【推薦】小班教案模板合集9篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　設計意圖：

　　幼兒對可愛(ài)的小動(dòng)物充滿(mǎn)了一種與生俱來(lái)的喜愛(ài)感，對小動(dòng)物的特征也產(chǎn)生了好奇心和認識興趣。而故事《小老鼠去旅游》是根據兒歌《小老鼠的旅行》改編的。故事語(yǔ)言淺顯易懂，又不失幽默詼諧，蘊含了豐富的趣味性，可為幼兒插上一對豐富的想象翅膀。它講述了小老鼠去不同的地方旅行，原來(lái)是在爬老黃牛的尾巴，駱駝的駝峰，大象的鼻子，鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼兒可以根據直觀(guān)的畫(huà)面和生動(dòng)的兒歌發(fā)現動(dòng)物的特征，找到樂(lè )趣，滿(mǎn)足自己的好奇心和認識欲望。因此我設計了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)情景導入——分段理解故事內容——整體欣賞故事三個(gè)環(huán)節，讓幼兒跟著(zhù)老師大膽想象，積極表達，學(xué)習簡(jiǎn)短的故事語(yǔ)言，收獲快樂(lè )!

　　活動(dòng)目標：

　　1.引導幼兒仔細觀(guān)察、根據畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂(lè )意大膽講述。

　　2.理解故事的主要內容，能學(xué)說(shuō)“原來(lái)是……”這句話(huà)。

　　3.體會(huì )語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　4.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　5.理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

　　活動(dòng)準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)有旅游的生活體驗：已經(jīng)對故事中的動(dòng)物有所認識。

　　2.材料準備、一張小老鼠圖片，PPT課件。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　幼兒能夠根據畫(huà)面大膽想象，積極地表述，學(xué)說(shuō)“原來(lái)是……”體驗語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，引出主題，激發(fā)幼兒興趣

　　1.老師出示小老鼠的圖片，向大家問(wèn)好“嗨，大家好，我是一只愛(ài)旅游的小老鼠!”我們和它打個(gè)招呼吧?(小老鼠好!)

　　2.你知道小老鼠是怎么叫的嗎?我們來(lái)學(xué)一學(xué)(吱吱，吱吱)它說(shuō)它是一只愛(ài)旅游的小老鼠，你們知道什么是旅游嗎?，(旅游是帶著(zhù)好吃的東西去遠處玩，要住在賓館里面的……)

　　3.教師小結：“旅游呀，就是去一些很遠的地方玩。你去過(guò)什么地方旅游呀?”請幼兒舉手回答，叫三個(gè)小朋友。教師要給予正確的回應，簡(jiǎn)短，有效。

　　4.“哇，小朋友們去過(guò)那么多的地方旅游，肯定很開(kāi)心。小老鼠去旅游的時(shí)候發(fā)生了一些有趣的事情，我們跟著(zhù)小老鼠一起去看看吧!

　　二、出示課件，幼兒逐步理解故事內容，并學(xué)說(shuō)故事語(yǔ)言

　　1.出示草地

　　“這一天啊，小老鼠來(lái)到了一片綠油油的草地。它在草地上玩的可開(kāi)心了，突然它看到了一個(gè)東西“咦這是什么?”

　　a.小朋友，你覺(jué)得這是什么呢?(尾巴、繩子、管子……)我們聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的：“吱吱、吱吱，爬“繩子”嘍!”

　　b.小老鼠是怎么說(shuō)的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)!(學(xué)句子和動(dòng)作，怎么爬的)

　　c.爬到上面一看原來(lái)是什么?原來(lái)是老牛的尾巴呀!

　　d.我們也用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)!(原來(lái)是老牛的尾巴呀)

　　2.出示森林

　　a.小老鼠繼續往前走，現在他來(lái)到了哪里?哪里看出來(lái)的?

　　b.它發(fā)現了什么?小老鼠認為是什么?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!

　　c.爬呀、爬呀終于爬上管子了，仔細一看原來(lái)……(引導幼兒說(shuō)：原來(lái)是大象的鼻子呀!)

