大班美術(shù)教案模板集錦五篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、會(huì )合理布置有關(guān)花園內容的畫(huà)面，能大膽構圖并具有一定的情節性。
2、充分發(fā)揮孩子的創(chuàng )造想象力，大膽表述花園里所發(fā)生的故事。
3、對繪畫(huà)涂色感興趣，具有較好的表現美和欣賞美的能力。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
1、花朵、昆蟲(chóng)圖片若干。
2、記號筆、油畫(huà)棒、作業(yè)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導入。
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一些朋友，想知道他們是誰(shuí)嗎？（分別出示：花朵、昆蟲(chóng)……）
提問(wèn)：小瓢蟲(chóng)飛到花園里來(lái)干什么呢？
聽(tīng)瓢蟲(chóng)自我介紹的錄音：我是小瓢蟲(chóng)，昨天我看見(jiàn)花蝴蝶在花園里快樂(lè )地飛來(lái)飛去，高興極了，所以我也想來(lái)看看美麗的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。
師：原來(lái)小瓢蟲(chóng)是來(lái)找朋友的，花園里真美麗，還有哪些動(dòng)物也會(huì )到花園里來(lái)玩呢？花園里會(huì )發(fā)生什么故事呢？
2、提出繪畫(huà)要求。
�。�1）小朋友想把花園里發(fā)生的故事畫(huà)下來(lái)嗎？
�。�2）要求：畫(huà)時(shí)先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵，哪些小動(dòng)物在花園里快樂(lè )的玩耍，注意畫(huà)面的布置要合理，涂色要均勻，畫(huà)完后編個(gè)好聽(tīng)的故事講給大家聽(tīng)。
3、幼兒作畫(huà)。
�。�1）老師巡視指導。
�。�2）幫助個(gè)別能力弱的幼兒構圖、選色。
4、評價(jià)作品。
�。�1）你覺(jué)得哪個(gè)花園最美麗？為什么？
�。�2）你的花園里發(fā)生了什么有趣的故事？
5、活動(dòng)延伸。
把孩子的作品訂成一本大書(shū)，封面寫(xiě)上“花園里的故事”供幼兒日后翻閱、欣賞和講述。
活動(dòng)反思：
一節活動(dòng)，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學(xué)中的快樂(lè )�；顒�(dòng)過(guò)程中，我始終記得“幼兒才是活動(dòng)的主體”，盡量給予孩子們相對自由的想象與表達空間，讓大家動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，充分調動(dòng)其感官與肢體，促使孩子們積極主動(dòng)投入到活動(dòng)中來(lái)，自主自覺(jué)地完成教育目標。從整體上來(lái)看，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動(dòng)過(guò)程中也體驗到了操作的樂(lè )趣，體驗到大家合作的快樂(lè )感。但是有些環(huán)節出現了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過(guò)于強調幼兒的主體性而忽略了教師的主導性，教師知道要求不夠嚴格，以至于幼兒的活動(dòng)有些散，缺少依靠點(diǎn)。另外由于時(shí)間限制，在孩子們還意猶未盡的時(shí)候我打斷了他們，我想在孩子們心里應該有不情愿的成分吧。
小百科：花園指種植花木供游玩休息的場(chǎng)所，舊時(shí)原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園�；▓@多用于稱(chēng)謂開(kāi)放性的公園或別墅的私人花園。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、互相觀(guān)察眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇
2、嘗試用繪畫(huà)的形式記錄眼睛所看到的景象
活動(dòng)準備：
1、眼睛小精靈，眼球處可替換
2、幼兒人手一張記錄紙（上面畫(huà)有眼睛），黑筆，蠟筆
3、PPT
活動(dòng)過(guò)程：（課前準備：帶孩子們仔細觀(guān)察校園）
T：今天老師要介紹一個(gè)新朋友（PPT）我們來(lái)猜一猜它是誰(shuí)好不好（提示上周吳老師教一首歌《你的眼里有個(gè)我》）{眼睛小精靈}
T：（小精靈的口吻）小朋友們，你們好。（小精靈在和我們打招呼呢）
S：眼睛小精靈好
T：我和小朋友們早就認識了，小朋友們能找找我在哪里嗎？（我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好）
