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中班美術(shù)《制作蛋殼畫(huà)》教案（通用17篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的中班美術(shù)《制作蛋殼畫(huà)》教案，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)《制作蛋殼畫(huà)》教案 1
【活動(dòng)目標】
1、運用蛋殼進(jìn)行裝飾畫(huà)創(chuàng )作。
2、通過(guò)欣賞感受蛋殼畫(huà)的藝術(shù)美。
【活動(dòng)準備】
1、蛋殼畫(huà)范例三幅（螃蟹、熊貓、蝴蝶）；簡(jiǎn)筆圖案每人一份。
2、幼兒人手兩個(gè)蛋殼（有淡淺之分），漿糊每組一盤(pán)，棉簽每人一份。
3、在活動(dòng)前，先在桌上鋪報紙，以免弄臟桌面；展示板。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞蛋殼畫(huà)，感受蛋殼畫(huà)的藝術(shù)美。
師：（出示背景）小朋友，森林里阿有幾只小動(dòng)物，想和我們一起做游戲，你們愿意嗎？（分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹）
師：這幾只小動(dòng)物和你以前看到的一樣嗎？
允許幼兒摸一摸圖畫(huà)，再說(shuō)說(shuō)自己的感受（蛋殼）
二、對蛋殼裝飾畫(huà)的分析。
師：對了，它們呀都是用蛋殼貼出來(lái)的，我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字——蛋殼畫(huà)。我們先來(lái)看一下蝴蝶這幅圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？（師引導，指出蛋殼顏色的不同，這樣畫(huà)面更加清楚，漂亮）
師：熊貓（師引導，小結：熊貓的眼睛和耳朵是黑色的，臉上是白色毛，所以在貼的時(shí)候耳朵和眼睛處不用粘貼了，以此把眼睛耳朵和臉區分開(kāi)來(lái)，畫(huà)面也更加漂亮）
師：螃蟹（師引導，小結：螃蟹的身體和腿是兩個(gè)部位，所以可以用兩種蛋殼的顏色來(lái)進(jìn)行裝飾，螃蟹腿是從粗到細的，所以在裝飾細的地方時(shí)蛋殼要掰得碎一點(diǎn)，而且要認真、有耐心）
三、引導幼兒探討如何用蛋殼來(lái)制作蛋殼畫(huà)（出示步驟圖）
師：那你知道它們是怎樣制作出來(lái)的嗎？（先……再……）
1、讓幼兒自由講述，出示步驟圖，教師簡(jiǎn)單小結，講述制作過(guò)程：
�。�1）用記號筆畫(huà)出線(xiàn)條圖案；
�。�2）小心的捏碎蛋殼；
�。�3）用棉簽將漿糊涂抹在圖畫(huà)內；
�。�4）最后貼上打碎的蛋殼。
2、請2~3名幼兒上前示范操作。
師：張老師這里啊有一幅沒(méi)有裝飾的圖畫(huà)，請小朋友用蛋殼為它穿上漂亮的衣服，誰(shuí)愿意來(lái)嘗試？
四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導、幫助動(dòng)手能力差的幼兒
師：我們小朋友真棒，都知道怎樣來(lái)制作蛋殼畫(huà)了，現在想不想來(lái)試試��？（想）
在桌子上已經(jīng)幫你們準備好了材料，選一張你喜歡的圖案，開(kāi)始吧。
提醒幼兒作畫(huà)時(shí)不把漿糊弄到桌子上、衣服上。
五、展示幼兒作品，與幼兒分享蛋殼畫(huà)的特殊效果。
師：請完成蛋殼畫(huà)的.小朋友來(lái)介紹一下自己的作品。
還有許多小朋友也想來(lái)介紹自己的作品，你們現在可以把你的作品介紹給好朋友，說(shuō)說(shuō)你用蛋殼貼的是什么？怎么貼的？
中班美術(shù)《制作蛋殼畫(huà)》教案 2
教學(xué)目的：
使學(xué)生學(xué)會(huì )變廢為寶，養成平凡中求神奇的思維活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固上節課的知識。培養學(xué)生的歸納設計能力和養成良好的節約習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來(lái)拼貼畫(huà)面，注意使畫(huà)面簡(jiǎn)潔。
教學(xué)難點(diǎn)：
作品構思巧妙，顏色自然搭配。
教學(xué)準備：
圖片、范畫(huà)、示范用蛋殼，膠水、色紙、鉛筆、蛋殼，膠水、色紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導入新課：
1、談話(huà)導入
教師：雞蛋是我們每個(gè)家庭都離不開(kāi)的'一種營(yíng)養品，一般情況下，吃完后我們就把蛋殼扔進(jìn)垃圾筒里去了�？墒�，如果我們把蛋殼洗凈，將里面的一層內膜揭去，再把它們進(jìn)行合理搭配，就可以組成一幅別致、新穎的裝飾畫(huà)了。
板書(shū)：蛋殼碎片粘貼畫(huà)
三、講授新課：
1、欣賞范畫(huà)并思考：
�。�1）這幅裝飾畫(huà)貼的是什么？是按什么形式貼的？給我們什么樣的感覺(jué)。
�。�2）這幅畫(huà)是按什么貼的，感覺(jué)怎樣？
2、欣賞教師范畫(huà)：
�。�1）用線(xiàn)表現的物象簡(jiǎn)潔、清晰、明快
�。�2）用面來(lái)表現的物象渾厚，有一種整體的美感
3、教師示范制作步驟：
�。�1）根據設計選彩紙
�。�2）設計稿
�。�3）均勻粘貼碎蛋殼
4、請學(xué)生嘗試一下蛋殼粘貼技能
四、布置作業(yè)：
運用不同的顏色蛋殼碎片，用膠水涂在色紙上粘線(xiàn)貼面，做一幅漂亮的裝飾畫(huà)
五、學(xué)生制作，教師巡視指導
六、展示、小結、下課
中班美術(shù)《制作蛋殼畫(huà)》教案 3
目的要求：
1、學(xué)習用蛋殼拼貼圖案的方法。掌握好比例，圖案大小適中。
2、有一定的控制能力，增強手部肌肉的協(xié)調性。
3、能根據過(guò)去已有的經(jīng)驗進(jìn)行遷移，擴展思路，發(fā)展創(chuàng )造性。
準備：
1、選擇較完整的雞蛋殼，洗凈擦干后備用。
2、油畫(huà)棒、漿糊、抹布、彩條紙、深色做底的圖畫(huà)紙，每組若干。
3、事先制作2—3幅范畫(huà)，張掛在室內，共幼兒欣賞。
過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p范畫(huà)，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣
