小班音樂(lè )教案模板集合五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂(lè )教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班音樂(lè )教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、跟隨兒歌韻律協(xié)調地念詞。
2、仿編兒歌中的動(dòng)物名稱(chēng)及叫聲。
3、初步掌握5以?xún)鹊臄怠?/p>
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、感受兒歌韻律，了解兒歌內容。
2、能根據游戲內容進(jìn)行想象創(chuàng )編。
【活動(dòng)準備】 大白鵝，小白鵝圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜謎語(yǔ)導入，引出主題。
頭戴紅帽子，身穿白袍子，說(shuō)話(huà)伸脖子，走路擺架子。
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)大白鵝走路的樣子。
二、傾聽(tīng)兒歌，感受兒歌的韻律。
——大白鵝有5只有頑皮的小白鵝崽崽，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲，請你們仔細聽(tīng)老師念的“兒歌”，幫大白鵝找找小白鵝躲到哪里去了？
1、教師示范邊念兒歌邊用手指謠的方式表現兒歌。
2、引導幼兒一起以手指謠的方式有韻律的念兒歌。
三、仿編兒歌。
1、引導幼兒將小白鵝替換為其他的動(dòng)物及其叫聲（如小花狗、汪汪汪；小花貓、喵喵喵）
2、逐步將兒歌中的量詞”5只”減到“4只、3只、2只、1只，增加游戲趣味性。
小班音樂(lè )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
2．能根據不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨歌曲旋律唱出來(lái)。
3．喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
4．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1.小朋友們，你去過(guò)動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里面看見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物呢？
2.聆聽(tīng)動(dòng)物的叫聲，復習節奏。
二、理解歌詞
1．（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說(shuō)）
2.我們請小羊跟著(zhù)我們用剛才的節奏來(lái)叫一叫，好不好呀？（放課件，點(diǎn)擊節奏圖）
3．（出示小貓圖片）聽(tīng)是誰(shuí)呀？（小貓在叫）是不是小貓在叫的呢？我們一起來(lái)看一看。誰(shuí)能用節奏來(lái)叫叫看（請個(gè)別幼兒表演）
4.小結：今天，小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，老師就唱給我們小朋友聽(tīng)，
三、學(xué)唱歌曲
1．教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）這首好聽(tīng)的歌曲，名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。（師幼共同說(shuō)歌曲名）這么好聽(tīng)，老師再來(lái)唱一遍。（再次唱）
2．老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱）
3.小朋友們唱得真好聽(tīng)！現在我們跟著(zhù)好聽(tīng)的琴聲再來(lái)唱一遍。（幼兒跟做動(dòng)作）唱的真好，呀，誰(shuí)也來(lái)了？（出示小雞圖片）小雞說(shuō)啊，我的聲音可好聽(tīng)了。哪個(gè)小朋友能用節奏來(lái)叫一叫。那我們把小雞來(lái)唱一唱。
4.聽(tīng)，誰(shuí)也來(lái)了？（小鴨）小鴨也想請小朋友把它也來(lái)唱一唱，誰(shuí)會(huì )來(lái)唱？（請個(gè)別幼兒唱）
四、分形式演唱
1．小朋友唱的真好聽(tīng)，現在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來(lái)試一試。（交換）
2.個(gè)別唱，老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰(shuí)愿意？其他小朋友做觀(guān)眾欣賞他們演唱，好嗎？
3．總結：今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)你們愿意嗎？
小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。
小班音樂(lè )教案 篇3
【活動(dòng)設計】
