幼兒園小班語(yǔ)言教案：猜猜我是誰(shuí)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案：猜猜我是誰(shuí)，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1.感知動(dòng)物的明顯特征，能用較完整的語(yǔ)言表述。
2.通過(guò)聽(tīng)聲音，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
聲音：大象、老虎、豹子、公雞、小狗、小貓、長(cháng)勁鹿
2.圖片：大象、老虎、豹子、公雞、小狗、小貓、長(cháng)勁鹿
3.視頻：十二生肖體操
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導入--聽(tīng)聲音，根據聲音猜動(dòng)物--捉迷藏，根據局部特征猜動(dòng)物--演一演，猜測動(dòng)物
活動(dòng)環(huán)節一、談話(huà)導入提問(wèn)：你們喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡什么動(dòng)物？（開(kāi)火車(chē)說(shuō)一說(shuō)）小結：每個(gè)人都有自己喜歡的動(dòng)物。
幼兒根據自己的經(jīng)驗來(lái)回答。
談話(huà)導入活動(dòng)，回顧幼兒生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
二、聽(tīng)聲音，根據聲音猜動(dòng)物師:聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了?
教師播放動(dòng)物聲音，幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)。
回應1：耳朵真靈，一聽(tīng)就能猜出來(lái)。
回應2：仔細聽(tīng)，想一想，會(huì )是誰(shuí)？
教師小結：每種小動(dòng)物都有自己獨特的聲音，我們通過(guò)聽(tīng)、仔細聽(tīng)能猜出小動(dòng)物。
根據動(dòng)物的聲音的.特征來(lái)猜測小動(dòng)物。
三、捉迷藏，根據局部特征猜動(dòng)物1.出示大象和長(cháng)頸鹿的部分圖片，根據明顯的局部特征猜測。
師：小動(dòng)物要和小朋友玩捉迷藏的游戲，猜猜看，誰(shuí)藏起來(lái)了？
師：你是怎么知道的？
教師小結：大象有長(cháng)鼻子、長(cháng)頸鹿有長(cháng)脖子，我們看一看就猜出來(lái)了。
2．出示豹子、老虎的皮毛，根據相似的局部特征猜測師：這些動(dòng)物是誰(shuí)？你是怎樣看出來(lái)的？
回應1：（追問(wèn)）你是怎么看出來(lái)的？比一比也是小科學(xué)家觀(guān)察的一種方法。
回應2：誰(shuí)能看出來(lái)？說(shuō)說(shuō)你的好辦法。
回應3：比一比，想想你以前見(jiàn)到的動(dòng)物。
教師小結：仔細比一比也能找到動(dòng)物。
長(cháng)頸鹿、大象很容易猜出；完整表述方面猜測豹子、老虎存在差異資源。
根據動(dòng)物的局部特征來(lái)猜測小動(dòng)物。
四、演一演，猜測動(dòng)物1.師表演，請幼兒猜測。
師：猜猜，這是什么動(dòng)物？為什么？
小結：哦，演一演的時(shí)候可以是動(dòng)作、可以是聲音，要把最明顯的地方表演出來(lái)。
2.個(gè)別幼兒表演，集體猜測。
回應1：根據幼兒表演的特征進(jìn)行回應。
回應2：請表演者介紹自己表演的動(dòng)物并說(shuō)出理由。
回應3：想一想，我們身邊有哪些你喜歡的小動(dòng)物。（或者提示幼兒十二生肖體操）
3.兩兩結隊，互相表演猜測。
師：兩個(gè)小朋友一起來(lái)玩這個(gè)你演我猜的游戲，一個(gè)小朋友演一演，另一個(gè)小朋友猜一猜。猜對了以后兩人再交換。
根據自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行表演。
師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)猜測小動(dòng)物。
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