1、請幼兒共同欣賞室內的蛋殼畫(huà)，讓幼兒討論這幅畫(huà)是用什么材料制作的？通過(guò)欣賞和討論，知道廢舊材料也可以用來(lái)制作美麗的畫(huà)面，這些是用蛋殼壓碎后拼貼成的圖畫(huà)，叫蛋殼拼貼畫(huà)。
2、提出活動(dòng)要求，“今天，老師請小朋友們做一個(gè)變廢為寶的游戲，看看誰(shuí)是最能干的小工人�！�
�。ǘ⿲W(xué)習制作蛋殼拼貼畫(huà)
1、討論制作方法，再次觀(guān)察并讓幼兒討論：你覺(jué)得這幅畫(huà)是怎么制作出來(lái)的？如果讓你做，你準備用什么步驟和方法做？
2、講解制作方法。
�。�1）蛋殼可以制作各種各樣的畫(huà)面，今天我們來(lái)學(xué)習用蛋殼來(lái)制作一瓶美麗的花。在深色的'紙上用淺色油畫(huà)棒勾出輪廓，比例要適中。
�。�2）將蛋殼壓碎（不要太碎），根據自己的需要選取形狀、大小適宜的部分抹上漿糊，先沿輪廓線(xiàn)粘貼`，然后再用蛋殼將中間部分拼貼滿(mǎn)。
�。�3）用彩條折或揉搓成美麗的花朵，貼在花瓶上方。
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)，教師指導
對能力較弱的幼兒，教師可指導他們先用較大塊的蛋殼拼貼，注意不貼到輪廓線(xiàn)以外，對能力較強的幼兒，教師可指導他們用深淺顏色不同的蛋殼在“花瓶”的中間部分拼貼出簡(jiǎn)單的圖案。
�。ㄋ模┲v評
將幼兒的作品掛在活動(dòng)室，讓大家說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅，為什么？
中班美術(shù)《制作蛋殼畫(huà)》教案 4
活動(dòng)目標：
1．在老師的引導下，能觀(guān)察、發(fā)現鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋這三種蛋之間的差異。
2．欣賞蛋殼藝術(shù)，能夠安靜地進(jìn)行蛋殼貼畫(huà)。
3．在活動(dòng)中，善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)手。
活動(dòng)準備：
1．蛋殼藝術(shù)作品PPT。
2．幼兒人手一張貼畫(huà)材料、蛋殼若干等。
3．鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋人手一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體談?wù)撊N蛋寶寶之間的差異。
1.幼兒人手一只蛋寶寶，讓幼兒說(shuō)出它們的名字。
2.觀(guān)察三種蛋寶寶，在老師的指導下，能說(shuō)出他們之間的差異。
�。�1）蛋殼顏色不一樣
�。�2）大小不一樣
�。�3）“媽媽”不一樣
二、欣賞蛋殼藝術(shù)
集體欣賞PPT作品，讓幼兒感受作品很美，蛋殼的作用很大。
三、學(xué)習“蛋殼貼畫(huà)”
1．教師示范
要點(diǎn)：先在黑色紙上涂滿(mǎn)膠水，然后把蛋殼一塊塊地按上去，直到黑色紙上全部貼滿(mǎn)。
2．交代操作要求
先看一看，自己貼的是什么。貼的時(shí)候注意把有顏色的那面貼在外面。
3．幼兒操作，教師巡回指導。
4．展示幼兒作品，簡(jiǎn)單評價(jià)。
活動(dòng)后反思：
我們班的科藝特色是“蛋族秀”，當初確定這個(gè)特色，一是因為寶寶們對蛋寶寶都很熟悉，蛋寶寶的形象也很可愛(ài)，適合小小班的孩子。二是因為蛋寶寶有很多可以挖掘的地方，例如認識蛋的結構、蛋的種類(lèi)、蛋寶寶的媽媽們等，我們組織的特色游戲也很豐富，包括拼蛋、蛋寶寶排隊、蛋寶寶站起來(lái)、蛋殼貼畫(huà)、蛋珠滾蛋……深受孩子們喜歡。
在組織這節活動(dòng)前，我對“科藝”這個(gè)詞進(jìn)行了思考，從表面上來(lái)看，我的認識是整節活動(dòng)課的前半部分是科學(xué)課，后半部分是藝術(shù)課，但是這樣把科學(xué)和藝術(shù)完全隔離開(kāi)來(lái)了，好像兩節活動(dòng)，毫無(wú)關(guān)聯(lián)。通過(guò)查詢(xún)一些相關(guān)資料，我認識到，好玩是幼兒的天性，科學(xué)與藝術(shù)整合活動(dòng)的安排形式也必須體現孩子們的玩中發(fā)現、玩中探索、玩中創(chuàng )造的特性。讓幼兒玩必須得有材料，應當給幼兒提供豐富的材料，通過(guò)調動(dòng)幼兒的多種感官，不斷地動(dòng)手操作探索、動(dòng)腦思考，才能使幼兒去感知生活中的知識并獲得知識，同時(shí)也獲得了探索成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的'探索精神。如：在本節活動(dòng)中，認識三種蛋寶寶過(guò)程中，我給幼兒提供了各種蛋寶寶后，首先讓幼兒自己動(dòng)手操作，給幼兒充分的探索、觀(guān)察時(shí)間，并適時(shí)地啟發(fā)提問(wèn)。最后我引導孩子們得出結論：這些蛋殼的顏色不一樣，大小不一樣，媽媽也是不一樣。但是它們都是很有營(yíng)養的，在品嘗完各種蛋寶寶后，剩下的蛋殼給了我們更多的思考，于是根據蛋殼我又生成了藝術(shù)活動(dòng)“蛋殼貼畫(huà)”，孩子們覺(jué)得有趣極了，原來(lái)蛋殼還有這樣的用處。他們?yōu)樽约旱淖髌犯械阶院�，從而更激發(fā)了幼兒對科學(xué)藝術(shù)活動(dòng)的探索興趣。
因此，在我看來(lái)，科藝啟蒙教育就是科學(xué)活動(dòng)的一種藝術(shù)生成活動(dòng)，它是幼兒在探索過(guò)程中的發(fā)現與創(chuàng )造，教師根據幼兒的探索進(jìn)程自然而然所生成的藝術(shù)活動(dòng)，為幼兒所喜歡。同時(shí)，在開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，也要講究一定的科學(xué)性。如利用科學(xué)的方法，科學(xué)的形式。在“蛋殼貼畫(huà)”中，我讓孩子們先用膠水棒把圖片涂滿(mǎn)，再貼蛋殼，這樣提高了貼畫(huà)的效率，孩子們把更多的時(shí)間放在“貼”上面，而不是“涂”的過(guò)程，這樣的設計顯得更加科學(xué)合理。
中班美術(shù)《制作蛋殼畫(huà)》教案 5
教學(xué)目標：
1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進(jìn)行印畫(huà)的技能。
2、感受蛋殼粘貼畫(huà)特殊的花紋，操作時(shí)保持桌面的整潔。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、進(jìn)一步學(xué)習在指定的'范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來(lái)拼貼畫(huà)面，注意使畫(huà)面簡(jiǎn)潔，作品構思巧妙，顏色自然搭配。
