端午節的音樂(lè )教案（精選17篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的端午節的音樂(lè )教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
端午節的音樂(lè )教案 篇1
活動(dòng)目標
1、引導幼兒積極參與端午節活動(dòng)，萌發(fā)幼兒對端午節民族文化的興趣。
2、教師引導幼兒初步了解端午節的習俗和來(lái)歷。
3、引導幼兒了解端午節粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。
4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
5、知道節日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習慣，感受節日的氣氛。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)課件《端午節》
2、兒歌《快樂(lè )的端午節》
3、故事《屈原的故事》
4、端午節相關(guān)習俗文化圖片
5、粽子若干
活動(dòng)過(guò)程
1、教師廚師教學(xué)課件，進(jìn)入芝麻開(kāi)門(mén)環(huán)節，引導幼兒積極參與端午節活動(dòng)。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌《快樂(lè )的端午節》，感知端午節的習俗。
�。�2）你們剛才聽(tīng)了兒歌，兒歌中描述了什么內容？
�。�3）這是什么節日？圖中的人們都在做什么？
教師出示相關(guān)的課件，幼兒觀(guān)看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節的習俗。
2、教師繼續出示課件，進(jìn)入社會(huì )大觀(guān)察環(huán)節，幼兒觀(guān)察圖片，了解端午節的習俗。
�。�1）你知道端午節是哪一天嗎？
�。�2）你們家里是怎樣過(guò)的端午節呢？
端午節是每年的農歷五月初五，端午節到來(lái)時(shí)，家里會(huì )吃粽子，誘人賽龍舟，還會(huì )插菖蒲、掛艾蒿。
3、教師講述故事，調動(dòng)幼兒的情感。
�。�1）教師聲情并茂的講述屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感。
�。�2）請幼兒聽(tīng)完故事后說(shuō)說(shuō)自己有什么感受？你想對故事中的屈原說(shuō)點(diǎn)什么呢？
4、教師出示課件，引導幼兒觀(guān)看圖片，認識粽子以及包粽子的步驟方法。
�。�1）教師播放包粽子的.過(guò)程，引導幼兒了解包粽子的方法。
�。�2）教師分發(fā)好吃的點(diǎn)心：粽子。
�。�3）幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環(huán)節中感受節日的氣氛。
活動(dòng)延伸
�。�1）教師將手工制作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區，引導幼兒在美工區動(dòng)手制作“包粽子”。
�。�2）教師在本次端午節主題活動(dòng)結束后，還可以舉行一次端午節班級親子活動(dòng)。讓家長(cháng)和孩子在當天一起來(lái)包粽子。
教學(xué)反思
本活動(dòng)設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中華民族的文化源遠流長(cháng)，而大班幼兒的認知特點(diǎn)具體直觀(guān)形象，故本活動(dòng)設計通過(guò)包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
端午節的音樂(lè )教案 篇2
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂(lè )。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線(xiàn)、端午圖片
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，引出端午的由來(lái)。
師：小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節日嗎？（端午節）你們知道端午節的由來(lái)嗎？那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)端午節的由來(lái)，好嗎？
2、引導幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境的變化，談?wù)劧宋绲牧曀住?/p>
師：小朋友今天我們班的門(mén)上掛的是什么呀？（菖蒲）那為什么要掛艾蒿呢？（因為端午節要到了，掛艾蒿是端午節的習俗）小朋友們，你們知不知道端午節還有哪些習俗呢？
�。�1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來(lái)殺蟲(chóng)防病蟲(chóng)害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅蟲(chóng)祛瘟的作用。
�。�2）賽龍舟：屈原投湖自殺的時(shí)候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒(méi)有能夠把屈原就上來(lái)，后來(lái)每年五月五日就用劃龍舟來(lái)紀念這件事。
吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚(yú)蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚(yú)。
�。�3）佩香包：端午節的時(shí)候小朋友們都要戴上香包，驅邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來(lái)香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以?huà)煸诓弊由�，也可以帶在手腕上，好看極了！
�。�4）五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。
3、學(xué)習兒歌《五月五》。
師：現在我們一起來(lái)學(xué)習一首關(guān)于端午節的'兒歌——《五月五》。五月五，是端陽(yáng)，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。
4、吃粽子
�。�1）觀(guān)察粽子的外形和顏色。
師：今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子，請你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小結：粽子的形狀真有趣！
�。�2）認識粽葉。
師：粽子的形狀真有趣，我們來(lái)聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香，來(lái)自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。
�。�3）幼兒品嘗。
師：你們吃過(guò)粽子嗎？你吃過(guò)哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來(lái)吃吃看，跟你吃過(guò)的一樣嗎？
�。�4）幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結：原來(lái)粽子的品種這么豐富��！
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
請小朋友共同品嘗端午食品。
端午節的音樂(lè )教案 篇3
活動(dòng)目標:
1讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）
2幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣（認知方面）
活動(dòng)準備:
1、視頻（端午節兒歌）
2、圖片（粽子、龍舟、香囊等）
3、實(shí)物：粽子、香囊
活動(dòng)過(guò)程：
一導入播放視頻
1問(wèn)題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？
幼：端午節
師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢？
幼：賽龍舟
師：哇小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?
