大班主題教案春天
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的大班主題教案春天，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班主題教案春天1
設計意圖：
春天是萬(wàn)物復蘇、生機勃發(fā)的季節，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，探尋春天生機變化的秘密，以促進(jìn)幼兒獲取關(guān)于春天的新認知，激發(fā)幼兒對大自然和生活的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)親身體驗、觀(guān)察，加深幼兒對春天的認識。
2、利用多種感官感受春天的美好，利用課件感知春天的特征。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備：
1、《春天在哪里》音樂(lè )磁帶。
2、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師播放歌曲《春天在哪里》。
提問(wèn)：歌曲里唱的是什么季節?春天有什么變化?
(1)幼兒交流自己的看法。
(2)教室再次播放歌曲《春天在哪里》，讓幼兒驗證自己的想法。
2、組織幼兒觀(guān)看多媒體課件，感受春天的特征。
提問(wèn)：現在是什么季節?春天有什么變化?
小結：春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，柳樹(shù)變綠了，花兒都開(kāi)了，小燕子也飛來(lái)了……
3、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外去尋找春天，感受春天變化。引導幼兒說(shuō)出：我看到的春天;我聞到的春天;我聽(tīng)到的春天等。
4、組織幼兒即興繪畫(huà)：《我發(fā)現的春天》。
5、將繪畫(huà)作品布置成展覽，供幼兒互相欣賞并交流。
活動(dòng)延伸：
在閱讀區，引導幼兒創(chuàng )編兒歌《春天在哪里》，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
大班主題教案春天2
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累跟豐富美感經(jīng)驗。
3、培養幼兒的發(fā)散性思維能力跟審美能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、難點(diǎn) 恰當使用各種色彩，培養幼兒的審美能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置懸念，激發(fā)興趣
小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家帶來(lái)了一位重要的小客人，她是誰(shuí)呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來(lái)到人間，人間的變化可大了，你們看------ （出示一組春的圖片）評析：讓幼兒通過(guò)直觀(guān)的視覺(jué)感受記住春天是什么樣子的，這樣的設計激發(fā)了幼兒對自然界的關(guān)注，并讓幼兒對本節要畫(huà)的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習興趣。
二、說(shuō)春天
1、請小朋友們一邊觀(guān)察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？
2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來(lái)了，天氣變暖了，花開(kāi)了，草綠了，冰凍的小河開(kāi)化了，小燕子也從南方飛回來(lái)了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽(tīng)，春姑娘正高興地說(shuō)：“小朋友們，你們愿意幫我畫(huà)一幅春天的圖畫(huà)嗎？”
三、畫(huà)春天
1、教師板前示范畫(huà)春天。
2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫(huà)出更美的春天嗎？
3、幼兒試著(zhù)畫(huà)出自己心中的春天，要大膽作畫(huà)。
4、教師隨機指導，要求幼兒要注意畫(huà)面的工整以及布局的合理。
5、要求幼兒給自己的作品涂色。
6、教師指導幼兒在涂色時(shí)，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫(huà)出的畫(huà)才會(huì )更漂亮。
7、小結：因為時(shí)間關(guān)系，沒(méi)畫(huà)完的小朋友課下接著(zhù)畫(huà)，畫(huà)完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！
四、賞春天
1、集體點(diǎn)評幼兒作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。
2、教師小結：看來(lái)本節課上大家畫(huà)得不錯，說(shuō)得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫(huà)春天的畫(huà)，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩(shī)跟兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩(shī)，你們聽(tīng)(師背村居這首詩(shī))你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢?
五、贊春天：
讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節目，用來(lái)激發(fā)幼兒對春天的熱愛(ài)。
六、找春天教師總結：
春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個(gè)季節，大家的表現實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節課上還能有這么好的表現，現在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著(zhù)歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！
教師跟幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結束。
大班主題活動(dòng)春天來(lái)了教案10
活動(dòng)目標：
1、能運用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾春天的景物，嘗試以線(xiàn)、點(diǎn)、形創(chuàng )作新穎的圖案。
2、能按自己的想象大膽創(chuàng )作，感受線(xiàn)條圖案變化的藝術(shù)美感。
3、感受春天的美，體驗春天來(lái)到的喜悅，喜歡春天熱愛(ài)自然。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾春天景物
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠大膽想象和創(chuàng )作新穎的線(xiàn)條圖案。
活動(dòng)準備：
1、ppt春天來(lái)了（春天的天氣、春天的動(dòng)物、春天的植物、春天的人們）。
2、投影機、春天的線(xiàn)描畫(huà)范例。
3、記號筆、馬克筆、白紙、 卡紙。
4、多種點(diǎn)、線(xiàn)、面的圖案范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，發(fā)現春天的特征
1、問(wèn)題導入：春天悄悄來(lái)了春天在哪里呢？小動(dòng)物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢？
2、幼兒交流自己的發(fā)現，教師根據幼兒的講述播放相關(guān)ppt。
二、展示線(xiàn)描畫(huà)
1、投影教師作品，幼兒主動(dòng)觀(guān)察提取作品中的各種（點(diǎn)、線(xiàn)、面）等元素。
看看，說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)畫(huà)了什么？說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)？圖畫(huà)中有什么樣的花紋？
2、展示（點(diǎn)、線(xiàn)、面）的范例。
�。�1）點(diǎn)畫(huà)法：展示點(diǎn)的種類(lèi)、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的要求
�。�2）線(xiàn)畫(huà)法：線(xiàn)的種類(lèi)、線(xiàn)的效果、線(xiàn)的要求。
�。�3）面的畫(huà)法。
�。�4）點(diǎn)、線(xiàn)、面多樣組合。
三、提出作畫(huà)要求