教學(xué)準備：
蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫(huà)好的各種圖案
教學(xué)過(guò)程：
一、出示一個(gè)熟的雞蛋，引起幼兒興趣。
教師：小朋友們，這個(gè)是什么呀？雞蛋是很有營(yíng)養的食物，我們把蛋吃完了以后，剩下了什么呢？
二、教幼兒了解蛋殼的作用。
提問(wèn)：小朋友們吃了雞蛋剩下的蛋殼，你們把他怎么樣了呢？（讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō)）
三、教幼兒學(xué)做蛋殼畫(huà)。
1、出示做好的蛋殼畫(huà)，讓幼兒欣賞，知道蛋殼出可能做成美麗的工藝品。
2、教師邊示范邊講解：
——出示畫(huà)有魚(yú)外型的畫(huà)紙，先在魚(yú)中均勻的涂上膠水。
——將蛋殼一塊一塊的粘魚(yú)的畫(huà)上，壓平粘好。
四、幼兒操作，教師巡回指導
要求：
1、提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線(xiàn)里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。
2、要幼兒耐心、仔細的操作，小心蛋殼會(huì )刺到手。
3、保持活動(dòng)室的清潔與衛生。
4、這個(gè)蛋殼印的畫(huà)和我們平時(shí)印的畫(huà)是不是一樣呢？（出示平時(shí)的印畫(huà)一張比較）
小結：蛋殼印的畫(huà)的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。
五、展示幼兒作品
1、幼兒交流。
2、小結：我們今天用了廢舊的蛋殼來(lái)裝飾了一幅幅漂亮的畫(huà)，生活中還有很多廢舊的像開(kāi)心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來(lái)嘗試。
教學(xué)反思：
《綱要》中說(shuō)到：活動(dòng)的取材要是孩子所熟悉的，要來(lái)源于生活。蛋，就是孩子們非常熟悉的，也是生活中隨處可見(jiàn)的。孩子們喜歡吃蛋，也對蛋有著(zhù)濃厚的興趣。
在評價(jià)中，孩子們的情感得到了進(jìn)一步的升華，同時(shí)感受到了幫助別人的快樂(lè )，也感受到了成功的喜悅。
中班美術(shù)《制作蛋殼畫(huà)》教案 6
設計意圖：
通過(guò)引導幼兒欣賞范例，激發(fā)幼兒嘗試新內容的學(xué)習欲望，其內容的難易程度符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)。針對我班孩子喜歡動(dòng)手操作，但操作時(shí)毛躁、對精細動(dòng)作的操作活動(dòng)訓練不多、不夠，旨在鍛煉我班幼兒動(dòng)手能力、有序的操作能力。
活動(dòng)目標：
1、感受蛋殼粘貼畫(huà)特殊的花紋美。
2、嘗試用廢棄的蛋殼分塊面進(jìn)行拼貼色裝飾物體。
3、大膽操作，體驗手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
蛋殼、膠水、記號筆，各種物體圖畫(huà)，課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件出示范例，師幼一起欣賞
1、提問(wèn)：請小朋友們欣賞一下這片葉子漂亮嗎？
2、猜一猜，這片葉子是用什么材料做出來(lái)的?
3、談話(huà)引出分塊:老師就是用線(xiàn)條把葉子分成大小不一的塊面，在里面粘上不同顏色的蛋殼，這樣一片漂亮的葉子就做出來(lái)了。（你們想來(lái)學(xué)一學(xué)用蛋殼變出漂亮物體的魔術(shù)嗎？）
4、其實(shí)我們身邊的好多物體都可以用蛋殼來(lái)裝飾讓它變得更漂亮。
二、幼兒嘗試給物體分塊
�。�1）想要學(xué)會(huì )用蛋殼來(lái)裝飾物體，首先要學(xué)會(huì )用線(xiàn)條把物體分成大小不同的塊面。
�。�2）復習線(xiàn)條，提問(wèn)：你會(huì )哪些線(xiàn)條呢？
�。�3）幼兒嘗試，老師為你們準備了圍巾、小手套和帽子，請你們用自己會(huì )畫(huà)的線(xiàn)條將他們分成幾個(gè)塊面。
�。�4）抽個(gè)別幼兒的分快對比度強烈的作品進(jìn)行講解。（提問(wèn)：哪一塊可以撒的.蛋殼更多一些？）
談話(huà)：小朋友們真會(huì )觀(guān)察，我們想要裝飾的物體顏色更漂亮就一定要把物體分成大小不一的塊面，裝飾出來(lái)才漂亮，但小的塊面不能太小，太小蛋殼不好粘。
�。�5）向幼兒介紹運用不同線(xiàn)條的分塊。
三、出示課件，觀(guān)看步驟圖，教師講解裝飾方法
第一步：用線(xiàn)條給物體分塊。
第二步：在分好快的物體上涂抹膠水。涂一塊粘貼一塊。第三步：在涂有膠水的塊面上均勻的撒上碎蛋殼。
第四步：撒完蛋殼后用手輕輕壓一壓。
第五步：再把畫(huà)對著(zhù)小盆翻過(guò)來(lái)輕輕抖一抖，讓沒(méi)粘到的蛋殼倒回小盆里。依次進(jìn)行，直至貼完為止。
�。ㄟ^(guò)渡：你們想不想來(lái)試試？）
四、幼兒操作，教師巡回指導
1、提醒幼兒分塊時(shí)一定要分大塊。
2、強調在粘蛋殼時(shí)抹一塊撒一塊。
3、鼓勵幼兒進(jìn)行大膽操作。
4、提醒幼兒分塊時(shí)分大一點(diǎn)并把蛋殼粘貼在輪廓線(xiàn)里。
5、教師輔導能力弱的幼兒。
五、講評作品
1、幼兒交流，讓幼兒體驗成功的快樂(lè )。
2、小結：我們今天用了廢舊的蛋殼來(lái)裝飾了一幅幅漂亮的畫(huà)，回家以后小朋友們就把這個(gè)方法教給爸爸媽媽?zhuān)桶职謰寢屢黄鹫迟N更漂亮的作品好嗎？
中班美術(shù)《制作蛋殼畫(huà)》教案 7
目標：
1、學(xué)習用蛋殼拼圖案的方法。
2、能在已有的經(jīng)驗進(jìn)行遷移，擴展思路，培養幼兒一定的控制力。
準備：
1、本色和彩色完整蛋殼若干，洗凈備用。
2、雙面膠，畫(huà)有輪廓線(xiàn)的圖案若干。
3、范例一份。
過(guò)程：
一、欣賞范畫(huà)激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣
1、請幼兒欣賞蛋殼畫(huà)，討論這幅畫(huà)是用什么材料制作？
2、引導幼兒了解廢舊材料也可用來(lái)制作美麗的畫(huà)面，用蛋殼壓碎后拼貼成的圖畫(huà)叫蛋殼拼貼畫(huà)。
3、今天我們大家來(lái)玩一個(gè)變廢為寶的游戲吧！比比誰(shuí)的'小手最能干。
二、學(xué)習制作蛋殼畫(huà)