2、教師講述端午節的來(lái)歷。
3教師再次提問(wèn)：好了，小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰(shuí)呀？
幼：屈原
二、給掛圖選字活動(dòng)。（鞏固上面學(xué)的端午節知識）
1、師：在黑板上掛有關(guān)端午節的圖片，請小朋友選字貼在圖片的'下面。
2、幼：選字活動(dòng)
三、看視頻，學(xué)兒歌。（再次鞏固有關(guān)端午節知識）
師：教讀《端午節兒歌》
五月五,端午到
賽龍舟,真熱鬧
吃粽子，帶香包
蚊蟲(chóng)不來(lái)身邊鬧
幼：跟著(zhù)老師和視頻一起學(xué)習《端午節兒歌》
教學(xué)反思：
端午節是我國的一個(gè)傳統節日，它有著(zhù)獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節，開(kāi)展主題活動(dòng)，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)兒童對中國傳統文化的了解和興趣。同時(shí)，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節，緬懷先輩，傳承民族精神。
端午節的音樂(lè )教案 篇4
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒知道端午節的日期，通過(guò)學(xué)習端午節兒歌，知道什么是端午節。
2、引導幼兒了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷，從聽(tīng)故事看視頻中感受端午節的意義。
3、幼兒和老師還只有伙伴一起玩玩端午節相關(guān)游戲、嘗嘗端午節粽子，共享節日的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1、粽子
2、艾蒿等實(shí)物
3、端午的相關(guān)圖片和動(dòng)畫(huà)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師引導幼兒學(xué)習兒歌，《五月五》，讓幼兒感受到端午節是一個(gè)喜慶、熱鬧、愉快的節日。
五月五，是端陽(yáng)，插艾葉，掛香囊。
五彩線(xiàn)，手腕綁，吃粽子，沾白糖。
咸鴨蛋，噴噴香，龍舟下水喜洋洋。
2、教師為幼兒設置區角游戲環(huán)節：通過(guò)區角環(huán)境創(chuàng )設的端午主題，教師配合圖片和動(dòng)畫(huà)給幼兒講解介紹有關(guān)端午節的習俗。
�。�1）掛艾葉：艾草是一種可以治病的藥草，插在門(mén)口代表招百福，可使主人身體健康。
�。�2）賽龍舟：賽龍舟是中國端午節的習俗之一，也是端午節最重要的節日民俗活動(dòng)之一，在中國南方地區普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有賽龍舟習俗，而大部分是劃旱龍舟舞龍船的形式。
�。�3）吃粽子：端午食粽是中華民族民間節日端午節的傳統習俗。根據史書(shū)記載，吃粽子源于春秋戰國，人們?yōu)榧o念楚國大夫屈原而逐漸流傳下來(lái)。一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。
�。�4）佩香包：節日習俗，端午節小孩佩香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。
�。�5）五彩繩：花繩既是五彩絲，又俗稱(chēng)五色絲。早在東漢應劭著(zhù)《風(fēng)俗演義》中就已經(jīng)記載說(shuō)把它系在臂上可避病除鬼、不染病瘟。在《續漢書(shū)》、《后漢書(shū)》中，端午日這天用朱索、五色印做門(mén)戶(hù)裝飾，認為可以抵防惡氣。
3、教師出示端午節吃的粽子，引導幼兒觀(guān)察認識。分發(fā)粽子、幼兒吃粽子感受端午節的.快樂(lè )。
�。�1）教師出示端午節粽子實(shí)物讓幼兒觀(guān)察粽子的外形和顏色。
�。�2）教師撥開(kāi)粽子讓幼兒了解粽子的組成并讓幼兒認識粽葉。
�。�3）教師將粽子分給幼兒品嘗，大家一起感受節日的快樂(lè )。
四、活動(dòng)總結
端午節為每年農歷五月初五，又稱(chēng)端陽(yáng)節、午日節、五月節、夏五、重五等。端午節是中國漢族人民紀念屈原的傳統節日，以圍繞才華橫溢、遺世獨立的楚國大夫屈原而展開(kāi)，傳播至華夏各地，民俗文化共享，屈原之名人盡皆知，追懷華夏民族的高潔情懷。
端午節有吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒的習俗。讓幼兒回家與家長(cháng)一起分享在幼兒園的端午活動(dòng)內容。
端午節的音樂(lè )教案 篇5
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒了解端午節的來(lái)歷以及地方風(fēng)俗習慣。
2、引導幼兒主動(dòng)學(xué)習與端午節有關(guān)兒歌，感受一些端午節的作品，語(yǔ)言節奏和韻律美。
3、引導幼兒感受家鄉傳統節日的氣氛，感受家里過(guò)端午節的氣氛，激發(fā)學(xué)習端午節習俗的興趣以及愛(ài)家鄉的情感。
二、活動(dòng)準備
1、端午節PPT課件
2、端午節相關(guān)視頻鏈接
3、操作材料
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師情景導入，用粽子引出端午節，激發(fā)幼兒探索端午節的樂(lè )趣。
(1)看！老師給你們帶來(lái)了什么？(粽子)老師一邊說(shuō)一邊點(diǎn)開(kāi)PPT出示粽子。
(2)你們知道粽子是什么時(shí)候吃的？(端午節)還記得老師給小朋友講過(guò)一個(gè)關(guān)于屈原的故事？
(3)教師描述端午節紀念屈原的故事，為了紀念屈原，我們就把五月初五屈原跳江這天定為端午節！
2、教師引導幼兒觀(guān)看劃龍舟視頻，講解端午節劃龍舟的意義，激發(fā)幼兒興趣。
(1)出示賽龍舟視頻(點(diǎn)擊課件視頻鏈接[需要聯(lián)網(wǎng)])
(2)小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀？(在劃龍舟)
(3)每個(gè)節日都有各自各的.習俗與傳說(shuō)，這些習俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的文化，也流傳下來(lái)許多的節慶活動(dòng)，像現在端午節舉行的龍舟比賽。
3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習兒歌《端午習俗》，感受端午節帶來(lái)的快樂(lè )氣氛。
