中班主題認識少數民族教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的中班主題認識少數民族教案，希望能夠幫助到大家。
中班主題認識少數民族教案1
設計思路
由于本土環(huán)境因素，幼兒所在的居住地就是蒙古族自治縣，幼兒已經(jīng)對少數民族有了淺顯的意識，在此基礎上，幫助幼兒了解民族文化的多元性，培養幼兒對多元文化的理解與尊重，是幼兒園社會(huì )教育目標的重要部分之一�！岸嗖实拿褡濉毕盗谢顒�(dòng)從展現豐富多彩的民族文化的角度，通過(guò)認知探索活動(dòng)、社會(huì )活動(dòng)、親子實(shí)踐活動(dòng)等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動(dòng)起來(lái)，從而幫助中班幼兒更好地理解少數民族的文化，進(jìn)而培養他們熱愛(ài)多民族祖國的情感。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒初步認識維吾爾族、蒙古族的聚居地、服飾、風(fēng)俗習慣等，知道他們是少數民族。知道我國是個(gè)多民族國家。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，記憶力，語(yǔ)言表達能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國，團結少數民族的情感。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道我國是一個(gè)多民族的國家，了解少數民族的民族風(fēng)俗習慣和特色。
難點(diǎn)：能通過(guò)各民族的主要風(fēng)俗習慣和特色辨認不同的少數民族。
活動(dòng)準備
知識準備：請幼兒了解自己的民族。
物質(zhì)準備：flash課件、課件、《愛(ài)我中華》磁帶、少數民族頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入。
師：今天，讓我們隨旅游團一起坐飛機去旅游好嗎？（課件出示飛機飛行，幼兒同時(shí)動(dòng)作飛機飛行狀）來(lái)到了新疆的上空，飛機慢慢降落，大家下飛機，輕輕地坐下。（出示中國地圖畫(huà)面課件。）切換展開(kāi)。
�。ㄒ唬┱J識維吾爾族。
1、（一組幼兒戴維吾爾族帽。）大家好：我是維吾爾族的導游，歡迎大家到新疆來(lái)觀(guān)光旅游。
2、演示課件：
�。�1）你們了解維吾爾族，了解新疆嗎？
�。�2）他們在干什么？（跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個(gè)能歌善舞的民族。）
�。�3）維吾爾族穿什么樣的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長(cháng)裙、男的穿對襟長(cháng)袍。）
�。�4）新疆有什么特產(chǎn)？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）
�。�5）維吾爾族人在干什么？他們有哪些生活習慣？（彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）
�。�6）維吾爾族是一個(gè)熱情好客的民族，聽(tīng)說(shuō)我們來(lái)旅游他們正跳舞歡迎我們呢！我們一起去參加吧。（大家一起學(xué)跳新疆舞蹈。）豐富詞匯：亞克西。
�。�7）今天，大家在新疆的旅程就結束了，歡迎你們下次再來(lái)。
�。ǘ┱J識蒙古族
大家坐飛機微閉雙眼來(lái)到查干湖的上空，慢慢降落，大家知道這是什么地方嗎？幼兒睜眼做驚訝狀，這么熱鬧啊，是什么日子呢？（民俗旅游節）
2、演示課件。
�。�1）他們在干什么？（居住蒙古包、拉馬頭琴、跳舞、祭敖包，舉行民俗婚禮，
�。�2）蒙古族穿什么樣的衣服？（頭上扎頭巾、穿斜襟長(cháng)袍、靴子、扎腰帶）
�。�3）他們在講什么？（講蒙語(yǔ)）指名蒙古族幼兒用蒙語(yǔ)和大家問(wèn)候。
3、大家想對蒙古族有更多的了解嗎？請同學(xué)們隨大屏幕去內蒙古大草原去了解更多關(guān)于蒙古族的知識。
�。ㄔ谟^(guān)看屏幕同時(shí)認真傾聽(tīng)導游介紹講解。）
�。�1）蒙古有什么特產(chǎn)？（羊毛、棉花、織成的毛巾、圍巾）
�。�2）蒙古族的人在干些什么？（喝奶茶、剪羊毛、牧馬）
�。�3）蒙古人不但牧馬牧羊，他們還喜歡一項運動(dòng)，你們知道是什么嗎？（摔跤）
4、小朋友們課前老師讓大家對自己的民族和家鄉做了了解，你們知道自己生活在什么地方嗎？
�。ㄇ肮鶢柫_斯蒙古族自治縣）
剛才我們認識了維吾爾族，和蒙古族。比一比，“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡干什么？”（跳舞）我們中國有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優(yōu)美。
�。ㄈ┩卣寡由�
1、你們是什么民族的？（漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿(mǎn)族）
豐富：我們中國有五十六個(gè)民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數民族。維吾爾族、蒙古族都是少數民族。