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得這幅畫(huà)是怎么制作出來(lái)的？你會(huì )做嗎？
2、講解制作方法：將蛋殼壓碎（不要太碎），按自己的意愿選擇需要的蛋殼，抹上固體膠，沿輪線(xiàn)粘貼然后再用蛋殼將中間部分拼貼滿(mǎn)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導
在色彩的配制時(shí)，教師可作適當的指引。
四、展示幼兒作品引導幼兒相互間欣賞。
中班美術(shù)《制作蛋殼畫(huà)》教案 8
�、褰虒W(xué)目標
1、顯性?xún)热菖c目標
應知：感受蛋殼或者乒乓球的特性，學(xué)習利用彩紙及多種材料進(jìn)行制作。應會(huì )：學(xué)會(huì )用彩紙及多種材料進(jìn)行蛋殼小擺設、小玩具的創(chuàng )作。
2、隱性?xún)热菖c目標
培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生對設計、制作活動(dòng)的興趣。
�、娼滩呐c學(xué)生分析
1、教材分析
生活中，可用來(lái)進(jìn)行設計、制作的材料多種多樣，本課教學(xué)以蛋殼或乒乓球為主體，附加彩色紙或其它材料進(jìn)行人物或動(dòng)物的創(chuàng )作。
2、學(xué)生分析
《有趣的蛋殼造型》是一節工藝制作課，是學(xué)生所喜愛(ài)的內容，又是新教材中的課，全新的內容也給了我創(chuàng )新的空間。美術(shù)課直觀(guān)性強，我抓住這個(gè)原則進(jìn)行教學(xué)的嘗試，一方面自制了大量的教具，另一方面，盡可能的運用電化手段教學(xué)，了解學(xué)生的喜好，課堂環(huán)境在“活”上下功夫。
�、缃虒W(xué)設計思路
教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法采用探究式教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程的各環(huán)節中營(yíng)造出以學(xué)生為主體的氛圍。通過(guò)學(xué)生自己的討論和小組合作實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。配合實(shí)物教具和幻燈片使學(xué)生了解蛋殼造型的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生制作有趣造型的思路。通過(guò)展示學(xué)生作品，組織學(xué)生評價(jià)，提高學(xué)生的'審美評判能力，課堂圍繞“蛋殼游戲”闖關(guān)貫穿與展開(kāi)教學(xué)。
�、杞虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：用蛋殼、彩紙等材料進(jìn)行人物、動(dòng)物造型設計、制作。
2、教學(xué)難點(diǎn)：蛋殼、乒乓球小擺設的美感與創(chuàng )新。
�、檎n前準備
1、材料或資料準備
蛋殼、乒乓球、彩紙、剪刀、膠水、廢舊包裝紙、廢舊包裝盒。
2、教學(xué)用具準備
�、沤處熥灾茖�(shí)物教具
�、苹脽羝�、教學(xué)多媒體設備.
�、杲虒W(xué)反思
《有趣的造型》是一節工藝制作課，是學(xué)生喜愛(ài)的內容，又是新教材中的課，全新的內容也給了我創(chuàng )新的空間。
美術(shù)課直觀(guān)性強。這兩個(gè)學(xué)期，我抓住這個(gè)原則進(jìn)行教學(xué)的嘗試，一方面自制了大量的教具，另一方面，盡可能的運用電化手段教學(xué)，課堂環(huán)境由“亂”變“活”。在“活”上下功夫，要了解學(xué)生的喜好。
《有趣的造型》這課需要用乒乓球或蛋殼，它們都是球體的，在桌面上放著(zhù)不動(dòng)都滾，所以學(xué)生會(huì )自覺(jué)、不自覺(jué)地用手動(dòng)它，有的沒(méi)注意就會(huì )掉地摔碎或出聲音。于是，剛上課我就要想辦法解決這個(gè)問(wèn)題。讓學(xué)生思考，用什么辦法能不讓蛋殼或乒乓球亂滾？有的想用紙粘個(gè)托兒，有的想做個(gè)紙筒或圓錐固定蛋殼。這些辦法都挺好，即穩當又結合造型特點(diǎn)，一舉兩得。但這一環(huán)節我做得也并不完善：托兒長(cháng)一些，短一些，在造型上都會(huì )發(fā)生變化，應該加一句話(huà)對學(xué)生進(jìn)行引導。
接下來(lái)的環(huán)節是要通過(guò)教具和幻燈片使學(xué)生聯(lián)想到蛋殼能做什么部位？懂得怎樣抓住特點(diǎn)表現造型，知道可以運用哪些方法加工造型，清楚怎樣會(huì )使造型更生動(dòng)。課件在我的整合加工下，更好的發(fā)揮了作用。課的結構清晰，有條理。師生互動(dòng)較好，時(shí)間分配較合理，學(xué)生的作品能體現課的成果。
在理解新課程標準和探索研究新教材教法的過(guò)程中，我更清楚地認識到，美術(shù)課不是簡(jiǎn)單意義上的“畫(huà)畫(huà)”，也不是單純的“手工”，更不是課改初期加入游戲的玩玩鬧鬧。而是觀(guān)察、想象、表述、創(chuàng )造、評論等活動(dòng)的結合。單純意義上的紀律約束常常會(huì )對創(chuàng )造性起到反作用。因此，寬松和諧的課堂氣氛會(huì )起到更好的效果。只要學(xué)生能夠在課堂中積極地參與到觀(guān)察、想象、表述、創(chuàng )造、評論等綜合活動(dòng)中來(lái)，自然會(huì )被美術(shù)課帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣所吸引。
中班美術(shù)《制作蛋殼畫(huà)》教案 9
活動(dòng)目標
1、引導幼兒對力作用于蛋殼凹面、凸面出現的不同現象產(chǎn)生探索的欲望和興趣。
2．引導幼兒初步感知拱形面能承受更大的力的現象，并了解其在生活中的運用。
3．引導幼兒簡(jiǎn)單表述自己的操作過(guò)程和結果。
活動(dòng)準備
材料準備：蛋殼（分成兩半）、鉛筆、水、吸管、透明膠帶紙、紙條（三條，長(cháng)短相同）、河流模型（可固定紙條）、小積木若干、桌面教具一套、記錄表、投影儀，有關(guān)橋梁、隧道、圓屋頂等的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1．激發(fā)興趣，引導幼兒操作感知。
(1)教師以故事《小雞出殼》引出問(wèn)題：小雞是怎么啄破蛋殼的？