　　3.出示沙漠

　　a.現在小老鼠來(lái)到了那里?你從哪里看出來(lái)的呢?它看到了什么?(你覺(jué)得這個(gè)像什么?)

　　b.小老鼠看到了會(huì )怎么做呢?用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)。(引導幼兒用吱吱、吱吱、爬“山峰”嘍!)

　　c.爬到上面一看原來(lái)是什么?駱駝背上的叫什么?(叫駝峰)

　　d.我們用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

　　4.出示樹(shù)林

　　a.這次小老鼠來(lái)到了樹(shù)林，開(kāi)始“吱吱，吱吱，鉆樹(shù)枝咯�！�

　　b.“鉆”是怎么樣的?一起來(lái)學(xué)一學(xué)，邊學(xué)動(dòng)作邊說(shuō)句子。你覺(jué)得真的會(huì )是樹(shù)枝嗎?

　　c.你覺(jué)得會(huì )是什么?用原來(lái)……

　　5.出示泥潭

　　a.小老鼠走到了泥塘邊，感覺(jué)非常的累，他想找個(gè)地方休息一會(huì )兒，它忽然發(fā)現了一個(gè)什么?(地洞)他會(huì )怎么做呢?

　　b.感覺(jué)怎么不對勁兒呢，這個(gè)地洞里面怎么熱乎乎的，小朋友們，你覺(jué)得這是什么地方呢?

　　c.原來(lái)是大肥豬的'大鼻孔啊!

　　6.完整欣賞兒歌

　　a.小老鼠在旅游途中遇到的事情給你的感覺(jué)是怎樣的?老師把它編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

　　b.結合PPT完整欣賞

　　c.那么有趣的兒歌還沒(méi)有題目呢，我們給它取個(gè)題目吧!

　　d.兒歌的題目是《小老鼠去旅游》

　　7.跟念兒歌一遍，然后師幼互念(第一句老師說(shuō)，第二句幼兒回答)

　　三、經(jīng)驗的遷移

　　1.你覺(jué)得小老鼠在旅游的時(shí)候還會(huì )碰到什么有趣的事情呢?它會(huì )遇到誰(shuí)?以為是什么呢?

　　2.幼兒討論，教師巡回指導

　　3.請個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)(引導幼兒用原句回答)

　　4小結：小朋友的小腦袋真厲害，能想出那么多有趣的事情來(lái)，下課后和爸爸、媽媽其他小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

　　小老鼠的旅行

　　吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，

　　啊!原來(lái)是老牛的尾巴呀!

　　吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，

　　啊!原來(lái)是駱駝的駝峰呀!

　　吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，

　　啊!原來(lái)是大象的長(cháng)鼻子呀!

　　吱吱，吱吱，鉆“樹(shù)林”嘍，

　　啊!原來(lái)是梅花鹿美麗的角呀!

　　教學(xué)反思：

　　這一話(huà)題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)準備：

　�。�、錄音機、散文欣賞磁帶（背景音樂(lè )為“春雨”沙沙）。

　�。�、春雨雨滴立體球偶一個(gè)（淺藍色即時(shí)貼內裝乒乓球，頭扎少許毛線(xiàn)），沙沙音樂(lè )以及小雨滴自我介紹磁帶。

　�。�、背景圖：土壤（可以移動(dòng)）、遠山等，插入教具：春雨、種子（擬人化）

　�。�、表演玩具：

　　擬人春雨、種子服飾（掛歷紙做）；

　　工具：封口膠、釘書(shū)機、剪刀、掛歷紙等。

　　課題設計：

　�。�、出示小雨滴立體球偶，春雨雨滴作自我介紹：引出課題，沙沙...我是春雨，我來(lái)到大地上，尋找我的好朋友，想知道我的好朋友是誰(shuí)嗎？先請欣賞散文—“春雨和種子”；