T：我們的小朋友都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你們仔細觀(guān)察過(guò)你們的小眼睛嗎？我們去找自己身邊的小伙伴好好觀(guān)察一下小伙伴的眼睛。
T：告訴老師你們看到了什么。
T:小精靈也看到很多，我們來(lái)看看他看到了什么（PPT，圖片）
T: （小精靈的口吻）這是我看到的，我們的小朋友要比我更聰明，觀(guān)察周?chē)氖挛镆任腋屑�，你們能不能用你們的�?huà)筆告訴我，你們都看到了什么。
大班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1.在了解水仙花外形的基礎上學(xué)習用水墨畫(huà)形式繪畫(huà)水仙花。
2.初步掌握勾線(xiàn)填色的方法來(lái)表現水仙花的形態(tài)。
3.激發(fā)幼兒對水墨畫(huà)的興趣。
4.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.感受作品的美感。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：掌握勾線(xiàn)填色的方法來(lái)表現水仙花的形態(tài)。
難點(diǎn)：用毛筆作畫(huà)時(shí)線(xiàn)條大膽流暢，能初步運用留白方式。
【活動(dòng)準備】
1.經(jīng)驗準備：了解水仙花的基本部位特征。
2.宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。
3.ppt課件、示范畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶導入
師：(出示水仙花圖片)小朋友，我們都認識過(guò)水仙花，那你能說(shuō)說(shuō)水仙花由哪幾個(gè)部分組成的嗎?它們分別是長(cháng)什么樣子的呢?(請個(gè)別幼兒回答)
教師小結：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長(cháng)長(cháng)的根，綠綠長(cháng)長(cháng)的葉子，還有白白的六瓣花。
二、學(xué)習勾畫(huà)水仙花的外形
1、介紹作畫(huà)材料
師：今天，我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)水仙花�？纯蠢蠋煘槟銈儨蕚涞牟牧�。(毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾)
小結：今天我們就要用水墨畫(huà)的方式畫(huà)水仙花。
2.出示范例，討論繪畫(huà)方法
(1)師：你看我們應該先畫(huà)什么呢?(引導幼兒按照生長(cháng)規律進(jìn)行繪畫(huà)：先畫(huà)球莖)
(2)師：水仙花球莖像什么?(引導幼兒說(shuō)出像大蒜頭一瓣瓣)
教師示范畫(huà)出水仙花球莖。(邊畫(huà)邊說(shuō)出蘸墨及握筆注意點(diǎn))
(3)師：球莖上慢慢長(cháng)出什么?(細細長(cháng)長(cháng)的根和綠綠長(cháng)長(cháng)的葉子)我先請一位小朋友來(lái)畫(huà)畫(huà)水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)
(4)老師也想來(lái)畫(huà)畫(huà)的，看好老師和他畫(huà)的方法一樣嗎?(教師示范)現在我們一起來(lái)把剩下的葉子畫(huà)一下吧，我們要把毛筆豎起來(lái)輕輕的畫(huà)哦。
提醒：你們要記住了哦，畫(huà)葉子的時(shí)候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。
(5)師：最后再畫(huà)上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)
教師小結：我們按照水仙花的生長(cháng)方式從球莖、根、葉子和花朵，現在我們把畫(huà)好的水仙花裝到花盆里吧。(教師添畫(huà)花盆)
三、學(xué)習為水仙花上色
1.師：你們看，一盆水仙花畫(huà)好了，現在我們再來(lái)給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時(shí)候要把顏料蘸的飽滿(mǎn)一點(diǎn)，從上往下進(jìn)行涂色。
2.師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試呢?(個(gè)別幼兒示范)你看這應該怎么上色呢?(強調從上向下一筆涂色，留有空白沒(méi)關(guān)系，不要反復填涂)
教師總結：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的莖塊應該畫(huà)在紙的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)
四、幼兒動(dòng)手畫(huà)水仙花，教師巡回指導
1.要求：
(1)根據水仙花的生長(cháng)規律進(jìn)行繪畫(huà)，要注意留出花盆的位置。
(3)畫(huà)的時(shí)候要把毛筆寶寶豎起來(lái)。
(4)換顏色的時(shí)候要把毛筆洗干凈，洗干凈了再在毛巾上舔一舔