(1)教師有感情地朗誦兒歌。請幼兒細細感受和傾聽(tīng)。
端午習俗
五月五，慶端陽(yáng)，劃龍舟，掛香囊。
雄黃畫(huà)個(gè)花臉妝，好吃粽子香又香。
(2)剛剛兒歌的題目叫什么？(端午習俗)對，端午習俗。那兒歌里都說(shuō)了哪些習俗呢？(老師請幼兒隨機點(diǎn)擊問(wèn)號，幼兒點(diǎn)擊后出現不同的習俗照片)。
4、教師再次朗誦端午習俗兒歌，引導幼兒理解兒歌，加深印象。
四、活動(dòng)延伸
1、一起畫(huà)雄黃妝
今天老師想請你們能不能幫助一個(gè)小朋友，他要去參加端午晚會(huì )，他不會(huì )畫(huà)雄黃妝，也不會(huì )畫(huà)香囊想請你們幫助她，你們愿意嗎？幼兒人手一份材料，用畫(huà)筆給香囊和臉譜上色化妝。
2、劃龍舟游戲
小朋友想邀請我們小朋友一起去參加端午晚會(huì )，可是要經(jīng)過(guò)一條大河我們該怎么去呢？我聽(tīng)到了有小朋友說(shuō)劃龍舟這真是個(gè)不錯主意，現在跟老師一起學(xué)一學(xué)劃龍舟的動(dòng)作，我們小朋友學(xué)的真棒現在我們坐上龍舟出發(fā)吧！
端午節的音樂(lè )教案 篇6
教材分析
農歷五月是賽龍舟的節日，幼兒在報紙中或電視上均看到了許多有關(guān)端午節的資訊，包括吃粽子和賽龍舟。當老師提到龍舟競賽，幼兒便興奮不已，七嘴八舌地討論，藉此機會(huì )與幼兒共同認識賽龍舟，激發(fā)幼兒熱愛(ài)傳統文化的情感�！秳濤堉邸肥且皇仔蓺g快、節奏鮮明、說(shuō)唱結合的歌曲，本次活動(dòng)通過(guò)指導幼兒學(xué)唱歌，引導幼兒用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象，鼓勵幼兒用身體動(dòng)作表現作品內容，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍，激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。
活動(dòng)目標
1.理解歌曲內容，用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象。
2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng )編肢體動(dòng)作，用肢體動(dòng)作直接感受節奏的速度和變化。
3.愿意和同伴合作游戲，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。
活動(dòng)準備
幼兒看過(guò)賽龍舟視頻，教學(xué)課件。
活動(dòng)建議
1.出示賽龍舟圖片，引導幼兒觀(guān)察劃龍舟時(shí)人們的表情和動(dòng)作， 引導幼兒感龍舟競賽熱情、激烈的景象。
提問(wèn)：圖片上的人們在干什么？他們的心情是怎樣的？怎樣讓龍舟跑得更快？你從哪里看出來(lái)的？周?chē)娜藗冊诟墒裁�？為什么�?/p>
小結：賽龍舟也稱(chēng)劃龍舟、龍舟競渡，是中國民間傳統水上體育娛樂(lè )項目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節日舉行，是多人集體劃槳競賽運動(dòng)。比賽時(shí)，由一人敲鑼指揮，水手按鑼聲節奏劃槳前進(jìn)，競爭非常激烈，場(chǎng)面非常熱鬧。
2.引導幼兒欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲《劃龍舟》，感受龍舟競賽熱烈緊張的`氛圍。
�。�1）請幼兒欣賞歌曲。提問(wèn)：歌曲里唱了什么？引導幼兒用歌詞說(shuō)出劃龍舟比賽的熱鬧景象。
�。�2）請幼兒再次欣賞歌曲。提問(wèn)：從歌聲里你聽(tīng)出人們在劃龍舟時(shí)的心情是怎樣的？他們會(huì )想什么辦法獲得勝利？水手是怎樣為自己鼓勁的？魚(yú)兒是怎樣為水手鼓勁的？引導幼兒練習念白部分，體會(huì )參賽者齊心協(xié)力想爭取勝利的急切心情，感受歌曲歡快、激烈的競爭景象，幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚(yú)兒熱切鼓勁的緊張氛圍。
�。�3）引導幼兒隨音樂(lè )伴奏完整學(xué)唱歌曲，可采用分組演唱的形式進(jìn)行練習，提醒幼兒注意用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象。
3.引導幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng )編肢體動(dòng)作，用肢體動(dòng)作直接感受節奏的速度。例如：人山人海樂(lè )悠悠后的間奏，可雙手輪流拍打雙腿感知節奏；水手邊還喊號子邊有節奏地做劃槳動(dòng)作；魚(yú)兒加油可以隨節奏握拳跺腳加油助威。
4.鼓勵幼兒隨音樂(lè )邊唱邊做動(dòng)作，感受劃龍舟的氣氛和樂(lè )趣。
端午節的音樂(lè )教案 篇7
教材分析
大班幼兒有感受音樂(lè )的能力，做動(dòng)作時(shí)能隨著(zhù)節奏的快慢改變動(dòng)作的速度，隨音樂(lè )做動(dòng)作的經(jīng)驗更為豐富�！栋兆印肥且皇咨綎|民歌，在民間廣泛傳唱。端午節包粽子又是小朋友熟悉的一種習俗，并且已有包粽子的經(jīng)驗，本次活動(dòng)，從孩子們的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導幼兒在欣賞、理解音樂(lè )的基礎上創(chuàng )編包粽子、煮粽子的各種動(dòng)作，在樂(lè )曲中有節奏的舞蹈，享受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1.在熟悉包粽子過(guò)程的基礎上，嘗試創(chuàng )編洗葉、裝米、壓米、扎線(xiàn)等包粽子動(dòng)作，并隨音樂(lè )合拍地進(jìn)行表演。
2.能根據音樂(lè )節奏及旋律等變化，匹配相應動(dòng)作。
3.喜歡參加舞蹈活動(dòng)，體驗舞蹈活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.音樂(lè )、煮粽子視頻。
2.幼兒觀(guān)察過(guò)包粽子，了解包粽子的過(guò)程。
活動(dòng)建議
1.欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )旋律，激發(fā)創(chuàng )編興趣。
�。�1）欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )旋律。
提問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè )有什么感覺(jué)?你想干什么?
