【推薦】中班教案集錦7篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)設計：

　　詩(shī)歌——水

　　附詩(shī)歌：

　　小小的水是淚水

　　大大的水是海水

　　跳舞的水是噴泉

　　健康的水是汗水

　　臟臟的水是泥水

　　靜靜的水是湖水

　　甜甜的水西瓜水

　　噴涌的水自來(lái)水（余碧君）

　　教材分析：

　　本篇詩(shī)歌結構簡(jiǎn)單、句式整齊，語(yǔ)言?xún)?yōu)美、朗朗上口。它所反映的內容貼近幼兒生活，并美化了生活。中班幼兒有了一定的知識經(jīng)驗，易于學(xué)習、理解和仿編。

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、理解詩(shī)歌內容，

　　有表情地朗誦詩(shī)歌。

　　2、學(xué)習運用相同句式結構創(chuàng )編詩(shī)歌。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、與詩(shī)歌內容相關(guān)的背景圖一幅。

　　2、流水聲錄音磁帶一盒。

　　3、與水相關(guān)的各種圖片布置場(chǎng)景。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、傾聽(tīng)錄音，激發(fā)興趣。

　　1、傾聽(tīng)流水聲（放錄音）

　　問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音。（水聲）

　　2、你能說(shuō)說(shuō)，你在哪兒見(jiàn)過(guò)水，你還知道有什么水？

　�。ǘ�）、指導幼兒初步學(xué)習理解詩(shī)歌。

　　1、出示課件圖，讓幼兒看各種各樣的水（先單幅，再整幅）。

　　問(wèn)：請幼兒說(shuō)說(shuō)圖上有哪些水？（幫助幼兒認讀）

　　2、初步感受詩(shī)歌《水》

　�。�1）、老師將這幅圖上的各種水編成了一首詩(shī)歌。名字叫《水》。幼兒傾聽(tīng)，教師示范朗誦。

　�。�2）你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了什么？（幼兒自由描述）

　　3、學(xué)念詩(shī)歌

　�。�1）、教師念，幼兒傾聽(tīng)想象。

　�。�2）、幼兒邊聽(tīng)邊念，可自由用動(dòng)作表現。

　�。�3）、幼兒集體朗誦。

　　4、引導幼兒理解詩(shī)歌

　　問(wèn)：（1）為什么說(shuō)健康的水是汗水？

　�。�2）你見(jiàn)過(guò)噴泉嗎？說(shuō)說(shuō)它是什么樣的？

　�。�3）你見(jiàn)過(guò)靜靜的湖水嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)，是什么樣的？

　�。�4）噴涌的水是什么水？說(shuō)它是什么樣的？

　　5、問(wèn)：學(xué)了這首詩(shī)歌，你還有什么不懂的地方？（幼兒自由提問(wèn)，

　　教師或幼兒回答。目的：幫助幼兒理解難詞難句。）

　　6、幼兒集體表演、朗誦詩(shī)歌。

　�。ㄈ�）、學(xué)習仿編詩(shī)歌

　　鼓勵幼兒做小小詩(shī)人，動(dòng)腦筋編詩(shī)歌。你能把你知道的水也編成好聽(tīng)的詩(shī)歌嗎？

　　1、可請幼兒參觀(guān)布置的場(chǎng)景或用課件提示，調動(dòng)生活經(jīng)驗，拓展想象空間。

　　2、小組交流，大組展示。（可引導幼兒先畫(huà)后說(shuō)）

　　3、鼓勵幼兒向爸爸媽媽朗誦創(chuàng )編的詩(shī)歌。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解竹竿與我們生活的密切關(guān)系，知道竹竿舞是我國少數民族的舞蹈。

　　2、提高動(dòng)作協(xié)調和敏捷的能力，感受合作的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：孩子有玩竹竿的經(jīng)驗，竹竿，竹竿舞音樂(lè )、錄象

