《校園的春天》教案
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的《校園的春天》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《校園的春天》教案1
活動(dòng)一 收集與交流——設計標志
學(xué)習領(lǐng)域:設計、應用
教學(xué)目標
德育目標: 結合欣賞和設計活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生認識和體會(huì )標志的藝術(shù)美感。
知識目標:引導學(xué)生通過(guò)欣賞、尋找和收集各種標志,認識和了解標志的特點(diǎn)。
能力目標:指導學(xué)生為班級、學(xué)�；蚰稠椈顒�(dòng)設計標志,讓學(xué)生體會(huì )標志的設計過(guò)程和制作特點(diǎn)。
教學(xué)內容:標志的一般常識和基本的表現方法。
教學(xué)重點(diǎn):標志的意義及表現方法
教學(xué)方法:啟發(fā)、反思、互動(dòng)探究、綜合
作業(yè)要求:自主選題,完成一幅傳遞信息準確、簡(jiǎn)潔、獨特、美觀(guān)的標志設計方案
教學(xué)難點(diǎn):設計表達信息準確簡(jiǎn)潔、獨特美觀(guān)的標志
教學(xué)手段:投影儀、多媒體、圖片、范作
課前準備:
l 、教具:各種標志的圖片、實(shí)物;以標志常用的正方形、圓形、橢圓形和三角形等制作的背景板;可往背景板上粘貼的標志常用組件,如人形、字母、植物、動(dòng)物等;可以懸掛、張貼標志的環(huán)境圖片�？蛇M(jìn)行色彩組合的演示工具,如電腦或繪畫(huà)材料等。
2、學(xué)具:自己尋找的各種標志的圖片、實(shí)物;設計標志用的繪畫(huà)材料,如水粉顏料、鉛筆、畫(huà)筆、尺規或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等;硬紙板及可懸掛標志的線(xiàn)繩、雙面膠帶、圖釘等。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):按常規進(jìn)行。(1分鐘)
二、啟發(fā)討論式導入新課:
教師啟發(fā)提問(wèn):同學(xué)們,隨著(zhù)社會(huì )科技的發(fā)展,標志的應用范圍非常廣泛,我們每天都能在不同的場(chǎng)合見(jiàn)到一些標志,請同學(xué)們仔細回想,你都見(jiàn)到過(guò)哪些標志?這些標志都有什么作用?(學(xué)生回答略。)
教師總結:的確,標志存在于我們社會(huì )的每個(gè)角落,適用于社會(huì )生活各個(gè)方面,在現代社會(huì )中,標志已不僅僅是一種單純的視覺(jué)符號,它更具有獨特的美學(xué)價(jià)值,強大的社會(huì )功能。今天我們就來(lái)學(xué)習這種視覺(jué)的語(yǔ)言:校園的春天(一)──設計標志(板書(shū)課題)(2分鐘)
三、講授新課:
(一)、欣賞教材的圖片及學(xué)生收集的典型圖片。
(二)、欣賞多媒體:
引導學(xué)生看大屏幕。(演示教學(xué))
同學(xué)們通過(guò)欣賞這些標志可以看出,每個(gè)標志都蘊含著(zhù)大量的信息,具有一定的含義。因此可以說(shuō):標志是具有某種含義的視覺(jué)符號,猶如語(yǔ)言,起著(zhù)識別、示意和傳遞信息的作用。它通過(guò)精煉的藝術(shù)形象,使人一目了然。它具有很強的概括性與象征性,同時(shí)也有著(zhù)獨特的藝術(shù)魅力。
1、標志的起源:原始部落的圖騰—Tte
標志的來(lái)歷,可以追溯到上古時(shí)代的“圖騰”。那時(shí)每個(gè)氏族和部落都選用一種認為與自己有特別神秘關(guān)系的動(dòng)物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標記(圖騰)。如女?huà)z氏族以蛇為圖騰,夏禹的祖先以黃熊為圖騰,還有的以太陽(yáng)、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動(dòng)工具上,后來(lái)就作為戰爭和祭祀的標志,成為族旗、族徽。國家產(chǎn)生以后,又演變成國旗、國徽。
2、標志的意義、用途。
人們看到煙的上升,就會(huì )想到下面有火。煙就是有火的一種自然標記。在通訊不發(fā)達的時(shí)代,人們利用煙(狼煙)作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的(如火急、緊急、報警求救等)信息的特殊手段。這種人為的“煙”,既是信號,也是一種標志。它升得高、散得慢,形象鮮明,特征顯著(zhù)人們從很遠的地方都能迅速看到。這種非語(yǔ)言傳送的速度和效應,是當時(shí)的語(yǔ)言和文字傳送所不及的。今天,雖然語(yǔ)言和文字傳送的手段已十分發(fā)達,但像標志這種令公眾一目了然,效應快捷,并且不受不同民族、國家語(yǔ)言文字束縛的直觀(guān)傳送方式,更回適應生活節奏不斷加快的需要其特殊作用,仍然是任何傳送方式都無(wú)法替代的。
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟、政治、科技、文化的飛躍發(fā)展,到現在,經(jīng)過(guò)精心設計從而具有高度實(shí)用性和藝術(shù)性的標志,已被廣泛應用于社會(huì )一切領(lǐng)域,對人類(lèi)社會(huì )性的發(fā)展與進(jìn)步發(fā)揮著(zhù)巨大作用和影響。
3、標志的藝術(shù)特征:準確、概括、獨特、美觀(guān)。
4、教師結合講解標志的設計要素:圖形、文字、圖文、數字、抽象
(1)、圖形構成的標志。如元老網(wǎng)球俱樂(lè )部標志、奧運五環(huán)標志等等。