2、你們還聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些民族？
接下來(lái)讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
3、參觀(guān)民族村（放課件）教師講解。
�。�1）介紹傣族、苗族、彝族。他們的服裝非常精美，手工制作，身帶銀飾。
4、參觀(guān)民族娃娃展廳
�。�1）你喜歡哪個(gè)民族娃娃？為什么？
五十六個(gè)民族團結生活在一起，共同建設我們偉大的祖國。
�。ㄋ模┙Y束
小導游：我們?yōu)橛慰蜏蕚淞嗽S多民族頭飾，請大家自己選一件，扮演民族娃娃。
�。ǚ乓魳�(lè )《愛(ài)我中華》）現在我們都成了民族娃娃了，讓我們伴著(zhù)歡快的樂(lè )曲團結起來(lái)，跳一支團結舞。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)各環(huán)節銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動(dòng)效果明顯，每個(gè)孩子們都能注意力集中，對活動(dòng)感興趣，但教師的提問(wèn)語(yǔ)有欠妥的地方，有些提問(wèn)沒(méi)有意義，可直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地講給孩子們聽(tīng)，教師的肢體語(yǔ)表現力再強些效果會(huì )更好。在今后我一定要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，提高語(yǔ)言邏輯能力及肢體表現力。
中班主題認識少數民族教案2
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國、團結少數民族的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、記憶力、語(yǔ)言表達能力。
3、引導幼兒初步認識維吾爾族、蒙古族的聚居地、服飾、風(fēng)俗習慣等，知道他們是少數民族。
4、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
5、理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準備：
知識準備：請幼兒了解自己的民族。
物質(zhì)準備：flash課件、課件、《愛(ài)我中華》磁帶、少數民族頭飾、民族娃娃
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
師：今天，我們一起坐飛機去旅游好嗎？“嗚”開(kāi)飛機！我們的飛機來(lái)到了新疆的上空，飛機慢慢降落，大家下飛機，輕輕地坐下。（出示中國地圖畫(huà)面課件。）展開(kāi)。
�。ㄒ唬┱J識維吾爾族。
1、（師戴維吾爾族帽。）大家好：我是維吾爾族的導游，歡迎大家到新疆來(lái)觀(guān)光旅游。
2、演示課件：
�。�1）你們了解維吾爾族，了解新疆嗎？
�。�2）他們在干什么？（跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個(gè)能歌善舞的民族。）
�。�3）維吾爾族穿什么樣的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長(cháng)裙、男的穿對襟長(cháng)袍。）
�。�4）新疆有什么特產(chǎn)？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）
�。�5）維吾爾族人在干什么？（彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）
�。�6）維吾爾族是一個(gè)熱情好客的民族，聽(tīng)說(shuō)我們來(lái)旅游他們正跳舞歡迎我們呢！我們一起去參加吧。（大家一起學(xué)跳新疆舞蹈。）豐富詞匯：亞克西。
�。�7）過(guò)渡：今天，大家在新疆的旅程就結束了，歡迎你們下次再來(lái)。
�。ǘ┱J識蒙古族大家坐飛機來(lái)到內蒙古大草原的上空，飛機慢慢的降落。大家輕輕下飛機坐下，我去請一個(gè)蒙古的導游。
1、你們對蒙古族了解嗎？（蒙古族生活在內蒙古。）
2、演示課件。
�。�1）他們在干什么？（拉琴、跳舞）（豐富蒙古包、馬頭琴。）蒙古族穿什么樣的衣服？（頭上扎頭巾、穿斜襟長(cháng)袍、穿靴子）（2）蒙古有什么特產(chǎn)？（羊毛、棉花、織成的毛巾、圍巾）（3）蒙古族的人在干些什么？（喝奶茶、剪羊毛、牧馬）蒙古人不但牧馬牧羊，他們還喜歡一項運動(dòng)，你們知道是什么嗎？（摔跤）（4）摔跤比賽。
剛才我們參觀(guān)了新疆，認識了維吾爾族，現在我們又來(lái)到了蒙古，認識了蒙古族。我來(lái)考考你們“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡干什么？”（跳舞）我們中國有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優(yōu)美。
�。ㄈ┴S富各個(gè)民族。