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)竹子的用處（知道竹子和我們生活密切關(guān)系）

　　二、說(shuō)說(shuō)竹竿的多種玩法（經(jīng)驗回憶）

　　三、欣賞黎族的舞蹈(知道這是少數民族的一個(gè)舞蹈)

　　四、教師示范跳花竿的方法（引導幼兒發(fā)現動(dòng)作技巧）

　　1、教師講解示范游戲。

　　2、教師提出游戲規則與要求。

　　3、幼兒結伴游戲。

　　幼兒三人一組，兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對面跪下，幼兒邊念兒歌邊游戲，兩個(gè)幼兒用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。三人輪流游戲。

　　五、交流分享（了解跳竹竿的規則）

　　說(shuō)說(shuō)你們是怎么玩跳竹竿游戲的？

　　你們說(shuō)說(shuō)玩跳竹竿應該注意些什么？

　　教師小結游戲情況。

　　六、再次欣賞錄象（感受黎族竹竿舞的壯觀(guān)）

　　你看了黎族的竹竿舞覺(jué)得怎么樣？

　　附兒歌：竹竿歌

　　小竹竿，敲起來(lái)，

　　小朋友，跳起來(lái)，

　　分分合，合合分（創(chuàng )編）

　　歡樂(lè )的歌兒唱起來(lái)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、認知目標：感知三角形、正方形、長(cháng)方形的基本特征。

　　2、能力目標：能夠正確區分三種幾何圖形。

　　3、情感目標：調動(dòng)幼兒的思維力、觀(guān)察力，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　4、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　長(cháng)方形和正方形的認識和區分。

　　活動(dòng)準備：

　　1、三種幾何圖形若干。

　　2、幾何圖形拼組成的圖畫(huà)。

　　3、魔術(shù)箱、魔法棒。

　　4、小貓、小狗、小兔子的教具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。

　　師："小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國去，那里啊，會(huì )變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來(lái)做個(gè)小游戲，看哪個(gè)小朋友表現得最好。"（教師做示范）："捏攏，放開(kāi)；捏攏，放開(kāi)；小手背起來(lái)。"

　　二、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。

　　1、游戲：摸一摸"魔術(shù)箱"師："小朋友們，魔術(shù)王國到了，魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這個(gè)魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？我們來(lái)看看這個(gè)魔術(shù)箱會(huì )給小朋友們變出什么有趣的東西？

　�。�1）教師念兒歌："魔術(shù)箱子東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？"摸出一本長(cháng)方形的書(shū)，問(wèn)："這是什么？（書(shū)）它們是什么形狀的？

　　問(wèn)：日常生活中還有那些東西是長(cháng)方形的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）

　�。�2）再念兒歌："魔術(shù)箱子東西多，請某某小朋友來(lái)摸一摸。"當幼兒摸到后，要求說(shuō)出生活中還有哪些這種形狀的物品？游戲反復進(jìn)行。

　�。�3）教師總結：魔術(shù)箱里的東西有的是三角形的、有的是正方形的、有的是長(cháng)方形的。（邊說(shuō)邊指相應的物品）

　�。�4）你怎么知道它是三角形/正方形/長(cháng)方形的？

　�。�5）老師總結：三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；長(cháng)方形：四個(gè)角一樣大，四條邊不一樣，兩條對邊一樣長(cháng)；正方形：四條邊一樣長(cháng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。

　　2、游戲：誰(shuí)的本領(lǐng)大（1）教師用魔法棒"變"出有三角形、正方形、長(cháng)方形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。

　�。�1）師："小朋友們，魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會(huì )變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說(shuō)邊出示其中的一幅圖畫(huà)）原來(lái)是一幅漂亮的圖畫(huà)�，F在，小朋友們來(lái)找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)大。

