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幼兒園小班安全教案《兒童游樂(lè )》（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班安全教案《兒童游樂(lè )》，歡迎大家分享。
幼兒園小班安全教案《兒童游樂(lè )》 1
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)看錄象和教學(xué)掛圖，了解在游樂(lè )場(chǎng)中游玩的安全注意事項。
2、懂得遵守規則才能在游樂(lè )場(chǎng)中享受快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、游樂(lè )場(chǎng)錄象。
2、摩天輪、旋轉木馬、小火車(chē)、碰碰車(chē)圖片各一張。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒觀(guān)看游樂(lè )場(chǎng)錄象，感受游樂(lè )場(chǎng)的快樂(lè )氣氛。
�。�1）小朋友們，你們喜歡去游樂(lè )場(chǎng)玩嗎？今天，老師就要帶大家去游樂(lè )場(chǎng)。
�。�2）在錄象播放到某一游樂(lè )設施時(shí)，教師暫停播放，以游樂(lè )場(chǎng)管理員的口吻向幼兒講述游玩的注意事項：
�、倌μ燧�--請小朋友們排好隊，等摩天輪的座椅緩慢移動(dòng)到面前的時(shí)候，小朋友再一個(gè)接一個(gè)快速地有秩序地登上摩天輪，坐好。
�、谛D木馬--坐在旋轉木馬上，小朋友要扶好扶手，不要在木馬上亂動(dòng)。
�、坌』疖�(chē)--坐在小火車(chē)上，要等小火車(chē)完全停穩以后再下來(lái)。
�、芘雠鲕�(chē)--碰碰車(chē)開(kāi)動(dòng)以后，就不能隨便下車(chē)走動(dòng)。在外面的小朋友更不能從欄桿下鉆進(jìn)碰碰車(chē)的場(chǎng)地。
�。�3）教師（將圖片分開(kāi)擺好）：小朋友想玩哪種游戲呢？請坐到你最想玩的游樂(lè )設施的圖片后面。
2、請幼兒觀(guān)看教學(xué)掛圖，并對圖片中的行為進(jìn)行判斷。
�。�1）我們先看看圖中的游樂(lè )場(chǎng)都有哪些好玩的？圖中的小朋友在玩耍時(shí)發(fā)生了什么事情呢？
�。�2）教師引導小朋友逐圖觀(guān)看、討論：
�、倥抨牭群蚰μ燧喌腵小朋友是怎么上摩天輪的？要怎樣才能登上摩天輪？
�、谧谛D木馬的小朋友在干什么？哪一種行為是安全的？哪一種行為是危險的？為什么？
�、郛斝』疖�(chē)還沒(méi)有停穩的時(shí)候，小朋友跳下來(lái)，回發(fā)生什么事呢？
�、茉谂雠鲕�(chē)游戲場(chǎng)地，這個(gè)小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？
�。�3）在游樂(lè )場(chǎng)玩耍時(shí)要注意安全，這樣才能玩的更開(kāi)心。
3、引導幼兒根據看圖經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己在游樂(lè )場(chǎng)時(shí)是怎樣安全游戲的。
�。�1）你剛才選擇的是哪個(gè)游戲項目？你覺(jué)得在玩這個(gè)游戲的時(shí)候要注意些什么？
�。�2）按照剛才自選的游戲項目，幼兒進(jìn)行游戲。如果時(shí)間允許，可再次選擇，說(shuō)說(shuō)玩這個(gè)游戲需要注意的安全事項，再次進(jìn)行游戲活動(dòng)。
幼兒園小班安全教案《兒童游樂(lè )》 2
教學(xué)目標
1.知識與技能
探索并掌握兩、三位數乘一位數（進(jìn)位）的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。
2.過(guò)程與方法
結合具體的情境，逐步培養學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識和能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān).