　�。�、配樂(lè )欣賞第一遍散文，后提問(wèn)：

　　散文中春雨的好朋友是誰(shuí)？他們之間發(fā)了什么樣的事？

　�。�、利用貼絨教具欣賞散文第二遍，后提問(wèn)：

　�。保┖�冷的冬天，春雨和種子分別在哪兒？

　�。玻┓N子睡醒了，他感覺(jué)怎么樣？

　�。常┻@時(shí)，小種子能動(dòng)彈嗎？為什么？他對大地媽媽說(shuō)了什么？

　�。矗┬》N子正著(zhù)急時(shí)，周?chē)�發(fā)生什么變化了？誰(shuí)來(lái)了？對他說(shuō)什么了？

　�。担┬》N子喝了春雨感覺(jué)怎么樣？

　�。�、幼兒自由討論最喜歡散文的哪兒句話(huà)或哪一天哪個(gè)詞，哪一段，并試著(zhù)同老師一同朗誦出來(lái)。

　�。�、觀(guān)看操作卡（五），欣賞春天的美麗，并啟發(fā)幼兒去發(fā)現春雨還有哪些好朋友？有了他的幫助，他們都變得怎么樣了？

　�。�、再次讓幼兒欣賞散文，讓幼兒模仿春雨或種子，桃花等的語(yǔ)言，用自編的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　區角活動(dòng)：

　　語(yǔ)言角：

　　投放春雨、種子、桃花等服飾、頭飾等，讓幼兒自由選擇道具、頭飾進(jìn)行表演。

　　自然角：

　　與幼兒一起播下種子，觀(guān)察并記錄種子發(fā)芽和生長(cháng)。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫(huà)短線(xiàn)。

　　2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養幼兒良好的衛生習慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　從上到下畫(huà)短線(xiàn)。

　　活動(dòng)準備：

　　牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲導入

　　--引發(fā)興趣，導入主題。

　　師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一件東西，它就藏在這個(gè)箱子里，誰(shuí)摸一摸？關(guān)鍵關(guān)鍵提問(wèn)：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來(lái)干什么的？我們都在什么時(shí)候刷牙？

　　小結：我們每天早晨起床后，晚上睡覺(jué)前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會(huì )長(cháng)蛀蟲(chóng)，就不會(huì )疼。

　　二、示范操作、添畫(huà)刷毛

　　1、初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫(huà)短線(xiàn)。

　　師：今天，有位客人來(lái)我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

　　出示牙刷爸爸、牙刷媽媽?zhuān)捍蠹液�，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽�(zhuān)?/p>

　　關(guān)鍵提問(wèn)：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個(gè)什么辦法來(lái)幫助牙刷媽媽呢？

　　示范：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫(huà)上刷毛的。

　　示范講解畫(huà)法：筆寶寶握握緊，從上往下畫(huà)，一根挨一根。

　　引導語(yǔ)：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。

　　2、幼兒操作

　　三、交流分享

　　--幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養幼兒良好的衛生習慣。

　　師：小朋友，選一個(gè)你喜歡的牙刷，我們一起來(lái)刷刷牙吧！

　　教師引導幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1、在掌握故事情節的基礎上，熟悉故事角色及動(dòng)物的對話(huà)。

　　2、大膽用動(dòng)作表現小豬的形態(tài)。

　　3、懂得愛(ài)干凈才能讓人喜歡，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛(ài)衛生。

　　活動(dòng)準備；

　　小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場(chǎng)、沐浴棉、香皂。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師結合表演道具幫助幼兒回憶故事情節。

　　2、激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。

　�。�1）鼓勵幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動(dòng)作、語(yǔ)言（個(gè)別表演——集體表演——個(gè)別表演）

　　“你覺(jué)的小豬應該怎么說(shuō)？作什么動(dòng)作？”小豬在大家不喜歡他時(shí)是什么表情？小兔、大白鵝看見(jiàn)小豬這么臟是什么表情�！�

　�。�2）請4位能力強的幼兒在教師事先布置好的游戲場(chǎng)地中示范表演。

　�。�3）引導幼兒評價(jià)同伴的表演�！澳阌X(jué)的他們表演的怎樣，為什么？”