(2)、文字構成的標志。如永久牌自行車(chē)標志、可口可樂(lè )標志等等。
(3)、圖文結合構成的標志。例如:運用中國古錢(qián)和"中"字構成的中國銀行標志、中國鐵路的"工人"標志等等。
(4)、數字構成的標志。
(5)、抽象標志:用抽象的幾何圖形構成標志,有較強的現代美和形式美。
5、設計標志的方法、步驟:a.選題明確。b.構思新穎。c.表現生動(dòng)。
(三)、作業(yè)要求
1、展示課前制作標志——禁止吸煙。以教師親手制作的標志為范例向學(xué)生講授介紹制作過(guò)程:
(1)、確定標志的大小;(2)、畫(huà)出大體輪廓和比例;(3)進(jìn)行細部的加工|;(4)、填充顏色。
2、學(xué)生作業(yè)
自選主題,設計一個(gè)標志設計方案。如:可為學(xué)校運動(dòng)會(huì )、音樂(lè )會(huì )、朗誦會(huì )、書(shū)畫(huà)比賽、藝術(shù)節、知識競賽或為本班特色的主題班會(huì )設計一個(gè)標志。(13分鐘)
四、學(xué)生設計練習,聽(tīng)音樂(lè ),教師巡視輔導并演示。
輔導要點(diǎn):
1.思維方法,大膽想像創(chuàng )新�！拔揖褪窃O計師”。
2.及時(shí)表?yè)P、展示好的構思,使學(xué)生之間溝通信息,互相啟發(fā)。(20分鐘)
五、課堂小節及教學(xué)反饋:用投影儀展示典型學(xué)生作業(yè)并讓學(xué)生自評互評,用游戲的方式分小組評比,表?yè)P積極參與活動(dòng)的學(xué)生,鼓勵全體同學(xué)克服不足,努力進(jìn)步,并由個(gè)別同學(xué)談?wù)剬W(xué)習本課的體會(huì )和受到什么啟發(fā)。教師歸納。布置下節課用具。(9分鐘)
六、板書(shū)設計
三、校園的春天(一)──設計標志
1.標志的起源、意義、用途。
2.標志的藝術(shù)特征——準確、概括、獨特、美觀(guān)
3.標志的設計要素——圖形、文字、圖文、抽象、數字
4.設計標志的方法步驟:
七、效果預測
課堂氣氛活躍,學(xué)生興趣濃、積極性高,能自覺(jué)學(xué)習,主動(dòng)探究。師生之間協(xié)同運作,形成和諧民主的氛圍。學(xué)生在掌握基礎知識和基本技能的同時(shí),提高了想像能力、形象思維能力和實(shí)踐能力,培養了學(xué)生的現代意識和創(chuàng )新精神,豐富了審美素養。
活動(dòng)二 學(xué)習與練習------設計海報
學(xué)習領(lǐng)域:設計、應用
教學(xué)目標:
1、德育目標: 通過(guò)對海報的欣賞和學(xué)習,使學(xué)生從海報的應用與審美雙重功能中,感受美術(shù)的社會(huì )價(jià)值,從而進(jìn)一步提高審美創(chuàng )造的愿望。
2、知識目標:引導學(xué)生通過(guò)欣賞、尋找和收集各種海報,認識和了解海報的特點(diǎn)。
3、能力目標:指導學(xué)生為班級、學(xué)�；驅W(xué)區的學(xué)生運動(dòng)會(huì )設計繪制海報,讓學(xué)生體會(huì )海報的設計過(guò)程和繪制特點(diǎn)。
《校園的春天》教案2
設計背景
平日里，父母上班或者忙于事業(yè)，孩子上學(xué)，終于盼來(lái)每周的雙休日，但是大多數孩子卻難于得到和父母結伴到大自然去感受春天的氣息，鑒于這一狀況以及我們校園里的特定環(huán)境：有綠蔭蔭的天然草地足球場(chǎng)，還有鑲嵌在校園里，教室周邊的一塊塊花圃，繁花茂盛的小小植物園，高高矮矮的樹(shù)木，布滿(mǎn)圍墻垂簾似的迎春花，這些就是一部教科書(shū)，蘊藏著(zhù)巨大的教育資源，于是我設計了“找春天”這一主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1. 認識春天的特點(diǎn)。
2. 會(huì )背讀一些關(guān)于春天的詩(shī)歌和歌曲。
3. 培養幼兒留心觀(guān)察身邊事物的好習慣和熱愛(ài)春天的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
走出教室，漫步校園，尋找春天的足跡，感受春天的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.影像歌碟《春天在哪里》。2.照相機。
活動(dòng)過(guò)程
一.談話(huà)：
1.認識春天（引導幼兒從衣服增減，感受冷暖，自然環(huán)境的變化知道春天的特點(diǎn)）
2.你能背讀一些關(guān)于的詩(shī)嗎？（《春雨沙沙》和《春曉》）
二.《春天在哪里》影像歌曲欣賞。
1.幼兒欣賞歌曲。
2.幼兒跟唱歌曲。
3.發(fā)言：歌里唱了春天在哪里？
三 .尋找校園里的春天。
1.引入：認識迎春花，老師出示一支迎春花：葉子和花色怎樣的？-----（尋找校園里的迎春花）
2.漫步校園時(shí)，引導幼兒觀(guān)察花草樹(shù)木，并用語(yǔ)言表達：你看到了什么？（草綠，葉長(cháng)，花開(kāi)）
3. 誰(shuí)最先找到了迎春花，引導幼兒觀(guān)察迎春花枝.葉.花色，聞一聞花香味（自由發(fā)言）。
四.怎樣留住春天？（讓幼兒選擇自己喜歡的景色前照相留影）
五.課后延伸：我和家長(cháng)找春天：去春游，或者閱讀尋找關(guān)于春天的詩(shī)歌篇章。
教學(xué)反思
1. 本課設計我充分利用了原有的環(huán)境作為的教育資源，做到了重視幼兒園課程與兒童周?chē)澜绲穆?lián)系。
2.本土化的教育資源是幼兒感興趣的`身邊的事物，這樣的課程活動(dòng)，讓幼兒能在真實(shí)的的環(huán)境里獲得的體驗，于是表達更容易，收獲具體�！皩ふ倚@里的春天”，通過(guò)設計的：讀詩(shī)歌.聽(tīng)歌曲.尋找迎春花.留影一系列的活動(dòng)，讓幼兒聽(tīng).說(shuō).讀.賞都獲得了體驗，幼兒的身心得到美的愉悅。
