《要是你在野外迷了路》的優(yōu)秀教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編幫大家整理的《要是你在野外迷了路》的優(yōu)秀教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目的
1、理解課文內容,了解在大自然中辨別方向的幾種方法,培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)和觀(guān)察自然的興趣。
2、學(xué)會(huì )本課7個(gè)生字和由這些字組成的詞。會(huì )用:萬(wàn)、確、察、積、辨、實(shí)、導、針幾個(gè)字口頭組詞。
3、能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)時(shí)間
3課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內容,了解在大自然中辨別方向的幾種方法,培養學(xué)生對大自然的'熱愛(ài)和觀(guān)察自然的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)
了解文中介紹的在大自然中辨別方向的幾種方法。
教學(xué)準備
生字卡片、小翻板
教學(xué)過(guò)程
第一節
一、談話(huà)導入
1、談話(huà):同學(xué)們都喜歡到大自然中去游玩、觀(guān)賞,如果在野外迷了路該怎么辦呢?
2、板書(shū)課題,我們一起學(xué)習第27課《要是你在野外迷了路》。
二、自己讀課文,初步了解內容。
1、借助拼音,認讀生字。
2、標出小段。
三、找6個(gè)同學(xué)讀全文,其他同學(xué)思考:這首詩(shī)寫(xiě)的是什么?
四、指導認真閱讀,深入理解課文
1、學(xué)習課文第一節。
。1)指名讀第一節,說(shuō)說(shuō)這節說(shuō)了什么?
。2)理解課文中的指南針。
2、學(xué)習課文第2~5節。
。1)指名朗讀這一部分課文,思考:課文向我們介紹了幾種在大自然中辨別方向的方法。
。2)默讀第二節課文,找出文中介紹什么時(shí)候,什么情況,用什么方法辨別方向的重點(diǎn)詞語(yǔ),并畫(huà)下來(lái)。(板書(shū):時(shí)候位置指什么方向)
。3)回答問(wèn)題,并用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)怎樣利用太陽(yáng)來(lái)辨別方向。
。4)讀一讀第一節詩(shī),并試著(zhù)背誦下來(lái)。
。5)小結第二節的學(xué)習步驟,按照這個(gè)步驟學(xué)習第三、四、五小節。
各節重點(diǎn):第三節中理解指路燈是干什么用的,為什么把北極星比做指路燈。第四節中明白大樹(shù)是怎樣幫忙的。第五節中理解為什么北方的雪化得快。
。6)分節背誦后連起來(lái)背誦。
3、學(xué)習課文最后一節。
。1)朗讀這一節,比較找出與第一節的異同。
。2)回答:怎樣才能找到天然指南針。
。3)背誦第一、六兩節。
五、背誦全文,教師小結。
討論:你還知道別的指南針嗎?
第二節
一、練習有語(yǔ)氣地朗讀課文
二、檢查背誦課文
三、自學(xué)生字
要求:讀準音,重點(diǎn)在分析字形上。
四、集體學(xué)習
1、出示卡片,練習認讀。
2、分析字形。
。1)學(xué)生任意選擇生字,進(jìn)行互教。
。2)教師針對易錯字給予重點(diǎn)指導:
碰右半部分為亞上邊加丷。
強調每字的部首和除去部首剩幾畫(huà)。
。3)讓學(xué)生互相交流,說(shuō)說(shuō)自己用什么方法記憶字形的。
3、擴詞練習。五、指導書(shū)寫(xiě)六、作業(yè):書(shū)寫(xiě)生字
第三節
一、檢查背誦課文
二、鞏固復習生字新詞
1、認讀生字卡片。
2、找朋友游戲。
3、讀詞語(yǔ),再用帶點(diǎn)的字口頭組詞:
千萬(wàn)準確觀(guān)察積雪碰上分辨忠實(shí)
向導指路燈指南針
三、課后作業(yè)指導
第二題:
1、審題
2、小組討論答案,匯報結果。
3、訂正答案。
4、你還知道別的指南針嗎?
四、聽(tīng)寫(xiě)字詞,了解學(xué)生掌握情況
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