(2)啟發(fā)幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴，來(lái)模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過(guò)程。引導他們發(fā)現力作用于蛋殼的凹面時(shí)，蛋殼很容易被啄破的現象。
師：試試用筆尖啄蛋殼的另外一面，看看會(huì )怎么樣？引導幼兒通過(guò)操作，驗證相同力分別作用于蛋殼凹面、凸面所產(chǎn)生的.不同現象。
2．實(shí)驗：感知力的分散現象。
(1)將水分別滴落在蛋殼的凹面和凸面，引導幼兒觀(guān)察兩種不同的現象，初步感知力的分散現象。
(2)幼兒操作：將水滴落在蛋殼的凸面，再次感受力的分散現象。
(3)教師出示圖示，作簡(jiǎn)單小結：作用于蛋殼上的力就像水珠一樣，滴在凹面上，力就像水珠一樣凝聚在一起，作用力大；滴在凸面上，力就像水珠一樣流到四周被分散，作用力就變小。
3．知識遷移，了解薄亮結構原理在日常生活中的應用。
師：你在生活中見(jiàn)到過(guò)哪些像蛋殼凸面的拱形物體？運用實(shí)物投影儀，向幼兒介紹有關(guān)拱橋、回屋頂、隧道等的圖片，了解薄殼結構原理在生活中的運用。
4．幼兒繼續探索，并學(xué)習用簡(jiǎn)單的統計方法記錄探索的結果。
(1)給幼兒一個(gè)河流模型和三張紙條，啟發(fā)幼兒嘗試建造不同弧度的拱橋，用小積木表示拱橋所愛(ài)的力，用小積木的數量來(lái)進(jìn)行測量，并記錄觀(guān)察的結果。（鼓勵幼兒用自己的方法來(lái)記錄）
(2)幫助幼兒比較分析幾種橋的受力程度，讓幼兒學(xué)習用較連貫的語(yǔ)言介紹自己的觀(guān)察結果。
師：你覺(jué)得什么樣的拱橋才是好看又好用的呢？幫助幼兒分析幾種橋在實(shí)際應用中的利弊，發(fā)現新的問(wèn)題。
5．延伸擴展
師；古人利用蛋殼的這種原理建造了許多的拱橋，有的到今天還在使用都有好幾百年的歷史了，你能用蛋殼的這種原理來(lái)建造什么樣的建筑呢？請幼兒用筆畫(huà)出自己設計的作品，并相互交流。（這一環(huán)節可在區域活動(dòng)中進(jìn)行）
中班美術(shù)《制作蛋殼畫(huà)》教案 10
活動(dòng)目標：
1.嘗試選擇自己喜歡的材料進(jìn)行蛋殼裝飾活動(dòng)，體驗創(chuàng )造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2.通過(guò)大膽操作，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的'能力。
活動(dòng)準備：
裝飾好的兩個(gè)蛋殼、輕音樂(lè )小舞臺
沒(méi)有裝飾過(guò)的完整蛋殼若干，彩紙、雙面膠、剪刀，橡皮泥，水彩筆、記號筆
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)：
1.出示蛋殼先生和蛋殼小姐：小朋友，瞧瞧，是誰(shuí)來(lái)我們班做客啦？（他們是蛋殼先生和蛋殼小姐）
2.蛋殼先生和蛋殼小姐要辦一個(gè)舞會(huì )，他們邀請了蛋殼朋友去參加，但是要求蛋殼們打扮得漂漂亮亮的，你們愿意做蛋殼朋友的造型設計師嗎？
�。ǘ┬蕾p不同造型的蛋殼圖片：
這些蛋殼是怎樣裝扮自己的？用了什么材料？（逐張欣賞并分析）
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你想怎樣裝扮你的蛋殼朋友？
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1.介紹材料：在每張桌子上有橡皮泥、彩紙、雙面膠、剪刀、水彩筆和記號筆，小朋友們選擇自己喜歡的材料給蛋殼朋友設計造型。
2.小朋友在給蛋殼造型的時(shí)候小手要輕一點(diǎn)，別弄疼了蛋殼朋友哦。
3.幼兒自主操作。（播放輕音樂(lè )）教師對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導或幫助。
�。ㄎ澹┳髌氛故荆�
1.幼兒將自己的作品放在小舞臺上，相互欣賞。
2.幼兒相互介紹自己是怎樣給蛋殼朋友造型的。
中班美術(shù)《制作蛋殼畫(huà)》教案 11
活動(dòng)目標：
1、嘗試構思單色畫(huà)的色彩，培養一定的審美能力。
2、學(xué)習使用鑷子夾蛋殼。
3、體驗制作蛋殼畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、已經(jīng)染色的碎片蛋殼并晾曬干凈，分裝在不同的小盒子里。
2、已經(jīng)復印好的單色畫(huà)若干張。
3、漿糊、毛筆、鑷子若干。
4、聽(tīng)過(guò)故事《小老鼠做蛋糕》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事《小老鼠做蛋糕》的結尾內容，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
1、師：小老鼠用雞蛋做出了香噴噴的蛋糕，最后，它還把蛋殼做成了什么？（小汽車(chē)）如果你是小老鼠，會(huì )把蛋殼做成什么呢？
2、（出示碎片蛋殼）看！這里有很多的蛋殼，可惜已經(jīng)破碎了，想想看，這些破碎的蛋殼可以用來(lái)做什么呢？（引導幼兒與同伴交流自己的想法）
二、嘗試對單色畫(huà)的色彩構思活動(dòng)，培養一定的審美能力。
1、師：碎片蛋殼五顏六色真漂亮，讓白色世界里的東西羨慕極了。
2、（出示幾張單色畫(huà)）假如你是白色世界里的某一樣東西，你想在自己的'身上添加什么顏色呢？今天我們就一起來(lái)用蛋殼裝飾它們，好嗎？
三、學(xué)習使用鑷子夾蛋殼的方法。
1、（出示鑷子）師：我們到北京去玩可以乘飛機，蛋殼到白色世界里去要坐“鑷子”呢，怎么坐“鑷子”呢？大家一起來(lái)看看吧！
2、觀(guān)察老師使用鑷子夾蛋殼，再請幾位幼兒模仿，其他幼兒空手空中模仿。
3、現在就讓我們一起和蛋殼到白色世界里去裝扮他們吧，看誰(shuí)裝扮得最漂亮！
4、幼兒參觀(guān)桌子上白色世界中的各種單色畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己想裝飾那一張？
三、講解制作方法：
1、先想一想、構思單色畫(huà)的各部分顏色。
2、再用毛筆給單色畫(huà)涂上漿糊，注意漿糊要涂得均勻，不超過(guò)線(xiàn)。
3、最后用鑷子夾起相應顏色的碎片蛋殼，把蛋殼粘在圖案上，一幅美麗的蛋殼畫(huà)就完成了。
四、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)，教師巡回指導。
1、提醒幼兒一定要先想一想使用什么顏色。
2、漿糊使用的不要太多。
3、如果能很快的制作完一張，還可以制作第二張。