3.我所設計的這一課的每一個(gè)環(huán)節，在實(shí)施的時(shí)候，時(shí)間不足，明知道，可是也不愿意舍棄哪個(gè)環(huán)節，課后我反思，得在引導幼兒發(fā)言環(huán)節注意老師和幼兒的說(shuō)話(huà)避免羅嗦的語(yǔ)言，要精練些。
《校園的春天》教案3
5 校園的春天教案 課題 第三單元:校園的春天(一)──設計標志
教材 七年下冊
課時(shí) l課時(shí)
課型 設計與應用
班級 初一一班
教學(xué)目標
德育目標 培養學(xué)生形成健康向上的審美情趣及現代意識和創(chuàng )新精神。
知識目標 掌握標志的一般常識,豐富學(xué)生的審美素養。
能力目標 提高學(xué)生的藝術(shù)感知能力、形象思維能力、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。
教學(xué)內容 標志的一般常識和基本的表現方法。
教學(xué)重點(diǎn) 標志的意義及表現方法
教學(xué)方法 啟發(fā)、反思、互動(dòng)探究、綜合
作業(yè)要求 自主選題,完成一幅傳遞信息準確、簡(jiǎn)潔、獨特、美觀(guān)的標志設計方案
教學(xué)難點(diǎn) 設計表達信息準確簡(jiǎn)潔、獨特美觀(guān)的標志
教學(xué)手段 投影儀、多媒體、圖片、范作
具體教學(xué)內容的安排及時(shí)間分配
一、組織教學(xué):穩定課堂氣氛,檢查用具及搜集的標志圖片。(1分鐘)
二、啟發(fā)導入:同學(xué)們,在當今信息時(shí)代,由于科技、經(jīng)濟、文化的迅猛發(fā)展,標志得到了越來(lái)越廣泛的應用。誰(shuí)能告訴大家,你在什么樣的場(chǎng)合見(jiàn)到過(guò)什么樣的標志?它給你什么樣的啟示?(學(xué)生答略)今天我們就來(lái)學(xué)習設計標志。(2分鐘)
三、板書(shū)課題:三、校園的春天──設計標志
(一)欣賞教材的圖片及學(xué)生收集的典型圖片。
(二)欣賞多媒體,本課知識結構:
1.標志的起源:原始部落的圖騰—Tte
2.標志的意義、用途。(做游戲)
3.標志的藝術(shù)特征:準確、概括、獨特、美觀(guān)。
4.標志的設計要素:圖形、文字、圖文、數字、抽象
5.設計標志的方法、步驟:a.選題明確b.構思新穎c.表現生動(dòng)
(三)作業(yè):自選主題,設計一個(gè)標志設計方案。如:可為學(xué)校運動(dòng)會(huì )、音樂(lè )會(huì )、朗誦會(huì )、書(shū)畫(huà)比賽、藝術(shù)節、知識競賽或為本班特色的主題班會(huì )設計一個(gè)標志。(13分鐘)
四、學(xué)生設計練習,聽(tīng)音樂(lè ),教師巡視輔導并演示。輔導要點(diǎn):
1.思維方法,大膽想像創(chuàng )新�！拔揖褪窃O計師”。
2.選擇自己喜歡的生動(dòng)的表現方式。
3.及時(shí)表?yè)P、展示好的構思,使學(xué)生之間溝通信息,互相啟發(fā)。(20分鐘)
五、課堂小節及教學(xué)反饋:用投影儀展示典型學(xué)生作業(yè)并讓學(xué)生自評互評,用游戲的方式分小組評比,表?yè)P積極參與活動(dòng)的學(xué)生,鼓勵全體同學(xué)克服不足,努力進(jìn)步,并由個(gè)別同學(xué)談?wù)剬W(xué)習本課的體會(huì )和受到什么啟發(fā)。教師歸納。布置下節課用具。(9分鐘)
板書(shū)設計
三、校園的春天(一)──設計標志
1.標志的意義、起源、用途。
2.標志的藝術(shù)特征。
3.標志的設計要素。
4.設計標志的方法步驟:a 選題──明確 b 構思──新穎 c表現──生動(dòng)
效果預測
課堂氣氛活躍,學(xué)生興趣濃、積極性高,能自覺(jué)學(xué)習,主動(dòng)探究。師生之間協(xié)同運作,形成和諧民主的氛圍。學(xué)生在掌握基礎知識和基本技能的同時(shí),提高了想像能力、形象思維能力和實(shí)踐能力,培養了學(xué)生的現代意識和創(chuàng )新精神,豐富了審美素養。
《校園的春天》教案4
教學(xué)目標
德育目標培養學(xué)生形成健康向上的審美情趣及現代意識和創(chuàng )新精神。
知識目標掌握標志的一般常識，豐富學(xué)生的審美素養。
能力目標提高學(xué)生的藝術(shù)感知能力、形象思維能力、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。
教學(xué)內容
標志的一般常識和基本的表現方法。
教學(xué)重點(diǎn)
標志的意義及表現方法
教學(xué)方法
啟發(fā)、反思、互動(dòng)探究、綜合
作業(yè)要求
自主選題，完成一幅傳遞信息準確、簡(jiǎn)潔、獨特、美觀(guān)的標志設計方案
教學(xué)難點(diǎn)
設計表達信息準確簡(jiǎn)潔、獨特美觀(guān)的標志
教學(xué)手段
投影儀、多媒體、圖片、范作
具體教學(xué)內容的安排及時(shí)間分配
一、組織教學(xué)：
穩定課堂氣氛，檢查用具及搜集的標志圖片。（1分鐘）
二、啟發(fā)導入：
同學(xué)們，在當今信息時(shí)代，由于科技、經(jīng)濟、文化的迅猛發(fā)展，標志得到了越來(lái)越廣泛的應用。誰(shuí)能告訴大家，你在什么樣的場(chǎng)合見(jiàn)到過(guò)什么樣的標志？它給你什么樣的啟示？（學(xué)生答略）今天我們就來(lái)學(xué)習設計標志。（2分鐘）
三、板書(shū)課題：
三、校園的春天──設計標志
�。ㄒ唬┬蕾p教材的圖片及學(xué)生收集的典型圖片。
�。ǘ┬蕾p多媒體課件，本課知識結構：
