紅領(lǐng)巾真好教案設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的紅領(lǐng)巾真好教案設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的.朋友。
一、導入
1、總結上節課，引出下文。齊讀課題。
2、（錄音）聽(tīng)，這是什么聲音？你覺(jué)得小鳥(niǎo)怎么樣？
二、學(xué)文
1、自由讀第一小節。指名學(xué)生朗讀。
2、指導讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。（是可愛(ài)的小鳥(niǎo)嗎？）
3、哪個(gè)詞用的好。標記出“可愛(ài)”，在讓學(xué)生讀。
4、讓學(xué)生用“可愛(ài)”說(shuō)話(huà)。
5、引導：這些小鳥(niǎo)是怎么可愛(ài)的？快找一找，讀一讀。
6、學(xué)生讀有關(guān)的句子。
7、課件：林中的小鳥(niǎo)。
8、煽情：多么可愛(ài)的小鳥(niǎo)��？你們能讀出來(lái)嗎？
9、學(xué)生讀，教師范讀、讓學(xué)生和老師比著(zhù)讀，學(xué)生齊讀，在指名讀。
10、引導學(xué)生背誦。
11、讓學(xué)生編動(dòng)作表演出來(lái)。
12、引導：這些小鳥(niǎo)在做什么呢？讀第2小節。
13、指導學(xué)生讀問(wèn)句。
14、訓練：我們還可以說(shuō)什么樣的小鳥(niǎo)？
15、這些小鳥(niǎo)做什么？誰(shuí)來(lái)讀讀？
16、那個(gè)詞最能表現小鳥(niǎo)的可愛(ài)。
三、課外拓展
1、讓學(xué)生匯報搜集的資料（先在同桌說(shuō)說(shuō)，然后把自己當成小鳥(niǎo)演一演。）
2、創(chuàng )設情境，對話(huà)。老師扮演樹(shù)爺爺，問(wèn)小鳥(niǎo)們：
“你們這么早來(lái)干什么？”
“你們都吃什么？”
“你是什么鳥(niǎo)兒？”
“你能做什么？”
四、繼續讀文
1、讓學(xué)生讀第2小節，夸夸小鳥(niǎo)吧！
2、讓學(xué)生背誦。
3、律動(dòng)。
4、引導：紅領(lǐng)巾來(lái)做什么？用你自己喜歡的方式讀一讀。
5、你們還有哪些問(wèn)題嗎？有問(wèn)題先在小組交流一下。
“為什么嶄新的木牌寫(xiě)著(zhù)不許打鳥(niǎo)？”
“紅領(lǐng)巾指的是佩帶的紅領(lǐng)巾嗎？”
“為什么課題是紅領(lǐng)巾而不說(shuō)少先隊員呢？”
6、引導學(xué)生入情地朗讀課題。
7、背誦。
8、邊背誦邊表演。
五、指導寫(xiě)字
1、觀(guān)察生字在田字格的位置。
2、讓學(xué)生提出需要指導的字。
3、教師邊講邊寫(xiě)。
4、讓學(xué)生描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。
六、作業(yè)
1、讓學(xué)生模仿第一小節，寫(xiě)一首小詩(shī)。
2、推薦課外讀本《十萬(wàn)個(gè)為什么》
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