2.幼兒繪畫(huà)教師巡回指導
五、作品展示、點(diǎn)評
師：我們小朋友的水仙花好了，真漂亮!你最喜歡哪一盆水仙花呢?為什么?(評講點(diǎn)放在用水用墨上。)
教學(xué)反思：
幼兒對水仙花由興趣到喜愛(ài)，并養成了做事的持久性。孩子們由對水仙花的喜愛(ài)逐漸培養了愛(ài)家鄉、關(guān)心身邊人、身邊事的情感。家長(cháng)也反饋幼兒在家中也喜歡探究身邊事，求知欲強，而且做事也較有恒心，愛(ài)勞動(dòng)了。孩子們在快樂(lè )的活動(dòng)中參與，加強了集體榮譽(yù)感、責任心，全班幼兒其樂(lè )融融的'與水仙花快樂(lè )地成長(cháng)。
小百科：水仙性喜溫暖、濕潤、排水良好。在中國已有一千多年栽培歷史，為傳統觀(guān)賞花卉，是中國十大名花之十。
大班美術(shù)教案 篇4
教材簡(jiǎn)介
《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出；"引導幼兒對周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣。"在生活中幼兒自己的房間是他們最熟悉不過(guò)了，他們在家中可以自由的打扮和設計自己的房間，每個(gè)房間都透露出幼兒自己的想法和個(gè)性特征，知道什么喜好與其他的小伙伴有什么不一樣。通過(guò)自己繪畫(huà)自己的房間，知道原來(lái)我的房間顏色可以這么漂亮，從而展開(kāi)想象的翅膀。因此我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、知道自己房間的布局，并喜愛(ài)自己的房間。
2、能用顏色對比設計出獨具風(fēng)格的房間。
3、體驗與同伴一起創(chuàng )作的快樂(lè )。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)為：
1、知道自己房間的布局，并喜愛(ài)自己的房間。
2、能用顏色對比設計出獨具風(fēng)格的房間。
3、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
設計理念
《我的房間》這個(gè)課題圍繞了主題不一樣的我，通過(guò)描述自己的房間，展現自己的個(gè)性特征，再將自己的想法放到作品中。大班幼兒的思維比較活躍，能獨立思考和完成自己的作品。他們有著(zhù)自己獨特的個(gè)性，通過(guò)作品來(lái)表達自己對于自己房間的喜愛(ài)之情。
設計思路活動(dòng)前，我讓家長(cháng)將幼兒自己的房間拍下來(lái)印成照片帶來(lái)，以最真實(shí)的方式展現，讓幼兒更能融入到整個(gè)活動(dòng)中去。再讓幼兒介紹自己的房間，既發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達能力，又展現了他們真實(shí)的想法。通過(guò)這些想法最后運用到自己的作品中。從而完成整個(gè)教學(xué)內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、圖片導入，激發(fā)興趣
1.教師出示教師自己房間的圖片，激發(fā)幼兒興趣。
教師："看！這是什么？"（出示圖片）猜猜看這是誰(shuí)的房間，房間里有什么？是怎么擺放的？還有哪些顏色？收拾的整齊嗎？你喜歡這樣的設計嗎？那你們的房間是什么樣的？
二、自由介紹，表達想法。
1.請幼兒介紹自己的房間。（事先我讓家長(cháng)將幼兒自己的房間拍下來(lái)印成照片帶來(lái)）我將幼兒帶來(lái)的照片在投影儀上放大，讓其他幼兒更能直觀(guān)的看到。
2.幼兒在介紹時(shí)，教師可以重點(diǎn)指導講述房間的擺設、顏色等等。
3.幼兒進(jìn)行討論，互相分享自己的房間。
教師："每個(gè)小朋友的房間都不一樣，你可以找一個(gè)好朋友，說(shuō)一說(shuō)自己的房間是什么樣的？
4.比較幼兒之間房間教師："他房間的顏色有哪些？你喜歡嗎？"5.教師："今天，你們也成為小小設計師把你們自己的房間繪畫(huà)出來(lái)吧。注意房間的布局和顏色的搭配哦。"
三、幼兒操作，教師指導。
播放輕音樂(lè )，幼兒進(jìn)行操作。
教師重點(diǎn)在幼兒的布局和顏色上進(jìn)行指導。
四、展示作品、體驗快樂(lè )。
1.請個(gè)別幼兒介紹一下自己的作品。
從整個(gè)作品的布局、顏色搭配上來(lái)講。
2.教師："這么漂亮的作品，我們把它展示在我們的主題版面上吧。"活動(dòng)延伸家園共育：回家也幫爸爸媽媽設計一下他們的房間，體驗與爸爸媽媽 共同創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
我組織的這節活動(dòng)是小班主題《讓愛(ài)住我家》中的次主題《來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)我家》中的一節社會(huì )教育活動(dòng)。選擇這節活動(dòng)后，結合小班幼兒的認知特點(diǎn)，我對個(gè)別環(huán)節進(jìn)行了重新調整，使其更適合小班幼兒的學(xué)習。