1．標志的起源：原始部落的圖騰—Totem
2.標志的意義、用途。（做游戲）
3．標志的藝術(shù)特征：準確、概括、獨特、美觀(guān)。
4．標志的設計要素：圖形、文字、圖文、數字、抽象
5．設計標志的方法、步驟：a．選題明確b．構思新穎c．表現生動(dòng)
�。ㄈ┳鳂I(yè)：自選主題，設計一個(gè)標志設計方案。如：可為學(xué)校運動(dòng)會(huì )、音樂(lè )會(huì )、朗誦會(huì )、書(shū)畫(huà)比賽、藝術(shù)節、知識競賽或為本班特色的主題班會(huì )設計一個(gè)標志。（13分鐘）
四、學(xué)生設計練習，聽(tīng)音樂(lè )，教師巡視輔導并演示。
輔導要點(diǎn)：
1．思維方法，大膽想像創(chuàng )新�！拔揖褪窃O計師”。
2．選擇自己喜歡的生動(dòng)的表現方式。
3．及時(shí)表?yè)P、展示好的構思，使學(xué)生之間溝通信息，互相啟發(fā)。（20分鐘）
五、課堂小節及教學(xué)反饋：
用投影儀展示典型學(xué)生作業(yè)并讓學(xué)生自評互評，用游戲的方式分小組評比，表?yè)P積極參與活動(dòng)的學(xué)生，鼓勵全體同學(xué)克服不足，努力進(jìn)步，并由個(gè)別同學(xué)談?wù)剬W(xué)習本課的體會(huì )和受到什么啟發(fā)。教師歸納。布置下節課用具。（9分鐘）
板書(shū)設計
三、校園的春天（一）──設計標志
1．標志的意義、起源、用途。
2．標志的藝術(shù)特征。
3．標志的設計要素。
4．設計標志的方法步驟：
a選題──明確
b構思──新穎
c表現──生動(dòng)
效果預測
課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣濃、積極性高，能自覺(jué)學(xué)習，主動(dòng)探究。師生之間協(xié)同運作，形成和諧民主的氛圍。學(xué)生在掌握基礎知識和基本技能的同時(shí)，提高了想像能力、形象思維能力和實(shí)踐能力，培養了學(xué)生的現代意識和創(chuàng )新精神，豐富了審美素養。
《校園的春天》教案5
教學(xué)目標:
1、德育目標:通過(guò)對海報的欣賞和學(xué)習,使學(xué)生從海報的應用與審美雙重功能中,感受美術(shù)的社會(huì )價(jià)值,從而進(jìn)一步提高審美創(chuàng )造的愿望。
2、知識目標:引導學(xué)生通過(guò)欣賞、尋找和收集各種海報,認識和了解海報的特點(diǎn)。
3、能力目標:指導學(xué)生為班級、學(xué)�；驅W(xué)區的學(xué)生運動(dòng)會(huì )設計繪制海報,讓學(xué)生體會(huì )海報的設計過(guò)程和繪制特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):海報的設計過(guò)程與基本要求。
教學(xué)難點(diǎn):海報設計的創(chuàng )意。
學(xué)習領(lǐng)域:設計、應用
課前準備:
l、教師準備教具:各種海報及海報應用的圖片、影視資料、實(shí)物;可以懸掛、張貼海報的環(huán)境圖片�？蛇M(jìn)行圖像與文字組合的演示工具,如電腦或繪畫(huà)材料等。
2、學(xué)生準備學(xué)具:自己尋找的各種海報的圖片、實(shí)物;設計海報用的繪畫(huà)材料,如水粉顏料、鉛筆、畫(huà)筆、尺規或現成的圖片素材、彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):按常規進(jìn)行。(1分鐘)
二、欣賞導入:
1、多媒體播放一段內容為百事可樂(lè )的視頻廣告及相應的海報。思考討論:你覺(jué)得什么地方使你印象深刻?我們在生活學(xué)習中見(jiàn)到過(guò)哪些活動(dòng)是通過(guò)海報把信息傳遞給大家的?
2、學(xué)生分析作品主題。歸納、感受海報藝術(shù)簡(jiǎn)單、強烈、尖銳的藝術(shù)美感。(4分鐘)
三、講授新課:
(一)、討論欣賞:組織學(xué)生對自己收集的海報資料進(jìn)行討論:
以xx年北京奧運專(zhuān)題海報《新北京、新奧運》一為例進(jìn)行分析:
1、海報的作用:引起公眾的關(guān)注,達到最佳的宣傳效果。
2、海報的特點(diǎn):準確的信息、很強的吸引力、獨特的藝術(shù)形式
3、構成海報的主要要素:圖形——文字——色彩——創(chuàng )意(板書(shū))
4、設計者是怎樣選擇素材來(lái)完成自己和設計意圖的(怎樣才能有好的創(chuàng )意):
學(xué)生交流所收集到的相關(guān)資料(如圖片、文章等)并討論、總結
(二)、學(xué)生體會(huì )
教師出示海報《新北京、新奧運》二,學(xué)生進(jìn)行分析討論,注意觀(guān)察海報的創(chuàng )意及表現形式。
引導學(xué)生了解:海報的特點(diǎn)是利用靜止的形象與文字創(chuàng )造出強烈的視覺(jué)效果,在繁華地段,面對廣大的空間與流動(dòng)的人群。所以大效果要突出,使人一覽無(wú)余,不費思索就留下深刻印象。共6頁(yè)，當前第3頁(yè)123456
(三)、教師示范
1、教師出示海報《新北京、新奧運》三,示范海報的設計過(guò)程和海報繪制的相關(guān)技法。
2、海報設計的具體要求:(板書(shū))(結合課本中范圖講解)
a、主題鮮明�；顒�(dòng)名稱(chēng)、時(shí)間、地點(diǎn)要書(shū)寫(xiě)清楚。海報中,名稱(chēng)是最重要的,應放在顯要的地方,字體要大。紋飾要避免喧賓奪主,應突出主題。
b、形式引人。在構圖上應根據內容選擇適當的形式,或嚴肅、或活潑,力求別致、新穎。