�。�2）隨著(zhù)音樂(lè )自由地表現包粽子的過(guò)程。
這段音樂(lè )表現了包粽子的哪些過(guò)程，引導幼兒隨音樂(lè )試著(zhù)做一做。
2.遷移包粽子經(jīng)驗，嘗試創(chuàng )編洗葉、裝米、壓米、扎線(xiàn)等包粽子動(dòng)作。
�。�1）引導幼兒回憶并創(chuàng )編包粽子時(shí)清洗粽葉的過(guò)程。
提問(wèn)：包粽子時(shí)要先做什么？都要做哪些事情？
如幼兒說(shuō)到洗粽葉，教師將追問(wèn)：你是怎樣洗粽葉的？你能做給大家看看嗎？教師在幼兒模仿動(dòng)作的過(guò)程中隨機說(shuō)兒歌引導幼兒根據節奏做動(dòng)作。鼓勵幼兒隨音樂(lè )表現做洗粽葉的過(guò)程。
�。�2）引導幼兒大膽想象，隨音樂(lè )創(chuàng )編包粽子的過(guò)程。
啟發(fā)幼兒自主創(chuàng )編不同動(dòng)作，表現包粽子時(shí)裝米、裝米、壓米、扎線(xiàn)等包粽子動(dòng)作。
�。�3）結合煮粽子視頻，引導幼兒創(chuàng )造性地表現煮粽子的情景。
提問(wèn)：粽子包好了，現在可以吃了嗎？怎樣煮粽子的`？粽子在鍋里能不能動(dòng)？為什么？
引導幼兒創(chuàng )編出粽子下鍋、加水、煮熟、慶祝等動(dòng)作，隨音樂(lè )表演。
提問(wèn)：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動(dòng)作表現洗葉?用什么動(dòng)作表現裝米?
3.隨音樂(lè )完整的進(jìn)行舞蹈，感受舞蹈歡快、熱鬧的情緒。
�。�1）幼兒與教師共同舞蹈，對舞蹈有一個(gè)完整的印象。
�。�2）啟發(fā)幼兒做動(dòng)作時(shí)表現出歡樂(lè )、熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面。
�。�3）分組互相表演。
延伸活動(dòng)
將音樂(lè )放在表演區，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
端午節的音樂(lè )教案 篇8
教材分析
《五月五，是端午》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、節奏歡快的歌曲，歌曲富有童趣，通俗易懂，描述了端午節的風(fēng)俗民情，非常適合端午節慶�；顒�(dòng)開(kāi)展。本次活動(dòng)通過(guò)傾聽(tīng)、感受、哼唱等環(huán)節，引導幼兒理解歌曲內容， 感受端午節豐富的文化內涵以及歌曲傳遞出的對愛(ài)國主義詩(shī)人屈原的思念和崇敬之情，鼓勵幼兒采用輪唱、齊唱等不同的演唱方式，增加演唱的趣味性，引導語(yǔ)兒感受同伴間合作演唱的'樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1.理解歌曲內容，唱準附點(diǎn)音符和延長(cháng)音，感受歌曲歡快、優(yōu)美的特點(diǎn)。
2.采用輪唱、齊唱的方式，用自然好聽(tīng)的聲音有感情的演唱歌曲。
3.感受同伴間合作演唱的樂(lè )趣，激發(fā)對屈原的崇敬之情。
活動(dòng)準備
1.活動(dòng)前了解端午節的來(lái)歷及習俗
2.教學(xué)課件
活動(dòng)過(guò)程
1.播放教學(xué)課件，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：圖片是有什么？這是哪個(gè)節日的習俗？
2.欣賞歌曲，感受歌曲的旋律，理解歌詞內容。
�。�1）欣賞一遍歌曲，感受音樂(lè )優(yōu)美、歡快的特點(diǎn)。這首歌聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？歌曲有幾段？
�。�2）結合教學(xué)課件，再次欣賞歌曲，理解歌詞內容
提問(wèn)：歌曲里都唱了什么？誰(shuí)能用歌曲里的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)？
3.指導幼兒分段學(xué)唱歌曲，理解歌詞表達的情緒。
�。�1）引導幼兒學(xué)唱歌曲第 1 段，感受阿媽、阿爸慶祝端午節為家人忙碌的快樂(lè )景象。
�。�2）引導幼兒學(xué)唱歌曲第 2 段，感受阿哥、阿姐參加端午節民俗活動(dòng)的熱鬧景象，以及對愛(ài)國詩(shī)人屈原的思念、崇敬之情。
�。�3）鼓勵幼兒嘗試有感情地演唱歌曲，提醒幼兒唱準附點(diǎn)音符和延長(cháng)音。
4.引導幼兒采用不同的形式演唱歌曲，激發(fā)幼兒對屈原的崇敬之情。
�。�1）組織幼兒采用輪唱、齊唱的方式演唱歌曲。
�。�2）討論:人們?yōu)槭裁匆o念屈大夫？激發(fā)幼兒對屈原的崇敬之情， 并鼓勵幼兒向屈大夫一樣熱愛(ài)祖國，從小學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大為祖國做貢獻。
端午節的音樂(lè )教案 篇9
活動(dòng)名稱(chēng)：粽情端午
活動(dòng)地點(diǎn)：小二班教室
活動(dòng)目標：
1、體驗民俗文化，了解端午節的由來(lái)。
2、喜歡勞動(dòng)，樂(lè )于參加家務(wù)。
3、初步了解包粽子的方法。
活動(dòng)準備：
視頻(端午節如何包粽子)粽葉細線(xiàn)已經(jīng)弄好的粽子餡安全剪刀盆子活動(dòng)過(guò)程：
1、導入部分老師：小朋友們好!端午節快到了，老師家里要來(lái)客人，小朋友們說(shuō)說(shuō)老師應該做什么招待客人呢?
小朋友：粽子。
老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個(gè)大難題，可是老師還有一個(gè)大難題，小朋友們愿不愿意幫助老師啊?
小朋友：愿意。
老師：老師家要來(lái)好多客人，可是老是一個(gè)人包粽子，忙不過(guò)來(lái)，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?