五、幼兒相互參觀(guān)“白色世界”變成了“彩色世界”，說(shuō)說(shuō)覺(jué)得哪里的顏色搭配地最漂亮。集體歡慶，唱一唱歌曲《彩色世界》。
中班美術(shù)《制作蛋殼畫(huà)》教案 12
設計意圖：
《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域指出：提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒大膽地表現自己的情感，理解和想象，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗審美感，體驗成就感。 大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感，對于畫(huà)面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫(huà)技能、技巧，對于各種物體的形態(tài)掌握較好。本次活動(dòng)我們的目標是運用線(xiàn)條勾勒與顏料添色的形式讓孩子感受線(xiàn)與面的組合效果，同時(shí)讓大班的孩子在蛋寶寶身上畫(huà)出各種有趣的圖畫(huà)。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對蛋殼裝飾繪畫(huà)的興趣。
2、能夠線(xiàn)條流暢的進(jìn)行繪畫(huà)。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒的想象力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、愿意動(dòng)手創(chuàng )作，體驗欣賞創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣。
重難點(diǎn)：
繪畫(huà)時(shí)線(xiàn)條流暢、注意畫(huà)面的`干凈、整潔。
活動(dòng)準備：
處理過(guò)的雞蛋殼水粉顏料水粉筆調色盤(pán)勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：
采用圖片導入法。展示精美蛋殼畫(huà)作品，激發(fā)幼兒創(chuàng )作興趣。
二、活動(dòng)過(guò)程：
(1)、介紹活動(dòng)材料：處理過(guò)的蛋殼水粉顏料水粉筆調色盤(pán)勾線(xiàn)筆
(2)、示范講解過(guò)程。
步驟一：給處理過(guò)的蛋殼涂上顏色。
注意：蛋殼屬易碎材料，不能用力捏蛋殼，或把蛋殼掉到地上。
步驟二：畫(huà)出佩奇的頭。
重點(diǎn)：繪畫(huà)的時(shí)候一定要線(xiàn)條流暢。
步驟三：畫(huà)出佩奇的身體。
步驟四：畫(huà)出佩奇的四肢以及尾巴。
步驟五：選擇自己喜歡的顏色，給佩奇涂色。
難點(diǎn)：注意畫(huà)面干凈、整潔。
步驟六：向幼兒展示剛剛完成的“蛋殼佩奇”。
(3)、幼兒創(chuàng )作：
提醒幼兒不但可以畫(huà)佩奇，還可以畫(huà)其他的圖案。
如：動(dòng)物、動(dòng)畫(huà)人物、水果、風(fēng)景等。
三、活動(dòng)小結評價(jià)。
拓展延伸：
將此次活動(dòng)延伸至美工組，投放相關(guān)材料，豐富幼兒的區域活動(dòng)。
課后反思：
本節課學(xué)習的內容是選用生活中的廢棄物品——蛋殼作為材料通過(guò)設計、粘貼制作出來(lái)的畫(huà)面。在學(xué)習過(guò)程中我及時(shí)對學(xué)生加以表?yè)P，使每個(gè)學(xué)生都能感受到學(xué)習的樂(lè )趣，增強自信心，從而能夠積極主動(dòng)的參與創(chuàng )造活動(dòng)。
蛋殼是生活中被遺棄的東西，但是如果充分利用不僅能變廢為寶還能裝飾美化我們的生活，培養學(xué)生發(fā)現美、創(chuàng )造美的能力，提高學(xué)生的審美情趣。
中班美術(shù)《制作蛋殼畫(huà)》教案 13
活動(dòng)目標：
1.啟發(fā)幼兒用圖形組合的方法畫(huà)熟悉的人物和動(dòng)物, 表現對季節特征的感受。
2.引導幼兒用深淺對比的顏色涂色, 提高涂色力度。
3.進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4.體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1. 正面直立娃娃一個(gè),長(cháng)毛絨玩具熊和玩具狗各一只,范畫(huà)一張。
2. 繪畫(huà)工具：水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料(紫色、白色)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師用提問(wèn)導入活動(dòng)(l)前些天,天氣突然變冷, 北風(fēng)呼呼地吹,走在路上有什么感覺(jué)?(臉很干燥,手腳都凍僵了,還會(huì )開(kāi)裂;人們容易咳嗽、感冒)(2)那么冷的天出去，爸爸媽媽會(huì )和你一起做什么準備呢?(穿很多的衣服：大衣、滑雪衫、毛線(xiàn)褲)(3)毛線(xiàn)褲是由毛錢(qián)織成的，上面有一個(gè)個(gè)小洞洞，會(huì )透氣的。在毛線(xiàn)褲外面還要穿些什么才能保暖呢?(穿上罩褲)(4)手凍僵了，頭也凍得很痛，怎么辦呢?(可以戴上手套和帽子)(5)你看見(jiàn)過(guò)什么樣的帽子和手套呢?(絨線(xiàn)帽、梯形帽、滑雪帽;手套有五個(gè)手指分開(kāi)的，也有四個(gè)手指并在一起、大拇指分開(kāi)的')2.討論示范(1)出示正面直立娃娃: 小弟弟要上幼兒園,請小朋友幫助檢查小弟弟穿戴好了沒(méi)有 ?什么地方?jīng)]有準備好?(帽子沒(méi)有戴好，手套又少了一只)(2)演示給連衣帽涂色：帽子的顏色和衣服上的顏色一樣嗎?原來(lái)顏色有深有淺。(深色上有淺色花紋)(3)觀(guān)察衣服、褲子、圍巾的底色和花樣，找找哪個(gè)是深顏色.哪個(gè)是淺顏色。
(4)給手套涂色：兩塊米色碰在一起怎么辦?(有幼兒說(shuō)在米色中間加塊深藍)你們真會(huì )想辦法。萬(wàn)一畫(huà)錯沒(méi)關(guān)系，想辦法補一補。
3.提出創(chuàng )作要求(1)小弟弟穿戴好要上幼兒園。他遇到小熊說(shuō)：我們一起上幼兒園好嗎?"小熊說(shuō)："不行，我要回去睡覺(jué)。"小熊為什么要睡覺(jué)?(因為它要冬眠)(2)小弟弟往前走又碰到小狗，小狗不怕冷，跟著(zhù)小弟弟一起上幼兒園。
(3)你知道哪些動(dòng)物不怕冷?
(4)你們怕冷嗎?愿不愿意請不怕冷的動(dòng)物一起上幼兒園呢?
