小班藝術(shù)寶寶不怕冷教案

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班藝術(shù)寶寶不怕冷教案，希望對大家有所幫助。

小班藝術(shù)寶寶不怕冷教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì )用歡快、跳躍唱法唱歌。

　　2、愉、快運用動(dòng)作表現歌曲內容。

　　3、 教育幼兒動(dòng)機愛(ài)鍛煉，不怕寒冷。

　　4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的.想法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、帶幼兒晨練或做游戲時(shí)，豐富與歌詞有關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗。

　　2、音樂(lè )磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì )用歡快、跳躍唱法唱歌

　　活動(dòng)難點(diǎn)：愉快運用動(dòng)作表現歌曲內容，培養幼兒的創(chuàng )編能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師引導幼兒，冬天不怕冷的方法

　　師：教師做鍛煉動(dòng)作，請幼兒猜。

　　幼：搓手、跳、跑步等。

　　幼：在教師語(yǔ)言提示下，幼兒模仿教師動(dòng)作。

　　師：我們邊說(shuō)歌詞，邊做相應動(dòng)作。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　師：教師范唱。

　　幼：幼兒傾聽(tīng)。

　　師：教師用問(wèn)答方式說(shuō)上半句。

　　幼：幼兒說(shuō)下半句。

　　師、幼：共同完整朗讀歌詞。

　　幼：聽(tīng)音樂(lè )拍手朗誦歌詞。

　　師、幼：速度較慢地完整跟唱。

　　師：引導幼兒唱時(shí)應跳躍些。

　　三、創(chuàng )編動(dòng)作

　　師：咱們小朋友們用自己最喜歡的動(dòng)作來(lái)表現不怕冷。

　　幼：幼兒討論，做動(dòng)作，教師給予表?yè)P。

　　師、幼：共同邊唱邊表演。

　　結束部分：

　　師、幼：帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )磁帶邊唱邊表演。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作，讓幼兒說(shuō)一說(shuō);再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，從中滲透歌詞內容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過(guò)程中，有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節教師運用聽(tīng)、問(wèn)答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當中，幫助幼兒體驗和感受音樂(lè )，并學(xué)唱歌曲。

小班藝術(shù)寶寶不怕冷教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1.理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲并愿意用動(dòng)作表達冬天不怕冷。

　　2.感受歌曲所表達的冬天不怕冷的積極情緒。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動(dòng)準備：

　　1.鋼琴。

　　2.歌詞相對應的圖譜一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習律動(dòng)，談話(huà)導入。

　　(適當地加強運動(dòng)量，讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認真做動(dòng)作的幼兒)

　　師：“小朋友，現在是冬天了，你們覺(jué)得冷不冷呢?”

　　幼：“冷�！�

　　師：“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”

　　幼：……

　　二、教師介紹歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。

　　師：“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么鍛煉的�！�(教師朗誦歌詞一遍)

　　師：“北風(fēng)呼呼，雪花飄飄，小朋友是怎么鍛煉的?”

　　幼：“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍�！�

　　師：“小朋友真棒，老師覺(jué)得這兒歌不好玩，我想把它變成一首歌曲�！�

　　三、教師完整演唱歌曲。

　　師：“小朋友聽(tīng)老師來(lái)唱唱吧�！�

　　四、幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　1.教師范唱。(教師出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞)

　　師：“小朋友，你們想不想學(xué)學(xué)這首歌啊?”

　　幼：“想�！�

　　師：“那小朋友再來(lái)聽(tīng)老師來(lái)唱一遍吧�！�

　　2.跟著(zhù)歌曲節奏一起拍手朗誦歌詞。

　　師：“我們來(lái)跟著(zhù)歌曲節奏一起拍手朗誦歌詞�！�

　　3.幼兒學(xué)唱歌曲。

　　師：“我們來(lái)加上動(dòng)作，來(lái)唱唱這首歌吧�！�

　　五、鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著(zhù)音樂(lè )做模仿動(dòng)作。

　　師：“我們加上動(dòng)作再來(lái)一遍吧!”

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作，讓幼兒說(shuō)一說(shuō);再讓幼兒模仿老師的`動(dòng)作，從中滲透歌詞內容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過(guò)程中，有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節教師運用聽(tīng)、問(wèn)答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當中，幫助幼兒體驗和感受音樂(lè )，并學(xué)唱歌曲。

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