課文瀑布的教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的課文瀑布的教案，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學(xué)目標：

　　1、指導學(xué)生會(huì )認疊、喻、屏3個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)瀑、灘等7個(gè)生字，掌握瀑布、重疊、涌上、岸灘、襯著(zhù)等詞語(yǔ)。

　　2、指導學(xué)生有感情地朗讀課文，注意讀出詩(shī)歌的節奏、韻律，背誦課文；理解重點(diǎn)詩(shī)句表達的意思，體會(huì )比喻寫(xiě)法的好處；幫助學(xué)生學(xué)習按照一定順序觀(guān)察事物的方法。

　　3、引導學(xué)生感受瀑布雄偉壯麗的畫(huà)面，獲得美的熏陶，體會(huì )作者對祖國山河無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　指導學(xué)生讀懂課文，體會(huì )瀑布的壯麗、奇異，增強熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國山河的感情。引導學(xué)生體會(huì )課文所描寫(xiě)的意境。

　　三、教學(xué)安排：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　學(xué)習生字；初讀課文，理清文章脈絡(luò )。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入新課：

　　1、板書(shū)課題，提問(wèn)：什么是瀑布？你們在哪兒見(jiàn)過(guò)瀑布，是什么樣的？

　　2、書(shū)中描寫(xiě)的瀑布又是什么樣的？我們一起來(lái)讀一讀。（學(xué)生自由讀）

　　二、學(xué)習本課生字新詞：

　　1、檢查自學(xué)情況。疊（提醒學(xué)生：中間是禿寶蓋，要寫(xiě)在橫中線(xiàn)上）

　�。�1）出示生字詞語(yǔ)，檢查認讀情況。

　�。�2）提出自己認為難讀、難寫(xiě)的字。

　�。�3）指導學(xué)生讀準字音，分析結構復雜的字的字形，同桌交流識記方法。

　　2、自讀詩(shī)歌，畫(huà)出新詞并把新詞帶到句子中去讀一讀。

　　3、小結：在學(xué)習課文的過(guò)程中，要牢固地掌握新字，理解新詞，并把好詞語(yǔ)記下來(lái)在寫(xiě)作時(shí)加以運用。

　　三、讀文質(zhì)疑，理清順序。

　　1、教師范讀，學(xué)生思考：課文是從哪幾方面寫(xiě)瀑布的？先寫(xiě)什么？后寫(xiě)什么？了解主要內容。（先寫(xiě)聲音，后寫(xiě)樣子）

　　2、練習朗讀，體會(huì )詩(shī)歌的.韻律美。

　�。�1）、自由練讀。

　�。�2）、指名讀詩(shī)。

　�。�3）、小結：把詩(shī)讀熟，試著(zhù)背一背。

　　四、指導寫(xiě)字。

　　五、布置作業(yè)：

　　1、抄寫(xiě)生字、把新詞放入詞語(yǔ)花籃中。

　　2、繼續練習有感情地朗讀課文，并試著(zhù)背誦。

　　3、把課文中自己喜歡的詞句抄在《我的采集本》上。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　理解課文，歸納總結。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查舊知，引入新課：

　　1、試著(zhù)背誦自己喜歡的小節。

　　2、交流抄寫(xiě)的語(yǔ)句。

　　二、自學(xué)思考：

　　1、出示要求：

　�。�1）默讀全詩(shī)，思考：哪些詩(shī)句是寫(xiě)瀑布聲音的？哪些詩(shī)句是描寫(xiě)瀑布樣子的作者是按怎樣的順序去欣賞瀑布的？

　�。�2）提出不懂的問(wèn)題。

　　2、自學(xué)討論：

　　3、班內交流。

　　三、重點(diǎn)研讀問(wèn)題：

　　1、瀑布聲音的特點(diǎn)。

　�。�1）指名讀這一節詩(shī)。

　�。�2）出示文字：

　　瀑布的聲音，好像（），又像（）。思考：這樣寫(xiě)的好處是什么？

　�。�3）瀑布聲勢浩大，通過(guò)朗讀表現出來(lái)，指名朗讀、齊讀。

　　2、遠望瀑布的樣子。

　�。�1）自由讀有關(guān)詩(shī)句。

　�。�2）從忽然一轉這幾個(gè)字中，你能想到作者剛才是在瀑布的哪一面聽(tīng)到聲音的？你從中感受到了什么？（從背面聽(tīng)聲音大，現在轉到正面聲音就更大了，感受到瀑布的聲勢巨大，一定雄偉壯觀(guān)。）

　�。�3）啊字該怎么讀呢？為什么這么讀，或從他的讀中你聽(tīng)出了什么？

　�。�4）瀑布什么樣，作者是怎么打比方的？為什么先說(shuō)沒(méi)法比喻？又說(shuō)千丈青山襯著(zhù)一道白銀？

　�。�5）讀出情感（指名讀、領(lǐng)讀、齊讀等方式展示）。

　　3、近看瀑布的樣子。

　�。�1）指名讀這一小節。

　�。�2）仰望是什么意思？為什么站在山腳下仰望？（用詩(shī)句中的語(yǔ)句回答）從這個(gè)詞中感受到什么？

　�。�3）為什么把瀑布比成珍珠的屏？

　�。�4）為什么說(shuō)被風(fēng)吹過(guò)的瀑布如煙、如霧、如塵？

　�。ㄈ鐭煟狠p柔飄逸，彌漫如霧：白茫茫一片，朦朦朧朧如塵：紛紛揚揚的落下。）

　�。�5）賽讀，讀出美感。

　　四、總結全文，體會(huì )情感。

　　1、歸納板書(shū)，深入體會(huì )。

　　2、根據板書(shū)提示，完成課后作業(yè)第2題。

　　五、作業(yè)：

　　1、用好像又像說(shuō)一句話(huà)，再寫(xiě)下來(lái)。

　　2、背誦全詩(shī)，整理《我的采集本》，繼續豐富內容。

　　板書(shū)設計：

　　浪涌上岸灘

　　風(fēng)吹過(guò)松林聲（聽(tīng)覺(jué)）雄偉壯麗

　　瀑布青山襯著(zhù)白銀色由遠及近

　　珍珠的屏形（視覺(jué)）

　　如煙如霧如塵

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