1、你們是什么民族的？（漢族）豐富：我們中國有五十六個(gè)民族，其中還組人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數民族。維吾爾族、蒙古族都是少數民族。
2、你們還聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些民族？
過(guò)渡：我們行程的最后的一站就是民族村。
3、參觀(guān)民族村（放課件）教師講解。
4、參觀(guān)民族娃娃展廳（1）你喜歡哪個(gè)民族娃娃？為什么？
�。�2）介紹傣族、傈僳族、彝族。他們的服裝非常精美，手工制作，身帶銀飾。五十六個(gè)民族團結生活在一起，共同建設我們偉大的祖國。
二、結束在另一個(gè)展廳里，我們?yōu)橛慰蜏蕚淞嗽S多民族頭飾，請大家自己選一件，扮演民族娃娃。
�。ǚ乓魳�(lè )《愛(ài)我中華》）現在我們都成了民族娃娃了，讓我們團結起來(lái)，跳一支團結舞。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)各環(huán)節銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動(dòng)效果明顯，每個(gè)孩子們都能注意力集中，對活動(dòng)感興趣，但教師的提問(wèn)語(yǔ)有欠妥的地方，有些提問(wèn)沒(méi)有意義，可直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地講給孩子們聽(tīng)，教師的肢體語(yǔ)表現力再強些效果會(huì )更好。在今后我一定要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，提高語(yǔ)言邏輯能力及肢體表現力。
中班主題認識少數民族教案3
活動(dòng)目標：
1、運用各種感官觀(guān)察小草，豐富有關(guān)小草的認識。
2、感知小草與人類(lèi)生活的關(guān)系。
3、學(xué)習有關(guān)小草的制作活動(dòng)，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
請家長(cháng)帶孩子到草地觀(guān)察小草，獲取一些小草的知識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解小草的特征。
1、前幾天，我們都去草地上玩小草、看小草，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小草長(cháng)在哪里？是什么顏色的？
2、幼兒相互介紹自己認識的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點(diǎn)。
幼A：我喜歡狗尾巴草，因為它毛茸茸的，像小狗的尾巴。
幼B：這是蒲公英，它的葉子像鋸子，花是黃的，以后會(huì )變成白色的小絨球。
幼C：這是一種可以吃的草（薺菜），可以包餛鈍吃，白色的小花像滿(mǎn)天星。
幼D：這小草斷了，會(huì )流出“牛奶”來(lái)叫羊奶草。
評析：幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花，但都能抓住小草的主要特征，這是難能可貴的，敘述中，有的幼兒用方言說(shuō)小草的名字，這些有趣而直觀(guān)的名字，教師沒(méi)有否定它，而是改為大家根據小草的特點(diǎn)來(lái)討論，給小草起個(gè)適宜的名字，再用口語(yǔ)表達。然后讓幼兒用手按一按，光腳踩一踩，講講有什么感覺(jué)？再用鼻子聞，引導幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達出來(lái)，就是讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感知小草。
3、找出你自己不認識的草去請叫別人。
4、讓幼兒用手在草地上按一按，赤腳在草地上踩一踩，講講有什么感覺(jué)？
有的幼兒說(shuō)濕濕的、滑滑的，有的說(shuō)很舒服，就像走在地毯上，有的說(shuō)腳地有發(fā)癢的感覺(jué)。
5、引導幼兒聞一聞青草的氣味，并用語(yǔ)言表達出來(lái)。
評析：這一系列的活動(dòng)，教師是采用靈活和開(kāi)放的原則，追隨幼兒的興趣，通過(guò)調動(dòng)幼兒的視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等各種感官去觀(guān)察、學(xué)習把觀(guān)察學(xué)習的主動(dòng)權交給幼兒，激發(fā)幼兒的好奇心。
二、了解小草的作用與人類(lèi)時(shí)候的關(guān)系。
1、請養過(guò)家禽、家畜的幼兒說(shuō)說(shuō)，家禽、家畜每天吃的飼料是什么？草可以作哪些動(dòng)物的食物。
2、觀(guān)察草坪幾周?chē)囊安�，想一想，人們�(yōu)槭裁聪矚g種草坪？
幼A：草坪看上去很平整、很漂亮。
幼B：有草坪的地方很舒服，空氣新鮮。
評析：通過(guò)引導使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境、凈化空氣以及固土、保濕等作用
3、讓幼兒在草地里找一找，并用已有的經(jīng)驗談?wù)劜葸�是哪些昆蟲(chóng)的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
