【推薦】中班音樂(lè )教案匯總6篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的中班音樂(lè )教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂(lè )教案 篇1
學(xué)習目標：
音樂(lè )欣賞
Old macdonald Had a Farm
欣賞”西樂(lè )中奏”的樂(lè )曲.
感受生動(dòng)有趣的樂(lè )曲.
活動(dòng)準備：
動(dòng)物頭飾、光盤(pán)、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒安靜地聆聽(tīng)樂(lè )曲,感受樂(lè )曲的風(fēng)格特點(diǎn),猜想這首樂(lè )曲描繪的是什么地方,鼓勵幼兒大膽地把自己的想法和理由說(shuō)出來(lái).
2、教師向幼兒提問(wèn):你在樂(lè )曲中聽(tīng)到了哪些動(dòng)物的叫聲?在哪見(jiàn)到過(guò)這些動(dòng)物?待幼兒充分回答后,請去過(guò)農場(chǎng)的幼兒向大家介紹什么是農場(chǎng),教師在次基礎上給予補充和.
3、讓幼兒戴上有關(guān)農場(chǎng)動(dòng)物的頭飾,然后圍雙圈,面向相反方向.當播放樂(lè )曲A段時(shí),引導幼兒按二拍子基本拍,一邊向前踏步一邊拍手;當播放B段時(shí),兩圈相對站立,模仿所扮演的動(dòng)物動(dòng)作和發(fā)出叫聲.
4、反復游戲.
中班音樂(lè )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．知道切分音，學(xué)習切分音的唱法，并掌握節奏。
2．能記憶歌詞內容，基本掌握歌曲。
3．喜歡歌唱活動(dòng)，能用動(dòng)作大膽表現歌曲內容。
活動(dòng)準備：
1．音樂(lè )《夏天的雷雨》；
2．歌曲內容圖譜一份；
3．有關(guān)雷雨視頻一段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示打雷時(shí)的場(chǎng)景，吸引注意力，導入活動(dòng)
師：發(fā)生什么事了？
�。ㄒ龑в變河^(guān)察閃電、下雨、烏云等等）
師：我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案。認真聽(tīng)，等等請你們告訴我都聽(tīng)到了什么？（導入下一個(gè)環(huán)節）
二、師示范唱，引導幼兒記憶歌詞。
師有感情地唱一遍歌曲，并提問(wèn)。 師：“你們剛才聽(tīng)到了什么？”（引導幼兒回答）
三、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內容
1．根據幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，并解釋圖標代表含義。
師：“你們還聽(tīng)到了什么？”
2．播放音樂(lè )，再次記憶歌詞 師：“有沒(méi)有什么新發(fā)現？聽(tīng)到不一樣的歌詞了嗎？”
3．幼兒再次聽(tīng)音樂(lè )，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序。
師：你們有沒(méi)有發(fā)現一個(gè)秘密？（引導幼兒發(fā)現歌曲特點(diǎn)：?jiǎn)?wèn)答式，第一段是提問(wèn)，第二段是回答） “我們用‘？’來(lái)表示提問(wèn)，‘小嘴巴’表示回答，一起聽(tīng)聽(tīng)，提了幾個(gè)問(wèn)題，先問(wèn)什么？后問(wèn)什么？最后問(wèn)什么？都是怎么回答的？”
4．看圖譜演唱歌曲，鞏固記憶歌詞順序。
四、分析討論 ，演唱歌曲
1.出示節奏型圖譜，認識切分音。
師：“是什么樣的節奏？”（師范唱，引導幼兒發(fā)現節奏規律） “什么樣的節奏呀？我們一起邊唱邊用手拍出來(lái)�！保ㄒ龑в變簩W(xué)習切分 音的唱法，掌握正確的節奏）
2.分組演唱，一問(wèn)一答，表現歌曲特點(diǎn)。 師：“我們請男生來(lái)問(wèn)，女生來(lái)答�！�
五、創(chuàng )編動(dòng)作，表演歌曲
1.分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn)，通過(guò)不同的動(dòng)作加以表現。
