小班語(yǔ)言教案：和雨約會(huì )
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小班語(yǔ)言教案：和雨約會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
小班語(yǔ)言教案：和雨約會(huì )1
設計意圖：
淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！孩子們常常抱怨下雨的日子太沒(méi)勁兒，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔跑，散步）……所以，設計這個(gè)活動(dòng)，就是引導幼兒在雨天里尋找快樂(lè )�？梢栽谟曛斜M情地玩耍、嬉戲，充分感受雨天帶來(lái)的樂(lè )趣。同時(shí)，也了解了雨，培養了樂(lè )于觀(guān)察、樂(lè )于發(fā)現的科學(xué)品質(zhì)。也會(huì )使幼兒在快樂(lè )童年生活中獲得有益身心發(fā)展經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戲的樂(lè )趣。
2、仔細觀(guān)察雨，能說(shuō)出自己的發(fā)現。
3、嘗試將雨中的體驗和發(fā)現編成《下雨詩(shī)》，想象、感受詩(shī)歌的意境。
活動(dòng)準備：
1、視屏展臺制作材料三幅。
2、幼兒從家中自帶雨具（雨衣雨傘）
3、選擇一個(gè)有雨的.日子進(jìn)行這一活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：激發(fā)幼兒興趣去認識雨朋友，和雨做游戲。
1、幼兒傾聽(tīng)窗外雨聲，請幼兒說(shuō)出“怎么了”？
2、提問(wèn)：下雨時(shí)為了不讓淋濕自己，該怎么辦？
二、準備出發(fā)
1、幼兒取傘，穿戴雨衣。
2、教師交代幼兒不要弄濕自己，以免生病。
三、雨中樂(lè )
1、幼兒自漫步在雨中，感受雨中游戲的樂(lè )趣。
2、誰(shuí)是接雨冠軍。
大家仰起頭看看雨，看，一滴滴雨點(diǎn)落下了，伸出你的手，去接雨點(diǎn)吧。
四、說(shuō)在雨中的發(fā)現
1、雨傘、雨衣放好并集合。
2、提問(wèn)：雨點(diǎn)落下來(lái)時(shí)，你們的雨傘和雨衣怎么啦？雨水在雨傘、雨衣上流淌著(zhù)，像什么？雨落在哪兒了？
3、雨朋友說(shuō)再見(jiàn)。
五、聽(tīng)聽(tīng)《下雨詩(shī)》
1、有感情地朗讀一遍《下雨詩(shī)》，并操作展臺。
2、利用展臺，讓幼兒和教師吟誦兩遍并自由編動(dòng)作。
六、編編《下雨詩(shī)》
1、除了詩(shī)里提到的，你還能說(shuō)出雨落在什么地方？
2、啟發(fā)幼兒做小詩(shī)人，并編詩(shī)句“雨落在……上”。
3、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩(shī)。
七、結束
1、老師請幼兒回家后將大家編的下雨詩(shī)畫(huà)下來(lái)，送給天上的雨朋友。
2、和雨朋友說(shuō)“再見(jiàn)”。
小班語(yǔ)言教案：和雨約會(huì )2
設計意圖：
淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！孩子們常常抱怨下雨的日子太沒(méi)勁兒，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔跑，散步。所以，設計這個(gè)活動(dòng)，就是引導幼兒在雨天里尋找快樂(lè )�？梢栽谟曛斜M情地玩耍、嬉戲，充分感受雨天帶來(lái)的樂(lè )趣。同時(shí)，也了解了雨，培養了樂(lè )于觀(guān)察、樂(lè )于發(fā)現的科學(xué)品質(zhì)。也會(huì )使幼兒在快樂(lè )童年生活中獲得有益身心發(fā)展經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戲的樂(lè )趣。
2、仔細觀(guān)察雨，能說(shuō)出自己的發(fā)現。
3、嘗試將雨中的體驗和發(fā)現編成〈〈下雨詩(shī)〉〉，想象、感受詩(shī)歌的意境。
活動(dòng)準備：
1、視屏展臺制作材料三幅。
2、幼兒從家中自帶雨具（雨衣雨傘）
3、選擇一個(gè)有雨的日子進(jìn)行這一活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：激發(fā)幼兒興趣去認識雨朋友，和雨做游戲。
1、幼兒傾聽(tīng)窗外雨聲，請幼兒說(shuō)出“怎么了”？
2、提問(wèn)：下雨時(shí)為了不讓淋濕自己，該怎么辦？
一、準備出發(fā)
1、幼兒取傘，穿戴雨衣。
2、教師交代幼兒不要弄濕自己，以免生病。
二、雨中樂(lè )
1、幼兒自漫步在雨中，感受雨中游戲的樂(lè )趣。
2、誰(shuí)是接雨冠軍。
大家仰起頭看看雨，看，一滴滴雨點(diǎn)落下了，伸出你的手，去接雨點(diǎn)吧。
三、說(shuō)在雨中的發(fā)現
1、雨傘、雨衣放好并集合。
2、提問(wèn)：雨點(diǎn)落下來(lái)時(shí)，你們的雨傘和雨衣怎么啦？雨水在雨傘、雨衣上流淌著(zhù)，像什么？雨落在哪兒了？
3、雨朋友說(shuō)再見(jiàn)。
四、聽(tīng)聽(tīng)〈〈下雨詩(shī)〉〉
1、有感情地朗讀一遍〈〈下雨詩(shī)〉〉，并操作展臺。
2、利用展臺，讓幼兒和教師吟誦兩遍并自由編動(dòng)作。
五、編編〈〈下雨詩(shī)〉〉
1、除了詩(shī)里提到的，你還能說(shuō)出雨落在什么地方？
2、啟發(fā)幼兒做小詩(shī)人，并編詩(shī)句“雨落在．．．．．．上”。
3、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩(shī)。
六、結束
1、老師請幼兒回家后將大家編的下雨詩(shī)畫(huà)下來(lái)，送給天上的雨朋友。
2、和雨朋友說(shuō)“再見(jiàn)”。
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