《我愛(ài)小臉》小班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的《我愛(ài)小臉》小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、復習眼、鼻、嘴、耳的功能。
2、初步了解保護眼、鼻、嘴、耳這些器官的基本常識。
3、形成初步的自我保護意識。
4、樂(lè )于探索、交流與分享。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、擺放四張桌子，分別放有散發(fā)香味的花、圖書(shū)、好吃的水果、能發(fā)出聲音的樂(lè )器等。
2、相關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生輪唱“五官歌”自然導入活動(dòng)。
二、復習眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。
1、引導幼兒用多種感官進(jìn)行操作活動(dòng)。
玩法：在活動(dòng)室的后面擺放四張桌子，每張桌上分別放有散發(fā)香味的花、圖書(shū)、好吃的水果及能發(fā)出聲音的樂(lè )器等，讓幼兒運用感官去看圖書(shū)、聞花香、吃水果、聽(tīng)聽(tīng)樂(lè )器發(fā)出的聲音等等。
�。�1）交待要求
指導語(yǔ)：到每一張桌子前面去玩一玩，看看有什么東西？可以用臉上的哪些器官寶寶來(lái)發(fā)現它們的秘密？
�。�2）教師巡回觀(guān)察幼兒運用感官的活動(dòng)情況、鼓勵他們大膽地運用鼻子聞聞花香、耳朵聽(tīng)樂(lè )器發(fā)出的聲音等。
2、幼兒講述在操作過(guò)程中獲得的經(jīng)驗。
3、教師小結。
三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。
1、播放“小熊是如何造成近視眼”的動(dòng)畫(huà)短片，讓幼兒感受眼睛的重要性。
2、通過(guò)捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戲展開(kāi)對鼻子、嘴巴、耳朵重要性的講述。
四、了解保護眼、鼻、嘴、耳這些器官的.基本常識。
1、幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)如何保護這些器官？
2、播放課件，小結保護眼、鼻、嘴、耳這些器官的常識。
課件內容：經(jīng)過(guò)有臭氣的地方需捂住鼻子、有噪音時(shí)需捂住耳朵、不大喊大叫、吃東西前先洗手、正確用眼等畫(huà)面。
五、以“小裁判”的游戲引導幼兒判斷行為的對錯。
玩法：拍攝幼兒在園活動(dòng)時(shí)一些正確或錯誤用眼、鼻等行為的照片，引導幼兒進(jìn)行判斷對錯，以此檢驗幼兒的經(jīng)驗。
活動(dòng)延伸：
師幼一起玩‘盲人摸象“的游戲。
活動(dòng)反思：
1、在活動(dòng)過(guò)程的設計上遵循了教育趣味性、實(shí)踐性、直觀(guān)性和循序漸進(jìn)性原則，首先是通過(guò)師生輪唱“五官歌”自然導入活動(dòng)，調動(dòng)幼兒的興趣；然后是幼兒操作體驗學(xué)習，接著(zhù)再通過(guò)有趣的動(dòng)畫(huà)、直觀(guān)的課件循序漸進(jìn)地層層深入，一步一步地引導幼兒去實(shí)現本次活動(dòng)的目標。
2、在教學(xué)方法的采用上堅持以支持者、引導者、合作者的身份去參與幼兒的學(xué)習：
�。�1）恰當運用操作法：如何讓幼兒對眼、鼻、嘴、耳功能的認識更明確、更清晰呢，如果是以空洞的講解方式必然會(huì )顯得枯燥無(wú)味，也不符合幼兒的年齡特點(diǎn)，所以我首先采用了“操作法”，讓幼兒運用各種感官去看、聽(tīng)、吃、聞，通過(guò)親身實(shí)踐，把幼兒對這些感官功能的朦朧意識變?yōu)榍逦�，使他們明確了眼睛的功能是看，耳朵的功能是聽(tīng)等等，既符合小班幼兒的思維特點(diǎn)，又激發(fā)了他們的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮了他們在學(xué)習中的主體地位。為實(shí)現第一個(gè)重點(diǎn)奠定基礎。
�。�2）適時(shí)運用談話(huà)法：在幼兒體驗完后，馬上給他們機會(huì )，讓他們根據自己的體驗大膽地表達自己的意思，本次活動(dòng)多次采用了此教法，如：在“說(shuō)這些器官的功能和怎樣保護它們”這兩個(gè)環(huán)節中，都是通過(guò)此種教法來(lái)了解幼兒已有的經(jīng)驗，幫助他們整理所獲得的知識。在談話(huà)中，他們的語(yǔ)言表達能力也得到了一定的鍛煉，能夠比較完整地說(shuō)出“我用眼睛看了書(shū)”、“我用耳朵聽(tīng)見(jiàn)了玩具的聲音”等等。也激發(fā)了他們的思維能力，說(shuō)出了“不能用臟手擦眼睛，吃東西前要先洗手”等等保護這些器官的想法。在談話(huà)中我又及時(shí)地肯定說(shuō)得好的幼兒，得到鼓勵后，從而帶動(dòng)了其他人的表現欲望。
�。�3）合理運用直觀(guān)演示法：針對小班幼兒年齡比較小，注意力容易轉移的特點(diǎn)，我在活動(dòng)中還采用了“直觀(guān)演示”這種教法，通過(guò)播放小熊的課件，引發(fā)了幼兒的好奇心，集中了他們的注意力，從而認識到這些器官對人體的重要性！播放幼兒生活中一些行為正確已否的課件，貼近他們的生活，幼兒的主動(dòng)性、積極性也被激發(fā)了，在師幼互動(dòng)、幼兒與課件互動(dòng)中，避免了單一、空洞的講述。從而實(shí)現活動(dòng)的重點(diǎn)，突破本次目標中的難點(diǎn)。幼兒基本了解保護這些器官的一些常識。
3、在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，也存在一些疏漏和不足之處：
�。�1）雖然有些幼兒會(huì )用多種感官去接觸每張桌上的物品，但有的幼兒只顧把玩自己感興趣的物品，受時(shí)間的限制，導致幼兒操作環(huán)節中參與性不夠全面。
�。�2）幼兒參與活動(dòng)的積極性雖然高，發(fā)言也比較積極，但幼兒的知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會(huì )重復同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著(zhù)說(shuō)什么的現象較多，如說(shuō)這些器官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：我用眼睛看了書(shū)，那個(gè)也說(shuō)“我用眼睛看了書(shū)”，在以后的生活中可以繼續豐富他們的經(jīng)驗。
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