1、作畫(huà)前先醞釀
自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫(huà)，需要用什么線(xiàn)條裝飾美麗的春天？
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作出新穎的線(xiàn)條圖案來(lái)裝飾作品。
�。�1）注意各種裝飾元素的疏密變化。
�。�2）注意各種元素的組合變化。
�。�3）作畫(huà)的時(shí)候注意坐姿保持安靜，注意力集中，養成良好的繪畫(huà)習慣。
四、幼兒創(chuàng )作，教師及時(shí)指導，對幼兒創(chuàng )造性表現的作品及時(shí)給予肯定。
�。�1）引導孩子自由發(fā)揮，鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面的運用。
�。�2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線(xiàn)條花紋。
五、觀(guān)賞評析作品
1、請幼兒講述自己線(xiàn)描的春天。畫(huà)中有哪些自己創(chuàng )作的新圖案。圖畫(huà)想表達什么？
2、幼兒相互欣賞作品，找找缺點(diǎn)，贊贊優(yōu)點(diǎn)。
教師小結：
春天是萬(wàn)物復蘇、生機盎然的季節，即使我們選擇了色彩不豐富的線(xiàn)描來(lái)表現多彩的春天，我們的畫(huà)也不失色。多變的線(xiàn)條圖案對春天進(jìn)行了細致入微的刻畫(huà)，讓我們看見(jiàn)了春天不一樣的美。
大班主題教案春天3
活動(dòng)內容及進(jìn)程
一、組內教師簽到
二、介紹主題：《春天里》——長(cháng)呀長(cháng)
�。ㄒ唬┲黝}目標
1、運用多種方法，感知各種動(dòng)植物在春天的生長(cháng)變化，感受春天是萬(wàn)物復蘇與生長(cháng)的季節。
2、在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習一些簡(jiǎn)單的照料動(dòng)植物的技能，喜歡探索、觀(guān)察，懂得珍惜生命。
�。ǘ┲黝}說(shuō)明
春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿(mǎn)了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)著(zhù)幼兒。
天氣漸漸變暖，小雨淅淅瀝瀝，是萬(wàn)物生長(cháng)、生機勃勃的季節。小草冒出了青青的嫩芽，楊柳長(cháng)出了細細的新葉，白的、粉的、大紅的海棠花、櫻花、桃花競相開(kāi)放......本主題以幼兒的觀(guān)察、記錄、發(fā)現、體驗、表現為主要線(xiàn)索而展開(kāi)，在走進(jìn)大自然、尋找春天的過(guò)程中，感受春天的變化，了解春天的節日與春天里人們的活動(dòng)；在種一種、比一比、記一記的過(guò)程中，了解動(dòng)物、植物是怎樣生長(cháng)的，探究它們的生長(cháng)過(guò)程，引發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，發(fā)展他們細致的觀(guān)察能力和記憶表達能力。讓他們在春天的特色活動(dòng)中感受到春天不僅僅是美麗的，春天更充滿(mǎn)了生機盎然的樂(lè )趣。
�。ㄈ┯懻撜n的內容：
星期一：社會(huì )《種豆子》
星期二：語(yǔ)言《空中小屋》
星期三：藝術(shù)《柳樹(shù)姑娘》
星期四：健康《小桃仁》
星期五：科學(xué)《春天的秘密》
三、環(huán)境布置：
1、建構區：在該區提供春天的公園照片，供幼兒搭建“春天的公園”。
2、表演區：在該區提供紗、柳枝、太陽(yáng)等道具，供幼兒表演學(xué)過(guò)的詩(shī)或兒歌。
3、主題墻中布置蠶寶寶一生的圖片，記錄幼兒有關(guān)蠶寶寶的問(wèn)題。
四、家園配合：
1、請家長(cháng)周末帶幼兒到一起都戶(hù)外觀(guān)察，把看到的畫(huà)下來(lái)或拍下來(lái)，感受春天的氣息。
2、家長(cháng)可利用雙休日帶幼兒到農村去實(shí)踐，獲得種植的技巧。
活動(dòng)反思與建議
在春天這個(gè)主題活動(dòng)中孩子們的參與意識十分強烈，收集了各種各樣有關(guān)春天的資料：圖片、圖書(shū)，帶來(lái)了很多種子和花卉，還和老師一起布置環(huán)境，創(chuàng )設了春天的主題墻飾和班級環(huán)境。整個(gè)主題活動(dòng)通過(guò)多種方式讓孩子們充分感受了春天，加深了對春天的了解�；顒�(dòng)結束了，孩子們還沉浸在春天的氣息中，在探索著(zhù)春天大自然的神奇，每天都在感受著(zhù)春天的美，喜愛(ài)著(zhù)春天！
大班主題教案春天4
活動(dòng)目標
1.學(xué)唱歌曲，知道春天來(lái)到了。
2.能夠初步掌握歌曲的內容和節奏。
3.激發(fā)對大自然和春天的喜愛(ài)。
重 點(diǎn) 學(xué)唱歌曲，初步掌握歌曲的節奏。
難 點(diǎn) 能夠理解歌詞的內容。
活動(dòng)準備
鋼琴伴奏。
活動(dòng)流程
1.到戶(hù)外找春天，教師吟唱歌曲，激發(fā)幼兒興趣。
2.教師演奏歌曲，邊彈邊唱。
3.幼兒學(xué)念歌詞。
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)過(guò)程
1．到戶(hù)外找春天，教師吟唱歌曲，激發(fā)幼兒興趣。
教師：現在是什么季節呀？
教師：我們一起到外面找一找春天好嗎？
�。ń處熯厧в變赫掖禾爝呉鞒枨�。）
2．教師演奏歌曲，邊彈邊唱。
教師：我們今天來(lái)學(xué)一首歌曲《春天來(lái)到了》。
教師：老師先來(lái)唱一唱，你們要仔細聽(tīng)！
3．幼兒學(xué)念歌詞。
教師：我們一起來(lái)念一念歌詞吧！
4．幼兒學(xué)唱歌曲。
教師：下面請小朋友們跟著(zhù)老師一起唱這首歌。
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
大班主題教案春天5
一、主題說(shuō)明
春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿(mǎn)了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)了我們。聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì )對這一切視而不見(jiàn)呢？大班的孩子善于觀(guān)察，善于思考，有較強的思維力和動(dòng)手操作能力，對周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇，能積極地去探索和發(fā)現。春天里有許多可供選擇的教育內容，如：挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區資源。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現春天的'秘密。
二、主題目標
1、感知和發(fā)現春季氣溫、人們的勞動(dòng)、生物生長(cháng)的變化等，感受春天給人們帶來(lái)的生機勃勃的景象。
2、養成觀(guān)察記錄的習慣，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)圖等方式記錄探索發(fā)現的過(guò)程和想象。
3、積極參加郊游、種植活動(dòng)，會(huì )用多種形式充分表達自己的經(jīng)驗、經(jīng)歷和情感，提高講述、繪畫(huà)、表演等能力。
4、會(huì )運用多種繪畫(huà)工具和材料，并能創(chuàng )造性地運用。
5、用連貫優(yōu)美、活潑輕松地不同唱法表現3/4拍歌曲的不同特點(diǎn)，體驗通過(guò)探索學(xué)會(huì )歌曲的成功感遇快樂(lè )。
三、環(huán)境
生活區：提供毛線(xiàn)、棉線(xiàn)，能用交叉打結的方法編織捕捉昆蟲(chóng)的網(wǎng)。
閱讀區：
1、提供紙、筆以及詩(shī)歌《春天》的圖標，朗誦兒歌柄學(xué)習自畫(huà)圖標仿編詩(shī)歌。
2、自制“小蝌蚪找媽媽”的圖書(shū)，相互欣賞閱讀。
美工區：
1、用油泥、皺紙、樹(shù)枝、顏料、線(xiàn)、膠水、彩筆等自由表現對春天的認識（如：用樹(shù)枝等制作春天的花，樹(shù)，用對稱(chēng)的方法制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。）
2、提供大幅鉛畫(huà)紙，引導幼兒小組合作，組畫(huà)“幼兒園春季美景�！�
科學(xué)區：
1、提供蜻蜓和蝴蝶的標本、放大鏡等，學(xué)習用放大鏡細致地觀(guān)察昆蟲(chóng)標本。
2、收集植物的種子，提供棉花、小盆子等材料做種子發(fā)芽實(shí)驗，觀(guān)察并記錄種子的變化。
3、提供溫度計，連續觀(guān)察、記錄兩個(gè)月的氣象情況，發(fā)現春季氣溫變化的規律。
四、家長(cháng)工作：
1、更換《家長(cháng)園地》的內容，介紹本主題活動(dòng)的活動(dòng)目標、內容、配合事項，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養小動(dòng)物，并進(jìn)行觀(guān)察和管理；請家長(cháng)加強幼兒的生活自理能力的培養，為野營(yíng)活動(dòng)做好準備等。