　�。�2）教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫(huà)，請幼兒分別找出各種圖形。

　　3、游戲：小動(dòng)物找家師："魔法棒"的本領(lǐng)可真大，它還會(huì )邊出小動(dòng)物呢！變！變！變�。�"變"出三種小動(dòng)物）小朋友們，你們看都是誰(shuí)��？"幼：……師："咦！這三個(gè)小動(dòng)物好像再哭，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他們怎么了。""小狗、小貓、小兔子，你們怎么啦？"（教師模擬小動(dòng)物的聲音）"我們找不到家，見(jiàn)不到媽媽了！""小朋友們，我們來(lái)幫小動(dòng)物找家吧！你們愿不愿意��？"幼：……師："你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現在我們來(lái)幫小動(dòng)物找找家。"（把三種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）師："小動(dòng)物說(shuō)它們的房子都是有形狀的，小貓說(shuō)，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的'房子'了嗎？"讓幼兒把正方形的卡片舉起來(lái)。

　　師："小朋友們做得真好，都幫小貓找到家了。小狗說(shuō)，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的'房子'了嗎？"讓幼兒把三角形的卡片舉起來(lái)。

　　師："小狗也找到家了，小兔子說(shuō)，它們的房子是長(cháng)方形的，小朋友們看看長(cháng)方形的'房子'在哪里？"讓幼兒把長(cháng)方形的卡片舉起來(lái)。

　　師："小朋友們真能干，也幫小兔子找到家了"。

　　師："小朋友們真聰明，都幫小動(dòng)物們找到家了，小狗、小貓、小兔子可高興了，唱著(zhù)歌快快樂(lè )樂(lè )地回家去了。"（把三種小動(dòng)物分別"送到"相應的"房子"里）

　　三、結束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認識。

　　師："小朋友們，今天我們在魔術(shù)王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)��？"（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng)）。

　　師："魔術(shù)王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好？現在把你們手上的圖形寶寶分類(lèi)送回它們自己的家吧。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒用三角形、長(cháng)方形、正方形進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)和拼圖活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

中班教案 篇4

　　一目標：

　　1。引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，大膽想象，樂(lè )意用自己的語(yǔ)言來(lái)表達。

　　2。學(xué)習對話(huà)的句式和詞匯，能進(jìn)行初步的故事表演，體驗表演的樂(lè )趣。

　　二準備：

　　氣球碟片頭飾大圖書(shū)小圖書(shū)

　　三過(guò)程：

　　1。導入。

　　“今天是11月3日，我的生日。你們猜：今天我會(huì )聽(tīng)到一首什么歌？”（生日快樂(lè )歌）你們愿意唱給我聽(tīng)嗎？（謝謝）

　　你們一定也過(guò)過(guò)自己的生日，那你的生日是怎樣過(guò)的？能告訴我嗎？

　　今天早上，我看到了一本書(shū)，它這個(gè)生日呀，可跟我們有點(diǎn)不一樣，你們想看嗎？讓我們用掌聲把它給請出來(lái)。

　　2。分享大圖書(shū)。

　　我們一起來(lái)讀一讀書(shū)名——————————生日氣球。

　　讓我們一起來(lái)看一看這個(gè)故事里面到底是怎樣過(guò)生日的。

　�。�1）師直接讀：袋鼠，看，這么多氣球，都是給你們的。

　　提問(wèn)：這么多氣球，在哪兒呢？請小朋友上來(lái)指出來(lái)。

　　這些氣球都有些什么顏色呀？

　�。�2）師讀：這個(gè)藍色的氣球是給你的。

　　這個(gè)藍色的氣球是給誰(shuí)的？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，你是怎么知道的？）

　　那看看是不是給小蛇的，拆字讀：小蛇，謝謝！我喜歡這個(gè)藍氣球。猜對了，一起鼓鼓掌。

　�。�3）你們看，現在，袋鼠在把氣球送給誰(shuí)呀？誰(shuí)來(lái)讀讀袋鼠的話(huà)，師幼一起讀。

　　你猜章魚(yú)會(huì )說(shuō)什么？

　　師讀：謝謝！我喜歡這些小氣球！這是章魚(yú)說(shuō)的。

　�。�4）還有誰(shuí)沒(méi)拿到氣球？袋鼠會(huì )給它嗎？

　�。�5）這下，小刺猬得意了，它拿著(zhù)大氣球，說(shuō)：瞧！我的大氣球！其他小動(dòng)物看見(jiàn)了，怎么樣？引導幼兒觀(guān)察動(dòng)物的表情。袋鼠說(shuō)了什么？接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢？