幼兒對身邊的植物充滿(mǎn)著(zhù)好奇，通過(guò)我們班的自然角種植的小豆莢來(lái)觀(guān)察小豆莢的生長(cháng)過(guò)程，特別是小豆莢成熟時(shí)在太陽(yáng)下裂開(kāi)，小豆子自己從豆莢里“跳”出來(lái)，幼兒感到非常的興奮。設計《我是小豆子》以音樂(lè )的形式來(lái)表現小豆莢生長(cháng)的過(guò)程，有利于幼兒的理解與記憶，豐富孩子的知識，更能陶冶孩子熱愛(ài)自然的情操。
【活動(dòng)目標】
1、熟悉旋律學(xué)唱歌曲。
2、鼓勵幼兒在感受樂(lè )曲旋律的基礎上大膽創(chuàng )編動(dòng)作。
3、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。
【活動(dòng)準備】
1、錄音磁帶，錄音機，課件。
2、三種顏色的小豆子圖片，讓幼兒貼在手腕上。
3、認識小豆子，知道它的生長(cháng)過(guò)程。
4、場(chǎng)地畫(huà)有一株株長(cháng)有豆莢的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、啟發(fā)式談話(huà)，導入課題。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。
�。�、師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎？（我們自己種的小豆子），引導幼兒來(lái)認識小豆子。
二、學(xué)習歌曲《我是小豆子》。
1、教師引導幼兒觀(guān)看課件：在一片種植園里，小豆子發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花，以及小豆莢成熟了裂開(kāi)后，小豆子自己跳出來(lái)的情景——
2、教師請幼兒說(shuō)出他們看到了什么？小豆子是怎么從豆莢里出來(lái)的？引導幼兒熟悉歌詞。
3、教師有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。幼兒隨音樂(lè )伴奏完整跟唱。
三、創(chuàng )編表演動(dòng)作。
1、幼兒觀(guān)看課件，講述故事，看完后請幼兒說(shuō)一說(shuō)用動(dòng)作怎么去表現。
2、啟發(fā)幼兒想象，用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現小豆子寶寶從小豆莢中出來(lái)的？（跳呀、蹦呀、跑呀——）
3、重點(diǎn)引導幼兒創(chuàng )編動(dòng)作小豆子從豆莢中出來(lái)的動(dòng)作。
4、全體幼兒隨音樂(lè )自由表演，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng )編動(dòng)作。
5、幼兒站成大圓圈為一個(gè)大豆莢，面向圓心，帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂(lè )做動(dòng)作。
6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，明確自己所在的小組，每個(gè)小組就是一個(gè)小豆莢。
第一遍：戴同色的小豆子寶四在一起，圍成幾個(gè)圈。
第二遍：小豆子寶寶分散開(kāi)。
第三遍：小豆子寶寶長(cháng)大了。
7、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )完整表演一次。
8、幼兒自由組合成若干個(gè)小豆莢進(jìn)行表演。
附故事：《我是小豆子》
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，風(fēng)輕輕的吹著(zhù)。很輕，很輕——小豆莢在太陽(yáng)公公張開(kāi)小嘴巴，小豆子寶寶離開(kāi)了媽媽?zhuān)?zhù)風(fēng)婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂(lè )。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來(lái)。有的落在了草叢中，有的跳到池塘邊，有的蹦到了柳樹(shù)下，有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開(kāi)小嘴開(kāi)心的喝著(zhù)水。漸漸的，小豆子寶寶長(cháng)大了，個(gè)子越長(cháng)越高，越長(cháng)越高。有的和他們的媽媽長(cháng)的一樣高，有的長(cháng)的更高。又過(guò)了一段時(shí)間，他們開(kāi)花了。身上長(cháng)出了許多小豆莢了，也有自己的豆寶寶，他們也做媽媽啦！
附音樂(lè )：1=C2
5 5 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 |
我 是 快樂(lè )的 小 豆 子, 太 陽(yáng) 公 公 照 著(zhù) 我 ,
5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 |
張 開(kāi) 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快樂(lè ), 蹦 呀 蹦
6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - ||