2、鼓勵家長(cháng)在春天里多帶孩子外出游玩，增長(cháng)知識、開(kāi)拓視野，感受春天的美好。
3、對幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育，學(xué)會(huì )遵守公共秩序，保護公共環(huán)境的衛生，能熱情主動(dòng)、有禮貌地與接觸到的人交往。
4、在遠足等活動(dòng)后，請家長(cháng)記錄幼兒敘述的活動(dòng)見(jiàn)聞。
大班主題教案春天6
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，知道詩(shī)歌中都說(shuō)了哪些春天的秘密，豐富詞匯：淅瀝淅瀝、使勁鉆等。（重點(diǎn)）
2、能有感情的朗誦詩(shī)歌，并融入自己的想象表達對詩(shī)歌的理解。（難點(diǎn)）
3、感受詩(shī)歌中優(yōu)美的意境，喜歡春天的美麗景色。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：教師和家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒在幼兒園操場(chǎng)、小區周?chē)鷮ふ掖禾�，發(fā)現春天的變化，并與幼兒說(shuō)一說(shuō)
2、物質(zhì)準備：春姑娘的連環(huán)畫(huà)、《春天的秘密》課件，朗誦音樂(lè )及穿插音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示春天姑娘的連環(huán)畫(huà)，引導幼兒發(fā)現、感受春天的秘密。
1、提問(wèn)：現在是什么季節？春天來(lái)了，發(fā)生了有哪些變化？（鼓勵幼兒結合已有經(jīng)驗大膽表達）
2、出示春天美景的連環(huán)畫(huà)，引導幼兒交流畫(huà)中的春天。提問(wèn)：春姑娘的畫(huà)上有哪些景色？
3、教師和幼兒一同觀(guān)察并交流畫(huà)中的內容，河水，垂柳，桃花，燕子，
麥苗，農民伯伯。（鼓勵幼兒大膽表達對畫(huà)面的觀(guān)察和理解，教師運用恰當的語(yǔ)言總結幼兒的回答）
二、學(xué)習理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的內容和表達的意境美1．配樂(lè )朗誦引出詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌中的意境美。
1、提問(wèn)：你們喜歡這首詩(shī)歌嗎？詩(shī)歌中都說(shuō)了哪些春天的秘密？（根據幼兒所說(shuō)出示相應的景物）
2、利用課件再次欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的意境美
1、完整欣賞，鼓勵幼兒結合畫(huà)面專(zhuān)心傾聽(tīng)
2、分段欣賞，挖掘詩(shī)中的詞語(yǔ)，進(jìn)一步體會(huì )詩(shī)中的語(yǔ)言美。
你喜歡這首詩(shī)歌嗎？喜歡哪一段？它們分別有哪些變化？它們是怎樣做的、又是怎樣說(shuō)的？）
�。ü膭钣變捍竽懕磉_自己的想法，教師根據幼兒所說(shuō)依次展示不同的段落內容，并自然進(jìn)行詞匯學(xué)習）
�。�1）出示幼兒收集的觀(guān)察各種植物嫩綠的照片，進(jìn)一步理解詞匯“嫩綠”，感受春天植物的變化，珍惜小幼苗。
�。�2）鼓勵幼兒運用不同的動(dòng)作通過(guò)集體、個(gè)別的形式表現麥苗“使勁鉆”的情境，體會(huì )植物破土而出，頑強的生命力，感受小小的植物強大的力量。
�。�3）利用視聽(tīng)音效感受河水淅瀝淅瀝，小燕子嘰哩嘰哩和拖拉機轟隆轟隆發(fā)出的不同聲音。
�。�4）利用花海的視頻，引導幼兒感受春天的五彩繽紛的花海的美，感受春天的氣息。
三、視頻配誦引導幼兒學(xué)習有感情的朗誦詩(shī)歌。
1、完整誦讀詩(shī)歌，提問(wèn)：詩(shī)歌中哪幾句重復了好多遍？（春天來(lái)了。）春天來(lái)了，小植物，小動(dòng)物心情怎么樣？這么好的心情，我們應該怎樣表現？一起呼喚春天吧。春天在這，春天在這，詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的？（小聲的說(shuō)，一起來(lái)學(xué)一學(xué)）
2、運用多種方式引導幼兒去表達自己對詩(shī)歌的理解，完整的表現詩(shī)歌內容。
�。�1）分角色朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的意境美。
�。�2）加動(dòng)作朗誦詩(shī)歌，“詩(shī)歌中的春天這么美，”讓我們一起用動(dòng)作展現詩(shī)歌中的春天吧�！�
四、通過(guò)給春姑娘回信引發(fā)幼兒自主創(chuàng )編春天的秘密。
1、春姑娘給我們大家帶來(lái)這么多春天的秘密，小朋友們還發(fā)現春天什么不一樣的小秘密？
2、引導幼兒運用詩(shī)歌中句式創(chuàng )編，相互交流。
活動(dòng)延伸：讓我們把這些春天的秘密畫(huà)成信，寄給我們美麗的春姑娘吧。
大班主題教案春天7
一、主題
春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿(mǎn)了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)了我們。聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì )對這一切視而不見(jiàn)呢？大班的孩子善于觀(guān)察，善于思考，有較強的思維力和動(dòng)手操作能力，對周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇，能積極地去探索和發(fā)現。春天里有許多可供選擇的教育內容，如：挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區資源。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現春天的秘密。
二、主題目標：
1、學(xué)習用觀(guān)察記錄的方法，感知和發(fā)現春季氣溫、人們的活動(dòng)、動(dòng)植物生長(cháng)的變化等。并知道季節的交換與動(dòng)植物的生長(cháng)過(guò)程關(guān)系。感受春天給人們帶來(lái)的生機勃勃的景象。
2、積極參加郊游、種植、遠足等活動(dòng)，能連續走30--40分鐘，有一定的速度和耐力。
3、會(huì )用多種形式充分表達自己的經(jīng)驗、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫(huà)、表演等能力。
4、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì )人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)中表現一定的獨立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度與行為。
5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節拍的感覺(jué)，繼續學(xué)習用連貫的和斷頓的唱法來(lái)表現歌曲的不同意境。
6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現自己對春天的感受。畫(huà)面布局合理。
7、會(huì )根據氣溫和運動(dòng)量的變化，調節活動(dòng)的內容，增減衣服。知道保護耳朵和聲帶，不大聲喊叫。
8、繼續學(xué)習用不同的標準對事物進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習10以?xún)鹊募訙p。
三、主題網(wǎng)絡(luò )圖：
春天里：環(huán)境 動(dòng)物 植物 勞動(dòng)
布置教室：樹(shù)木 花卉 種子
找春天 ：游戲 郊游 蠶 小蝌蚪 蜜蜂蝴蝶 我們
四、環(huán)境與資源：
1、引導幼兒觀(guān)察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化，組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動(dòng)；飼養小蝌蚪和蠶等。
2、隨著(zhù)幼兒認識內容的擴展，不斷調整和豐富自然角的內容，如：做發(fā)芽實(shí)驗，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標簽放置在自然角內；陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標本，提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細致的觀(guān)察。
3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作，把作品布置在活動(dòng)室內，把春天帶進(jìn)活動(dòng)室，表現自己對春天的感受。