　�。�6）看圖，讓幼兒表達。

　　“猜猜刺猬的氣球炸了會(huì )發(fā)生什么事呢？其他小動(dòng)物會(huì )怎么樣呢？”

　�。�7）小袋鼠：我的氣球送給你吧。送給誰(shuí)了？看看小刺猬的表情跟剛才一樣嗎？小刺猬特別的高興，你們看，他高興的都要_———————跳起來(lái)了。

　�。�8）這個(gè)故事完了，這里面一共出現了幾個(gè)小動(dòng)物呀？哪5個(gè)？

　　好，讓我們一起來(lái)看看是不是這5個(gè)小動(dòng)物，（打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)）說(shuō)的太棒了，把掌聲送給他。

　　你覺(jué)得是誰(shuí)在過(guò)生日？你是怎么想的？

　　3。觀(guān)看碟片。

　　想不想從電視里來(lái)完整的欣賞一遍這個(gè)有趣的故事呢？

　　4。故事表演。

　　老師都有點(diǎn)想表演這個(gè)故事了，你們想來(lái)表演嗎？看，這兒有老師為你們準備的頭飾。你想扮演哪一個(gè)小動(dòng)物，你就搬著(zhù)椅子過(guò)來(lái)帶上它。

　　“今天，我們表演的故事，名字叫什么呀————————生日氣球”（今天，我的寶寶————————小袋鼠過(guò)生日，歡迎你們來(lái)我家！聽(tīng)小袋鼠說(shuō)，你們特別愛(ài)玩氣球，我就買(mǎi)了好多氣球�？�，這么多氣球，都是給你們的^^^^^^。當小袋鼠把氣球給刺猬時(shí)，袋鼠媽媽說(shuō)：”真是個(gè)懂事的好孩子，媽媽更愛(ài)你了！”

　　請老師說(shuō)說(shuō)我們小朋友表演的怎么樣？我相信等我們熟悉了這個(gè)故事，會(huì )表演的更棒！

　　5。觀(guān)看小圖書(shū)。

　　老師這兒有小圖書(shū)。請你們找一找：袋鼠說(shuō)了哪些話(huà)？其他動(dòng)物說(shuō)了什么？他們的表情怎么樣？然后用自己的話(huà)講一講這個(gè)故事�；丶乙院罂梢园堰@個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)了，好嗎？。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察夾子、線(xiàn)條的排列順序，能發(fā)現基本的排列規律。

　　2、在了解有規律排序的基礎上，嘗試設計不同的排列規律。

　　3、能積極參與動(dòng)腦活動(dòng)，感受成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具：小貓玩具一個(gè)，顏色各異的夾子若干，長(cháng)短不一的皺紋紙若干，“圍裙”一條，大小不一的魚(yú)若干條，盤(pán)子一個(gè)。

　　2、學(xué)具：各種圖形若干，長(cháng)短不一的吸管，顏色不同的回形針，“門(mén)票”人手一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、趣味點(diǎn)名，引起孩子學(xué)習的興趣。

　　1、教師：孩子們，現在我們來(lái)做一個(gè)趣味點(diǎn)名的游戲。請你從排頭開(kāi)始，按照“1、2、3、1、2、3、”的順序，有規律地依次點(diǎn)名，速度要快一些噢！

　　2、引導孩子進(jìn)行按照“3、2、1、3、2、1、”的順序玩第二次點(diǎn)名游戲。

　　二、在幫助小貓咪的過(guò)程中，感知不同的排列規律。

　　1、（出示毛絨玩具小貓咪）教師：點(diǎn)名的游戲真好玩！你們的笑聲還引來(lái)了一位動(dòng)物朋友呢！看，是誰(shuí)呀？（小貓咪）

　　2、觀(guān)察、學(xué)習有規律地排列夾子。

　�。�1）教師：今天，小貓要去參加一個(gè)生日宴會(huì )。小貓非常開(kāi)心，早上匆忙的準備了一下，可是，因為太匆忙了，一不小心，脖子上的項鏈斷了，這可怎么辦��？小朋友們，你們會(huì )幫助小貓嗎？