師：“閃電要一閃閃，可以怎么做？打雷轟隆隆地響呢？大雨落下來(lái)可以怎么表示落呢？”（引導幼兒創(chuàng )編，發(fā)現好的請其上前示范，沒(méi)有的時(shí)候師示范動(dòng)作，并引導幼兒跟著(zhù)練習） “老師發(fā)現某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來(lái)一遍�！� “你們看，老師的這個(gè)動(dòng)作怎么樣？像不像閃電在發(fā)光？”
2.幼兒表演，體驗愉快 師：“我們一起跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)！”
教后反思：
今天我開(kāi)展了一節音樂(lè )活動(dòng)——《夏天的雷雨》。在前一天，我便仔細的看了教案，并進(jìn)行了修改。我將目標重點(diǎn)定位在演唱歌曲上，讓幼兒體會(huì )歌曲一問(wèn)一答的形式。
活動(dòng)開(kāi)始了，我先情境導入，播放了雷聲和雨聲讓幼兒傾聽(tīng)，提出問(wèn)題：你們剛才聽(tīng)到了什么聲音？由于很貼近孩子的生活，孩子們異口同聲地告訴了我答案：是打雷和下雨的聲音。緊接著(zhù)我便立刻讓幼兒學(xué)一學(xué)打雷和下雨的聲音：轟隆隆、嘩啦啦，為了引出閃電，我問(wèn)孩子們：“一般打雷的時(shí)候我們都會(huì )看到什么呢？”“閃電�！庇袔讉�(gè)機靈的孩子立刻說(shuō)道。有了這些導入，下一步我便清唱了歌曲的第一段，緊接著(zhù)我便讓孩子根據我第一段中提出的問(wèn)題來(lái)創(chuàng )編第二段的歌詞，可是孩子們并不能很好的進(jìn)行創(chuàng )編。
整個(gè)活動(dòng)結束后，我拿出目標想：我有沒(méi)有達成預設目標呢？第一個(gè)是欣賞目標，孩子們在活動(dòng)中都能夠體會(huì )到歌曲的情感，應該說(shuō)我的第一個(gè)目標已經(jīng)達成了。那第二個(gè)演唱目標，也就是重點(diǎn)目標呢？大部分孩子都沒(méi)有能熟練地掌握歌詞，于是，我在想，這是什么原因�；叵胝麄�(gè)教學(xué)過(guò)程，感覺(jué)孩子們在課堂上的思維不是很活躍，甚至有的孩子出現浮躁的現象，興趣不是很濃厚。反思后，我發(fā)現在課堂上我缺少了一樣很重要的東西，那就是圖譜，我忽視了圖譜在音樂(lè )教學(xué)中的作用。
其實(shí)，在此之前，我一直是準備圖譜或圖片來(lái)進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)，而此次音樂(lè )活動(dòng)我想嘗試不用圖譜開(kāi)展音樂(lè )教學(xué)，想換一種形式開(kāi)展，在活動(dòng)中原本讓孩子在解答第一段的問(wèn)題時(shí)嘗試創(chuàng )編第二段歌詞，可是我卻高估了中班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們還是樂(lè )于在圖譜的提示下學(xué)習歌曲，在歌曲演唱有趣形象的圖譜對中班孩子的吸引力比較大，并且圖譜能夠有效地讓孩子們掌握歌曲的內容。他們喜歡看著(zhù)生動(dòng)的圖譜進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)，所以圖譜在中班音樂(lè )教學(xué)中的作用還是很重要的。
通過(guò)這次活動(dòng)，我更加體會(huì )到了圖譜在音樂(lè )教學(xué)中的作用，并且更進(jìn)一步地認識到中班幼兒的年齡特點(diǎn)。雖然這是一次失敗的音樂(lè )活動(dòng)，可我也在這次失敗中獲得了很多。
中班音樂(lè )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用輕快跳躍的聲音演唱歌曲，表現勞動(dòng)的`快樂(lè )情緒，并唱準重音及休止拍。
2、初步懂得辛勤勞動(dòng)才能獲得豐收的道理，萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)。
2、《種瓜》歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話(huà)引出歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)習歌曲的愿望。
--我們是怎樣種植的?種植時(shí)你的心里有什么感覺(jué)?