4、充分利用周邊社區環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的野營(yíng)遠足、春游等活動(dòng)。
五、家長(cháng)工作：
1、更換《家長(cháng)園地》的內容，介紹本主題活動(dòng)的活動(dòng)目標、內容、配合事項，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養小動(dòng)物，并進(jìn)行觀(guān)察和管理；請家長(cháng)加強幼兒的生活自理能力的培養，為野營(yíng)活動(dòng)做好準備等。
2、鼓勵家長(cháng)在春天里多帶孩子外出游玩，增長(cháng)知識、開(kāi)拓視野，感受春天的美好。
3、對幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育，學(xué)會(huì )遵守公共秩序，保護公共環(huán)境的衛生，能熱情主動(dòng)、有禮貌地與接觸到的人交往。
4、在遠足等活動(dòng)后，請家長(cháng)記錄幼兒敘述的活動(dòng)見(jiàn)聞。
六、集體活動(dòng)內容：
活動(dòng)1： 春天可以干什么（綜合活動(dòng)）
目標：
1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節。
2、能用連貫的、清晰的語(yǔ)言講述人們在春天里的活動(dòng)，討論自己樂(lè )意參加的活動(dòng)。
準備：
1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪(fǎng)問(wèn)工作做好準備。
2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。
過(guò)程：
1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。
�、耪勗�(huà)：現在是什么季節？春天是怎樣的？
�、普f(shuō)說(shuō)春天人們都在干什么？
2、幼兒結伴在園中觀(guān)察園內****（包括動(dòng)植物的變化），并訪(fǎng)問(wèn)園內工作人員的工作。例如訪(fǎng)問(wèn)保健老師，知道保健老師為小朋友準備好每天吃的大蒜，是為了預防小朋友生病等。
3、討論春天里其他人在干什么？
�、庞變鹤杂捎懻摚捍禾炖锲渌嗽诟墒裁�？
例如：農民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹(shù)枝；清潔員用灑水車(chē)灑水、在運垃圾；服裝設計師設計出春天里人們的新款服飾。
�、朴變河^(guān)看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著(zhù)，為的是使花草樹(shù)木、農作物長(cháng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。
4、討論：春天里小朋友可以做些什么活動(dòng)。
可以讓幼兒把自己想參加的活動(dòng)畫(huà)出來(lái)再全班交流，選擇幾項全班共同參與的活動(dòng)。
活動(dòng)2： 找野菜（綜合活動(dòng)）
目標：
1、能正確辨別并尋找出薺菜或馬蘭頭。
2、體驗參與野外活動(dòng)的快樂(lè )。
準備：
教師事先挑些薺菜或馬蘭頭。小鏟子、菜籃。
過(guò)程：
1、引起找野菜的興趣。
春天來(lái)了，我們吃過(guò)哪些野菜嗎？引導幼兒仔細觀(guān)察和討論薺菜和馬蘭頭的根、莖、葉的明顯特征，知道這些菜不需要種，自己會(huì )從泥地中長(cháng)出來(lái)，所以大家叫它們野菜。
2、找野菜活動(dòng)。
�、沤處熞龑в變喊验L(cháng)在地上的野菜與手里的馬蘭頭或薺菜仔細比較，長(cháng)得一樣的可以請老師用小鏟子把它挑出來(lái)。
提醒幼兒找野菜時(shí)互相看看找得正確嗎？
�、朴變赫业倪^(guò)程中，教師巡回指導，如發(fā)現部分幼兒分辨不清楚，便請找得對的幼兒來(lái)講講，自己是如何在野菜中找尋、比較和辨別薺菜和馬蘭頭的。教師在巡回指導中可幫助幼兒一起尋找，并讓個(gè)別找得很熟練的幼兒幫助其他幼兒。
3、幼兒相互交流，在找野菜的過(guò)程中有哪些有趣的事，碰到哪些困難，怎樣解決。
活動(dòng)3：野菜品嘗會(huì )（綜合活動(dòng)）
目標：
1、能分工合作學(xué)習野菜菜肴制作的烹調方法（涼拌、炒、包餃子等）。
2、體驗自己動(dòng)手用野菜制作食品的愉快情緒。
準備：
1、活動(dòng)前幼兒參加找野菜活動(dòng)。
2、提醒幼兒參與買(mǎi)菜做菜等家務(wù)，觀(guān)看過(guò)家長(cháng)制作的多樣菜肴。
3、家長(cháng)幫助幼兒準備野菜制作的菜肴（一種），并知道菜肴的名稱(chēng)及制作。
4、餃皮、肉餡、野菜實(shí)物、佐料。
過(guò)程：
1、野菜菜肴展覽。
幼兒介紹自己帶來(lái)的菜肴的名稱(chēng)及烹調方法。
2、摘洗野菜，幼兒自選分成兩組：一組摘菜，一組洗菜。摘菜時(shí)要注意將黃葉、爛葉摘去，西菜要浸泡并清洗干凈。
根據菜的烹飪方法不同，幼兒自由分成兩組，一組為包餃子小組，另一組為涼拌組。包餃子組：教師幫助準備菜肉餡和幼兒一起包捏，并將包好的餃子在現場(chǎng)或交廚房煮熟。涼拌組：教師幫助幼兒切、燙野菜，提供佐料，幼兒根據自己口味涼拌。
3、野菜品嘗。
以自助餐形式品嘗自制的及家中帶來(lái)的野菜菜肴和餛飩、餃子等。
4、談?wù)勔安耸称返奈兜�，討論人們�(yōu)槭裁聪矚g吃野菜？
活動(dòng)4：準備去遠足
目標：
1、能?chē)@郊游這個(gè)主題，用較完整、連貫的語(yǔ)句大膽提出自己的意見(jiàn)與想法。
2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準備活動(dòng)，體驗合作、交流的樂(lè )趣。
3、知道郊游時(shí)需遵守的安全事項，形成一定的自我保護意識。
準備：郊游錄象。
過(guò)程：
1、幼兒回憶郊游時(shí)曾去過(guò)的地方。
討論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓勵幼兒大膽表述。
2、討論：遠足的地點(diǎn)，到什么地方遠足比較合適？遠足到達目的地后可以干些
什么？例如：觀(guān)察寫(xiě)生，做游戲、采野花等。
3、討論：遠足帶什么比較合適？要做哪些準備工作？
�、乓孕〗M形式用繪畫(huà)的方式記錄下所需準備的物品，并能告訴大家為什么要準備這些物品。
�、茋@有針對性的問(wèn)題展開(kāi)討論。
例如：遠足應穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？
4、觀(guān)看錄象，自由討論郊游中應注意哪些安全問(wèn)題。
�、庞^(guān)看錄像并討論。
例如：不離開(kāi)老師、同伴以免迷路，不到危險地方去等。
�、茋@有針對性的問(wèn)題進(jìn)行討論。
例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？
活動(dòng)5：歌曲《春天在哪里》
目標：
1、欣賞歌曲：春天在哪里，感受歌曲中表現的歡快節奏和活潑的情緒。
2、根據音樂(lè )和歌詞內容，創(chuàng )造性地運用身體動(dòng)作表現對歌曲的感受。
3、體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。
準備：“春天”的錄像或圖片。
過(guò)程：
1、復習歌曲：柳樹(shù)姑娘
重點(diǎn)：唱出句首重音。
2、欣賞歌曲：春天在哪里
�、诺谝槐樾蕾p，初步感受歌曲中表達的歡快、抒情的音樂(lè )性質(zhì)。
�、频诙樾蕾p，同時(shí)播放錄像，幫助幼兒再次感受歌曲。
�、僬f(shuō)說(shuō)歌曲唱了些什么？
�、诟�(zhù)樂(lè )曲打節拍。
�、堑谌樾蕾p，同時(shí)教師打節拍兩至三次。
�、俟膭钣變豪貌煌纳眢w動(dòng)作來(lái)打節拍。
重點(diǎn)：停頓、休止，使其歡快、延長(cháng)，使其抒情。
�、谟變焊鶕䦟Ω柙~的理解自編動(dòng)作，進(jìn)行表演。
重點(diǎn)：創(chuàng )編花、草、小黃鸝的動(dòng)作。
�、奂w進(jìn)行表演。
延伸：音樂(lè )角提供此樂(lè )曲及道具供欣賞表演。
活動(dòng)6： 語(yǔ)言《桃樹(shù)下的小白兔》（故事）
目標：
1、理解故事內容，感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。
2、增強關(guān)心別人和感激關(guān)過(guò)自己的朋友的情感。
準備：
用紙剪成的粉紅色花瓣若干（與幼兒人數相等）、小兔手偶、錄音機、磁帶、背景圖一張、磁帶教具若干（小白兔、老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）
過(guò)程：
1、出示小白兔手偶，引出故事題目。
教師有表情地朗誦故事。
2、出示背景圖，演示磁性教具，幫助幼兒理解熟悉故事內容。
�。�1）小白兔住在哪兒，那是個(gè)什么地方？
�。�2）小白兔在水塘邊發(fā)現了什么？它把那些粉紅色的桃花瓣寄給了誰(shuí)？
�。�3）小白圖的朋友收到花瓣后怎么想？它們用花瓣作了什么用?