　�。�2）（出示夾子）請小朋友觀(guān)察一下，項鏈里藏著(zhù)一個(gè)秘密，我們要怎么樣才能幫小貓穿好項鏈呢？這條項鏈應該怎么穿？（找出規律：兩紅三藍一綠）

　�。�3）請部分孩子上前自己選擇顏色夾子進(jìn)行有規律的排列。教師：這真是一條漂亮的項鏈啊，我們一起幫小貓帶上這條項鏈吧。

　　3、觀(guān)察、學(xué)習線(xiàn)條的有規律排列，愿意自己獨立探索。

　�。�1）教師：小貓還去訂做了一條漂亮的裙子，我們一起去看看小貓的裙子做好了嗎。

　�。�2）（出示長(cháng)條卡紙）我的裙子怎么還沒(méi)做好啊，宴會(huì )馬上就要開(kāi)始了啊，這可真急人啊。小朋友們，我們一起幫小貓把這條裙子做好吧。

　�。�3）先請小朋友仔細觀(guān)察裙子，這條裙子要怎么做才是最漂亮的。（找規律，三長(cháng)三短）（請小朋友合作選擇線(xiàn)條進(jìn)行操作）

　�。�4）教師：小貓穿上了做好的裙子，左照照，右照照，看，這條裙子多漂亮啊，我肯定會(huì )是宴會(huì )上最漂亮的小貓，謝謝小朋友。

　　4、引導孩子大膽設計自己的排列規律，培養孩子的發(fā)散思維能力。

　�。�1）教師：帶上了漂亮的項鏈，穿上了美麗的裙子，小貓又開(kāi)始忙開(kāi)了。原來(lái)啊，去參加宴會(huì )還有一個(gè)很重要的任務(wù)，就是每只參加宴會(huì )的小貓要帶一盤(pán)拿手菜。小朋友們猜猜看，這只小貓最拿手的會(huì )是什么菜。

　�。�2）（出示大小不同的魚(yú)）噢，原來(lái)這只小貓最拿手的是紅燒魚(yú)，小貓燒了很多條魚(yú)，想請我們的小朋友幫他有規律的在大盤(pán)子里排一排魚(yú)。想一想：你有什么好辦法？好規律？

　�。�3）引導孩子大膽說(shuō)出與同伴不同的排列規律。

　�。�4）請1~2位小朋友上前操作，并講述自己的排列規律。

　　三、講解操作作業(yè)，理解操作要求。

　　1、教師：小貓打扮的漂漂亮亮的去參加宴會(huì )了，小朋友，你們想去參加這次的宴會(huì )嗎？（愿意）

　　2、教師：參加宴會(huì )需要有門(mén)票，這個(gè)門(mén)票就藏在我們的這張作業(yè)紙上。（出示作業(yè)紙，提示作業(yè)要求）仔細觀(guān)察前面的規律按照規律繼續排下去，只有做對的小朋友才可以拿著(zhù)門(mén)票去參加宴會(huì )。

