【精選】《七色花》教案4篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的《七色花》教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
《七色花》教案 篇1
【教學(xué)目標】
1.能讀準注拼音的生字，理解詞語(yǔ)的意思。
2.能正確地回答課后習題第1、2題，所提出的4個(gè)問(wèn)題。
3.能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習題3的三個(gè)句子。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂(lè )的思想感情。
2.培養學(xué)生關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。
【教學(xué)準備】
多媒體 歌曲
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、聽(tīng)歌曲，談話(huà)揭題。
板書(shū)課題：七色花
二、初步感知課文，了解主要內容。思考：
1.這篇課文的主要人物是誰(shuí)？
2.講了一件什么事？
三、自學(xué)課文，要求：
1.輕聲讀課文，讀準生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞意思，并給各自然段標上序號。
2.帶著(zhù)課后1、2兩題的4個(gè)問(wèn)題讀課文，思考并試著(zhù)劃出有關(guān)句子。
3.找出不懂的地方，做上記號。
四、檢查部分自學(xué)情況。
1.指名分自然段朗讀課文，注意正音。
2.討論沒(méi)弄懂的'詞語(yǔ)意思。
3.指名回答習題１的兩個(gè)問(wèn)題。
五、學(xué)習1、2自然段。
1.齊讀第１自然段。用一句話(huà)概括主要內容。
2.指名讀第二自然段。用一句話(huà)概括主要內容。
3.一、二兩個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么？
六、指導有感情朗讀1、2自然段。
七、作業(yè)。
1.給下列帶點(diǎn)字注上拼音。
�。╪í） （sī） （suì） （iāng）
珍 妮 撕 下 打 碎 凍 僵
2.用一句話(huà)寫(xiě)出1、2自然段的主要內容.
第二課時(shí)
一、談話(huà)引入新課。
二、提問(wèn)找出重點(diǎn)段。
1.珍妮用七色花的７片花瓣幫她做了７件事。
2.你認為哪片花瓣用得最有意義？為什么？
三、學(xué)習10、11自然段。
1.找出寫(xiě)最后一片花瓣的有關(guān)段落。
2.輕聲讀。思考并討論：這部分內容按什么順序寫(xiě)，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么
3.讀第10自然段。想象，當時(shí)珍妮會(huì )怎么想。
4.小男孩站起來(lái)，高興地跑啊跳啊。這時(shí)，為什么珍妮心里充滿(mǎn)快樂(lè )？
5.用“珍妮碰到什么困難或想要什么時(shí)，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說(shuō)說(shuō)這部分主要內容。
6.朗讀。
四、總結學(xué)法。分五步：
1. 找（找相應段落）
2.讀（讀有關(guān)內容）
3. 思（思考幾個(gè)問(wèn)題）
4.概括（概括主要內容）
5. 朗讀
五、用同樣的方法自學(xué)3—9自然段。
六、討論交流。
七、3—7自然段主要寫(xiě)什么？用兩個(gè)字概括。
板書(shū)：用花
看板書(shū)回答習題2的兩個(gè)問(wèn)題。
八、總結全文。
1.正確有感情地朗讀全文。
2.談?wù)勛x后感。
3.質(zhì)疑。
4.如果你得到一朵神奇的七色花，你會(huì )用它幫你做哪些事？
九、作業(yè)，復述課文。
《七色花》教案 篇2
教學(xué)要求
1、引導學(xué)生理解課文內容，教育學(xué)生做一個(gè)善良、助人為樂(lè )的人。
2、指導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個(gè)故事。
教學(xué)重點(diǎn) 讀懂課文內容，學(xué)習珍妮善良、純真的美好心靈。
教學(xué)難點(diǎn) 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會(huì )小姑娘的美好心靈。
教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
一、導入新課，明確閱讀要求
二、學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自己讀課文 要求：
1、借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。
2、按閱讀提示的要求回答問(wèn)題。
三、自學(xué)匯報
1、指名分小節朗讀，匯報朗讀情況。
2、匯報自學(xué)的詞句。
3、說(shuō)一說(shuō)文章講了一個(gè)怎樣的故事?
4、從這篇課文中都體會(huì )到了什么?
5、學(xué)生根據自學(xué)情況質(zhì)疑。
四、全班交流，精讀解疑
1、練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過(guò)，分析哪一片花瓣用得最有意義。
2、分段朗讀課文，說(shuō)說(shuō)說(shuō)珍妮的每片花瓣都是如何使用的?體會(huì )小姑娘的心理變化。
3、你認為珍妮是個(gè)怎樣的人?注意讀一讀珍妮所想、所說(shuō)的話(huà)，仔細分析，認真思考，要把你的觀(guān)點(diǎn)和看法講清楚。
五、想象拓展
1、要是你有一朵七色花，你會(huì )怎么用?