在具體情境中，能運用乘法知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn) 探索并掌握兩、三位數（進(jìn)位）的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。
教學(xué)難點(diǎn) 在具體情境中，能運用不同的`方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題
教學(xué)準備 幻燈、掛圖、小黑板。
教學(xué)過(guò)程
一、情境導入：
同學(xué)們，你們喜歡去公園嗎？都喜歡玩什么？今天老師就和你們一起去公園玩，好嗎？
二、探索新知：
1、請學(xué)生獨立看圖，先自己說(shuō)說(shuō)圖意，在講給同桌講一講；
2、誰(shuí)能提出數學(xué)問(wèn)題，說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，互相解決提出的問(wèn)題！
3、誰(shuí)愿意把自己的問(wèn)題說(shuō)給大家聽(tīng)？
4、誰(shuí)愿意解決她剛才提出的問(wèn)題？
5、重點(diǎn)講解一道乘法題：
例如：16人坐太空船，需要多少錢(qián)？
16 × 4 = 48（元）
6、引導學(xué)生討論算法，匯報算法。
三、拓展應用
1、連一連。
2 × 32 15 × 4 16 × 5 26 × 8
5 × 12 19 × 5 60 × 7 4 × 30
3 × 16 24 × 2 52 × 4 15 × 6
17 × 5 4 × 16 3 × 40 84 × 5
2、 2 3 1 6 4 8 7 2
× 2 × 5 × 2 × 4
3、一件上衣的價(jià)錢(qián)是一條褲子的2倍。
買(mǎi)這樣一套衣服，需要多少錢(qián)？
4、光明小學(xué)3名教師帶45名同學(xué)去海洋館參觀(guān)，用400元錢(qián)買(mǎi)門(mén)票夠嗎？
四、總結
今天學(xué)習的兩位數乘一位數的乘法在計算時(shí)要注意什么？
課后反思：
本節課上的不是很好，不能很好的處理一些“突發(fā)事件”，課堂控制能力欠缺。自己在某些方面還有一定的差距，希望能夠在以后的工作中吸取教訓，多向前輩學(xué)習，加倍努力，改正自己的不足。
幼兒園小班安全教案《兒童游樂(lè )》 3
活動(dòng)目標
1、感受音樂(lè )，理解音樂(lè )情境。
2、嘗試用指劃旋律線(xiàn)的形式和身體動(dòng)作表現音樂(lè )《游樂(lè )場(chǎng)》。
3、享受與同伴游戲的樂(lè )趣。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂(lè )，理解音樂(lè )情境，用指劃旋律線(xiàn)的形式表現音樂(lè )；
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用身體動(dòng)作表現音樂(lè )。
活動(dòng)準備
音樂(lè )CD《游樂(lè )場(chǎng)》、《馬蹄聲聲》；掛圖、游樂(lè )場(chǎng)情景PPT、電腦、電視機、CD機。
活動(dòng)過(guò)程
一、預備導入
1、師幼問(wèn)好
師：小朋友們好！我是一幼的谷老師，我們來(lái)打個(gè)招呼吧！也和客人老師打個(gè)招呼。幼：客人老師好
2、老師帶領(lǐng)幼兒騎馬進(jìn)活動(dòng)室。
師：中一班的小朋友們真有禮貌！現在，我們一起去一個(gè)好玩的地方，那里不僅好玩的游戲，還有好聽(tīng)的音樂(lè )呢，現在我們騎上小馬，準備出發(fā)！ 【配班老師開(kāi)音樂(lè )《馬蹄聲聲》】