小朋友：可以。
老師：小朋友們真好�？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻澮贼兆訂�?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒(méi)有關(guān)系，下面來(lái)和老師一起一起看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，大家就都知道了。
2、觀(guān)看視頻，了解端午節由來(lái)以及為什么端午節要吃粽子老師：看了動(dòng)畫(huà)片，小朋友們知道為什么端午節會(huì )吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)看。下面我們再看一個(gè)視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。(放視頻)老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來(lái)。老師先給大家示范一下。
(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過(guò)視頻學(xué)習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著(zhù)包出一個(gè)大概，對于還不會(huì )或者無(wú)從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中)老師：哇，**包的粽子真好看，大家快向他學(xué)習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、結束部分老師總結：哇，小朋友們真是能干，包的`粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒(méi)法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過(guò)一個(gè)愉快的端午節。五月五，是端陽(yáng)。門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿(mǎn)堂。桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)。
4、學(xué)念兒歌《五月五》。
活動(dòng)延伸
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節的由來(lái)，度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的端午節。
端午節的音樂(lè )教案 篇10
教材分析
端午節是我國最大的傳統節日之一，有著(zhù)豐富的民俗文化�！毒V要》中指出：“要充分利用社會(huì )資源，引導幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉愛(ài)祖國的情感�！抖宋绻潯肥且皇淄ㄋ滓锥�、朗朗上口的是兒歌，以淺顯的語(yǔ)言表達了端午節的地方風(fēng)俗習慣。本此次活動(dòng)從引導幼兒回憶端午節習俗入手，幫助幼兒理解兒歌內容，感知端午節的民俗文化，引導幼兒大膽運用有節奏的朗誦，體驗兒歌的韻律美。
教學(xué)目標
1、了解端午節的來(lái)歷以及地方風(fēng)俗習慣。
2、學(xué)習兒歌，感受作品的語(yǔ)言節奏和韻律美。
3、嘗試仿編兒歌，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
教學(xué)準備
經(jīng)驗準備：了解端午節來(lái)歷和習俗物質(zhì)準備：教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程
1、談話(huà)交流，回憶端午節的來(lái)歷和習俗。
提問(wèn)：端午節就要到了人們是怎樣過(guò)端午節的？為什么要過(guò)端午節？
小結：每個(gè)節日都有各自各的習俗與傳說(shuō)，這些習俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的文化，也流傳下來(lái)許多的節慶活動(dòng)，像現在端午節舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。
2、結合教學(xué)課件欣賞詩(shī)歌，引導幼兒初步理解兒歌內容。
�。�1）組織幼兒交流傾聽(tīng)兒歌后的感受。提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了什么？你的心情怎樣？
�。�2）根據幼兒的.回答，播放相應的課件，引導幼兒理解兒歌內容。
3、結合課件，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容，感受作品的語(yǔ)言節奏和韻律美。
�。�1）教師再次朗誦兒歌，引導幼兒理解，加深印象。提問(wèn)：剛剛的兒歌里面，你聽(tīng)出哪些音比較像？
小結：小朋友聽(tīng)的很仔細，聽(tīng)到了陽(yáng)（yang）和囊（nang）很相似，老師發(fā)現兒歌里還有一些你們沒(méi)有發(fā)現，現在我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�2）引導幼兒和老師一起念讀兒歌，重點(diǎn)念準以下發(fā)音：陽(yáng)（yang）、囊（nang）、妝（zhuang）、香（xiang）。
提問(wèn)：為什么這些音聽(tīng)起來(lái)很像？
小結：原來(lái)人們?yōu)榱俗寖焊韪寐?tīng)，讓最后一個(gè)音都聽(tīng)起來(lái)很相似，這便是運用了押韻的方法。
�。�3）引導幼兒朗誦兒歌，感受作品的節奏感。
提問(wèn)：第1段兒歌前兩句有幾個(gè)字？最后一句話(huà)有幾個(gè)字？第2段、
第3段呢？這樣朗誦起來(lái)有神們感覺(jué)？
小結：這首兒歌每一段第1、2句都是3個(gè)字，最后一句都是7個(gè)字。這樣的兒歌朗誦起來(lái)既整齊又有有節奏感，給人美的享受。
4、引導幼兒有節奏的朗誦兒歌，體驗兒歌的節奏感和韻律美。
5、引導幼兒大膽想象，嘗試仿編兒歌。
端午節還有哪些活動(dòng)？我們一起把這些活動(dòng)也編到兒歌里吧！鼓勵幼兒用兒歌里的句式結構進(jìn)行仿編活動(dòng)，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
端午節的音樂(lè )教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、感知ti ti和ta的節奏，區別拍子和節奏。
2、感受民族藝術(shù)美感，了解民族節日。
3、在情境律動(dòng)中感受節日的快樂(lè )氣氛。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5、培養幼兒的`音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
CD、錄音機、打棒人手一份、圖譜一張、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入