(5)現在請大家畫(huà)上你自己穿得暖暖地出門(mén)去找不怕冷的動(dòng)物朋友。
4.創(chuàng )作指導(1)引導幼兒給冬娃娃穿上厚厚的衣服褲子,注意用不同的方式保暖。(戴圍巾、帽子、口罩)(2)出示幼兒作品，比較涂色力度："這件衣服是薄薄的還是厚厚的呢?"引導幼兒用力涂色，并運用深淺對比配色。
(3)啟發(fā)幼兒添加不怕冷的動(dòng)物，及時(shí)介紹不同的動(dòng)物。
5、 展示作品(1) 引導幼兒按照涂色的力度分辨衣服是否保暖?找一找深淺配合好的漂亮的冬裝。
(2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物不怕冷。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
中班美術(shù)《制作蛋殼畫(huà)》教案 14
教學(xué)目標：
1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進(jìn)行印畫(huà)的技能。
2、感受蛋殼粘貼畫(huà)特殊的花紋，操作時(shí)保持桌面的整潔。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來(lái)拼貼畫(huà)面，注意使畫(huà)面簡(jiǎn)潔，作品構思巧妙，顏色自然搭配。
教學(xué)準備：
蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫(huà)好的各種圖案
教學(xué)過(guò)程：
一、出示一個(gè)熟的雞蛋，引起幼兒興趣。
教師：小朋友們，這個(gè)是什么呀？雞蛋是很有營(yíng)養的食物，我們把蛋吃完了以后，剩下了什么呢？
二、教幼兒了解蛋殼的作用。
提問(wèn)：小朋友們吃了雞蛋剩下的蛋殼，你們把他怎么樣了呢？（讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō)）
三、教幼兒學(xué)做蛋殼畫(huà)。
1、出示做好的蛋殼畫(huà)，讓幼兒欣賞，知道蛋殼出可能做成美麗的工藝品。
2、教師邊示范邊講解：
——出示畫(huà)有魚(yú)外型的`畫(huà)紙，先在魚(yú)中均勻的涂上膠水。
——將蛋殼一塊一塊的粘魚(yú)的畫(huà)上，壓平粘好。
四、幼兒操作，教師巡回指導
要求：
1、提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線(xiàn)里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。
2、要幼兒耐心、仔細的操作，小心蛋殼會(huì )刺到手。
3、保持活動(dòng)室的清潔與衛生。
4、這個(gè)蛋殼印的畫(huà)和我們平時(shí)印的畫(huà)是不是一樣呢？（出示平時(shí)的印畫(huà)一張比較）
小結：蛋殼印的畫(huà)的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。
五、展示幼兒作品
1、幼兒交流。
2、小結：我們今天用了廢舊的蛋殼來(lái)裝飾了一幅幅漂亮的畫(huà)，生活中還有很多廢舊的像開(kāi)心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來(lái)嘗試。
教學(xué)反思：
《綱要》中說(shuō)到：活動(dòng)的取材要是孩子所熟悉的，要來(lái)源于生活。蛋，就是孩子們非常熟悉的，也是生活中隨處可見(jiàn)的。孩子們喜歡吃蛋，也對蛋有著(zhù)濃厚的興趣。
在評價(jià)中，孩子們的情感得到了進(jìn)一步的升華，同時(shí)感受到了幫助別人的快樂(lè )，也感受到了成功的喜悅。
中班美術(shù)《制作蛋殼畫(huà)》教案 15
活動(dòng)目的：
1、培養兒童對蛋殼裝飾繪畫(huà)的興趣。
2、敢于探索嘗試根據蛋殼的可碎性進(jìn)行粘貼畫(huà)。
3、發(fā)展兒童的動(dòng)手能力，激發(fā)想象力。
活動(dòng)準備：
蛋殼裝飾畫(huà)圖片、蛋殼、記號筆、水粉顏料、顏料刷、繪畫(huà)紙、漿糊、棉簽等
活動(dòng)過(guò)程：
1、給出謎語(yǔ),激發(fā)兒童興趣
2、引出圖片，引導兒童討論。
教師：我這里有一幅畫(huà)，我們一起來(lái)看一看。
�。�1）你們看這副畫(huà)漂亮嗎？它是用什么做成的？（蛋殼）
�。�2）我們平時(shí)看到的蛋殼是什么顏色的？（白色、土黃色等）
�。�3）那你們看這副畫(huà)上的`顏色是怎么來(lái)得呢？（用水彩筆或顏料涂的）
�。�4）這幅畫(huà)是怎么做成的？先怎么做？再怎么做？
�。�5）畫(huà)上的蛋殼是怎么貼上去的？是按什么順序貼的？（分部分一塊塊粘貼的）
小結：先構圖，然后分塊粘貼蛋殼，最后再涂上顏色。
教師：我這里有兩張做這幅畫(huà)的步驟圖，來(lái)看看。
我還準備了幾張圖片蛋殼貼畫(huà)的圖片，你們看。
3、教師引導幼兒構圖、粘貼畫(huà)。
教師：看了這么多的蛋殼貼畫(huà)，你想貼什么樣的？請你也來(lái)動(dòng)手做一做。
�。�1）畫(huà)面要求簡(jiǎn)單、大氣。
�。�2）粘貼是要注意蛋殼易碎的性質(zhì)。
4、引導兒童用水粉顏料或顏色筆再畫(huà)面蛋殼上涂色。
5、給蛋殼粘貼畫(huà)添畫(huà)背景，結束活動(dòng)。
中班美術(shù)《制作蛋殼畫(huà)》教案 16
【教學(xué)目標】
1、感受蛋殼，學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞神氣活現的蛋殼造型，并且使學(xué)生學(xué)會(huì )用彩紙和多種材料進(jìn)行蛋殼作品創(chuàng )作，動(dòng)手創(chuàng )作自己喜歡的蛋殼小玩具或其他工藝品作品。
2、通過(guò)學(xué)習培養學(xué)生的欣賞能力、創(chuàng )新能力和動(dòng)手創(chuàng )作能力，從而使小朋友更加熱愛(ài)生活。
【教學(xué)要求】
通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生能學(xué)會(huì )創(chuàng )作多種蛋殼造型，動(dòng)手創(chuàng )作自己喜歡的蛋殼工藝品或其他作品。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
通過(guò)本課的學(xué)習，使孩子們能動(dòng)手創(chuàng )作出屬于自己的蛋殼作品或其他造型，培養孩子們對美的向往和追求。
【教學(xué)用具】
蛋殼、彩紙、彩色卡紙、剪刀、彩筆、膠。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、工藝品誘導，導入新課，板書(shū)課題。
看不同造型的工藝品
問(wèn)：小朋友們這些工藝品造型美嗎？（美麗）
今天我們一起學(xué)習創(chuàng )作自己喜歡的蛋殼造型工藝品好嗎？（好�。┠敲唇裉煳覀円黄饘W(xué)習第十課《有趣的蛋殼造型》。
二、出示教學(xué)目標
1、學(xué)習了本課內容，使學(xué)生學(xué)習欣賞神氣活現的蛋殼造型，并且使學(xué)生能動(dòng)手創(chuàng )作自己喜歡的蛋殼工藝品或其他作品。
2、通過(guò)學(xué)習培養學(xué)生的欣賞能力、創(chuàng )新能力和動(dòng)手創(chuàng )作能力，從而使小朋友更加熱愛(ài)生活。
三、講授新課
1、展示各種蛋殼工藝品，激起學(xué)生學(xué)習興趣，深知制作材料。
師：孩子們，咱們一起仔細觀(guān)察一下，做這些工藝品需要哪些材料呢？
生：?蛋殼、彩紙、彩色卡紙、剪刀、彩筆、膠……
