中班健康教案:照鏡子
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班健康教案:照鏡子，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班健康教案:照鏡子1
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習保持衣著(zhù)整齊的方法。
2.知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來(lái)愉悅�；顒�(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習保持衣著(zhù)整齊的方法�；顒�(dòng)難點(diǎn)：知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來(lái)愉悅活動(dòng)準備：
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分：
欣賞故事《照鏡子》，引導幼兒討論。
1.教師講述故事后，提問(wèn)：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和褲子是怎么穿的？后來(lái)，鏡子為什么夸獎他們?鏡子是怎么說(shuō)的？
2.教師：外出前小朋友應該做什么？引導幼兒懂得外出前要主動(dòng)檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。
（二）基本部分：
1.教師：小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊？引導幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉悅，自己穿著(zhù)感覺(jué)舒服等。
2.教師：平時(shí)小朋友穿衣服，戴帽子經(jīng)常出現什么問(wèn)題？可請幼兒上前模仿衣服沒(méi)有穿戴好的樣子。
3.教師：怎樣做能把衣服穿整齊？如穿好衣服后照一照鏡子，如果沒(méi)有鏡子，可以請別人幫助看一看。也可以自己動(dòng)手檢查一下扣子是否對齊了，衣領(lǐng)是否翻好了。
4.聽(tīng)兒歌做整理衣服的練習。
（三）結束部分：
玩游戲"照鏡子"
1.幼兒自由結對，面對面站好，一個(gè)人扮鏡子，一個(gè)人為照鏡子的`人，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，兩個(gè)幼兒動(dòng)作要相同。
2.幼兒互換角色再次練習照鏡子整理衣服的動(dòng)作。
3.請每個(gè)幼兒拿出自己的小鏡子照一照，看看自己的頭發(fā)、衣服是否收拾得整齊。
中班健康教案:照鏡子2
教學(xué)目標
1、要求幼兒能正確說(shuō)出身體各器官的名稱(chēng)及數量詞。如：一個(gè)鼻子，一張嘴，一雙眼睛等等。
2、引導幼兒愿意參加集體活動(dòng)積極與同伴交往。
3、教會(huì )幼兒注意傾聽(tīng)對方講話(huà)，針對對方說(shuō)的話(huà)，用簡(jiǎn)單的句子表達自己的意思。
4、初步了解健康的小常識。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備
1、一面大墻鏡，磁帶，錄音機
2、人體大掛圖(各器官可以取下)
3、動(dòng)物頭飾和漂亮小貼圖
活動(dòng)過(guò)程
1、導入部分出示掛圖，請小朋友把人體各器官放在正確的位置，引起幼兒的興趣。
照鏡子
1、師生共同照鏡子，說(shuō)出身體器官的名稱(chēng)，并引導幼兒說(shuō)出各器官的數量詞。
2、教師介紹游戲名稱(chēng)和玩法，播放照鏡子的磁帶，讓幼兒模仿說(shuō)，逼供內在自己相應的器官上貼一個(gè)漂亮小貼圖
3、教師引導幼兒游戲，給幼兒充足討論的時(shí)間和多的發(fā)言機會(huì )。
4、引導幼兒針對教師的話(huà)，完整的說(shuō)出句子，教師在旁?xún)A聽(tīng)，觀(guān)察，適時(shí)糾正錯誤的說(shuō)法和發(fā)音，并以漂亮小貼圖作為獎勵，激起幼兒興趣。
化裝舞會(huì )
1、發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)頭飾
2、講述游戲規則，找到和自己頭飾相同的幼兒，面對面講：“照鏡子，******這是我的******”
3、放音樂(lè )，師生帶著(zhù)頭飾隨音樂(lè )，唱歌，跳舞，開(kāi)動(dòng)物PARTY
活動(dòng)延伸
1、課后延伸：除了在鏡子里可以看到自己，還可以在哪里看到自己(如：照片玻璃，雨后有積水的地面等等)
2、讓幼畫(huà)自畫(huà)像
中班健康教案:照鏡子3
活動(dòng)設計
4－5 歲左右的幼兒與小班幼兒相比，有其顯著(zhù)的年齡特征，我們不難發(fā)現，他們好動(dòng)但還缺少技巧，特別愛(ài)游戲而問(wèn)題不少，非常喜歡模仿，并且模仿出色，健康學(xué)習能力大大提高等，本節課的兒歌雖然比較長(cháng)，但是朗朗上口，在設計上我除了教學(xué)兒歌外還加上了肢體動(dòng)作，這樣孩子在動(dòng)作的幫助下能很快記憶兒歌。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解鏡子的基本特征和用途。
2、培養幼兒細心觀(guān)察的習慣和探索的興趣。
3、培養良好的衛生習慣。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在孩子會(huì )說(shuō)出兒歌的基礎上，培養幼兒良好的行為習慣。
活動(dòng)準備
月餅盒、水盆、杯子、凸凹面鏡等
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入。
1、今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么？
2、問(wèn)：摸上去感覺(jué)怎么樣?你感覺(jué)它是什么？
3、出示實(shí)物
4、鏡子可以用來(lái)干什么呢？你還在那些地方見(jiàn)過(guò)鏡子?
5、你還見(jiàn)過(guò)那些不一樣的鏡子？
二、探索發(fā)現生活中的鏡子。
1、 生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西也可以當做鏡子？
2、 請小朋友們到活動(dòng)室里找一找。
3、 剛才你們發(fā)現了什么可以當做鏡子的？
4、 除了我們找到的還有沒(méi)有？
三、學(xué)習兒歌
1、和老師一起玩照鏡子的游戲。
2、邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌給孩子聽(tīng)。
3、帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一遍。
4、集體說(shuō)一遍。
四、本節小結 今天我們學(xué)習了一首好聽(tīng)的兒歌《照鏡子》，回家后把這首兒歌說(shuō)給自己的爸爸、媽媽?zhuān)探o你的小伙伴好嗎？
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)中，我首先利用談話(huà)導入，調動(dòng)起孩子們的積極性，讓他們感受到兒歌的有趣，在探索發(fā)現生活中的鏡子時(shí)，增強了孩子們的想象力，最后在學(xué)會(huì )兒歌的基礎上，讓孩子了解了鏡子的基本特征和用途，從而培養了孩子愛(ài)整潔的良好習慣。
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