1、師：小老鼠在河邊遇見(jiàn)了龍舟爺爺，就問(wèn)龍舟爺爺：“什么是端午節？”
2、了解和感受民族節日的氣氛
教師根據圖片中的粽子、香包、龍舟以及初夏的植物，讓幼兒了解端午節的習俗。
二、通過(guò)學(xué)習兒歌感知節拍和節奏
1、語(yǔ)詞律動(dòng)
師：說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)小老鼠就唱起了好聽(tīng)的兒謠，你聽(tīng)……
�。ㄅ浜弦魳�(lè )做律動(dòng)，初次感知兒謠，教師做，幼兒模仿）！
2、感知拍子
師：老師每到一句都會(huì )點(diǎn)一個(gè)地方哦，你們跟著(zhù)我做哦！
幼兒隨教師肢體拍拍子，感知拍子的重拍點(diǎn)。
3、感知節奏，××
�。�1）師：我們一起來(lái)幫小老鼠拍手加油吧！
�。ǜ鶕澴嗯氖�，及肢體各部位的創(chuàng )編）
�。�2）感知節奏，感知ti ti和ta的節奏 教師畫(huà)十六宮格，并畫(huà)上節奏，認識ti ti和ta
�。◣熡坠颤c(diǎn)十六宮格，感知節奏×和××）
三、樂(lè )器感知
1、介紹樂(lè )器——打棒
師：這個(gè)樂(lè )器叫什么名字？能發(fā)出什么聲音？
�。ń榻B打棒的正確用法及音色特點(diǎn)）
2、利用樂(lè )器干支節奏及拍子
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打拍子
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打節奏
四、律動(dòng)，導出活動(dòng)
師：我們和小老鼠一起去過(guò)端午節吧！
�。ń處熌顑焊�，做語(yǔ)詞律動(dòng)走出教室）
端午節的音樂(lè )教案 篇12
設計意圖：
積極回應孩子們的興趣——設計活動(dòng)滿(mǎn)足孩子體驗、表現“劃龍舟”的愿望。結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將兒歌《過(guò)端午》改編成了旋律歡快的歌曲，并自己錄制了改編版《過(guò)端午》；活動(dòng)中，用圖卡幫助幼兒理解、記憶歌詞，并用沙錘來(lái)表現“劃龍舟”的熱鬧氛圍。希望通過(guò)和孩子一起學(xué)習歌曲、表現歌曲充分體驗劃龍舟的習俗和樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1.學(xué)習演唱歌曲《過(guò)端午》，體驗音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2.感知×× 和 ×O 的節奏，并能初步表現。
重點(diǎn)難點(diǎn)
表現×× 和 ×O 的節奏
活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：劃龍舟視頻、音樂(lè )《過(guò)端午》、圖譜、沙錘；
2.經(jīng)驗準備：幼兒對劃龍舟活動(dòng)有一定的'了解，已學(xué)習兒歌《過(guò)端午》。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分
1.教師播放劃龍舟視頻，引導幼兒回顧兒歌《過(guò)端午》。我們一起去看看視頻里的人在干什么？
2.和幼兒聊聊劃龍舟場(chǎng)景，引導幼兒了解劃龍舟的角色分工。他們是怎樣劃龍舟的？
幼：有人劃龍舟，有人敲鑼鼓什么時(shí)候要劃龍舟呢？
幼：端午節
我們之前學(xué)過(guò)一首關(guān)于端午節的兒歌還記得嗎？我們一起來(lái)念一念吧！
【設計意圖：從觀(guān)看劃龍舟視頻，引導幼兒回顧劃龍舟經(jīng)驗，引出兒歌《過(guò)端午》�！�
二、學(xué)習歌曲
1.初步欣賞、感知歌曲。
教師清唱歌曲，幼兒與教師一同欣賞歌曲《過(guò)端午》。
今天老師帶來(lái)了一首不一樣的《過(guò)端午》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.學(xué)唱歌曲
�。�1）播放音樂(lè )，引導幼兒小聲跟唱歌曲。我們一起跟著(zhù)音樂(lè )小聲地唱一唱這首歌吧！
�。�2）重復練習，熟悉歌詞內容。
剛才我聽(tīng)到小朋友們的聲音真好聽(tīng)，接下來(lái)我們一起再來(lái)試試吧，老師來(lái)找找誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)呢！
�。�3）學(xué)習歌曲節奏
教師在黑板上出示圖譜，引導幼兒初步認識圖譜，重點(diǎn)引導幼兒學(xué)習×× 和 ×O 的節奏。
�、俳處熡靡龑в變河门氖直硎尽�、用握拳表示 0，帶領(lǐng)幼兒用“拍手”
“握拳”方式練習兩遍節奏難點(diǎn)部分。
我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，當我們看到“粽子”就拍手，看到“0” 就握拳，我們來(lái)試一試，看看誰(shuí)做得最棒，張老師要找找誰(shuí)的小眼睛看的最認真哦！
�、诮處煄ьI(lǐng)幼兒邊拍手邊完整進(jìn)行一遍節奏練習。
�、鄹S音樂(lè )完整進(jìn)行一遍節奏練習。
3.再次演唱歌曲
�。�1）將歌詞加入節奏圖譜中，師幼共同演唱一遍歌曲，教師注意關(guān)注幼兒是否表現出休止部分，并適度進(jìn)行針對性指導。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊演唱一遍歌曲。
【設計意圖：通過(guò)節奏練習、跟唱環(huán)節，引導幼兒熟悉歌詞和節奏，感 受歌唱活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣；借助節奏圖譜，幫助幼兒掌握歌曲中的難點(diǎn)——休 止符】
三、用樂(lè )器——沙錘表現歌曲
1.教師出示沙錘，并示范一邊用沙錘打拍子一邊唱歌，間奏做劃船的動(dòng)作。
這是誰(shuí)呀？沙錘寶寶也想和小朋友們一起唱歌，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么唱的呢？
2.教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊根據節拍搖沙錘，間奏時(shí)做劃船的動(dòng)作。沙錘寶寶唱歌真好聽(tīng)，我們班還有很多沙錘寶寶來(lái)到了我們班，想和我們一起唱歌，我們請它們出來(lái)吧！
3.分成兩組，以劃龍舟的形式，一邊搖沙錘一邊唱歌并走出教室。 我們一起來(lái)一場(chǎng)劃龍舟比賽吧！
【設計意圖：通過(guò)使用沙錘演奏歌曲，激發(fā)幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，在 使用樂(lè )器的過(guò)程中，幼兒能進(jìn)一步掌握歌曲的節奏，體驗音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè ) 趣】
附：歌曲
過(guò)端午
曲：張婕
1=b E 2/4
1 15．0 | 3 31 0 | 2 22 0 | 7．7． 5．0 |
五月五，過(guò)端午，劃龍舟，敲鑼鼓。
1 05．0 | 3 31 0 | 5 54 2 | 1 11 0 |
一二三四五，你來(lái)劃船我打鼓。