二、感知體驗
1、師：請小朋友們找位置坐好�！纠蠋煵シ臥PT Ｐ１游樂(lè )場(chǎng)場(chǎng)景】，請看，這是什么地方？
幼：游樂(lè )場(chǎng)
2、師：你們去過(guò)游樂(lè )場(chǎng)嗎？幼： 師：游樂(lè )場(chǎng)里有什么好玩的？
3、請幼兒自由回答。
4、谷老師去過(guò)的游樂(lè )場(chǎng)也有許多好玩的，請小朋友一起來(lái)看看。這是什么。
【師逐一播放Ｐ2―Ｐ9 過(guò)山車(chē)、旋轉木馬、蕩秋千、滑滑梯、蹺蹺板、蹦蹦床、摩天輪、海盜船】
5、師：游樂(lè )場(chǎng)里不僅有好玩的，請小朋友仔細聽(tīng)，還有好聽(tīng)的音樂(lè )呢。
【配班老師播放音樂(lè )，幼兒完整傾聽(tīng)】
6、小朋友，這首曲子叫什么名字？聽(tīng)了音樂(lè )， 你們覺(jué)得是在玩什么呢？
7、幼：我覺(jué)得是玩過(guò)山車(chē) 。師：請你玩一玩。 騎木馬、蕩秋千、滑滑梯、蹺蹺板 。）（4—5名）
8、師：剛才小朋友聽(tīng)了音樂(lè )，玩了不同的游戲，那現在我們跟著(zhù)音樂(lè )，來(lái)玩自己喜歡的游戲吧！你想玩什么游戲就玩什么游戲。
【配班老師播放音樂(lè )，幼兒隨音樂(lè )自由做動(dòng)作】
三、用指劃旋律線(xiàn)的形式表現音樂(lè )
1、師：小朋友剛才玩了自己喜歡的游戲，現在老師要帶你們去玩更有意思的游戲，
2、[師出示掛圖] 師：請小朋友看，是什么呀？（旋轉木馬），
�。ㄒ唬o(wú)音樂(lè )熟悉掛圖
1、師：對，這是旋轉木馬。我們來(lái)看看圖上有什么？（彩色傘）
2、師：小傘的顏色想同嗎？有幾種顏色呀？一起來(lái)數一數�！居赏庀騼葎潅�，邊劃邊說(shuō)】（8種）
有多少匹木馬（6匹）？
�。ǘ┎シ乓魳�(lè )，師幼依圖指劃旋律線(xiàn)
1、師：小朋友觀(guān)察得真仔細，現在請小朋友們伸出手指，跟著(zhù)老師一起聽(tīng)音樂(lè )來(lái)劃一劃吧！
【配班老師播放音樂(lè )】
2、師：小朋友們劃得真好，現在請小朋友們想想，剛才我們劃小傘和點(diǎn)木馬的時(shí)候速度一樣嗎？
幼：不一樣
3、師: 有什么不同呢？ 幼：一個(gè)慢些，一個(gè)快些。
4、師：對了，因為我們是跟著(zhù)節奏來(lái)劃的。我們劃小傘的.時(shí)候，音樂(lè )舒緩，悠揚，所以劃的速度慢一些；點(diǎn)木馬的時(shí)候，音樂(lè )輕松、活潑，所以點(diǎn)的速度快一些。
5、師：現在請小朋友們站起來(lái)，我們再來(lái)劃個(gè)大大的旋轉木馬。注意；跟著(zhù)節奏哦！【配班放音樂(lè )】
五、嘗試用身體的不同部位表現音樂(lè )
1、師：小朋友們真能干，現在就讓我們一起來(lái)玩旋轉木馬吧！
2、師：旋轉木馬怎么玩呢？誰(shuí)先來(lái)試試？[請一個(gè)幼兒來(lái)做動(dòng)作。教師抓�。ㄆ鸱鼉蓚�(gè)動(dòng)作和跑步動(dòng)作）。]
3、師：現在我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)玩旋轉木馬�！九浒嗬蠋煵シ乓魳�(lè )】
4、師：玩了旋轉木馬，現在你們還想玩什么？
5、幼：我還想玩！
6、師：請你到這里來(lái)帶大家玩一玩。[配班老師開(kāi)AB段音樂(lè )] （請 4名幼兒，要求游戲不同）
7、師：游樂(lè )場(chǎng)有那么多好玩的游戲，客人老師想不想玩呀？