�。�4）后來(lái)朋友們到哪里去春游？大家對小白兔怎么說(shuō)？小白兔又對朋友們說(shuō)了什么？
3、聽(tīng)故事錄音，感受故事的優(yōu)美意境并自由地跟著(zhù)錄音學(xué)講對話(huà)。
4、討論：
�。�1） 你喜歡小白兔嗎？為什么？
�。�2） 假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰(shuí)？讓花瓣幫他做什么？
活動(dòng)7： 繪畫(huà)《桃樹(shù)》
目標：
1、積極參與手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，能均勻地點(diǎn)五片花瓣，合理安排畫(huà)面。
2、能對自己和他人的作品給予評價(jià)。
3、注意身體衛生，不把顏料潑到衣服上。
準備：蠟筆、白紙人手一份。顏料、顏料盤(pán)、抹布若干。
過(guò)程：
1、談話(huà)引起幼兒興趣。
“你見(jiàn)過(guò)桃花嗎？你能說(shuō)說(shuō)它的樣子嗎?”引導幼兒從樹(shù)干、樹(shù)葉、花瓣進(jìn)行描述。
2、學(xué)畫(huà)樹(shù)干。
�。�1） 教師出示樹(shù)干范畫(huà)，請幼兒仔細觀(guān)察。
�。�2） 嘗試說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察到的樹(shù)干是什么樣子。
�。�3） 鼓勵幼兒在紙上畫(huà)樹(shù)干。
3、學(xué)點(diǎn)桃花。
�、沤處熓痉队檬持更c(diǎn)桃花，重點(diǎn)講解五片桃花瓣的電畫(huà)方法。
�、朴變鹤杂衫L畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導。
4、將幼兒的作品布置起來(lái)，幼兒之間進(jìn)行點(diǎn)評。
活動(dòng)8： 怎樣做觀(guān)察記錄（綜合活動(dòng)）
目標：
1、知道動(dòng)植物都在不斷生長(cháng)，有關(guān)心愛(ài)護動(dòng)植物的習慣。
2、會(huì )細致觀(guān)察了解動(dòng)植物的生長(cháng)過(guò)程中的變化，會(huì )用圖畫(huà)、表格的記錄方式做觀(guān)察記錄。
準備：
幼兒成長(cháng)具有代表性的照片，或去年大班幼兒的觀(guān)察記錄，紙、水彩筆，豐富園內動(dòng)植物供幼兒觀(guān)察。
過(guò)程：
1、引起幼兒觀(guān)察記錄的興趣，出示幼兒成長(cháng)的照片，感知成長(cháng)過(guò)程。
2、觀(guān)察動(dòng)植物生長(cháng)特征。
�、殴膭钣變涸趫@內找一找、看一看你最感興趣的動(dòng)植物，記住自己觀(guān)察的動(dòng)植物的名稱(chēng)及特征。
�、品纸M交流表述所觀(guān)察到的動(dòng)植物的主要特征。
例如：小草變綠了，發(fā)芽了，蠶寶寶鉆出來(lái)了，細細的、黑黑的像小芝麻。
3、幼兒討論怎樣做觀(guān)察記錄。
�、乓孕〗M的形式進(jìn)行討論，鼓勵幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。
�、埔孕〗M為單位交流記錄方法，在各組交流基礎上教師和幼兒一起歸納：
�、儆脠D畫(huà)或符號來(lái)記錄動(dòng)植物的變化過(guò)程。
�、谒x用的方式要能連續記錄動(dòng)植物的變化。
�、圻\用表格的記錄方式使別人也能清楚、明了地了解動(dòng)植物的變化過(guò)程。
4、幼兒嘗試記錄觀(guān)察結果。
�、庞變焊髯詫⒆约核^(guān)察到的結果記錄在表格上。
�、普故九c交流記錄結果，針對記錄中存在的問(wèn)題，討論如何解決。
延伸：在區域活動(dòng)中提供記錄材料，以便于幼兒以個(gè)人或小組形式進(jìn)行觀(guān)察記錄。
活動(dòng)9： 春天的詩(shī)歌
目標：
1. 使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節特征，感受詩(shī)歌的意境。
2. 幫助幼兒感覺(jué)、理解詩(shī)歌語(yǔ)言和意境的美，學(xué)會(huì )有表情地朗誦詩(shī)歌。
3. 培養幼兒邊聽(tīng)邊記邊想的能力。
4. 學(xué)習詞語(yǔ)：一溜煙、請柬、銜著(zhù)、快活。
5. 引導幼兒體會(huì )詩(shī)歌的結構及語(yǔ)言運用方面的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒仿編詩(shī)歌的能力。
準備：
1. 音樂(lè )伴奏帶。
2. 圖片。
3. 帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。
過(guò)程：
1. 感受環(huán)境和生活
讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來(lái)了，樹(shù)綠了，花開(kāi)了，草地綠了。
請幼兒觀(guān)察樹(shù)、草、花、說(shuō)一說(shuō)像什么？
例如：風(fēng)一吹，柳條像姑娘的辮子在搖擺，像在跳舞。
2. 出示圖片
師：我們來(lái)看看圖上有什么？這是什么季節？你是怎么感覺(jué)到這是春天呢？春風(fēng)吹來(lái)后，小草、柳樹(shù)、桃花有什么變化？
3. 欣賞詩(shī)歌《春天的故事》
教師富有感染力的朗誦一遍詩(shī)歌。
想象詩(shī)歌描繪的春天的情景并加以描述。
圍繞詩(shī)歌提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容：春風(fēng)長(cháng)著(zhù)什么？為什么說(shuō)春風(fēng)長(cháng)著(zhù)手？它怎么使小草發(fā)生了變化？為什么說(shuō)春風(fēng)長(cháng)著(zhù)嘴？這怎么使柳樹(shù)發(fā)生了變化？為什么說(shuō)春風(fēng)長(cháng)著(zhù)腿？它怎樣使桃樹(shù)發(fā)生了變化的？春風(fēng)給誰(shuí)發(fā)請柬？小燕子銜著(zhù)什么？在講解過(guò)程中幫助幼兒學(xué)習詞語(yǔ)。
幼兒在音樂(lè )的伴奏下學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
延伸：引導幼兒知道詩(shī)歌的結構，教師示范仿編一段詩(shī)歌，請幼兒說(shuō)說(shuō)與原詩(shī)有什么不一樣？幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。
附詩(shī)歌： 春天的故事
春 風(fēng) 長(cháng)著(zhù) 手，
那 手 像 媽 媽?zhuān)?/p>
摸 了 摸 小 草，
小 草 綠了。
春 風(fēng) 長(cháng) 著(zhù) 嘴，
會(huì ) 說(shuō) 悄 悄 話(huà)，
在 樹(shù) 梢 上 說(shuō) 了 說(shuō)，
柳 樹(shù) 綠了。
春 風(fēng) 長(cháng) 著(zhù) 腿，
一 溜 煙 跑 來(lái) 了，
親 了 親 桃 樹(shù)，
桃 樹(shù) 開(kāi)了！
春 風(fēng) 發(fā) 請 柬，
請 來(lái) 了 小 燕 子，
小 燕 子 銜 著(zhù) 春 光，
快 活 地 飛 來(lái) 了......