活動(dòng)總結
活動(dòng)反思：
因為本次活動(dòng)的選材來(lái)源幼兒的生活經(jīng)驗、設計契合幼兒的年齡特點(diǎn)， 活動(dòng)中，我借助多種方式幫助幼兒從熟悉歌曲到解決難點(diǎn)問(wèn)題，到大膽表現歌曲，過(guò)程體現出小步遞進(jìn)、層層深入，這是符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習方式的。所以整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的情緒比較愉悅，參與積極性比較高，以下是我對本次活動(dòng)的一些反思：
一、創(chuàng )編旋律，“悅享”音樂(lè )
音樂(lè )能熏陶幼兒的情操。本次活動(dòng)，我契合小班幼兒年齡特點(diǎn)，將兒歌《過(guò)端午》大膽創(chuàng )編旋律，改編成了歌曲。在歌曲學(xué)習過(guò)程中，幼兒充分欣賞音樂(lè )、感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，從而喜歡這首歌曲。從幼兒的表現可以看出， 孩子喜歡《過(guò)端午》這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，并且享受音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
二、圖文并茂，“解讀”音樂(lè )利用節奏圖卡，分解難點(diǎn)
對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)的難點(diǎn)是掌握休止符的表現�；顒�(dòng)中，我利用節奏圖卡幫助幼兒了解《過(guò)端午》這首歌的節奏，并通過(guò)看圖、拍手等多種方式嘗試理解和表現休止符，大部分幼兒通過(guò)這種方式基本能夠掌握休止符表現。
三、樂(lè )器演奏，“趣玩”音樂(lè )
為了增強幼兒對樂(lè )曲的感受和理解、給幼兒搭建大膽表現音樂(lè )的平臺， 我在活動(dòng)后半部分投放了樂(lè )器，讓幼兒嘗試演奏，在感受演奏樂(lè )器的同時(shí)大膽表達表現樂(lè )曲，深化幼兒對歌曲的理解。孩子們很喜歡這個(gè)環(huán)節，積極專(zhuān)注參與其中，樂(lè )于用樂(lè )器進(jìn)行演奏，從他們的演奏中可以觀(guān)察到孩子基本掌握了歌曲節奏。
端午節的音樂(lè )教案 篇13
設計意圖：
端午節對中班幼兒來(lái)說(shuō)，比較陌生。本活動(dòng)設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長(cháng)，而中班幼兒的認知特點(diǎn)具體直觀(guān)形象，故本活動(dòng)設計通過(guò)包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛(ài)祖國情感。
活動(dòng)目標：
1、初步了解端午節的來(lái)歷和一些習俗。
2、參與端午節活動(dòng)，萌發(fā)對民族文化的興趣。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的.參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
圖片粽子，鹽蛋，賽龍舟，屈原等�！哆^(guò)端午》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講解端午節的來(lái)歷
�。�1）講屈原的故事
�。�2）介紹端午節的慶�；顒�(dòng)及其意義（劃龍舟，吃粽子，掛艾草）
2、節奏兒歌朗讀《過(guò)端午》
3、讓幼兒回家后給家長(cháng)朗讀節奏兒歌朗讀《過(guò)端午》，分享鹽蛋和粽子，感受節日的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
端午節是我們中華民族的傳統節日，但對中班幼兒來(lái)說(shuō)，還比較陌生。設計并組織有關(guān)端午節的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感。
端午節的音樂(lè )教案 篇14
活動(dòng)目標
學(xué)習朗誦童謠，感受童謠表現的端午劃龍舟的民俗風(fēng)情和熱鬧的節慶氣氛。
感受八分音符和四分音符的組合節奏，嘗試配上打擊樂(lè )表現劃龍舟的歡樂(lè )情景。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習朗誦童謠。
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)習八分音符和四分音符的組合節奏。
難點(diǎn)剖析
兩種節奏型的結合讓孩子們對節奏有些混淆。
活動(dòng)過(guò)程
一、講講端午節及劃龍舟
提問(wèn)：哪一天是端午節？端午節有哪些習俗？那一項活動(dòng)最熱鬧？
人們是怎么劃龍舟的？
人們在劃龍舟時(shí)，你聽(tīng)到了哪些聲音？
二、欣賞童謠
1、欣賞童謠并討論
2、感受童謠的節奏
3、學(xué)習打節奏
三、學(xué)習朗誦童謠
1、配上節奏朗誦童謠
2、游戲：劃龍舟、賽龍舟
活動(dòng)反思
活動(dòng)前和幼兒進(jìn)行了談話(huà)，發(fā)現幼兒對端午節還是有一定的'了解。不過(guò)僅局限于吃粽子這一風(fēng)俗習慣。于是，活動(dòng)圍繞著(zhù)粽子而展開(kāi)。結合圖片，幼兒了解到端午節不僅僅只有吃粽子這一習俗，還有劃龍舟、喝雄黃酒習俗。幼兒隨之對劃龍舟產(chǎn)生了興趣。通過(guò)欣賞童謠，讓幼兒感受童謠的節奏，同時(shí)通過(guò)拍手、跺腳的肢體動(dòng)作讓幼兒感知節奏。整個(gè)活動(dòng)后，孩子們都能有節奏地進(jìn)行朗誦。
端午節的音樂(lè )教案 篇15
教學(xué)目標：
1、幫助學(xué)生了解端午節的來(lái)歷，培養優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛(ài)國熱情，并在解說(shuō)當地過(guò)端午節的習俗中增長(cháng)歷史知識。
2、學(xué)生自己動(dòng)手做“龍舟”、“粽子”，在活動(dòng)過(guò)程中體驗生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)社自己動(dòng)手做“龍舟”、“粽子”。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生合理利用廢舊物。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
師：農歷五月五，是中國的傳統節日端午節。它已有2000多年的歷史，又稱(chēng)作端午節、午日節、夏節。雖然名稱(chēng)不同，但各地人民過(guò)節的習俗基本相同。在每年這一天，大家會(huì )進(jìn)行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動(dòng)。
板書(shū)課題。
二、 授課
1、討論端午節的來(lái)歷