8、小朋友，我們也邀請客人老師跟我們來(lái)玩一玩吧！[幼兒邀請客人老師]
9、師：我們跟著(zhù)音樂(lè )，玩著(zhù)自己喜歡的游戲吧！【配班老師播放音樂(lè )】 師幼同樂(lè )！
六、活動(dòng)結束
師：大家玩得真開(kāi)心，你們還想玩嗎？那我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)出去玩吧！跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)！教師帶領(lǐng)幼兒在《游樂(lè )場(chǎng)》音樂(lè )中開(kāi)汽車(chē)退場(chǎng)。結束。
教學(xué)反思
我基本上能夠完成預先設定的活動(dòng)目標，小朋友們都表現的很棒，不但能夠認真傾聽(tīng)音樂(lè )，感受到游樂(lè )場(chǎng)的情境，還能通過(guò)指劃旋律線(xiàn)、身體動(dòng)作等形式去較好的表現音樂(lè )。
俗話(huà)說(shuō)得好，教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，幼兒教育甚是如此，由于準備的時(shí)間較倉促，加之自身音樂(lè )素養不高，對音樂(lè )課課堂把控能力欠缺等原因，在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，存在著(zhù)不可避免的瑕疵，比如: 在給孩子傾聽(tīng)音樂(lè )，自由表現時(shí)，我沒(méi)有能更好的啟發(fā)幼兒做動(dòng)作，在孩子們做出形象的動(dòng)作時(shí)沒(méi)有能及時(shí)抓住，還有就是對孩子激勵、表?yè)P不夠等。
如果我再上一次的話(huà)，在孩子傾聽(tīng)了音樂(lè )后，我會(huì )耐心啟發(fā)他們，給他們更多的時(shí)間來(lái)表現對音樂(lè )的理解，當孩子們做出形象的動(dòng)作要及時(shí)的抓住，讓他示范給大家看。還有我會(huì )更細心的觀(guān)察孩子的表現，仔細聆聽(tīng)孩子的回答，及時(shí)表?yè)P孩子的發(fā)現與表現。
小百科：游樂(lè )場(chǎng)是指讓兒童、市民自由自在玩耍的地方。通常會(huì )有蹺蹺板、旋轉木馬、秋千、單杠、雙杠、滑梯、吊秋千、吊環(huán)、玩具小屋及迷宮。
幼兒園小班安全教案《兒童游樂(lè )》 4
一、教學(xué)內容：教科書(shū)第57頁(yè)的內容。
二、教學(xué)目標：
1、知識目標：通過(guò)數學(xué)游戲，鞏固兩位數加兩位數的計算方法。
2、能力目標：培養學(xué)生的逆向思維，以及應用的能力。
3、情感目標：培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)：將所學(xué)知識靈活地應用于具體的問(wèn)題中。
四、教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生的'逆向思維。
五、教學(xué)關(guān)鍵：培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣。
六、教學(xué)準備：實(shí)物投影儀，數字卡片
七、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、復習口算
數學(xué)游戲。（找朋友）
每人手拿一張兩位數的數字卡片，任選兩人出示卡片，其他的同學(xué)先把兩數相加，計算出得數。如：出示28、31，全班即回答31+28=59......
