幼兒園小雞小鴨教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小雞小鴨教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小雞小鴨教案1
活動(dòng)目標：
1、能初步按從頭到尾的順序觀(guān)察，感知小鴨的主要外形特征和習性。
2、會(huì )運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。
活動(dòng)準備：
1、小雞、小鴨課件（小鴨和小雞的對比圖片，以及叫聲作為背景）（在城市中很難找到真的小雞和小鴨）
2、操作板32份（上面分別有小雞和小鴨頭）小鴨和小雞不同部分32份
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引出小鴨。
導入語(yǔ)：今天我們班來(lái)了位小客人。我們請它出來(lái)好嗎？
出示小鴨
幼兒：小鴨（教師給予肯定
3、觀(guān)察小鴨，學(xué)會(huì )從頭至尾的.觀(guān)察
�。�1）師：我們一起來(lái)瞧瞧小鴨子是什么樣子的吧。
�。�2）師：我們要從頭上開(kāi)始看（依次認識小鴨的外形特征）
請個(gè)別幼兒爍爍發(fā)現了小鴨哪些特征，并且請幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現其特征（例如：嘴巴是扁扁的，就用手做一個(gè)扁扁的嘴巴形狀，）
�。�3）師：你們知道小鴨子是怎么走路的嗎？
請個(gè)別幼兒來(lái)模仿。
教師播放小鴨走路課件，老師帶著(zhù)小朋友在教室里學(xué)小鴨走路。
師：小朋友們的眼睛真亮，發(fā)現了好多小鴨的特征，誰(shuí)知道小鴨子喜歡吃什么？
幼兒：……
師：小鴨是怎么叫的？
幼兒：……
教師與幼兒一同學(xué)小鴨“嘎嘎嘎”叫。
3、比較小鴨和小雞的不同
出示操作板
師：老師還請來(lái)了小雞，想考考小朋友，看誰(shuí)能找出小雞和小鴨的不同。
�。�1）區別外部特征的不同，一邊說(shuō)，一邊請個(gè)別幼兒來(lái)貼出不同的部位（嘴巴、脖子、腳趾）
�。�2）區別小雞和小鴨的習性不同，一邊說(shuō)，一邊請個(gè)別幼兒來(lái)貼（小鴨會(huì )游泳，吃的是小魚(yú)、小蝦，小雞吃米、蟲(chóng)，以及叫聲）
�。�3）區別小雞與小鴨走路的不同，教師帶領(lǐng)幼兒在教室里學(xué)小鴨和小雞走路。
小鴨小雞
嘴巴：扁扁的（圖片）尖尖的（圖片）
脖子：長(cháng)短
爪子：有腳蹼無(wú)腳蹼
本領(lǐng)：會(huì )游泳跑的快
食物：長(cháng)大吃小魚(yú)、小蝦長(cháng)大吃米、菜、蟲(chóng)
叫聲：嘎嘎嘎嘰嘰嘰（以上的用圖畫(huà)來(lái)表現）
走路的樣子：左右搖擺小碎步（幼兒模仿）
教師小結
4、幼兒操作（可以放入區域活動(dòng)
出示幼兒操作板和材料，要求幼兒教屬于小鴨的部位貼在小鴨的方框里，屬于小雞的貼在小雞方框里。
5、展示幼兒作品，進(jìn)行評價(jià)
幼兒園小雞小鴨教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用完整、連貫的語(yǔ)言講述圖片內容。
2、理解字詞：馱、提、盛、浮。學(xué)習用“一次又一次”說(shuō)一句話(huà)。
3、感受在困難的時(shí)候互相關(guān)愛(ài)，彼此幫助的美好情懷。
活動(dòng)準備：
材料準備
�。盒‰u、小鴨手偶各一個(gè)，數學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)。
活動(dòng)重點(diǎn)
�。河^(guān)察和理解圖片內容，學(xué)習用完整、連貫的語(yǔ)言講述圖片內容。