4、向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。
評析：這主要是使幼兒了解到草與人類(lèi)、動(dòng)物、環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)護小草的情感，做出保護益草的行為。
三、了解小草的害處。
師：小草有這么大的作用，為什么人們有時(shí)還要除草呢？
幼兒A：小草和莊稼長(cháng)在一起，營(yíng)養都被小草吸收了，莊稼就長(cháng)不好了。
幼兒B：花園里長(cháng)出了雜草，花園看上去就不好看了。
小結：草的生長(cháng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分、養料，所以，莊稼地和花園里的草多了，就會(huì )影響莊稼和花的生長(cháng)，就要把草除掉。
四、對小草進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。
1、將和幼兒一起收集的各種野草和野花進(jìn)行盆景制作。嘗試簡(jiǎn)單的插花藝術(shù)。
2、用自己喜歡的野花、草、葉進(jìn)行粘貼活動(dòng)。
3、用彩紙折制自己喜歡的花花草草。
評析：這一活動(dòng)環(huán)節，通過(guò)美工活動(dòng)自然而然幫助幼兒鞏固對小草的認識，初步培養了幼兒的審美意識，充分發(fā)揮了孩子們的想象力，培養了創(chuàng )新能力。
課后反思：
1、小草是農村幼兒熟悉的植物，對中班幼兒來(lái)說(shuō)，既要正確認識小草，又要了解小草與人類(lèi)生活的關(guān)系，本活動(dòng)教學(xué)內容容量較大，有一定的濃度和難度。正因如此，幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動(dòng)的內容選擇來(lái)源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。
2、整個(gè)活動(dòng)遵循循漸進(jìn)的原則，環(huán)環(huán)相扣，方法靈活，使幼兒在不知不覺(jué)中增長(cháng)了知識，培養了能力，陶治了情操。首先，教師把教學(xué)的地點(diǎn)由室內遷移到室外，打破時(shí)間和空間的局限，這使教學(xué)活動(dòng)變得更新穎、開(kāi)放、直觀(guān)、生動(dòng)，大大激發(fā)了幼兒觀(guān)察的興趣和愿望。第二，將知識的傳授與娛樂(lè )、游戲相結合，淡化了教與學(xué)的界線(xiàn)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。第三，在活動(dòng)的開(kāi)始部分，教師能充分調動(dòng)幼兒的各種感官去觀(guān)察、學(xué)習，把觀(guān)察學(xué)習的主動(dòng)權交給了幼兒。第四，整個(gè)活動(dòng)中教師始終起著(zhù)引導作用，使幼兒觀(guān)察的目標更明確，針對性更強。
3、活動(dòng)中教師充分尊重幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)，重視幼兒學(xué)科學(xué)的過(guò)程，在幼兒自身主動(dòng)探索中，發(fā)現小草與人類(lèi)生活的關(guān)系，自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位，不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。
中班主題認識少數民族教案4
活動(dòng)目標：
1、初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，初步了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。
2、讓幼兒初步了解少數民族與漢族得不同之處，知道要尊重他們的習慣。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
《中國地圖》，教學(xué)掛圖《少數民族》，《新疆舞曲》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)我們的國家。
1、出示中國地圖，請幼兒觀(guān)察并告訴幼兒我們的祖國很大，人口很多，有很多的民族。其中，漢族人口最多。在我們國家還有幾十個(gè)民族，由于他們人口較少，所以我們一般稱(chēng)他們?yōu)樯贁得褡濉?/p>
二、認識少數民族的特征。
1、出示圖片：這些人們打扮的漂亮嗎？引導幼兒觀(guān)察他們的服飾，這個(gè)是維吾爾族的，他們喜歡戴一頂小帽子，女的穿黑色小背心、長(cháng)裙子，梳很多小辮子，男的.穿對襟長(cháng)袍。維吾爾族人喜歡唱歌、跳舞、彈冬不拉，還喜歡吃烤羊肉，哈密瓜、葡萄干等食品。
2、引導幼兒觀(guān)察蒙古族人的服飾：蒙古人喜歡扎頭巾，穿斜襟的衣服，穿皮靴。許多蒙古族人住在蒙古包里，在草原上牧羊、牧馬，喜歡喝奶茶，拉馬頭琴，還喜歡摔跤、騎馬。
3、幫助幼兒了解內蒙古的一些特產(chǎn)。內蒙古出產(chǎn)羊毛，用羊毛可制成衣服、圍巾，還出口到世界各地。