活動(dòng)10： 預防感冒（健康）
目標：
1、知道感冒會(huì )影響身體健康和正常的學(xué)習生活，必須預防感冒。
2、初步掌握預防感冒的方法，有自我保護意識和能力。
準備：錄制有關(guān)感冒以及預防感冒等錄像。
過(guò)程：
1、了解感冒的一般癥狀。
讓幼兒談?wù)劯忻暗母惺�，了解感冒的危害�?/p>
2、幼兒回憶以往經(jīng)驗，設想感冒原因，教師運用圖示的方法，逐一記錄。如：吹冷風(fēng) 感冒 出汗后著(zhù)涼 睡覺(jué)踢被子 不及時(shí)加衣服 被別人傳染
3、幼兒自由談?wù)�，并觀(guān)看錄像進(jìn)行小結。
討論：感冒了怎么辦？
如：多喝水，注意休息，及時(shí)治療，按時(shí)打針吃藥。
小結。感冒以后要及時(shí)治療，按時(shí)打針吃藥，以免引發(fā)氣管炎、肺炎等嚴重疾病。多喝水，多休息，身體才會(huì )好的快。
4、幼兒討論：怎樣預防感冒，教師再一次運用圖示逐一記錄。如：注意衛生、不受傳染 、預防感冒、不著(zhù)涼； 吃大蒜 ；注意營(yíng)養不挑食； 鍛煉身體等。
大班主題教案春天8
一、活動(dòng)名稱(chēng)：幼兒園的春天
二、活動(dòng)目標：
1。要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現出來(lái)，培養幼兒的觀(guān)察力、動(dòng)腦動(dòng)手能力和熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)大自然的感情。
2。培養幼兒活潑愉快的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永遠是春天。
三、活動(dòng)準備：
種植材料、繪畫(huà)和手工材料、采集的植物
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)場(chǎng)白：春天向我們走來(lái)，它走進(jìn)草地，小草變綠了；它走進(jìn)花叢，鮮花開(kāi)放了；它走進(jìn)農場(chǎng)，麥田發(fā)芽了；它走進(jìn)樹(shù)林，小樹(shù)長(cháng)出了嫩芽；春天像我們走來(lái)，帶來(lái)了春雨滴嗒滴嗒魚(yú)兒樂(lè )了，帶來(lái)了陽(yáng)光溫暖了大地，帶來(lái)了春風(fēng)使柳樹(shù)舞動(dòng)，感謝春天，春天真好！把春天請進(jìn)我們的教室，幼兒園里永遠是春天！
2、彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
3、美化教室
繪畫(huà)組：布置春天的畫(huà)欄
手工組：將采集的樹(shù)葉、樹(shù)枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，布置春天的植物
種植組：種植大蒜、蘿卜、白菜等，美化自然角
標本制作組：將日常生活中收集的昆蟲(chóng)制成標本
�。ㄖ攸c(diǎn)：手工組，標本制作組）
4、評議：請各組幼兒展示成果，并根據自己的創(chuàng )作進(jìn)行講述（可以是作品的內容，也可以是制作過(guò)程中的一些小事）
5、播放主題歌，在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結束。
五、課后評議：
分組活動(dòng)一直是幼兒比較喜歡的活動(dòng)形式，這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)小組，由于是自己選擇的，在活動(dòng)過(guò)程中
幼兒的主動(dòng)參與性也會(huì )比較強，活動(dòng)結束后大部分幼兒做出了滿(mǎn)意的作品。
此次活動(dòng)也有一些不足，由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組，教師就不可能全都照顧到，所以在有的小組出現了幼兒沒(méi)事做的情況。
下次再組織此類(lèi)活動(dòng)時(shí)，應該減少分組，控制在2—3個(gè)。
大班主題教案春天9
一、主題名稱(chēng)：春天
二、主題來(lái)源：
時(shí)值春天，天氣漸漸轉暖，孩子們對氣溫變化有了明顯的感受；同時(shí)，萬(wàn)物復蘇，有許多樹(shù)發(fā)出了嫩綠的新芽，各種花也爭相開(kāi)放，在這個(gè)萬(wàn)物生長(cháng)的季節，孩子們的生長(cháng)發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起，通過(guò)感受春天的氣息，通過(guò)遠足、郊游等活動(dòng)，充分感受大自然的美麗，鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。
三、主題實(shí)施時(shí)間：五周（2月23日——3月26日）
四、主要教育教學(xué)目標：
1、積極參加郊游、遠足、爬山等活動(dòng)，能連續走一段時(shí)間，有一定的速度、耐力等。
2、會(huì )根據氣溫和運動(dòng)量的變化，調節活動(dòng)內容，適當增減衣服。知道保護耳朵和聲帶，不大聲喊叫，做個(gè)環(huán)保衛士。
3、積極觀(guān)察春天動(dòng)植物和人的變化，充分感受春天的氣息。在系統觀(guān)察中，發(fā)現春季一些植物的生長(cháng)過(guò)程，并知道季節的變換與動(dòng)植物和人們的關(guān)系。
4、能積極地參加多種形式的語(yǔ)言活動(dòng)（如：欣賞、自編兒歌等），能用較豐富的詞匯表達自己的經(jīng)驗，經(jīng)歷和情感。
5、能較自如地運動(dòng)剪刀、透明膠等工具制作物品，并能用多種形式的畫(huà)表現自己對春天的感受，畫(huà)面能較合理地布局。
6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂(lè )和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢、節奏、樂(lè )器等表現對春天的感受，學(xué)習領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng )編歌詞。
7、能目測大自然中物體的遠近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習數的分解和組成。
8、以積極的態(tài)度，參加郊游、遠足、爬山等園外活動(dòng)，有一定的獨立性，能控制自己的行為，遵守公共秩序，保護公共環(huán)境的衛生，做環(huán)保衛士。能熱情主動(dòng)有禮貌地與接觸到的人交往。
五、家長(cháng)參與
1、為我們的制作角收集物品，提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等，讓幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
2、請家長(cháng)朋友在家和孩子一起種一種植物，觀(guān)察植物的生長(cháng)變化。有的還可以飼養一種小動(dòng)物，觀(guān)察小動(dòng)物在春天的變化。
3、請家長(cháng)朋友多帶孩子出去走一走，多觀(guān)察春季自然界的動(dòng)、植物、天氣的變化。
4、請家長(cháng)朋友和老師一起對孩子們進(jìn)行生活自理能力的培養，為郊游、遠足等活動(dòng)做準備。
5、請家長(cháng)記錄孩子遠足、郊游后的見(jiàn)聞和感受。
六、籌備工作
1、布置美工區的手工制作角，收集廢舊物品，提供制作工具。
2、在班級種植角種上植物，和孩子們一起觀(guān)察。
3、設計好親子活動(dòng)和游戲，委員組、郊游做好準備。
4、“家園聯(lián)系網(wǎng)”中布置“如何培養幼兒的觀(guān)察力”的文章。
七、主題知識網(wǎng)絡(luò )
春天
春天來(lái)了
春天的植物
春天的動(dòng)物
春天的活動(dòng)和運動(dòng)
可愛(ài)的春天
八、主題主要活動(dòng)內容安排
第一周（春天來(lái)了）（2月23日——2月27日）
1、語(yǔ)言：散文詩(shī)“變色房子” 故事“春天來(lái)了”
英語(yǔ)：春天來(lái)了
2、數學(xué)：看一圖列數式
3、美工：春天的樹(shù)
4、社會(huì )：美麗的蓮花山公園
5、體能：看誰(shuí)跑得快
6、音樂(lè )：歌曲“最后一學(xué)期”
第二周（春天的植物）（3月1日——3月5日）
1、語(yǔ)言：談話(huà)“春天的植物有什么變化”
英語(yǔ)：春天來(lái)了
2、數學(xué)：組成填空
3、美工：粘貼“春天的花”
4、社會(huì )：清明節 “三八”國際婦女節
5、體能：紙兒真好玩
6、音樂(lè )：歌曲“打電話(huà)” 奧爾夫音樂(lè )體驗
7、科學(xué)：多變的天氣 植物的變化
大班主題教案春天10
活動(dòng)目標
1.能理解詩(shī)歌所表達的內容。
2.能用完整簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述春天的美景。
3.能?chē)L試用繪畫(huà)的形式表現兒歌內容。
活動(dòng)準備
課件準備：“春天美景”圖片；《春風(fēng)吹》兒歌音頻及圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示春天美景圖，引導幼兒觀(guān)察并簡(jiǎn)單描述
——圖片上有些什么呢？
——誰(shuí)來(lái)試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)圖上美麗的景色呢？
二、播放兒歌音頻，引導幼兒欣賞并朗誦兒歌
1.播放兒歌，引導幼兒聽(tīng)1-2遍。
2.帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
三、引導幼兒理解兒歌，并說(shuō)說(shuō)自己感受到的春天
1.引導幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌《春風(fēng)吹》描寫(xiě)了哪些美景。
2.鼓勵幼兒根據經(jīng)驗與創(chuàng )造力，用完整的句子說(shuō)說(shuō)自己感受到的春天。
四、發(fā)放材料，引導幼兒以繪畫(huà)形式表現兒歌內容