　　3、孩子每人一張作業(yè)紙，先與同伴一起說(shuō)說(shuō)自己的門(mén)票上是什么規律？接下來(lái)應該排列什么了？

　　4、孩子自主操作作業(yè)，教師巡回指導。

　　四、講評作業(yè)，參加小貓咪的宴會(huì )。

　　1、請孩子們三三結合，相互做檢票員。如果檢查正確者就可以進(jìn)入宴會(huì )地點(diǎn)，開(kāi)始宴會(huì )了。

　　2、全體孩子跟著(zhù)愉快的音樂(lè )和小貓咪一起唱歌舞蹈，結束活動(dòng)。

中班教案 篇6

　　【活動(dòng)設計】

　　在數學(xué)教學(xué)中我發(fā)現我班幼兒在進(jìn)行10以?xún)任矬w數數的時(shí)候，能夠正確點(diǎn)數排列成一排的物體，他們運用的點(diǎn)數方法常常是從左往右逐一點(diǎn)數的方法。在點(diǎn)數排列成不同形狀的物體或者不規則排列的物體時(shí)，有的孩子常常點(diǎn)數無(wú)序，出現重復和漏數的現象。讓孩子學(xué)會(huì )有序的數數在一定程度上可以幫助他們克服重復和漏數的現象，能夠提高幼兒數數的準確性，幫助他們積累數數經(jīng)驗，因此我選擇了"不受物體排列的影響，鞏固10以?xún)鹊臄禂?作為本次活動(dòng)內容。幼兒是在操作中學(xué)習數學(xué)，幼兒對數學(xué)知識的理解要建立在多樣化的經(jīng)驗和體驗基礎上，因此本次活動(dòng)我以班級文化"品愛(ài)"為出發(fā)點(diǎn)，在區域游戲中開(kāi)設"愛(ài)心餐廳"為中心，開(kāi)始從數邀請卡上的點(diǎn)數找愛(ài)心座位、到幫愛(ài)心餐廳選貨、送貨、驗貨三個(gè)具體的操作活動(dòng)貫穿整個(gè)過(guò)程，最后到游戲愛(ài)心分享結束，整個(gè)活動(dòng)以數數為主，使幼兒在不同的操作活動(dòng)中學(xué)習和建構數數經(jīng)驗，內化數概念。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、不受物體排列的影響，鞏固10以?xún)鹊臄禂怠?/p>

　　2、在生活化的情境中體驗數數的樂(lè )趣，分享愛(ài)的快樂(lè )。

　　3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

　　4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　邀請卡上有各種排列的圖形、圓形，三角形，正方形，座位上有數字卡5、6、7、8、9、10;人手一份：訂貨單，籃子;

　　學(xué)具：不同排列的各種花紋的一次性盤(pán)子、碗、杯子若干，花籃兩個(gè)，輔助物(水彩筆、雙面膠、夾子、貼紙等);三個(gè)有盤(pán)子、碗、杯子標記的貨架。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲：愛(ài)心座位，引起幼兒的興趣。

　　1、今天老師要帶你們這里來(lái)做游戲，看看我們坐的`椅子和平時(shí)有什么不同嗎?觀(guān)察座位上有什么不同，(座位上貼有卡片，卡片上有數字、5、6、7、8、9、10，這些數字叫座位號，座位上還有什么呢?圖形標記是圓形、正方形、三角形)，今天的座位它有一個(gè)特別好聽(tīng)的名字叫愛(ài)心座位，每一組圖形都是不一樣的，有三角形，這一組就叫三角形組、有正方形，這一組就叫正方形組，有圓形，這一組就叫圓形組，今天的座位不是隨便坐的，要想參加游戲活動(dòng)，要憑我手里的邀請卡，才能坐到愛(ài)心座位，每個(gè)小朋友都能得到老師的邀請，你拿到邀請卡以后，一定要看仔細，先看清楚是什么圖形，這些圖形娃娃都排成了各種形狀，然后再數一數有幾個(gè)圖形就找幾號圖形座位，要想出好的方法才能數的又快又對，(如有7個(gè)圓形就找座位上有數字7的圓形卡坐下)�？茨奈恍∨笥延挚煊譁蚀_的找到愛(ài)心座位第一個(gè)對號入坐。

　　2、幼兒相互交流，請兩幼兒和大家分享數數的方法。

　　師：你數得這么快是用什么方法數的?幼兒1：找到第一個(gè)圖形，從它開(kāi)始數。就不會(huì )數錯了。數到這個(gè)圖形還要數嗎?不要了。幼兒2：你是怎么數的呢?用手按住一個(gè)圖形，從它開(kāi)始數。