�。ǘ�、應用所學(xué)知識，解決問(wèn)題。
1、書(shū)57頁(yè)第10題。
打槍游戲。
�。�1）先讓學(xué)生看懂圖意。
20+（）
35+（）65~75
16+（）
即兩個(gè)加數相加得數應在65和75之間。
50+（）
38+（）70~80
44+（）
即兩個(gè)加數相加得數應在70和80之間。
�。�2）由于本題具有開(kāi)放性，有多種不同的答案，學(xué)生只要說(shuō)出一種就符合要求。
2、書(shū)57頁(yè)的數學(xué)游戲。
先向學(xué)生說(shuō)清游戲規則，可以先指導兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行游戲，然后再組織全班進(jìn)行，然后再組織全班進(jìn)行。
規則：兩人輪流選數。
�。�1）、每人每次選兩個(gè)數相加，結果要小于100。
�。�2）、填表并把選過(guò)的數劃掉。
�。�3）、比較兩人的得數，把大的得數圈起來(lái)。
�。�4）、連續玩5次，誰(shuí)圈的多誰(shuí)就勝利。
活動(dòng)中，注意學(xué)生的分工，培養學(xué)生的合作意識及與他人進(jìn)行交流的能力。
�。ㄈ�、。
今天你有什么收獲？
板書(shū)設計：
數學(xué)游樂(lè )場(chǎng)
20+（45）
35+（31）65~75
16+（56）
幼兒園小班安全教案《兒童游樂(lè )》 5
【教學(xué)內容】
多位數乘一位數的進(jìn)位乘法。
【教學(xué)目標】
1、探索并掌握兩、三位數乘一位數（進(jìn)位）的計算方法。并能正確地進(jìn)行計算。
2、結合具體的情境，逐步培養學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識和能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
探索并掌握兩、三位數乘一位數（進(jìn)位）的.計算方法。并能正確地進(jìn)行計算。
【教學(xué)過(guò)程】
一、提出問(wèn)題，引入新課。
1、引導學(xué)生觀(guān)察圖，提出問(wèn)題。
2、16人坐太空船需要多少元？怎樣列式？
16×4=
b）板書(shū)課題：多位數乘一位數
二、探索算法。
1、擺小棒，探索算理。
2、回報擺的結果。
3、試著(zhù)算一算。
4、討論計算方法。
a）口算：
16×4=
先用10×4=40，再用6×4=24，最后用40＋24=64
b）豎式計算：
16×4=64（元
1 6
×2 4
6 4
答：需要64元。
引導學(xué)生明確“哪一位上滿(mǎn)幾十，就向前一位進(jìn)幾�！�
進(jìn)上來(lái)的數可以不寫(xiě)。
三、應用知識解決問(wèn)題。
1、如果我們班同學(xué)去游樂(lè )場(chǎng)，可以玩什么游戲，需要多少元？
用你喜歡的方法計算出來(lái)。
2、完成試一試。
3、討論練一練第3題。
可能出現以下兩種方法：
18×2＋18 18×3
四、總結：
這節課你有哪些收獲？
幼兒園小班安全教案《兒童游樂(lè )》 6
活動(dòng)目標：
1、嘗試用肢體的感應方式感應樂(lè )曲的AB曲式。
2、喜歡參與游戲，體驗與同伴合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：呼啦圈、飄帶若干，關(guān)于游樂(lè )園的設施圖卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 故事導入
師：寶寶被逗得哈哈笑，這時(shí)候他才發(fā)現，原來(lái)他一點(diǎn)也不孤單，
有那么多的`好朋友陪他一塊玩�，F在寶寶要帶大家去游樂(lè )園了，我們
一起開(kāi)車(chē)去吧。
二、舞步
幼兒開(kāi)車(chē)隨老師去游樂(lè )園，A段開(kāi)車(chē)，B段提醒幼兒“前面有車(chē)開(kāi)來(lái)了，快按喇叭，” A段繼續開(kāi)車(chē)，B段提醒幼兒“要到游樂(lè )園了，我再按一下喇叭�！�
三、呼啦圈咖啡杯