活動(dòng)難點(diǎn)
�。簩W(xué)習使用不同的動(dòng)詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
出示手偶，激發(fā)幼兒的興趣。
師：看一看老師把誰(shuí)請來(lái)了？對了，是小雞和小鴨。原來(lái)，它們倆是好朋友，經(jīng)常在一起玩游戲。今天它們又要一起出去玩了，接下來(lái)看一看它們出去玩的時(shí)候發(fā)生了什么事情。
二、基本活動(dòng)。
1、引導幼兒觀(guān)察圖片，大膽說(shuō)出自己的想法。
�。�1）出示圖片1
提問(wèn)：寶貝們我們一起來(lái)看一看這張圖片，圖片上都有誰(shuí)��？它們在做什么呢？它們還提著(zhù)什么呢？小結：對了，圖片上有小雞和小鴨，它們提著(zhù)小桶一起出去玩時(shí)，來(lái)到了小河邊，現在請小朋友們學(xué)一學(xué)小雞提桶的.樣子吧！
�。�2）出示圖片2
提問(wèn)：寶貝們我們再來(lái)看第二幅圖，它們來(lái)到河邊后遇到了什么事情呢？小鴨要馱小雞過(guò)河之前，小鴨會(huì )怎么和小雞說(shuō)呢？小結：原來(lái)��！是因為小雞不會(huì )游泳，過(guò)不了河，于是小鴨說(shuō)：小雞我來(lái)馱你過(guò)河吧！寶貝們你們學(xué)一學(xué)小鴨馱小雞的樣子吧！
�。�3）出示圖片3
提問(wèn)：過(guò)了河后，它們來(lái)到了小山坡上，又發(fā)生了什么事情呢？你們能想出什么辦法把小鴨救上來(lái)嗎？起來(lái)看一看圖片，小雞是用什么辦法救小鴨的呢？一小鴨掉到坑里會(huì )很害怕，小雞會(huì )怎么安慰它呢？來(lái)
小結：到小山坡上，小鴨不小心掉到了坑里，心里特別的害怕。小雞說(shuō)：別怕，我來(lái)想辦法。最后小雞用桶到河邊打水，一次又一次把盛來(lái)的水倒進(jìn)了坑里，最后小鴨才浮了上來(lái)。寶貝們你們會(huì )用：一次又一次來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎？試一試吧！
�。�4）出示圖片4提問(wèn)：小雞把小鴨救上來(lái)了以后，小鴨會(huì )對小雞說(shuō)什么呢？
小結：小鴨對小雞說(shuō)：謝謝你！你幫了我，我也幫了你。我們倆永遠都是好朋友。
2、教師看圖完整講述。
師：老師把這個(gè)好聽(tīng)的故事給你們講一遍吧！小耳朵仔細聽(tīng)好咯！
3、幼兒結合幼兒用書(shū)與同伴自由看圖講述，教師巡回指導。
師：現在老師把書(shū)發(fā)給大家，請你們看著(zhù)圖書(shū)把這個(gè)故事講給你的好朋友聽(tīng)吧！
4、請個(gè)別幼兒在集體面前完整講述，并給予表?yè)P。
師：現在老師想請一位小朋友來(lái)當一當小老師，為大家講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事，請XX小朋友來(lái)講一講吧！
5、師幼討論在生活中幫助別人的事情。
師：又到了聊天時(shí)間了，寶貝們現在我們一起分享一下你們在幫助別人的時(shí)候是怎么做的？開(kāi)始吧！
幼兒園小雞小鴨教案3
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒跟隨老師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩
2、引導幼兒區分小雞和小鴨的顯著(zhù)特征
3、在游戲中體驗活動(dòng)樂(lè )趣
重點(diǎn)
�。汗膭钣變焊�(zhù)老師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩
難點(diǎn)
�。簩W(xué)會(huì )區分小雞和小鴨的顯著(zhù)特征
活動(dòng)準備
�。翰莸�，玩具小雞、小鴨，磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，吸引幼兒學(xué)習的興趣，穩定好幼兒情緒（做律動(dòng)）。
師：（愉悅的心情）今天，陳老師為小朋友請來(lái)兩只非�？蓯�(ài)的小動(dòng)物，你們想知道是誰(shuí)嗎？聽(tīng)，嘰、嘰、嘰，誰(shuí)來(lái)了？（小雞）哦，小雞是這樣叫呀，我們把它請出來(lái)，看看是小雞嗎？（出示玩具小雞）嘎、嘎、嘎，又是誰(shuí)在叫？（小鴨）小鴨是這樣叫嗎？我們把它請出來(lái)看看是不是小鴨？（出示玩具小鴨）我們的小朋友這么厲害呀，從聲音就能區分小雞小鴨，真棒！我們一起來(lái)說(shuō)個(gè)兒歌好不好？
小雞小雞，嘰嘰嘰；小鴨小鴨，嘎嘎嘎；嘰嘰嘰，嘎嘎嘎，唱起歌來(lái)哈哈哈。
二、講故事，吸引幼兒注意力。
小雞和小鴨是好朋友，它們說(shuō)，今天天氣真好，要一起出去玩。小雞“嘰、嘰、嘰”，小鴨“嘎、嘎、嘎”，它們又唱又跳來(lái)到草地上玩耍。一會(huì )小雞、小鴨高興地抱一抱，說(shuō)：“嘰、嘰、嘰，嘎、嘎、嘎，我們倆一起唱歌跳舞，是一對好朋友�！保ɡ蠋熓帜眯‰u和小鴨玩具，表演出小雞小鴨的動(dòng)作和特征。）（動(dòng)作：小雞、小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小雞小鴨叫叫，抱一抱）師：小雞小鴨玩的非常高興，小朋友你們喜歡它們嗎？（教師舉起玩具）我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
三、區分小雞和小鴨的特征。
師：請小朋友仔細觀(guān)察一下，小雞和小鴨是什么樣子的？（教師出示玩具小雞小鴨，引導幼兒觀(guān)察它們的不同之處——尖嘴巴的小雞，扁嘴巴的小鴨；鼓勵幼兒向小動(dòng)物表示問(wèn)候）師：小雞的嘴巴尖尖的，我們叫它“尖嘴巴”小雞好不好？快給“尖嘴巴小雞”打個(gè)招呼吧。（幼兒?jiǎn)?wèn)候，對積極問(wèn)候的幼兒做出獎勵）XX的聲音真好聽(tīng)，“尖嘴巴小雞”要和他親一親。
師：小鴨的嘴巴扁扁的，我們叫它“扁嘴巴”小鴨好不好？快給扁嘴巴小鴨打個(gè)招呼。（幼兒?jiǎn)?wèn)候）（對問(wèn)候聲音響亮的幼兒，教師用玩具小雞小鴨親親幼兒以示贊許。）四、猜猜看誰(shuí)不見(jiàn)了？
教師輪流將玩具小雞小鴨藏起來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)不見(jiàn)了，鼓勵幼兒從尖嘴、扁嘴的特征上來(lái)區分兩者。
師：小雞小鴨非常喜歡托班的小朋友，想和咱們玩捉迷藏的.游戲，小朋友們高興吧。小朋友，看一看，草地上誰(shuí)不見(jiàn)了？（分別將小雞小鴨藏起來(lái)，幼兒回答正確并模仿叫聲后，請出小雞或者小鴨放在草地上。）五、互動(dòng)游戲——小雞小鴨做朋友。
將幼兒分兩組，戴上小雞小鴨的頭飾，聽(tīng)音樂(lè )，找朋友，唱著(zhù)擁抱一下。
師：小朋友，你們今天表現的都很棒，“尖嘴巴”小雞和“扁嘴巴”小鴨成了好朋友，老師和小朋友都戴上小雞小鴨的頭飾，一起聽(tīng)音樂(lè )，找朋友。（戴小雞頭飾的幼兒找戴小鴨頭飾的幼兒，親一親，擁抱一下）活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外活動(dòng)，模仿小雞小鴨的動(dòng)作和叫聲。
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