化學(xué)氧氣的性質(zhì)和用途教案
作為一名教職工,通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家收集的化學(xué)氧氣的性質(zhì)和用途教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標
知識技能:了解氧氣的物理性質(zhì),初步掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)
能力培養:通過(guò)氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗,培養學(xué)生觀(guān)察、分析及語(yǔ)言表達能力。
科學(xué)思想:通過(guò)研究氧氣的性質(zhì),培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
科學(xué)品質(zhì):通過(guò)氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗,激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣,培養學(xué)生求實(shí)、嚴謹的優(yōu)良品質(zhì)。
科學(xué)方法:通過(guò)實(shí)驗探討氧氣的化學(xué)性質(zhì)。
重點(diǎn)、難點(diǎn):初步掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)及對實(shí)驗現象的準確描述。
教學(xué)過(guò)程設計
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
[引入]在我們的生活環(huán)境中有空氣,而空氣中有氧氣。
[提問(wèn)]請你舉例說(shuō)明日常生活中用到氧氣的地方
[講解]氧氣與人類(lèi)的生活有密切的聯(lián)系,是人類(lèi)和動(dòng)物自下而上不可缺少的物質(zhì)。
傾聽(tīng)
回答:人和動(dòng)物呼吸,急救病人。
傾聽(tīng)
激發(fā)興趣。
[提問(wèn)]氧氣具有哪些性質(zhì)呢?
[引言]化學(xué)上要系統的研究某種物質(zhì)一般都有一個(gè)程序,即先研究它的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì),再通過(guò)性質(zhì)研究它的用途,
思考、猜想
設疑創(chuàng )設情境。
初步了解研究物質(zhì)的程序。
[提問(wèn)]什么是物理性質(zhì)?
物理性質(zhì)包括什么內容?
回答:不經(jīng)過(guò)化學(xué)變化表現出來(lái)的性質(zhì)。
復習舊知識為學(xué)習新知識打好基礎。
[展示]一瓶氧氣
[討論提綱]
1.說(shuō)出氧氣的色態(tài)
2.氧氣有氣味嗎?
3.已知氧氣的密度是1.429克/升,空氣的密度是1.293克/升,你從中得到什么結論?
4.在1升水中僅溶解30毫升的氧氣怎樣表示氧氣的溶解性?
[講解]如果我們改變條件,氧氣會(huì )由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),所以說(shuō)氣體時(shí)必須要注明在通常狀況下。
觀(guān)察、討論,一位學(xué)生回答(別的學(xué)生補充)
1氧氣是無(wú)色的氣體
2氧氣是無(wú)味的(聞氣味)
3氧氣比空氣重
4氧氣不易溶解于水
領(lǐng)悟
培養學(xué)生的面容能力和語(yǔ)言表達能力。
學(xué)習聞氣味的方法。
[板書(shū)]一、物理性質(zhì)
1.在通常狀況下氧氣是無(wú)色、無(wú)味氣體。
2.比空氣略重。
3.不易溶解于水。
4.氧氣。
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