c、色彩鮮明。應根據海報的特點(diǎn),在明度上、色相上、底色與浮紋上、底色與海報名稱(chēng)上作適當的對比。如底是深色,海報的名稱(chēng)應該是淺色。這樣,海報的名稱(chēng)就能突出。
d、構圖單純。海報主要是遠看,所以畫(huà)面上的形象要突出、單純,才能給人留下深刻的印象。切不可面面俱到、瑣碎零亂。如畫(huà)乒乓球賽的海報,畫(huà)上許多人在觀(guān)看比賽,效果一定不好。不如就畫(huà)一個(gè)球拍,一個(gè)乒乓球,加上文字,效果就較強烈。
海報制作技法多種多樣,除水粉外,可用剪貼、噴刷、貼沙、壓印等技法。也可在黑板上用粉筆畫(huà)海報。
(四)、創(chuàng )作指導
1、海報的設計步驟:(結合課文相關(guān)圖片講解、板書(shū))
a、確定主題。選擇一個(gè)和自己學(xué)習生活有關(guān)的內容,如音樂(lè )會(huì )、運動(dòng)會(huì )、主題班會(huì )或者交通、綠化、慶“六一”文藝演出等為題,設計一幅海報。
b、構思構圖。先在草稿紙上畫(huà)幾個(gè)小構圖,把想法簡(jiǎn)單地畫(huà)出來(lái)。
c、充實(shí)完善。定下構圖后把圖放大到16開(kāi)草稿紙上,再加以完善,形象可以參考其它書(shū)籍,美術(shù)字可參考教師范畫(huà)。
2、著(zhù)色要求:
a、確定色調,根據畫(huà)面主題確定色調,明確以什么顏色為主,顏色種類(lèi)不宜太多,一般以三種為好。
b、著(zhù)色時(shí)應注意的問(wèn)題�？上犬�(huà)一個(gè)色稿,只畫(huà)色塊,確定色彩關(guān)系,避免在正稿上反復涂改。要注意著(zhù)色順序。
3、過(guò)稿要求:
把16開(kāi)鉛筆稿與16開(kāi)水彩(水粉紙)對齊,對大頭針四角固定,用硬鉛筆或圓珠筆沿著(zhù)草圖的設計輪廓用力畫(huà)一遍,不要用橡皮。
4、剪貼要求:
剪貼應以草圖輪廓為依據,根據畫(huà)面需要確定選用廢掛歷紙哪幾塊,剪下后貼在正稿的相應地方。(17分鐘)
四、學(xué)生創(chuàng )作:
1、作業(yè):以生活中最關(guān)心的事為主題,選擇創(chuàng )作內容,結合自己收集的參考資料及創(chuàng )作素材進(jìn)行構思起稿,設計制作一張海報。
2、要求:造型簡(jiǎn)練,色彩明快,能夠吸引注意力。
3、制作方法不限。
4、播放音樂(lè ),學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作。
5、作業(yè)評價(jià):
(1)、教師從設計特點(diǎn)、制作特點(diǎn)等不同的方面,分別點(diǎn)評部分同學(xué)作業(yè)。
(2)、設計相同內容海報的同學(xué)可組成小組,盡可能統一格式,分別修改,共同設計出一套海報,作為小組集體創(chuàng )作作品。(20分鐘)共6頁(yè)，當前第4頁(yè)123456
五、課堂總結、課后拓展:
由同學(xué)們自發(fā)收集當地公共場(chǎng)所、機關(guān)廠(chǎng)礦企業(yè)公司的活動(dòng)信息,結合自己所學(xué)到的知識進(jìn)行分析,設計相關(guān)的海報。(3分鐘)
六、板書(shū)設計
三、校園的春天(二)──設計海報
1.海報的構成要素:圖形——文字——色彩——創(chuàng )意。
2.海報的設計要求:主題鮮明—形式引人—色彩鮮明—構圖單純
3.海報的設計步驟:確定主題—構思構圖—充實(shí)完善
活動(dòng)三設計與展示——運動(dòng)會(huì )會(huì )場(chǎng)設計
學(xué)習領(lǐng)域:設計、應用
教學(xué)目標:
1、德育目標:結合欣賞和設計活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生認識和體會(huì )設計藝術(shù)的綜合性藝術(shù)美感。通過(guò)活動(dòng)感受團隊精神和集體設計的特點(diǎn)。
2、知識目標:引導學(xué)生通過(guò)欣賞、尋找和收集各種運動(dòng)會(huì )的圖片影象資料活動(dòng),認識和了解運動(dòng)會(huì )會(huì )場(chǎng)的特點(diǎn)。
3、技能目標:指導學(xué)生為學(xué)�；蚰硢挝粓F體的運動(dòng)會(huì )進(jìn)行會(huì )場(chǎng)設計,讓學(xué)生體會(huì )會(huì )場(chǎng)設計過(guò)程和制作特點(diǎn)。
課前準備:
1、觀(guān)察學(xué)校校運會(huì )比賽場(chǎng)地,了解學(xué)校開(kāi)設的比賽項目。分組訪(fǎng)問(wèn)調查校運會(huì )準備工作。
2、教具:運動(dòng)會(huì )會(huì )場(chǎng)的圖片、影視資料;與活動(dòng)相關(guān)的標志、海報等圖片素材;活動(dòng)會(huì )場(chǎng)環(huán)境的圖片、影視資料�？蓪Σ牧线M(jìn)行綜合組合的演示工具:如電腦,投影儀等。
3、學(xué)具:自己尋找的各種相關(guān)圖片、影視資料,如水粉顏料、鉛筆、畫(huà)筆尺規或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等;制作立體模型的硬紙板、塑料片等。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):按常規進(jìn)行。(1分鐘)
二、導入新課:
播放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》,提問(wèn):
1、在什么場(chǎng)合,我們要用《運動(dòng)員進(jìn)行曲》?
2、校運動(dòng)會(huì )開(kāi)展的項目有哪些?
3、學(xué)校開(kāi)展校運會(huì )需要哪些準備工作?