三、結束活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )《新疆舞曲》高興地跳舞。
活動(dòng)反思：
這是一節認識少數民族的社會(huì )活動(dòng)，主要通過(guò)認識維吾爾族和蒙古族動(dòng)，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國大家庭的情感。引導幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進(jìn)幼兒觀(guān)察力、分析能力的提高。初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。
中班主題認識少數民族教案5
活動(dòng)設計背景
這個(gè)下雨的早上，孩子們的小傘都撐在防盜網(wǎng)上，格式各樣，五顏六色，像一朵朵美麗的花兒，也像一個(gè)個(gè)五彩的蘑菇，吸引著(zhù)孩子們的眼睛，孩子們圍著(zhù)它們七嘴八舌地議論著(zhù)。小朋友們談?wù)摵芏�，也很開(kāi)心，上課音樂(lè )響起都不愿意離開(kāi)。于是，我決定帶他們一起去探索和想象，一起去認識傘。
活動(dòng)目標
1、鼓勵幼兒積極、大膽參與探索活動(dòng)。
2、能大膽地提出自己想要了解的有關(guān)傘的各種問(wèn)題，并通過(guò)自己的努力尋找解決的辦法。
3、通過(guò)多種活動(dòng)形式和途徑去發(fā)現和了解有關(guān)傘的形狀、種類(lèi)、功用、制作工藝等。
4、加強家園合作，通過(guò)親子間的共同制作、收集等活動(dòng)加強親子交流。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據制作材料對傘進(jìn)行分類(lèi)；傘的功用。
活動(dòng)準備
1、幼兒自帶小雨傘。
2請家長(cháng)幫助收集不同材料和各種樣式的傘及有關(guān)資料和圖片。
3、與傘相似的菇類(lèi)、荷葉及其他物品的實(shí)物和圖片。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一調查活動(dòng)：我們的問(wèn)題
通過(guò)調查，我們了解到很多孩子對傘的略知一二，對傘的功能和形狀感興趣，于是我決定從欣賞開(kāi)始，了解傘的種類(lèi)、形狀、顏色。
活動(dòng)二談話(huà)：欣賞傘
請幼兒介紹自己帶來(lái)的傘，充分培養幼兒的表達能力�；顒�(dòng)中幼兒通過(guò)細致的觀(guān)察、比較，初步了解不同傘的不同特征，對傘的外觀(guān)評價(jià)較多，能用完整的句子表達，但不夠連貫。
活動(dòng)三認知活動(dòng)：傘的種類(lèi)
摸一摸你們自己帶來(lái)的傘，有什么感覺(jué)？粗粗的感覺(jué)，有繡花的叫“小洋傘”；
滑滑的，尼龍布做的，不吸水叫“尼龍傘”；很光滑，又看得見(jiàn)外面，是用塑料做成的，叫“透明傘”；粗粗的，好像厚厚的紙做成的，叫“油紙傘”這是古時(shí)候的人用的，在上面涂了一層蠟防水。
通過(guò)觀(guān)察比較，孩子們對傘的制作材料有了初步的了解。
活動(dòng)四認知活動(dòng)：大自然中的傘
尋找大自然中像傘的物品，發(fā)散幼兒思維。出示圖片，夏天躲到樹(shù)下，大樹(shù)就像一把大傘；小花像傘給蝸牛遮雨；荷葉是青蛙的傘；蘑菇是小螞蟻的傘等。
把你們找到的大自然中的傘畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)五親子活動(dòng)：傘的展示會(huì )
運用各種材料，幼兒與家長(cháng)共同思考，制作別致的小傘，制作過(guò)程中幼兒與家長(cháng)互相協(xié)作。
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì )了思考和解決問(wèn)題，他們遇到問(wèn)題積極用各種方法去解決，提高解決問(wèn)題的能力。在活動(dòng)中我們讓幼兒先觀(guān)察后動(dòng)手，這樣孩子的觀(guān)察意識增強了。在活動(dòng)不斷深入的同時(shí)，孩子們的創(chuàng )造力和想象力有了明顯提高。
活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們充分地利用了家長(cháng)資源，家長(cháng)們的配合帶給我們很大的信心。家長(cháng)也通過(guò)活動(dòng)認識到他們的參與價(jià)值。
活動(dòng)中我力圖讓環(huán)境成為幼兒的老師。將幼兒帶來(lái)的各種傘和圖片布置在教室中，讓幼兒了解傘的款式、種類(lèi)；提供各種材料讓幼兒制作，他們無(wú)時(shí)不與環(huán)境互動(dòng)，環(huán)境成為默默無(wú)聞的老師。但我也發(fā)現，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒探索問(wèn)題的深度不夠，在探索大自然中的傘時(shí)，孩子們對蘑菇感興趣，而我沒(méi)有抓住這個(gè)機會(huì )深入研究。這些是我以后的主題活動(dòng)中應注意的。
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