師：小朋友們看，這里有很多的咖啡杯，來(lái)看看老師是怎樣玩的，A段拿呼啦圈左右搖擺，B段拿呼啦圈原地跳轉圈（提示幼兒咖啡杯會(huì )越轉越快的）。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )表演一遍。
A段：兩大拍/拿呼啦圈左右搖擺，
B段：六拍/拿呼啦圈原地跳轉圈
四、呼啦圈旋轉木馬
師：寶寶還要邀請小朋友們一起玩旋轉木馬呢，先看看老師是怎樣玩的。老師示范一遍，小朋友們看清楚了嗎？現在，請小朋友們一起來(lái)玩吧。
A段：兩大拍/雙手持呼啦圈左右搖擺。
B段：六拍/雙手持呼啦圈原地跳
五、小結評價(jià)，結束活動(dòng)。
師：今天我們玩得真開(kāi)心，寶寶還給我們帶來(lái)了很多禮物，你們看，（出示飄帶）讓我們一起來(lái)慶祝一下吧。
A段：兩大拍/左右搖擺。
B段：六拍/ 雙手持飄帶跳繩。
幼兒園小班安全教案《兒童游樂(lè )》 7
一、教材分析
《歡聚游樂(lè )場(chǎng)》一課是人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊的第十五課，這是一節造型表現和設計應用相結合的課業(yè)。本堂課的設置非常符合兒童的心理特征，這一題材也是學(xué)生非常感興趣的，并且有較多的素材去表現。通過(guò)本課的學(xué)習，能進(jìn)一步增強學(xué)生熱愛(ài)集體、熱愛(ài)生活的思想感情。
二、學(xué)情分析
四年級的學(xué)生已經(jīng)具備很強的造型表現能力，能有主題的去表現事物。對他們來(lái)說(shuō)，都有過(guò)去游樂(lè )場(chǎng)玩耍的`經(jīng)歷。說(shuō)起游樂(lè )場(chǎng)每個(gè)孩子都能很興奮的說(shuō)出自己喜歡玩的玩具，以及是怎么玩的。但是讓孩子用畫(huà)筆表現出來(lái)，可能會(huì )缺乏重點(diǎn)。因此課前可以布置學(xué)生回憶游樂(lè )設施的樣子，玩時(shí)候的心情等等，幫助大家回憶，體會(huì )、融入當時(shí)那種氣氛當中。相信在大家的交流中，每個(gè)孩子都會(huì )表現出精彩的畫(huà)面。
三、教學(xué)目標：
1、培養愛(ài)護公物、樂(lè )于助人、勇敢向上的精神，體驗合作，探究、發(fā)現的愉悅，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng )造精神。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的構圖知識，訓練表現色彩的能力，探索用各種材料表現游樂(lè )場(chǎng)特有的氣氛。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗各種色彩圖象、聲音、姿態(tài)、表情、動(dòng)作的美感。參與游戲活動(dòng)。
難點(diǎn)：認識自己生活環(huán)境的文化氛圍，嘗試各種繪畫(huà)工具，引發(fā)豐富的想象力，感受創(chuàng )作的喜悅與樂(lè )趣。在學(xué)習過(guò)程中注意培養耐心細致，持之以恒的生活態(tài)度。
五、教學(xué)準備
教師準備：圍繞主題收集豐富的學(xué)習資料，如游樂(lè )場(chǎng)圖片、影視資料等。
學(xué)生準備：準備繪畫(huà)工具和資料。
幼兒園小班安全教案《兒童游樂(lè )》 8
活動(dòng)目標
1．訓練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng )性和豐富的想像力。
2．通過(guò)創(chuàng )造性的講述，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3．主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的'喜悅。
4．學(xué)習游戲的玩法及規則。
活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備各種色紙、各種動(dòng)物名稱(chēng)字卡。
�。ǘ┲R經(jīng)驗準備幼兒已認識各種常見(jiàn)動(dòng)物及其名稱(chēng)。
�。ㄈ┉h(huán)境準備事先布置好動(dòng)物園場(chǎng)地。