真快 樂(lè ), 碰 到 泥 娃 娃， 我 又 發(fā) 芽了。
小班音樂(lè )教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、樂(lè )意參與輪唱的活動(dòng)，并學(xué)習用生動(dòng)的'表情進(jìn)行演唱。
2、初步學(xué)習分角色進(jìn)行演唱的方法以及學(xué)習用輕聲高位進(jìn)行演唱的方法。
3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、律動(dòng)：豬小弟
2、練聲曲：小烏鴉
指導：
A、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。
B、引導幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進(jìn)行演唱。
3、歌曲：春天
指導：
A、引導幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。
B、提示幼兒用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。
4、表演輪唱：春天
指導：
A、提示幼兒用生動(dòng)、愉快的表情進(jìn)行演唱。
B、幫助幼兒選擇適當的頭飾進(jìn)行扮演活動(dòng)。
C、提示幼兒要仔細聆聽(tīng)同伴的演唱，輪到自己演唱時(shí)就要大膽進(jìn)行演唱。
5、律動(dòng)：蝴蝶飛
【環(huán)境材料】 柳樹(shù)、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。
小班音樂(lè )教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.模仿小狗的動(dòng)作過(guò)程中獲得快樂(lè )體驗。
2.展現幼兒的節奏感和表現力。
3.模仿小狗蹲、吃骨頭搖尾巴等典型動(dòng)作。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉歌曲內容，能夠大膽進(jìn)行歌唱表演
活動(dòng)難點(diǎn)：根據歌曲內容有節奏地進(jìn)行動(dòng)作模仿
活動(dòng)準備：
有關(guān)小狗的謎語(yǔ)
小狗頭飾
小狗圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
請幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室《小動(dòng)物走路》
二、展開(kāi)
1.發(fā)聲練習《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
2.提問(wèn)小狗最?lèi)?ài)吃什么?怎樣吃?請幼兒模仿小狗啃骨頭的樣子。
指導語(yǔ)：你還會(huì )模仿小狗的哪些動(dòng)作?請你來(lái)做一做。
3.做游戲《我來(lái)說(shuō)你來(lái)做》(熟悉歌詞內容)
4.教師示范表演歌曲，激發(fā)幼兒表演興趣
(1)小節：兩手五指并攏放在頭的兩側當耳朵，同時(shí)上下擺弄手指兩次。
(2)小節:兩臂胸前，兩手交叉搭臂兩腿半蹲
(3)小節：身體直立，兩手大拇指與食指放在眼前
(4)小節：兩手握拳放在嘴邊做吃骨頭狀，身體稍向左右轉動(dòng)。
5、幼兒完整學(xué)唱歌曲，熟悉之后，學(xué)做動(dòng)作。
6、播放音樂(lè )，師生頭戴小狗頭飾圍成圓圈進(jìn)行表演，體驗集體表演的快樂(lè )心情。
三、教師評價(jià)表?yè)P大膽表演的幼兒，鼓勵膽小的幼兒，教育幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。
活動(dòng)反思：
幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動(dòng)物了。在音樂(lè )活動(dòng)中，要達到好的效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的題材。有適合幼兒使用的教具，場(chǎng)景等，要吸引幼兒的注意力，教師還要運用夸張、親切的身體語(yǔ)言來(lái)拉近幼兒之間的距離，這樣幼兒才會(huì )學(xué)的輕松、有趣。
由于是小班幼兒，在獨立演唱時(shí)聲音較小，在控制“汪汪”叫之前停頓時(shí)間是該活動(dòng)的難點(diǎn)，有的幼兒掌握的不是很好，不過(guò)在最后的游戲中幼兒又達到了高潮，幼兒爭先恐后的扮演角色，玩了好多次都不進(jìn)盡興。
總結這次的音樂(lè )教學(xué)，我覺(jué)得選材方面適合幼兒的年齡特點(diǎn)，對于小狗的形象幼兒都愿意去模仿，幼兒的參與性很高，并能大膽表演。在活動(dòng)的設計上思路比較清晰，過(guò)渡自然，教態(tài)也能做到大方、親切‘與幼兒簡(jiǎn)歷平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松愉快。不足：在活動(dòng)過(guò)程中，讓幼兒欣賞歌曲時(shí)可適當增加次數，幼兒表演的空間較小走動(dòng)的較少。今后我將向有經(jīng)驗的老師請教，是自己在音樂(lè )道路上走得更遠。
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