　　師小結：原來(lái)我們在數的時(shí)候可以看找到一個(gè)點(diǎn)，從它開(kāi)始有順序地數，知道數到哪里，有頭有尾，這樣就不會(huì )數錯了。還可以用手按住一個(gè)圖形，從它開(kāi)始數，不能漏數、不重復數，就會(huì )數正確了。好，大家的愛(ài)心座位都找好了，愛(ài)心游戲開(kāi)始了。

　　二、游戲：小小快遞員

　　1、愛(ài)心餐廳：看訂單、選貨。

　　(1)區域活動(dòng)是小朋友最喜歡去的地方，現在我發(fā)現這些區域已不能滿(mǎn)足我們小朋友了，昨天老師和幾個(gè)小朋友商量，決定在活動(dòng)區里再新增一個(gè)區域，你們看是什么呢?(愛(ài)心餐廳)，讓大家都能吃到我們班的愛(ài)心大餐，愛(ài)心餐廳里需要很多的物品，我一個(gè)人來(lái)不及選購，需要你們來(lái)幫幫我的忙，我們大家都來(lái)做一名小小快遞員，好嗎?

　　(2)出示訂貨單，共同講解訂單，我需要的東西都寫(xiě)在紙上，這張紙就叫訂單，訂單上畫(huà)了盤(pán)子，旁邊為什么還有數字和花紋呢?是什么意思呢?經(jīng)過(guò)討論，讓幼兒知道：原來(lái)看訂單選購貨物，先看需要什么貨物，如：先看盤(pán)子，然后看數字，還要看花紋，需要幾個(gè)什么花紋的盤(pán)子?如：訂單上需要有10朵花的碗，9只蘋(píng)果的杯子，8個(gè)蘑菇的盤(pán)子。

　　(3)我們每個(gè)快遞員座位下小籃子都有一份訂貨單，請你根據訂單上的要求，選好貨物，放在籃子里。(幼兒人手一份訂單，一個(gè)籃子，幼兒根據訂單上的要求，從桌子上取相應的盤(pán)子、碗、杯子，嘗試用多種方法來(lái)數這些貨物，選好貨物放進(jìn)籃子里，教師觀(guān)察幼兒的好方法。)

　　(4)你選好貨物了嗎?用了什么好方法，和你身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)?(幼兒相互交流)，誰(shuí)來(lái)告訴大家你用了什么方法，(幼兒介紹訂單上的貨物)。

　　小結：為了幫我們記住從哪里數起，可以找特別的花紋開(kāi)始數，沒(méi)有特別的花紋時(shí)，可以用手捏住或按住一個(gè)圖形，從它開(kāi)始數。

　　2、送貨。

　　將選好的貨物輕輕放到相應的貨物架上，歸類(lèi)。

　　3、驗貨

　　盤(pán)子，碗，杯子都選好了，但是我還不知道這些貨物是不是和訂單上一樣呢?相互驗貨:

　　(1)圓形組的快遞員去驗收正方形組數一數是不是杯子上的花紋都是9只蘋(píng)果?

　　(2)正方形組快遞員去驗收三角形組數一數碗上都是10朵花嗎?

　　(3)三角形組的快遞員去驗收圓形組數一數盤(pán)子上是不是都是8個(gè)蘑菇的盤(pán)子呢?

　　教師小結：想要數清楚圓圓的盤(pán)子、碗、杯子的話(huà)，先找到一個(gè)花紋，從它開(kāi)始數，或者從它旁邊的花紋開(kāi)始數，不能重復，這樣就能幫助我們數正確了。找到這個(gè)花紋的方法真多呀，可以用眼睛來(lái)找找有沒(méi)有特別的花紋，從它開(kāi)始數;沒(méi)有特別花紋的時(shí)候可以用手按住一個(gè)花紋，從它開(kāi)始數;這樣就不容易數錯，還特別快呢!