“端午節的來(lái)歷據說(shuō)是為了紀念歷史上的民族詩(shī)人屈原，當年楚人因為舍不得賢臣屈原死去，有許多人劃船追趕拯救，他們爭先恐后，一直追至洞庭湖，還不見(jiàn)蹤跡，而這便成了”龍舟競渡的起源。同時(shí)人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年農歷五月五，人們都用賽龍舟吃粽子來(lái)紀念屈原�！�
提問(wèn)：同學(xué)們知道端午節還有什么習俗嗎？
“端午節小孩佩戴香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。傳統的`香囊內有香料，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線(xiàn)扣成索，作各種不同形狀結成串，形形色色，玲瓏悅目�！�
2、讀兒歌
“五月五，過(guò)端午，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉，佩香囊。家家戶(hù)戶(hù)扎粽忙�！�
3、老師示范
1）將紙杯剪開(kāi)；
2）用膠水粘好；
3）用吸管做船槳；
4）做龍頭和小人。
4、學(xué)生討論，嘗試做。
5、示范做粽子
1）把紙裁成長(cháng)方形；
2）連續折成三角形。
3）按折印來(lái)做粽子，再用繩子綁好。
6、小組制作
1）選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線(xiàn)或毛線(xiàn)，做個(gè)紙粽香囊。
2）用紙杯和吸管來(lái)做一只“龍舟”。
7、老師指導
點(diǎn)評作業(yè)
8、展示作品 填寫(xiě)意見(jiàn)卡，填寫(xiě)出自己對作品的評價(jià)以及他人對作品的建議。
9、分組進(jìn)行扎粽子或劃龍舟比賽。學(xué)生集體評選出最佳選手。
三、小結：
紙粽可作為禮物過(guò)節時(shí)送給親朋好友，龍舟可以用來(lái)進(jìn)行一次同學(xué)之間的友誼賽。
端午節的音樂(lè )教案 篇16
設計思路：
農歷五月初五是中國傳統的端午節。這一天，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過(guò)此活動(dòng)，讓幼兒了解端午節的由來(lái)以及一些具有地方特色的傳統節目，從而使幼兒對各地方的風(fēng)俗習慣有一定的認識，以此增強幼兒愛(ài)家鄉，愛(ài)祖國的.情感。
活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節：第一環(huán)節說(shuō)一說(shuō)，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)我所知道的端午節；第二環(huán)節看一看，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看視頻，學(xué)習端午節的由來(lái)；最后一個(gè)環(huán)節學(xué)一學(xué)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習端午節的習俗。
活動(dòng)目標：
1. 讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2. 積極參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)——我所知道的端午節
1.朋友們，你們知道我們馬上要過(guò)什么節日了么？
2.我們就要過(guò)端午節咯！你們知道端午節是什么節日么？我們一起來(lái)看一看吧。
二、看一看——學(xué)習端午節的由來(lái)
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1.端午節是什么時(shí)候呀？(農歷五月初五)
2.端午節是怎么來(lái)的呢？（為了紀念投江的屈原）
3.大家會(huì )用哪些方法來(lái)紀念屈原呢？（把粽子丟到江里）
4.除了粽子，還有什么紀念屈原的方法呢？（賽龍舟）
小結：原來(lái)端午節是為了紀念古代的愛(ài)國詩(shī)人屈原，人們可以吃粽子，賽龍舟來(lái)紀念他。
三、學(xué)一學(xué)——端午節的其他習俗
1.其實(shí)端午節出來(lái)吃粽子和賽龍舟，還有很多其他的習俗呢。我們一起來(lái)看一看吧。
2.教師逐張出示照片：在門(mén)口插菖蒲和艾草、穿漢服祭拜做香包、額頭用硫磺寫(xiě)王字辟邪、斗草。
端午節的音樂(lè )教案 篇17
一、活動(dòng)目標
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、幼兒通過(guò)參加體驗和端午節相關(guān)的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動(dòng)。
2、幼兒進(jìn)一步豐富對端午節的理解認識，掌握端午節的相關(guān)傳統活動(dòng)和習俗。
3、引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動(dòng)關(guān)心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂(lè )樂(lè )過(guò)端午節。
二、活動(dòng)準備
1、師幼共同搜集端午節的資料并布置環(huán)境
2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等
3、師幼共同準備才藝展示節目
4、端午美食
三、活動(dòng)建議
1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示粽子，引出端午節的話(huà)題。
�。�1）大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動(dòng)規則和要求。
�。�2）你們知道什么是端午節嗎？在端午節我們都要做什么？
2、教師講解端午節相關(guān)的'習俗和傳統活動(dòng)。
�。�1）情境表演：《端午節的傳說(shuō)》：教師講完故事后，組織孩子才藝展示
�。�2）游戲競賽以新編小組為單位開(kāi)展知識競答；游戲藝術(shù)和競賽活動(dòng)環(huán)節，發(fā)展孩子的思維力。
3、端午節有很多種不同的叫法，在以前有人給端午節取了很多個(gè)名字。
�。�1）你們知道端午節的其他名字嗎？
�。�2）你還在知道端午節的那些名稱(chēng)？
4、你們能回憶起來(lái)剛剛說(shuō)到的一些習俗和傳統活動(dòng)嗎？
�。�1）端午節有哪些習俗？為什么在端午節要吃粽子？為了紀念誰(shuí)？
�。�2）在端午節還要掛 “五端”，是哪“五端”？
�。�3）端午節吃“五黃”，是哪“五黃”？
�。�4）端午節，人們?yōu)槭裁唇o小孩子帶五色香囊？
四、活動(dòng)延伸
1、教師將孩子分為小組單位，開(kāi)展游戲活動(dòng)
2、包紙粽子比賽
3、拼龍舟競賽
4、幼兒才藝表演活動(dòng)
五、活動(dòng)總結
中班孩子在和小班孩子交流期間，體驗了一次大朋友帶小朋友的感受！大帶小，中班孩子和小班孩子一起感受端午節美食，品嘗端午節的美食等活動(dòng)。教師注意為孩子們講解吃美食時(shí)的注意事項。
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