　　3、學(xué)習分組

　�。�1）（教師事先將場(chǎng)地劃分、布置好）引導幼兒討論分組表演注意事項

　�。�2）幼兒分組，教師指導。（重點(diǎn)觀(guān)察幼兒分組常規情況、與同伴合作表演情況、故事情節表現情況）

　　4、評價(jià)

　　活動(dòng)反饋：

　　個(gè)別能力較強的幼兒能在教師的指導下，提醒下進(jìn)行表演。婧妤扮演小

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道歌曲的名稱(chēng)《小貓》。

　　2、在欣賞的基礎上學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準備：歌曲《小貓》鋼琴伴奏錄音、小貓頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲《貓和老鼠》

　　師：今天金老師要來(lái)跟你們玩一個(gè)好玩的游戲，我來(lái)做老貓，你們來(lái)做可愛(ài)的小老鼠，不過(guò)小老鼠們要記得跑回自己的家喲。

　　二、初步欣賞理解《小貓》

　　1、出示歌曲名稱(chēng)。

　　猜猜我是誰(shuí)？（教師扮演小貓的聲音，引導幼兒猜測）

　　出示頭飾，表明歌曲名字。

　　2、教師第一遍彈唱歌曲。

　　你們聽(tīng)到了什么？

　　3、教師第二遍清唱歌曲

　　誰(shuí)在敲門(mén)？

　　小貓敲了誰(shuí)家的門(mén)？

　　三、初步學(xué)唱歌曲

　　1、教師第三遍清唱歌曲。

　　重點(diǎn)引導一部分幼兒能夠跟唱。

　　2、教師第四遍播放錄音，一起學(xué)唱歌曲。

　　重點(diǎn)引導大部分幼兒能夠跟唱。

　　四、游戲《小貓》

　　1、游戲：《小貓》

　　要求：教師做小貓，幼兒做小老鼠，小老鼠把門(mén)關(guān)好，小貓敲門(mén)時(shí)，做出救命的動(dòng)作。

　　2、教師第五遍播放錄音，師幼共同游戲。

　　3、結束：你們還想敲哪個(gè)小動(dòng)物家的門(mén)？那我們一起去敲敲吧。（播放錄音，退場(chǎng)）。

小班教案 篇6

　　語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌《家》此次活動(dòng)，我采用了直觀(guān)教學(xué)法、提問(wèn)談話(huà)法、討論法，并用肢體表現模仿小鳥(niǎo)飛、蜜蜂飛、蜻蜓飛，使幼兒在寬松愉快的語(yǔ)言交往環(huán)境下充分體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。透過(guò)直觀(guān)教學(xué)法結合多次欣賞，使幼兒更好的掌握詩(shī)歌的資料;透過(guò)談話(huà)法幫忙幼兒理解詩(shī)歌中的優(yōu)美語(yǔ)句，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達潛力;透過(guò)討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力，更好的體會(huì )詩(shī)歌的意境，為仿編詩(shī)歌打下了很好的鋪墊。根據循序漸進(jìn)，層層深入的教學(xué)原則，透過(guò)小鳥(niǎo)的家、蜜蜂的家、魚(yú)兒的家、蜻蜓的家，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)看看講講做做，引導幼兒仿編詩(shī)歌，到達了教學(xué)目的。

　　不足之處：

　　1。幫忙幼兒理解詩(shī)歌資料時(shí)，應多多讓幼兒去感受去體會(huì )，教師應多引導、多提示、多模仿，深深的去體會(huì )詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。

　　2。在仿編詩(shī)歌時(shí)，大多數幼兒都能理解，但作為教師應兼顧到個(gè)體差異，多關(guān)心、多幫忙、多鍛煉那些口語(yǔ)表達潛力差的幼兒。

小班教案 篇7

　　目地要求

　　1、學(xué)習比較3個(gè)以?xún)鹊母甙�，能區分最高和最矮，初步感知高矮是相對的。

　　2、初步感知生活中的高矮現象。

　　3、在生活中提高觀(guān)察能力。

　　準備

　　教具準備：準備高矮不同的小板凳。

　　學(xué)具準備：“會(huì )變得小丑”；積木若干，長(cháng)度相同，寬度不同的長(cháng)方形紙若干，固體膠。

　　內容與指導

　　蒙氏數學(xué)：比較高矮

　�。ㄒ唬╊A備活動(dòng)：師幼互問(wèn)好，走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：走走走。