讓我們伴隨著(zhù)雄壯的運動(dòng)會(huì )進(jìn)行曲,進(jìn)行一次秋季田徑運動(dòng)會(huì )會(huì )場(chǎng)設計。(4分鐘)
三、講授新課:
1、準備工作:
課前已安排全班同學(xué)按會(huì )場(chǎng)設計所需的不同內容進(jìn)行分組,共分為平面圖組、海報組、會(huì )標組、會(huì )徽組四組分別進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)調查,運動(dòng)場(chǎng)平面圖設計面,我們要做哪些準備?會(huì )場(chǎng)設計的內容是什么?下面我們結合欣賞各種圖片和影視資料,請各組來(lái)共同考慮并確定運動(dòng)會(huì )會(huì )場(chǎng)設計所需要的內容。
2、以小組為單位匯報調查結果,確定本組調查情況及設計方案,并尋找相關(guān)的參考資料和創(chuàng )作素材。
(1)、平面圖組
征集校運會(huì )會(huì )場(chǎng)總平面設計的大方案。
a、播放上屆校運會(huì )錄象或照片幻燈,討論校運會(huì )會(huì )場(chǎng)總平面設計的大方案。
b、集體討論平面圖設計要求:比例適當,項目設置位置準確、畫(huà)圖規范。(板書(shū))共6頁(yè)，當前第5頁(yè)123456
(2)、海報組:
a、學(xué)生代表出示上屆校運會(huì )海報,分析設計特點(diǎn),闡述個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。
b、教師適當點(diǎn)撥,引導學(xué)生鞏固海報設計的知識點(diǎn)。
c、其他小組建議,補充缺漏。
d、達成校運會(huì )海報設計要求的共識:海報設計設計要突出主體形象,配以醒目標語(yǔ)、繪畫(huà)造型要簡(jiǎn)煉,具有裝飾感,色彩要單純、明亮,要標明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。(板書(shū))
(3)、會(huì )標組:
a、學(xué)生代表出示上屆校運會(huì )會(huì )標內容,播放采訪(fǎng)校長(cháng)的影像,講解會(huì )標的含義。
b、討論本屆會(huì )標的內容。
c、其他小組補充,教師小結,擬報學(xué)校備用。
d、會(huì )標書(shū)寫(xiě)注意事項:打格、字與字之間留出適當距離、美術(shù)字要醒目、美觀(guān)、大方。(板書(shū))
(4)、會(huì )徽組:
a、觀(guān)看各種運動(dòng)會(huì )的會(huì )徽,小組代表簡(jiǎn)要介紹會(huì )徽的含義和象征。
b、小組成員介紹本校校運會(huì )會(huì )徽的象征意義。
c、教師小結會(huì )徽設計的要點(diǎn):要容易識別,圖文組合要清晰,表達要準確、要簡(jiǎn)潔。(板書(shū))(16分鐘)
四、課堂作業(yè):各組學(xué)生是課前根據自己經(jīng)驗、興趣、能力,自由組成小組,分組策劃設計本校下一屆校運會(huì )的會(huì )場(chǎng)設計:
1、平面圖設計2、海報設計3、會(huì )標設計4、會(huì )徽設計
2、構思并畫(huà)出簡(jiǎn)單草圖。
3、小組成員對草圖進(jìn)行交流,并完善自己的創(chuàng )作。
4、全班同學(xué)合作,進(jìn)行整體“拼裝”,完成校運動(dòng)會(huì )會(huì )場(chǎng)策劃設計。(20分鐘)
五、課堂小結:教師從設計意圖、創(chuàng )新意識、設計水平等不同的方面,分組點(diǎn)評作業(yè)。
2各小組互換作品進(jìn)行討論各自的特點(diǎn)。
3可設計成立體模型。(4分鐘)
六、板書(shū)設計:
三、校園的春天(三)──運動(dòng)會(huì )會(huì )場(chǎng)設計
1、平面圖案設計:比例適當位置準確畫(huà)圖規范
2、海報設計要求:突出主體標語(yǔ)醒目造型簡(jiǎn)煉
有裝飾感色彩純亮時(shí)間地點(diǎn)
3、會(huì )標書(shū)寫(xiě)要點(diǎn):打格書(shū)寫(xiě)字間留空醒目美觀(guān)大方
4、會(huì )徽設計要點(diǎn):容易識別圖文清晰表達準確簡(jiǎn)潔共6頁(yè)，當前第6頁(yè)123456
《校園的春天》教案6
教學(xué)要求：
1、引導學(xué)生感受春天的美，初步認識春天是個(gè)生氣勃勃，萬(wàn)象更新的季節，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
2、引導學(xué)生先積累素材，再按一定的順序寫(xiě)出春天景色的特點(diǎn)。
3、寫(xiě)出自己愉快的心情。
教學(xué)重點(diǎn)：
按一定的順序、抓住特點(diǎn)寫(xiě)出春天的景色。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住特點(diǎn)寫(xiě)出春天的景色。
課前準備：課件
教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、情景激趣，累素材。
今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一首歌曲，請同學(xué)們認真聽(tīng)，感受一下歌曲里唱的是什么季節？（會(huì )唱的同學(xué)可以跟唱）
1、這首歌唱的是什么季節？你覺(jué)得春天怎么樣？美在那兒？
2、是��！只要你睜大眼睛，你就可以看到美麗的春天，同桌交流一下你所看到的春天。
3、那同學(xué)們你們喜歡春天嗎？你能用一個(gè)詞或一句話(huà)贊美一下春天嗎？
4、我們以前學(xué)過(guò)許多描寫(xiě)春天的課文和詞語(yǔ)，下面我們就一起來(lái)回憶一下。（出示詞語(yǔ)和課文片段及古詩(shī)）
二、分類(lèi)辨別，抓特點(diǎn)。
1、這么美的春天，我們到哪里去找呢？
2、同學(xué)們在很多的地方找到了春天，今天，老師要帶大家到我們的校園里找一找春天，（板題：春天的校園）出示圖片說(shuō)一說(shuō)圖上有些什么？用一句或幾句話(huà)來(lái)描寫(xiě)一下，再看看別人是怎樣寫(xiě)的？
三、盡情表達，展思路。
1、我們的校園里有這么多美麗的景物，我們是不是要一一的寫(xiě)出來(lái)呢？
2、我們寫(xiě)作文不能面面俱到，要抓住主要景物來(lái)細寫(xiě)，其他的略寫(xiě)。
3、總結寫(xiě)法：
4、指導學(xué)生寫(xiě)開(kāi)頭和結尾。
5、看板書(shū)想想你要怎么寫(xiě)這篇習作。