　　三、愛(ài)心花籃：運用做標記的方法數花籃上的圖案。

　　1、愛(ài)心餐廳要開(kāi)張了，需要一個(gè)愛(ài)心花籃來(lái)慶賀一下，這里還有一張訂單，訂單上說(shuō)呀，要送一個(gè)在愛(ài)心花籃旁貼有10只小白兔的花籃，哎，這里有兩個(gè)愛(ài)心花籃，都貼著(zhù)相同的小白兔，到底是哪一個(gè)呢?

　　2、請兩位幼兒一起上來(lái)數。

　　(1)兩個(gè)愛(ài)心花籃旁邊貼的小白兔是一樣大的，顏色也一樣，從哪里開(kāi)始數呢?到底是哪一個(gè)呢?籮筐里還有許多小工具(教師提供筆、夾子、貼紙等輔助物品)，你需要可以請它幫幫忙。

　　(2)同伴合作，花籃很大，一個(gè)人用手按根本按不住，數不過(guò)來(lái)，怎么辦?可以請一個(gè)朋友來(lái)幫忙，合作。(集體檢驗)

　　小結：幫我們記住從哪里數起的好辦法有很多，可以用眼睛來(lái)找特別的花紋;沒(méi)有特別花紋的時(shí)候可以用手按住;當我們手按不住花紋時(shí)還可以做標記;當貨物很大的時(shí)候，還可以找朋友一起幫忙來(lái)數;這些方法我們都可以學(xué)一學(xué)，用一用，以后我們快遞員在選別的貨物時(shí)再來(lái)比較一下，用哪個(gè)方法最快最方便，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習5以?xún)鹊男驍�，�?huì )正確運用序數詞。

　　2、知道相鄰的兩個(gè)數之間是大一或者小一的關(guān)系，并能從不同方位識別排列順序。

　　活動(dòng)準備：

　　小動(dòng)物頭像5個(gè)，1—5數字2套。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復習1—5的數字：出示數字卡片：幼兒拍幾下手。

　　二、今天小動(dòng)物們結伴到森林里去旅游，看看來(lái)了哪些小動(dòng)物？一共來(lái)了幾只？

　　5只。師帶著(zhù)幼兒一起數一遍，請一個(gè)小朋友貼上數字5。

　　三、小動(dòng)物們排好隊，出示并講解箭頭方向和排列順序

　　小兔子排在第幾？第一

　　請一個(gè)小朋友擺出1在下面，說(shuō)一遍，小兔排在第一。

　　小羊排在第幾？第三依次問(wèn)一下

　　黑板上出現了兩個(gè)5，這兩個(gè)5表示的意思一樣嗎？指名說(shuō)

　　四、游戲：小動(dòng)物們捉迷藏：拿走小豬和卡片，問(wèn)：誰(shuí)藏起來(lái)了？小豬，小豬排在第幾？依次拿走兩個(gè)小動(dòng)物，再一次拿走兩個(gè)小動(dòng)物，讓小朋友猜。

　　五、我們去看小動(dòng)物的新房子，幫小動(dòng)物標一下樓層。

　　1、把小動(dòng)物送到你想送的樓層��；

　　2、按老師的指令把小動(dòng)物送到指定的樓層住，指名做

　　六、游戲：小動(dòng)物們玩累了，排好隊回家去

　　出示小動(dòng)物頭飾：這是什么動(dòng)物？請拿到頭飾的小朋友拿一個(gè)你喜歡的數字，然后按順序排好隊，集體訂正。

　　把頭飾交給你身邊的小朋友玩一次。

　　課后我們再來(lái)玩這個(gè)游戲。

【中班教案】相關(guān)文章：

中班教案10-30

中班教案06-08

中班的教案04-06

中班教案：美麗的天空_中班其他教案07-05

中班教案：制作手套_中班其他教案07-05

中班教案：果汁的顏色_中班其他教案07-07

中班音樂(lè )教案：回聲_中班藝術(shù)教案07-05

我升中班了中班教案06-26

中班藝術(shù)教案：跳動(dòng)的規律_中班藝術(shù)教案07-05

中班音樂(lè )教案：金蛇狂舞_中班藝術(shù)教案07-05