　　集體活動(dòng)：

　�。ǘ�）創(chuàng )設情境，有個(gè)物品了不起，天天喝小朋友在一起，它是小朋友的小坐椅。小朋友，你們猜猜，它是誰(shuí)？

　　比較高矮。引導幼兒觀(guān)察一高一矮的兩個(gè)小板凳，說(shuō)出那個(gè)高，那個(gè)矮？

　　小結：小朋友。比較高矮時(shí)，要放在同一水平線(xiàn)上。

　　感知最高與最矮的。出示3把高矮不同的小板凳，讓幼兒辨認那個(gè)最高，那個(gè)最矮。

　　鞏固對最高和最矮的認識。

　�。ㄈ�）創(chuàng )設情境：小丑娃娃也要來(lái)比高矮啦。讓幼兒操作學(xué)具會(huì )變得小丑。

　　小結：兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能進(jìn)行高矮的比較，比較高矮時(shí)，要看它和誰(shuí)比，和比它高的物體比，它就矮了，和比他矮的物體比，它就顯高了。

　�。ㄋ模┯變翰僮鲗W(xué)具

　�。ㄎ澹┦帐皩W(xué)具，交流小結。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、使幼兒知道要學(xué)習故事中的羊姐姐，聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，外出不亂跑。

　　2、教育幼兒在外出游玩時(shí)，要遵守集體規則。

　　活動(dòng)準備：頭飾羊爸爸、羊媽媽、羊姐姐、小羊各一個(gè)，小舞臺一個(gè)，背景圖一副

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、讓幼兒欣賞故事《小羊迷路了》，教育幼兒外出時(shí)要聽(tīng)大人的話(huà)，不要亂跑

　�。�1）教師配合頭飾表演，講述故事《小羊迷路了》

　�。�2）請幼兒看操作卡片，引導幼兒回憶故事內容

　　小羊一家外出游玩時(shí)，爸爸是怎樣交代孩子們的？

　　誰(shuí)做到了？小羊應該怎么做？

　　2、聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，引導幼兒討論在哪些時(shí)候要聽(tīng)大人的話(huà)

　　3、教師總結

　　與家人一起或小朋友集體外出時(shí)，都要聽(tīng)大人的話(huà)，遵守集體規則，不能單獨亂跑

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1、能認真觀(guān)察圖片，能理解圖片中的人物和動(dòng)作。

　　2、能用恰當的較連貫的句子，講述圖片內容。

　　3、能傾聽(tīng)同伴講述。

　　活動(dòng)準備：

　　掛圖一幅

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、故事《誰(shuí)吵醒了小弟弟》導入課題。

　　“中午的時(shí)候，弟弟睡覺(jué)了，姐姐在做作業(yè)，小烏龜和長(cháng)頸鹿也在休息了，只有墻上的鐘還在滴滴嗒嗒的走著(zhù)，走著(zhù)�？墒�，突然，睡在床上的小弟弟被一個(gè)聲音吵醒了，這個(gè)聲音到底是誰(shuí)呢？”

　　2、出示掛圖，幼兒說(shuō)說(shuō)圖上有誰(shuí)？他（它）們都在做什么？

　　3、幼兒看圖說(shuō)說(shuō)，到底是誰(shuí)吵醒了小弟弟呢？

　　4、師：“原來(lái)是小花狗，它知道時(shí)間是下午二點(diǎn)半了，小弟弟要起床了，所以它在窗口叫他，讓他快些起床，一起去外面玩呢�！�

　　5、試著(zhù)讓幼兒講述圖片中的容。

　　6、教師小結。

　　各領(lǐng)域滲透：

　　語(yǔ)言：投放圖片，供幼兒觀(guān)察，講述，引導幼兒要有順序的觀(guān)察圖片。

　　生活中滲透：讓幼兒要養成有時(shí)間觀(guān)念，知道要在什么時(shí)候應該做什么事情。

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