活動(dòng)方法
想像法、激發(fā)法、重組法。
活動(dòng)過(guò)程
1．參加游戲的幼兒分飾游客和動(dòng)物園工作人員，扮演游客的幼兒必須在動(dòng)物園門(mén)口"購買(mǎi)"一張門(mén)票（一張色紙），并根據自己的喜好折（畫(huà)）出自己熟悉的動(dòng)物（如：小鳥(niǎo)、獅子、大象、熊貓。鴨、魚(yú)等）作為人場(chǎng)券。
2．游客手拿折（畫(huà)）好的動(dòng)物入場(chǎng)券入園后，按其種類(lèi)和生活習性放到它們的居住處（如樹(shù)上、草地上、水里），并找出相應的名稱(chēng)卡片，看誰(shuí)找得又快又多又準。
3．玩"看誰(shuí)猜得對"。請找到動(dòng)物字卡的幼兒做動(dòng)作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞。
備領(lǐng)域滲透科學(xué)：了解各種動(dòng)物的外形特征和生活習性及動(dòng)物與人類(lèi)相互依存的關(guān)系。
學(xué)會(huì )觀(guān)察，創(chuàng )作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫(huà)。
玩小動(dòng)物競賽游戲。
生活中滲透 可在教室各區域布置各種動(dòng)物、植物、人類(lèi)活動(dòng)的圖片和宇卡，進(jìn)行隨機教學(xué)。
家庭中滲透 在家中可以和父母一起玩猜字游戲。
幼兒園小班安全教案《兒童游樂(lè )》 9
活動(dòng)目標：
1. 根據動(dòng)物的特征及生活習性，想象它們能為人們做些什么事情，發(fā)展幼兒的想象力。
2. 能運用已有的經(jīng)驗圍繞談話(huà)，大膽地表達個(gè)人見(jiàn)解。
3. 感受樂(lè )于助人的快樂(lè )，增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1. 物質(zhì)準備：
故事《我想借什么動(dòng)物》的圖片一、二、三、四。
玩具手機一只
動(dòng)物圖片若干（如：大象、猴子、松鼠、長(cháng)頸鹿、鴨子等）
問(wèn)題圖片三張（圖一：工地停電；圖二：果園果子熟了；圖三：帽子掉在水中）
視頻轉換儀、電視機一臺
2．經(jīng)驗準備：
通過(guò)談話(huà)、故事、觀(guān)看錄象等使幼兒了解動(dòng)物的特征及生活習性
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．導入課題，引起興趣：
�。�1）師：小朋友，你喜歡什么動(dòng)物？
�。�2）師：有家動(dòng)物園真稀奇：這里的動(dòng)物不僅讓人看，還往外借呢？現在就請小朋友聽(tīng)故事《你想借什么動(dòng)物》，請大家聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、說(shuō)一說(shuō)、看一看故事里的人借了什么動(dòng)物，他們?yōu)槭裁唇鑴?dòng)物？
2．教師邊講述故事，邊穿插提問(wèn)，幫助幼兒運用已有的經(jīng)驗，較連貫的表達個(gè)人見(jiàn)解。
�。�1）教師講述故事的第一部（老爺爺看電視時(shí)知道借動(dòng)物的消息后，打電話(huà)到動(dòng)物園去借會(huì )撓癢癢的'動(dòng)物——猴子）
師：動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來(lái)猴子？（要求幼兒動(dòng)腦筋思考說(shuō)出合理的理解，教師出示相應的圖片一）
�。�2）講述故事的第二部分（小姐姐的紅紗巾被風(fēng)吹到高樹(shù)杈上，她從動(dòng)物園借了個(gè)最高的動(dòng)物——長(cháng)頸鹿）
師：小姐姐借了什么動(dòng)物？為什么？請你用響亮的聲音來(lái)回答。（出示圖片二）
�。�3）講述故事的第三部分（叔叔剛下火車(chē)，就給動(dòng)物園打電話(huà)借動(dòng)物——黑猩猩）
師：剛下火車(chē)的叔叔帶了很多的東西，你猜他要借什么動(dòng)物？為什么？大家大膽的猜，你夜可以和你旁邊的小朋友討論討論。