2、學(xué)唱歌曲《種瓜》，感受歌曲歡樂(lè )的情緒。
--教師范唱歌曲，引導幼兒了解歌曲內容，激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。
--西瓜怎么才能長(cháng)得又好又大?種瓜人要做哪些事情?
--你們在勞動(dòng)時(shí)快樂(lè )不快樂(lè )?應該怎樣唱這首歌曲?
3、復習一段幼兒熟悉并喜愛(ài)的律動(dòng)或舞蹈，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
整體將課程教案預設內容上下來(lái)了，但是之后的表演環(huán)節有點(diǎn)混亂。其中在出示休止符的環(huán)節有些停頓(頓時(shí)忘記接下來(lái)的環(huán)節是什么了)，當我的是種瓜的人，幼兒是瓜時(shí)，我們配合地不錯，沒(méi)想到幼兒都會(huì )自覺(jué)地蹲(趴)下來(lái)當小種子。但是接下來(lái)互換角色的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，所有幼兒都跑過(guò)來(lái)給我(做瓜)的來(lái)種，導致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒(méi)有合理地想到，并良好的改正。
中班音樂(lè )教案 篇4
設計意圖：這首歌的歌詞，贊揚了小烏鴉愛(ài)媽媽?zhuān)瑸榱俗層變簩W(xué)習小烏鴉愛(ài)媽媽的這種精神，在理解歌詞內容、感受音樂(lè )美的基礎上，為了培養幼兒的合作意識和增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛(ài)媽媽的情感設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標;
1、理解歌曲內容，感受美的音樂(lè )。自己創(chuàng )編動(dòng)作大膽表演
2、培養幼兒的合作意識和對媽媽的關(guān)愛(ài)，讓幼兒懂得感恩。
活動(dòng)準備：
1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。
2、游戲前學(xué)會(huì )歌曲，磁帶《小烏鴉愛(ài)媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導入：你們學(xué)會(huì )了歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛(ài)媽媽的好不 好。（幼兒說(shuō)好）
2、布置場(chǎng)景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。
3、游戲：《小烏鴉愛(ài)媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動(dòng)場(chǎng)地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在（家）里。放音樂(lè )：扮小烏鴉的幼兒隨音樂(lè )飛來(lái)飛去，找到自己的媽媽?zhuān)ㄗ约簞?chuàng )編動(dòng)作）為媽媽找蟲(chóng)子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動(dòng)作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂(lè )結束幼兒互換角色，游戲繼續。
活動(dòng)延伸：讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說(shuō)一說(shuō)在家幫媽媽都做了哪些事。
活動(dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛(ài)，讓幼兒懂得了感恩。在活動(dòng)中，既鍛煉了幼兒的身體，又增進(jìn)了幼兒的感情。
中班音樂(lè )教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )唱歌曲，體驗歌曲幽默詼諧的情趣。
2、在活動(dòng)中體驗與同伴合作的樂(lè )趣。
3、掌握歌曲間奏和尾奏部分，并用各種相應動(dòng)作與歌詞區分。
4、知道扔垃圾會(huì )給自己和別人帶來(lái)不便，懂得愛(ài)護環(huán)境衛生。