1.教師引導幼兒根據兒歌《春風(fēng)吹》的內容以及自己想象中的春天作畫(huà)。
2.幼兒創(chuàng )作，教師巡回適時(shí)指導。
3.勵幼兒向大家展示自己的繪畫(huà)作品。
大班主題教案春天11
設計意圖
根據《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中對幼兒藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力。結合本季節的特點(diǎn)，所以我選擇了這活動(dòng)內容，旨在通過(guò)讓幼兒感受春天，觀(guān)察春天，了解春天，學(xué)習運用勺子和叉子特殊的繪畫(huà)方法表現出自己眼中的春天。
活動(dòng)目標
1、嘗試用勺子和叉子大膽的進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
2、感知春天的美景，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用勺子和叉子進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：敢于表現春天的美景。
活動(dòng)準備
材料準備：顏料（紅色、黃色、綠色、藍色若干）、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、畫(huà)紙若干、抹布若干。
視聽(tīng)準備：音樂(lè )《四季之春》《春天在哪里》、PPT圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、播放音樂(lè )，引出活動(dòng)主題。
1、播放音樂(lè )《春天在哪里》，幼兒入場(chǎng)。
2、教師提問(wèn)：
——剛剛小朋友們在歌里聽(tīng)到了什么？（花、草、樹(shù)）
——這首歌叫什么名字？（春天在哪里）
——那春天有什么？（幼兒互相交流，并且2—3名幼兒說(shuō)說(shuō)）
3、教師：原來(lái)小朋友們眼中有那么美麗的春天，今天老師帶來(lái)了一些圖片，春天就藏在這些圖片里，讓我們一起來(lái)找一找。
二、欣賞圖片
�。ㄒ龑в變憾嗫�、多想、多說(shuō)）
1、教師：畫(huà)里面有什么？是什么顏色的？原來(lái)小草里還藏著(zhù)小花。（出示小草的圖片）
2、教師：那這幅畫(huà)的春天在哪里？畫(huà)里有什么？（小花）
有些什么顏色的小花？（出示小花的圖片）
3、教師：那這幅畫(huà)的春天又在哪里？畫(huà)里有什么？（出示樹(shù)的圖片）
4、教師：那看看另一幅畫(huà)的春天在哪里？畫(huà)里有什么？（出示有花草樹(shù)的圖片）
5、教師小結：��！原來(lái)春天這么美麗，有花、有草、有樹(shù)
三、學(xué)習刀子和叉子的使用方法
1、教師：看了這么多春天的美景，我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己眼中的春天，但今天不用畫(huà)筆，我們要用一些特殊的工具刀子和叉子。（出示刀子和叉子）
2、教師：我們經(jīng)常會(huì )用到刀子和叉子吃東西，請小朋友們想一想怎樣用它們來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？（幼兒互相交流，教師根據幼兒交流情況請2—3名幼兒說(shuō)一說(shuō)、試一試）
�。ㄓ變簢L試的紙張要大）
3、教師：剛剛小朋友用勺子、用叉子、我也有一些方法想畫(huà)給小朋友們看看。（教師在幼兒嘗試過(guò)得紙張上選擇有對比性的顏料大膽的進(jìn)行添畫(huà)，使畫(huà)面整體效果比較完整）
4、教師：請小朋友們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)春天，在畫(huà)前呢有一些小小的要求，請小朋友把你們的手袖卷高，畫(huà)的過(guò)程中可以選擇你喜歡的顏色大膽的去畫(huà)，畫(huà)完后把你們用過(guò)的勺和叉放回原位。
5、教師：現在請小朋友們輕輕地走到桌子旁邊，畫(huà)一畫(huà)你們眼中的春天。
四、幼兒自主繪畫(huà)，教師隨機指導。
1、幼兒自主操作，鼓勵其大膽繪畫(huà)。
2、教師指導個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
五、作品欣賞
1、教師組織幼兒展示自己的作品。（在兩塊黑板上事先貼好膠帶）（請畫(huà)好的小朋友拿著(zhù)自己的作品來(lái)給老師）
2、部分幼兒介紹自己的作品。（1—2名幼兒）
六、活動(dòng)延伸
今天你們用新的方法新的材料畫(huà)出了美麗的春天，但有些小朋友還不知道這個(gè)方法，現在讓我們一起去幫助他們畫(huà)出他們眼中的春天，好嗎？
活動(dòng)反思
《綱要》中指出，在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。在美術(shù)創(chuàng )造中，每個(gè)幼兒都是獨立的個(gè)體，他們有著(zhù)各自的審美感受和表現方式，在大人看來(lái)不可能的，在他們眼中就會(huì )成為可能，教師要把握幼兒的感受和想法，抓住教育時(shí)機，采取適當的點(diǎn)評，作出正確的引導。
美術(shù)其實(shí)也是一種語(yǔ)言，描述人們的內心，與人分享自己的認識，自己的快樂(lè )。農村幼兒園的幼兒美術(shù)創(chuàng )作，還僅僅停留使用一般的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，此次活動(dòng)使用了幼兒們的餐具（勺子、叉子）來(lái)開(kāi)展畫(huà)春天的繪畫(huà)活動(dòng)，豐富了幼兒的認識經(jīng)驗及繪畫(huà)創(chuàng )造能力。
幼兒的美術(shù)創(chuàng )作和語(yǔ)言表達其實(shí)是相輔相成的，我們身邊發(fā)生的事可以讓幼兒用語(yǔ)言表達出來(lái)，短語(yǔ)、兒歌、歌曲、詩(shī)歌，盡其所能表達；也可以用簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng )造方式表述出來(lái)，剪、折、撕、貼、折、畫(huà)、捏等都是不錯的美術(shù)創(chuàng )作表現方式。
幼兒的美術(shù)創(chuàng )造會(huì )涉及其他學(xué)科，教師都要提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。
大班主題教案春天12
活動(dòng)目標
1.欣賞散文，理解風(fēng)帶給自然的不同變化，感受風(fēng)的靈動(dòng)之趣。
2.嘗試有情感，有節奏地朗誦散文詩(shī)，能根據句式結構大膽創(chuàng )編。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒到戶(hù)外感受過(guò)風(fēng)。
課件準備：“風(fēng)聲”音效及圖片；《風(fēng)在哪里》散文詩(shī)音頻及圖片；《風(fēng)在哪里》散文詩(shī)視頻；《風(fēng)在哪里》散文詩(shī)背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一播放音效及圖片鼓勵幼兒說(shuō)風(fēng)的存在和變化
——這是什么聲音？
——除了耳朵能聽(tīng)到風(fēng)的聲音，我們還可以用什么方法知道風(fēng)的存在？
二播放散文詩(shī)/圖片引導幼兒感受風(fēng)吹過(guò)的變化
——你聽(tīng)到風(fēng)在哪里？
——樹(shù)兒、花兒、草兒都說(shuō)了什么？
三播放散文詩(shī)及圖片引導幼兒理解散文詩(shī)內容
——風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，周?chē)氖挛锒己惋L(fēng)兒一起舞動(dòng)。風(fēng)不但能使萬(wàn)物生機勃勃，還能給我們帶來(lái)收獲和果實(shí)，我們繼續聽(tīng)聽(tīng)。
四播放散文詩(shī)及伴奏帶領(lǐng)幼兒誦讀并表現詩(shī)內容
1.用動(dòng)作和表情表現散文內容。
2.播放散文詩(shī)伴奏，幼兒跟隨音樂(lè )念一念、演一演。
五鼓勵幼兒想象風(fēng)還會(huì )吹到哪仿編散文詩(shī)
——風(fēng)還會(huì )吹到哪里？會(huì )帶來(lái)什么變化？
——嘗試用“xx說(shuō)：當我的xxx，那是風(fēng)在吹過(guò)”的句式進(jìn)行仿編吧。
大班主題教案春天13
教學(xué)目標：
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)花卉的情感。
2、要求幼兒在較長(cháng)時(shí)間觀(guān)察春季花卉的基礎上，用語(yǔ)言描述花的名稱(chēng)、顏色及特征，培養幼兒口語(yǔ)表達力及細致觀(guān)察的能力。
3、通過(guò)學(xué)習用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng )作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
教學(xué)準備：
1、利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察春天的花，認識它們的名稱(chēng)及特征，并用彩筆畫(huà)下來(lái)。
2、各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處焼l(fā)談話(huà)。
師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開(kāi)放的花，還把它們畫(huà)了下來(lái)，現在請小朋友們把自己的畫(huà)和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？
�。ǘ┗ハ嘟涣髯约赫业降拇禾斓幕�。
1、讓幼兒互相交換看畫(huà)，并把自己的發(fā)現告訴同伴。
2、教師引導幼兒用完整的話(huà)描述花的名稱(chēng)、顏色及特征，鼓勵能力強的幼兒用上好聽(tīng)的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。
�。ㄈ﹤�(gè)別講述。