第二課時(shí)
四、動(dòng)手嘗試，表言語(yǔ)。
1、明確了寫(xiě)作要求：下面我們就看著(zhù)這幅照片寫(xiě)一寫(xiě)春天的校園。
2、學(xué)生寫(xiě)初稿。
第三課時(shí)
五、自改互評，悅性情。
學(xué)生謄寫(xiě)習作，自主展示習作，自改互評。
板書(shū):
春天的校園
草 柳樹(shù)
花：迎春花 櫻花 桃花
�。伾� 形狀 味道）
燕子
《校園的春天》教案7
活動(dòng)目的：
本次班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境情況，增強學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì )責任心，增強學(xué)生“愛(ài)我學(xué)校，美我學(xué)�！钡囊庾R，為學(xué)校的環(huán)境問(wèn)題出謀獻策，培養主人翁意識；讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性，讓他們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)共創(chuàng )綠色校園。
活動(dòng)準備：
1、確定主持人和表演人員。
2、收集學(xué)校在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！敝兴龅墓ぷ�。
3、將自己對校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見(jiàn)寫(xiě)成文字材料。
4、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標語(yǔ)，詩(shī)歌。
5、撰寫(xiě)“清潔環(huán)境，美化校園”倡議書(shū)。
6、小品《香蕉皮的故事》
7、詩(shī)歌朗誦。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄖ鞒秩耍┠校簾o(wú)論你走到天涯海角，
�。ㄖ鞒秩耍┡簾o(wú)論你穿過(guò)山山水水，
合：最終——我們還會(huì )再次相會(huì )！
男：因為我們擁有同一個(gè)地球，同一個(gè)校園，
女：因為我們擁有共同的環(huán)境。
男：一個(gè)校園就是一個(gè)家庭。
女：一同成長(cháng)，共同創(chuàng )建。
合：七（1）班，《春天，讓綠色校園更美》主題班會(huì )現在開(kāi)始！
女：我們來(lái)到xx學(xué)校學(xué)習，生活已有半年多。
男：對呀，在這陽(yáng)春三月，當你走在校園的路上，漫步于操場(chǎng)上，行走于小山坡，不知同學(xué)們對我們校園的環(huán)境印象如何？
女：下面就請幾位同學(xué)來(lái)談?wù)勀銓π@環(huán)境的評價(jià)。
�。ā�
女：許多同學(xué)都談了自己對校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當然也存在著(zhù)一些不足之處。
男：目前，我校正在積極創(chuàng )建“綠色校園”，在這創(chuàng )建活動(dòng)中，學(xué)校也做了不少工作，不知大家知道嗎？
1、要求學(xué)生認真做好校園環(huán)境衛生的打掃工作。
2、開(kāi)展環(huán)保知識講座，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
3、辦好以“環(huán)�！睘橹黝}的黑板報比賽，讓同學(xué)們認識環(huán)保的重要意義。
4、制訂了一些有關(guān)環(huán)保的行為準則，如節水、節電等。
5、各班組織開(kāi)好環(huán)保班會(huì )課，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)保護環(huán)境，讓我們的校園更美。
……
女：是啊，我校在努力營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境，構建綠色學(xué)習區。
男：要知道，美麗的花草，靠我們大家的呵護。
女：清潔，美麗的校園靠我們一起建設。
合：因為，我們是學(xué)校的主人！
男：但是，還有一些不自覺(jué)的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑，現代請四人小組討論一下，校園里存在著(zhù)哪些破壞環(huán)境的不文明行為？
�。ㄒ韵卤闶遣槐Ｗo環(huán)境的例子）
1、在校園內大聲喧嘩
2、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫(huà)。
3、踐踏草坪，亂摘花，采樹(shù)葉，搖樹(shù)苗。
4、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
5、不節約水電，光線(xiàn)好的晴天，教室里還亮著(zhù)燈；有些同學(xué)洗完手沒(méi)把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
6、亂扔廢電池，對環(huán)境造成很大危害。
7、經(jīng)常使用一次性筷子，一次性塑料袋，造成白色污染。
……
女：的確，在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對這些不良行為，我們豈能置之不理。
男：作為新世紀的學(xué)生，我們應該如何來(lái)面對這些問(wèn)題，再請大家討論一下，對校園的環(huán)保工作，我們該如何去做？
1、提高自身環(huán)保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、在同學(xué)中以身作則，起好模范帶頭作用，認真宣傳環(huán)保知識。
3、組織同學(xué)成立清潔小分隊，定期清理校園的樓道，公共設施等。
4、可成立綠色小分隊，領(lǐng)養校園中的草地，樹(shù)木。關(guān)注它們的成長(cháng)，給它們澆水，施肥。
5、對垃圾進(jìn)行分類(lèi)，回收可再利用的資源。
……
女：同學(xué)們對校園環(huán)保提出了許多良策，環(huán)保就應該從身邊小事做起。
男：“實(shí)行垃圾分類(lèi)”這一活動(dòng)已經(jīng)在我們班展開(kāi)，我們班已經(jīng)設置了三只綠色環(huán)保箱。
女：一只扔廢紙，一只扔易拉罐，礦泉水瓶等，另一只回收廢電池。
男：我們把廢紙、易拉罐、飲料瓶收集起來(lái)有什么用處呢？下面請幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