活動(dòng)準備：
圖譜、音樂(lè )磁帶、環(huán)保小衛士標志若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入課題。
1、教師："小朋友，今天老師為小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《豬八戒吃西瓜》，在這首歌曲里，豬八戒遇到了一件開(kāi)心的事情，但是它也做了一件壞事情，請大家仔細的聽(tīng)歌曲。
2、教師帶表演清唱歌曲一遍（間奏拍手）
提問(wèn)：豬八戒遇到了什么開(kāi)心的事情？它做了什么壞事情？（幼兒自由說(shuō)）
3、教師再次清唱歌曲一遍。
提問(wèn)：豬八戒長(cháng)得什么樣？它手里捧著(zhù)什么？心里怎么樣？它吃西瓜是什么聲音？最后怎么樣了？（根據歌曲節奏出示圖譜）
4、指瓜秧，告訴幼兒這是歌曲的間奏部分；并請個(gè)別幼兒上前學(xué)做間奏動(dòng)作，帶領(lǐng)全體幼兒唱歌曲2-3遍。
二、創(chuàng )編豬八戒滑倒的動(dòng)作。
1、教師：剛才小朋友都唱到了豬八戒把西瓜皮扔在地上，會(huì )發(fā)生什么事情呢？
2、鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，創(chuàng )編豬八戒踩西瓜皮摔倒的動(dòng)作。
3、關(guān)注幼兒的表演，鼓勵幼兒大膽的表現自己。
三、游戲：誰(shuí)丟的瓜皮。
游戲玩法：請一名幼兒到中間站好，合著(zhù)音樂(lè )唱歌，其余幼兒圍成圓圈，聽(tīng)音樂(lè )邊唱歌邊做動(dòng)作，歌曲唱完，小朋友都做滑倒動(dòng)作；中間的幼兒起來(lái)問(wèn)："誰(shuí)丟的西瓜皮？"其他幼兒快速回到自己座位上，環(huán)保小衛士去捉丟瓜皮的八戒，讓它認識到亂丟瓜皮的行為是不對的，并撿起來(lái)。
被捉的幼兒來(lái)當環(huán)保小衛士，游戲繼續進(jìn)行。
四、活動(dòng)結束。
中班音樂(lè )教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
1.通系列活動(dòng)，增強對爸爸的了解，加深與爸爸的感情。
2.引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。
二、活動(dòng)準備：
1.《幼兒活動(dòng)材料》P5；
2.觀(guān)察了解自己的爸爸，如爸爸的外形，有些什么本領(lǐng)和愛(ài)好等等；
3.完成我的爸爸本領(lǐng)大調查表。
4.配套音樂(lè )CD“爸爸本領(lǐng)大”（詳見(jiàn)資源庫10）、配套語(yǔ)言CD“爸爸的手（見(jiàn)資料源庫8）。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┪野职值谋绢I(lǐng)。
1.教師：“小朋友們你們爸爸都長(cháng)什么樣子呢？是胖胖的還是瘦瘦的？頭發(fā)是長(cháng)的好事很短的？老師要請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸長(cháng)什么樣子。
2. 教師：“小朋友們是不是都認為自己的爸爸是最棒的，那么你知道爸爸有些什么本領(lǐng)嗎？我知道你們除了了解自己爸爸的本領(lǐng)以外還想了解別人的爸爸，那么接下來(lái)就請小朋友們拿出昨天和媽媽一起完成的“我的爸爸本領(lǐng)大”調查表和大家來(lái)分享一下，你的爸爸有些什么本領(lǐng)吧�！埃ㄓ變褐g交流）
�。ǘ┪野职值墓ぷ�。
1.教師：“原來(lái)小朋友們的爸爸都有這么多的本領(lǐng)��！那小朋友們能夠告訴老師你的爸爸是做什么工作的嗎？”
2.引導幼兒說(shuō)出自己爸爸的本領(lǐng)及工作，請幼兒在同伴面前介紹自己的爸爸。
�。ㄈ┌职值拇笫�
1.應到幼兒討論爸爸的手，如爸爸受的大小，力量、本領(lǐng)等。 2請幼兒欣賞散文詩(shī)“爸爸的手”。
四、活動(dòng)結束：
教師：“爸爸的本領(lǐng)很大，很能干，為社會(huì )做出了貢獻，我們都應該尊重爸爸愛(ài)爸爸，聽(tīng)爸爸的話(huà)做一個(gè)乖孩子。對不對！現在呢，老師請小朋友們聽(tīng)一首歌“爸爸本領(lǐng)大”。
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