師：孩子們真聰明，打開(kāi)課本第十課《有趣的蛋殼造型》，仔細看書(shū)上的蛋殼工藝品，其中哪個(gè)工藝品介紹的最詳細呢？
生：公雞蛋殼工藝品
師：好，我們就拿公雞蛋殼工藝品為例制作一下好嗎？
生：好
2、學(xué)習蛋殼造型的基本技法。
a、先拿出蛋殼，擦洗干凈。
b、拿出彩色卡紙，選出自己喜歡的顏色（一般為藍色），做出一個(gè)漂亮而結實(shí)的底座。注意把蛋殼的破損處粘貼在底座的中間或后面，這樣蛋殼美觀(guān)又能站立起來(lái)。
c、在不同的顏色的彩紙上畫(huà)出公雞的雞嘴、雞眼、雞冠、雞翅、雞尾等，用剪刀慢慢的剪下，剪的時(shí)候注意手指離剪刀遠一些，照著(zhù)書(shū)上的造型把它們粘貼到相應的'位置。
d、最后要整體協(xié)調一下，使自己的作品造型更美觀(guān)。
3、巧設比賽，激發(fā)孩子們的小學(xué)創(chuàng )作的興趣。
分小組比賽，用自己手中的材料制作自己心中喜歡的蛋殼造型工藝品，看哪一組孩子們做的又快又美觀(guān)。
4、知識拓展
孩子們，今天表現很出色，我們學(xué)習了蛋殼造型的制作，很有趣吧!在我們的生活中，每一樣事物都是很美、很有趣的。以后通過(guò)咱大家的共同努力創(chuàng )造，打造我們更有品味的生活。使他們變得更美觀(guān)，使我們的家園更美麗，使我們的祖國更富饒，使全世界都變得更加絢麗多彩。
【課堂作業(yè)】
制作一件自己喜歡的蛋殼造型工藝品。
【板書(shū)設計】
第十課《有趣的蛋殼造型》
一、蛋殼造型設計
二、大小適中的底座
三、有序粘貼
四、整體協(xié)調
【教學(xué)后記】
本節課采用了情境創(chuàng )設法、演示法、聯(lián)系實(shí)際法、愉快式教學(xué)法、模型展示法等。引導學(xué)生學(xué)習造型技法，能極大的調動(dòng)孩子們的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，教學(xué)效果應該不錯。
中班美術(shù)《制作蛋殼畫(huà)》教案 17
【活動(dòng)前評析】
《綱要》中指出：“引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣�！苯處煆挠變喝粘Ｉ钪腥菀捉佑|到的事物入手來(lái)培養幼兒的創(chuàng )造力，更容易激發(fā)幼兒的創(chuàng )造欲望。有次午餐時(shí)，我發(fā)現孩子們對蛋殼的形狀很感興趣，還聽(tīng)到班里有些幼兒在談?wù)�，說(shuō)看到電視里用蛋殼制作的小花瓶很漂亮，還有房子，小貓，大家談?wù)摰煤軣崃�。所以我想何不滿(mǎn)足幼兒一下，讓他們也來(lái)用蛋殼做他們喜歡的東西，體驗制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)目標】
1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用刷均勻涂色，進(jìn)行印畫(huà)的技能。
2、感受蛋殼粘貼畫(huà)的特殊花紋，體會(huì )蛋殼裝飾帶來(lái)的美。
3、訓練幼兒的手腦協(xié)調性，培養動(dòng)手操作的能力。
4、懂得廢物利用，做生活的有心人。
【活動(dòng)準備】
蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、卡紙、剪刀、膠水、畫(huà)好的各種圖案。（樹(shù)、魚(yú)、太陽(yáng)等）
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入，激發(fā)幼兒興趣
1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)盒子，猜猜里面是什么？（幼兒自由發(fā)揮）（打開(kāi)盒子）哇！原來(lái)是蛋殼。
2、（講小蛋殼的故事）小蛋殼很難過(guò)，誰(shuí)也不需要它,怎么辦呢?
�。ㄗ杂上胂�，表?yè)P好的幼兒）
3、那么,用廢棄的蛋殼能做什么呢？
小結：蛋殼可以用來(lái)裝飾畫(huà)呢，你們看：
二、出示范例，共同欣賞
1、用蛋殼裝飾了什么畫(huà)？（葫蘆）蛋殼藏在哪里？
過(guò)渡：蛋殼畫(huà)還會(huì )變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦。（打開(kāi)折好的半邊）
2、一個(gè)葫蘆變成了兩個(gè)葫蘆，這個(gè)葫蘆是怎么變上去的？（幼兒自由發(fā)揮）
3、這個(gè)蛋殼印的畫(huà)和我們平時(shí)印的畫(huà)是不是一樣呢？（出示平時(shí)的印畫(huà)一張比較）
小結：蛋殼印的畫(huà)的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。
三、引導幼兒了解蛋殼印畫(huà)的制作方法和過(guò)程
導語(yǔ)：蛋殼畫(huà)，真神奇，讓我們也來(lái)試一試
1、示范蛋殼畫(huà)，講解要求并配兒歌
2、請一位幼兒示范，老師配兒歌
過(guò)程：先找到一幅畫(huà)，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿(mǎn)這幅畫(huà)。注意蛋殼只能貼在畫(huà)的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫(huà)面上沒(méi)有貼住的請抖一抖放進(jìn)籮筐里。
3、蛋殼畫(huà)做好了，我們來(lái)玩變變變的游戲
用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對折（角對角），用手掌抹抹平， 這樣一幅畫(huà)變成了兩幅畫(huà)。你們想不想來(lái)試試？
4、后面還有許多的畫(huà)要你們做成蛋殼畫(huà)，不過(guò)，要求不要忘了噢。
5、老師再次強調制作要求時(shí)，請幼兒來(lái)說(shuō)
四、幼兒操作，教師巡回指導
提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線(xiàn)里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。
五、 展示幼兒作品
1、幼兒交流(讓幼兒互相評價(jià),互相交流)
附小蛋殼的故事：
原來(lái)沒(méi)槳也沒(méi)帆.噼里啪啦,小蛋殼裂開(kāi)了!從里面鉆出一只毛絨絨的雞寶寶.雞媽媽帶著(zhù)雞寶寶去散步了.刮風(fēng)了,雞媽媽連忙張開(kāi)翅膀,雞寶寶趕快鉆進(jìn)媽媽的翅膀里,那就是它的'新家呀!
小蛋殼有點(diǎn)孤單,它想;對了,我再去找個(gè)寶寶,做它的新家!小蛋殼骨碌骨碌滾去了.一只蜜蜂正在采蜜.小蛋殼說(shuō):"蜜蜂寶寶,我做你的新家吧!"
蜜蜂說(shuō):"謝謝你!小蛋殼!我不是蜜蜂寶寶,我是蜜蜂阿姨,我的家在那棵大樹(shù)上,那個(gè)圓圓的蜂巢就是我的家!
一只螞蟻正在搬東西,小蛋殼說(shuō):"螞蟻寶寶,我做你的新家吧!"螞蟻說(shuō):"謝謝你!小蛋殼!我不是螞蟻寶寶,我是螞蟻姐姐,我有家,我的家就在前面的那個(gè)泥洞里!小蛋殼繼續滾呀滾.他看見(jiàn)一只青蛙在唱歌!它說(shuō):"青蛙寶寶,我做你的新家吧!"青蛙說(shuō):"謝謝你!小蛋殼!我不是青蛙寶寶,我是青蛙哥哥!那邊的池塘就是我的家!"這時(shí)候,一只蝸牛慢慢的爬了過(guò)來(lái),小蛋殼說(shuō):"蝸牛寶寶,我做你的新家吧!"蝸牛笑著(zhù)說(shuō):"謝謝你,小蛋殼!我有家!你看,我的家就在我的背上呢!"誰(shuí)也不需要它,小蛋殼很難過(guò)!怎么辦呢?
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