1、請個(gè)別幼兒示范講述：展示自己的畫(huà)，并對大家說(shuō)說(shuō)自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來(lái)有什么感覺(jué)？
2、重點(diǎn)指導能力弱的幼兒較完整地講述。
�。ㄋ模┱堄變航o自己的畫(huà)上彩，并剪下。
活動(dòng)反思：
我通過(guò)讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)行活動(dòng)導入,著(zhù)重讓幼兒觀(guān)察花朵是由不同的線(xiàn)條和形狀構成的,通過(guò)欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的興趣。
大班主題教案春天14
主題來(lái)源：
春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿(mǎn)了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)了我們。聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì )對這一切視而不見(jiàn)呢？大班的孩子善于觀(guān)察，善于思考，有較強的思維力和動(dòng)手操作能力，對周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇，能積極地去探索和發(fā)現。春天里有許多可供選擇的教育內容，如：挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區資源。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現春天的秘密。
主題目標：
1、學(xué)習用觀(guān)察記錄的方法，感知和發(fā)現春季氣溫、人們的活動(dòng)、動(dòng)植物生長(cháng)的變化等。并知道季節的交換與動(dòng)植物的生長(cháng)過(guò)程關(guān)系。感受春天給人們帶來(lái)的生機勃勃的景象。
2、積極參加郊游、種植、遠足等活動(dòng)，能連續走30--40分鐘，有一定的速度和耐力。
3、會(huì )用多種形式充分表達自己的經(jīng)驗、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫(huà)、表演等能力。
4、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì )人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)中表現一定的獨立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度與行為。
5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節拍的感覺(jué)，繼續學(xué)習用連貫的和斷頓的唱法來(lái)表現歌曲的不同意境。
6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現自己對春天的感受。畫(huà)面布局合理。
7、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
8、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
主題網(wǎng)絡(luò )圖：
春天里：環(huán)境動(dòng)物植物勞動(dòng)
布置教室：樹(shù)木花卉種子
找春天：游戲郊游蠶小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我們
環(huán)境與資源：
1、引導幼兒觀(guān)察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化，組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動(dòng)；飼養小蝌蚪和蠶等。
2、隨著(zhù)幼兒認識內容的擴展，不斷調整和豐富自然角的內容，如：做發(fā)芽實(shí)驗，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標簽放置在自然角內；陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標本，提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細致的觀(guān)察。
3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作，把作品布置在活動(dòng)室內，把春天帶進(jìn)活動(dòng)室，表現自己對春天的感受。
4、充分利用周邊社區環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的野營(yíng)遠足、春游等活動(dòng)。
家長(cháng)工作：
1、更換《家長(cháng)園地》的內容，介紹本主題活動(dòng)的活動(dòng)目標、內容、配合事項，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養小動(dòng)物，并進(jìn)行觀(guān)察和管理；請家長(cháng)加強幼兒的生活自理能力的培養，為野營(yíng)活動(dòng)做好準備等。
2、鼓勵家長(cháng)在春天里多帶孩子外出游玩，增長(cháng)知識、開(kāi)拓視野，感受春天的美好。
3、對幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育，學(xué)會(huì )遵守公共秩序，保護公共環(huán)境的衛生，能熱情主動(dòng)、有禮貌地與接觸到的人交往。
4、在遠足等活動(dòng)后，請家長(cháng)記錄幼兒敘述的活動(dòng)見(jiàn)聞。
集體活動(dòng)內容：
活動(dòng)：春天可以干什么（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標：
1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節。
2、能用連貫的、清晰的語(yǔ)言講述人們在春天里的活動(dòng)，討論自己樂(lè )意參加的活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪(fǎng)問(wèn)工作做好準備。
2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。
大班主題教案春天15
一、主題的產(chǎn)生：
幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂(lè )。因此對老師來(lái)說(shuō)，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿(mǎn)美好和神奇的。說(shuō)到了神奇，孩子們在生活中的一些小問(wèn)題就表現出了他們對神奇的自然的向往.春天是個(gè)美麗的季節，在這個(gè)季節里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動(dòng)物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀(guān)察，并爭論著(zhù)它們的變化情況。因為春天，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是；春天充滿(mǎn)了生機盎然的樂(lè )趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開(kāi)討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。本主題通過(guò)觀(guān)察、勞動(dòng)及各種游戲活動(dòng)，發(fā)現春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。
二、主題目標：
1、知道春天是種植的季節，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長(cháng)。
2、通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)，進(jìn)一步加強對春天的認識，發(fā)現動(dòng)、植物都在不斷地變化，體驗春天的美麗。提高講述、繪畫(huà)、表演的能力。
3、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì )人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)能中表現一定的獨立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度和行為。
4、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的多元智能，特別是觀(guān)察、比較、語(yǔ)言等關(guān)鍵智能。
活動(dòng)附錄（一）：尋找春天
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)分組活動(dòng)，仔細觀(guān)察，找出春天的特征，體會(huì )到春天是美好的。
2、運用春天的知識和觀(guān)察結果，訓練有層次、有順序說(shuō)話(huà)的能力。
活動(dòng)表現：
設計意圖
幼兒活動(dòng)表現教師指導與策略幼兒已有的經(jīng)驗春天來(lái)了。認識春天，對于大班幼兒來(lái)說(shuō)，較合適的方式就是讓孩子們置身于大自然中。生動(dòng)直觀(guān)的事物容易引起幼兒的觀(guān)察和認知。本設計，通過(guò)感受春天，表現春天的活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解一些春天的明顯特征，引導幼兒觀(guān)察自然，觀(guān)察生活，從而激發(fā)和發(fā)展對自然美的感受力表現力。
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