2、把你的想象寫(xiě)下來(lái)，注意寫(xiě)完后讀一讀，把語(yǔ)句寫(xiě)通順。
《七色花》教案 篇3
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生理解課文內容，教育學(xué)生做一個(gè)善良、助人為樂(lè )的人。
2、指導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個(gè)故事。
3、學(xué)習課文一個(gè)片段，遷移寫(xiě)法。
4、仿寫(xiě)課文，完成《魔鈴》的片段練習。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀懂課文內容，學(xué)習珍妮善良、純真的美好心靈。理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會(huì )小姑娘的美好心靈。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習寫(xiě)作方法，學(xué)會(huì )片段練習。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣，導入新課。
1、談話(huà)導入。
2、出示：七色花。
3、指導朗讀描寫(xiě)七色花的句子。
4、掲題。
二、初讀課文，了解大意
1、快速地默讀課文，邊讀邊想課文寫(xiě)了一件什么事？
2、填空提示。
3、這朵七色花怎么用呢？指導朗讀相關(guān)句子。
4、快速默讀課文，用波浪線(xiàn)畫(huà)出寫(xiě)七色花神奇功能的句子。
5、用自己的話(huà)簡(jiǎn)要說(shuō)出七色花的功能。
6、比較七色花七種用法的句子，尋找共同點(diǎn)。
三、聚焦片段，了解寫(xiě)法
1、同學(xué)們，在這七種用法中，你覺(jué)得那種用法最有意義？說(shuō)說(shuō)理由。
2、聚焦片段，了解寫(xiě)法。
3、你看到了一個(gè)怎樣的珍妮？指導朗讀句子。
四、寫(xiě)法遷移，創(chuàng )作童話(huà)
1、傳說(shuō)這小狐仙有一個(gè)發(fā)著(zhù)綠光的小魔鈴，它能實(shí)現你的三個(gè)愿望。只要你輕輕地搖一搖魔鈴，對它說(shuō)：“小魔鈴呀，小魔鈴，我想——”它就能幫你實(shí)現愿望�，F在，這個(gè)小狐仙把這個(gè)魔鈴送給了你，你打算怎么用呢？拿出筆，學(xué)著(zhù)課文中的寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)你其中的一個(gè)愿望。
2、選取有個(gè)性的作文片段，進(jìn)行展示活動(dòng)。
3、進(jìn)行及時(shí)評價(jià)，告訴學(xué)生，仿寫(xiě)也是習作的一條有效途徑，加上合理的開(kāi)頭結尾就是一篇美麗的童話(huà)故事。
五、小結
只要我們心中有一份愛(ài)心，人人都有擁有神奇的七色花和魔鈴。
《七色花》教案 篇4
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字11個(gè)。
3、理解課文內容，讓學(xué)生懂得應該做有意義的事。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、正確理解課文內容。
教學(xué)準備：小黑板，生字、詞卡片。
課型：課文
教學(xué)方法：小組合作式
教學(xué)步驟：
一、提問(wèn)導入。
1、以課文故事導入。同學(xué)們，珍妮走迷路了，這該怎么辦呢？
2、指名說(shuō)說(shuō)。
3、同學(xué)們，今天我們一起去看看珍妮，她是怎樣做的，好嗎？
4、板書(shū)課題：《七色花》(學(xué)生齊讀兩遍)
二、新授。
1、質(zhì)疑
�。�1）讀了課題，你想知道什么？
�。�2）指名說(shuō)說(shuō)。
2、初讀課文。
�。�1）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，標出自然段的段序。
�。�2）出示生字，學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”當小老師接讀。
妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康
�。�3）出示生詞，同桌讀、齊讀。
珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風(fēng)、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細、東張西望
3、熟讀課文、理解課文。
�。�1）默讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
�。�2）珍妮是這樣得到“七色花”的？她實(shí)現了這樣的愿望？指名分段接讀1——5自然段，并指名評價(jià)。
�、僦该f(shuō)說(shuō)。
�、邶R讀1——5自然段。
�。�3）在小組合作中學(xué)習：
�、龠x擇喜歡的方式讀6——10自然段，討論：珍妮用七色花實(shí)現了幾個(gè)愿望？分別是什么愿望？
�、谥该髡f(shuō)說(shuō)。
�、巯矚g6——10自然段的同學(xué)起來(lái)讀。
�。�4）想知道珍妮最后一個(gè)愿望做了什么嗎？
�、傧胫赖耐瑢W(xué)起立讀11——18自然段。
�、谥该f(shuō)說(shuō)。
�、塾懻撜f(shuō)說(shuō)：珍妮做的哪件事是有意義的？為什么？
�、荦R讀11——18自然段。
4、朗讀課文。
正確地朗讀課文；
正確、流利地朗讀課文；
正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、指名說(shuō)說(shuō)：如果我有一朵七色花，你想實(shí)現什么愿望？
三、布置作業(yè)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
四、板書(shū)設計：
七色花 做有意義的事
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)字，并掌握每個(gè)字的筆順規則。
2、完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、書(shū)寫(xiě)“謠、撕、架、碎、戲、便、健、康”8個(gè)字。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
教學(xué)準備：生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：寫(xiě)字課
教學(xué)方法：討論、小組合作式。
教學(xué)步驟：
一、導入新課：
1、齊讀課文《七色花》。
2、出示11個(gè)生字，學(xué)生認讀。（開(kāi)火車(chē)）
妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康
3、出示生詞，同桌讀、齊讀。
珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風(fēng)、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細、東張西望
二、新課：
1、出示要寫(xiě)生字，學(xué)生認讀。
謠、撕、架、碎、戲、便、健、康
2、學(xué)生分析字形，互相交流。
3、書(shū)寫(xiě)生字。
�。�1）學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)生字。
�。�2）指名上臺書(shū)寫(xiě)，并指名評價(jià)。
�。�3）書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。
�。�4）完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”
*出示詞語(yǔ)，學(xué)生認讀。
歌謠、隨便、仔細、健康、東張西望、（）
*抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
�。�5）合作學(xué)習：
*小組中，選出寫(xiě)最快、最好的作業(yè)，評選出來(lái)。
*上臺展示，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣書(shū)寫(xiě)的。
三、布置作業(yè)：
1、書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
四、板書(shū)設計：
五、教學(xué)后記：
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