�。�4）講述故事的第四部分（媽媽抱著(zhù)寶寶逛商店，覺(jué)得累了就打電話(huà)到動(dòng)物園借動(dòng)物——袋鼠）
師：動(dòng)物園會(huì )給她送什么動(dòng)物？為什么？
3．通過(guò)解決問(wèn)題，啟發(fā)幼兒根據動(dòng)物園的特征及生活習性，想象它們可以幫助人類(lèi)的情景。
“叮零零”——電話(huà)鈴響了。
�。�1）師：“是誰(shuí)呀？”“是動(dòng)物服務(wù)中心的小豬啊，想請小朋友幫忙解決幾個(gè)問(wèn)題��？”
“動(dòng)物服務(wù)中心的小豬打電話(huà)給錢(qián)老師，想請小朋友幫忙解決幾個(gè)問(wèn)題。你們愿意嗎？”
出示圖一：
師：工地上突然停電了，許多木頭沒(méi)法運�！皠�(dòng)物服務(wù)中心”該派誰(shuí)去幫忙呢？
�。ㄕ堄變河懻�，提示：哪些動(dòng)物力氣大，能搬運木頭？）
出示圖二：
師：果園里的果子成熟了，得馬上摘�！皠�(dòng)物服務(wù)中心”該派誰(shuí)去呢？
�。ㄓ變鹤杂捎懻�，提示：哪些動(dòng)物能摘果子？）
出示圖三：
師：寶寶的帽子被風(fēng)吹到池塘里了，寶寶正傷心地哭呢，派誰(shuí)去幫忙呢？
�。�2）老師給“動(dòng)物服務(wù)中心”的小豬打電話(huà)。
師：“小豬你好，我們小朋友幫你們想的辦法好嗎？”“奧！很好啊，你們已經(jīng)按照小朋友們想出的辦法去做了，都比較好的完成了任務(wù)，還要謝謝我們小朋友們��！”
師：其實(shí)我們小朋友應該小動(dòng)物學(xué)習，他們幫助別人解決了許多困難。我們也應該做個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子，小朋友你們說(shuō)對嗎？
幼：對
4．引導幼兒創(chuàng )造性想象。
師：小朋友，動(dòng)物服務(wù)中心的許多動(dòng)物們都出去幫忙了，如果我們這里的動(dòng)物園也可以借動(dòng)物，那么，你是最想借的是什么動(dòng)物？為什么？
師：我們回家后想一想，你想借什么動(dòng)物，然后把它畫(huà)下來(lái)，講給大家聽(tīng)。
活動(dòng)結束：
請幼兒想象動(dòng)物為人類(lèi)所做的事情，進(jìn)行創(chuàng )造性繪畫(huà)。請幼兒將自己借動(dòng)物的內容，編成一個(gè)小故事。
幼兒園小班安全教案《兒童游樂(lè )》 10
活動(dòng)目標：
1．知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話(huà)號碼。
2．培養幼兒的安全和自我保護意識。
3．初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5．培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
核心要素：
人走失 原地站 耐心等 父母返
電話(huà)清 地址詳 請警察 來(lái)幫忙
活動(dòng)準備：
組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音（救火車(chē)、救護車(chē)、警車(chē)的'聲音）
基本過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)：
1．請幼兒聽(tīng)特殊車(chē)輛（救火車(chē)、救護車(chē)、警車(chē)）的聲音（錄音）。
2．提問(wèn)：“我們遇到困難時(shí)應該找誰(shuí)幫忙？
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
1．情景劇表演：《在公園里》
2．引導幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，小明為什么會(huì )走失，他走失后是怎樣做的？
3．小朋友和家長(cháng)外出時(shí)應注意什么？
�。ㄈ├蠋熆偨Y歸納
引導幼兒誦讀核心要素。
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