�。ūＷo環(huán)境；賣(mài)掉，得到的錢(qián)作為班會(huì )費；把賣(mài)得的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)樹(shù)苗，花種，美化我們的校園……）
女：大家都知道廢電池的危害很大，可你知道它到底有多少危害呢？
�。ㄊ帜靡还潖U電池）
生1：一節廢棄的干電池能使1平方米土地50年寸草不生，一粒紐扣電池可使60萬(wàn)升水不能再飲用。生2：電池中含有能?chē)乐負p害人體健康的金屬化合物：汞、鎳、鉛、鋅、錳、酸、堿。
生3：廢電池對河流、湖泊、地下水、土地的污染危及著(zhù)人類(lèi)的健康，破壞著(zhù)人類(lèi)的生存環(huán)境。
男：從調查資料中獲悉，回收一噸廢舊電池可以回收有用金屬600千克。
女：可以說(shuō)回收廢舊電池是一件利人利已，造福子孫后代的大好事。
男：講了這么多應該輕松一下了，現在讓我們來(lái)看一個(gè)環(huán)保小品《香蕉皮的故事》。
女：看了這個(gè)小品，下面請同學(xué)們對小品中兩位同學(xué)的行為談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
……
女：亂扔果皮，紙屑現象時(shí)有發(fā)生，希望每個(gè)同學(xué)都能自覺(jué)養成良好的衛生習慣，為校園環(huán)保做點(diǎn)力所能及的事。
男：同學(xué)們，當我們散步于鳥(niǎo)語(yǔ)花香的公園，當我們行駛在樹(shù)蔭籠罩的公路，當我們漫步綠樹(shù)環(huán)繞的校園，大家一定會(huì )感嘆環(huán)境的優(yōu)美，大家想這些什么的作用。
�。ū娚穑簶�(shù)）
女：對，這就是樹(shù)美化了我們的生活，那你們知道樹(shù)有什么作用嗎？
�。阑h(huán)境、凈化空氣、防風(fēng)固沙、涵養水源、環(huán)境監測等）
男：既然樹(shù)有那么多作用，那我們又該如何來(lái)做呢？請大家討論一下。
生1：多種些樹(shù)。
生2：給樹(shù)施肥、除草、去害蟲(chóng)。
生3：把凋落的樹(shù)葉收集起來(lái)作肥料，讓樹(shù)更茁壯地成長(cháng)。
生4：不在樹(shù)上亂刻亂劃，不攀爬樹(shù)木。
生5：給植物掛牌，講清對植物的認識。
女：這主意不錯，那你做了這種標簽了嗎？
生5：我制作了幾張，（展示植物掛名樣例，見(jiàn)附頁(yè)）
男：要做好環(huán)保工作，宣傳很重要，那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標語(yǔ)，請大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
1、春天來(lái)了，別讓正在生長(cháng)的小草消失。
2、植樹(shù)節，為大自然，為樹(shù)木增加成員。
3、小草正在成長(cháng)，請別打擾。
4、悄悄地來(lái)，悄悄地走。
5、保護環(huán)境，人人有責。
6、保護環(huán)境就等于保護自己。
7、人人種一棵樹(shù)，我們就生活在綠的世界里。
8、美化大自然，從美化校園做起。
9、沒(méi)有綠色，就沒(méi)有生命。
10、少了一份綠色，就少了一份新鮮的空氣。
11、保護大自然，從節約一滴水開(kāi)始。
12、保護環(huán)境，就是保護我們的家園。
……
女：大家搜集來(lái)的環(huán)保宣傳標語(yǔ)還真不少。希望同學(xué)們能好好利用這些標語(yǔ)，從我做起，從身邊小事做起，為綠色校園的創(chuàng )建添磚加瓦。下面請欣賞幾首詩(shī)歌朗誦：
環(huán)保小詩(shī)《綠色》、《酸雨》
男：欣賞了幾首詩(shī)歌朗誦后，我們來(lái)個(gè)小小的競賽：一分鐘速答。
一分鐘速答]每組派代表在一分鐘內回答完有關(guān)問(wèn)題并說(shuō)明有關(guān)的原理（判斷對錯）：
a組：（1）垃圾分類(lèi)裝；（2）少用不用不亂扔塑料袋；（3）向河湖扔磚頭、飲料包裝；（4）旅行時(shí)亂涂亂寫(xiě)、亂扔垃圾；（5）亂扔廢電池；（6）用菜籃、布袋買(mǎi)菜。
b組：（1）新年時(shí)購買(mǎi)大量賀卡送人；（2）掃墓時(shí)在草叢中燒紙；（3）珍惜紙張，節約使用，書(shū)本重復使用；（4）常用一次性筷子吃飯；（5）收集舊書(shū)、舊報賣(mài)回收部門(mén)；（6）積極植樹(shù)造林。
c組：（1）吃街頭燒烤食物；（2）不酗酒、不吸煙；（3）吃變霉的食品；（4）隨地吐痰、大小便；（5）折柳枝做花環(huán)；(6)常用“隨身聽(tīng)”。
d組：（1）在公共場(chǎng)所大聲叫喊；（2）吃青蛙；（3）看到珍稀動(dòng)物報告有關(guān)部門(mén)；（4）用網(wǎng)捕捉燕子；（5）隨手關(guān)燈，節約能源；（6）節約用水，一水多用。
女：環(huán)保光靠幾個(gè)人的力量是遠遠不夠的，這需要我們大家都加入到校園環(huán)�；顒�(dòng)中來(lái)，在這里，我們發(fā)出：“清潔環(huán)境，美化校園”的倡議書(shū)。
男：接下來(lái)請我們的新班主任為我們做總結！
班主任總結：
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，今天的“春天，讓綠色校園更美”環(huán)保主題班會(huì )取得了一定的成功。大家在這次活動(dòng)中了解到了許多環(huán)保知識，也認識到了環(huán)境保護的重要性。我希望大家能樹(shù)立良好的環(huán)保意識，從身邊小事做起，做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對社會(huì )負責，對環(huán)境負責，我們才能獲得舒適的環(huán)境，美麗的校園。當我們漫步于綠樹(shù)環(huán)繞、鮮花盛開(kāi)的校園，大家就會(huì )感受到，播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng )一個(gè)美麗的綠色校園。
現在我提議，全班同學(xué)一起高唱《春天在哪里》，讓我們在歡快的歌聲中結束這次主題班會(huì )！
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�。ㄒ魳�(lè )聲中）主持人宣布：七年級（1）班《春天，讓綠色校園更美》主題班會(huì )到此結束。謝謝各位老師和同學(xué)的參與。
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