通過(guò)形象直觀(guān)的多媒體課件來(lái)豐富幼兒的感性經(jīng)驗，讓幼兒了解家中主要房間的名稱(chēng)，激發(fā)他們們對家的熱愛(ài)，在活動(dòng)中我啟發(fā)引導幼兒邊看、邊說(shuō)、邊做，充分調動(dòng)幼兒的各種感官，在活動(dòng)中調動(dòng)幼兒談話(huà)的欲望，輕松學(xué)會(huì )區分里外，達到了我所設定的活動(dòng)目標。下面我對所執教的活動(dòng)課做以下反思。
第一個(gè)環(huán)節，利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣，調動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性，自然進(jìn)入家的情境中，為下面的活動(dòng)認識家的各個(gè)房間做鋪墊。接著(zhù)利用大屏幕上的房間圖片，引導幼兒認識家中各個(gè)房間的名稱(chēng)，通過(guò)提問(wèn)問(wèn)題，環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認識房間名稱(chēng)、說(shuō)出房間物品、你最喜歡哪一個(gè)房間，充分調動(dòng)幼兒的感性經(jīng)驗，師幼互動(dòng)效果比較好。
第二個(gè)環(huán)節，是物品找家，是對幼兒上一環(huán)節的拓展應用。是本節活動(dòng)課的重點(diǎn)環(huán)節。通過(guò)看單張圖片讓幼兒準確認知，讓幼兒明白什么放在什么里面，通過(guò)幼兒自己動(dòng)手連線(xiàn)直接感知，更進(jìn)一步加深什么放在什么里面，達到活動(dòng)目標。這一環(huán)節，幼兒對前面的感知環(huán)節認識的到位，在指導過(guò)程中及時(shí)糾錯，所以幼兒能夠準確的連線(xiàn)。
為進(jìn)一步讓幼兒感知里外，我通過(guò)多媒體課件，對孩子們物品找家環(huán)節進(jìn)行驗證，形象直觀(guān)的畫(huà)面，讓幼兒更加明白里外，這一環(huán)節我對幼兒積極引導，本環(huán)節是對上一環(huán)節的鞏固，同時(shí)也引發(fā)幼兒對什么放在什么外面的積極思考。
最后一個(gè)環(huán)節是設計窗簾，我特意設計了一張大的窗簾，特殊的繪畫(huà)材料，美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住，為幼兒自己動(dòng)手蔬菜拓印做鋪墊。這一環(huán)節，幼兒大膽用繪畫(huà)材料為自己的房間設計窗簾。我覺(jué)得教師的語(yǔ)言指導、直觀(guān)畫(huà)面，多樣的繪畫(huà)材料是這一環(huán)節幼兒自己動(dòng)手的前提，幼兒正是在興趣的引導下，才能夠設大膽作畫(huà)。
本節活動(dòng)課達到了我所設計的活動(dòng)目標，幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦，調動(dòng)起幼兒的談話(huà)的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標
1.通過(guò)五官寶寶的觀(guān)察，從不同角度感受春天的特征。
2.能大膽、快速地畫(huà)出五官及春天的景色。
3.在合作交流中，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
知識準備：
1.初步了解有關(guān)春天的知識，制作有關(guān)春天的展板。
2.會(huì )唱古詩(shī)《春曉》。
物質(zhì)準備:關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蠟筆、水筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)欣賞圖片，體驗春天的美。
1.幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。
師："春天快來(lái)了，小朋友我們一起去看一看吧!"(幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流)。
2.："我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，彎彎溪水清澈見(jiàn)底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風(fēng)吹呀吹，春天來(lái)到啦!"
二、故事導入，引出五官寶寶找春天的主題。
1.師："可是山洞里有一只懶惰蟲(chóng)整天地睡大覺(jué)，從來(lái)不關(guān)心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因為他們聽(tīng)小朋友說(shuō)春天特別美麗，所以他們決定離開(kāi)懶惰蟲(chóng)，獨自尋找春天。"
2.幼兒回答，教師范畫(huà)。
師："瞧!誰(shuí)出來(lái)了?眼睛寶寶來(lái)到了春天的大自然，他會(huì )看到什么呢?"
3.師："瞧!誰(shuí)又出來(lái)了?耳朵寶寶來(lái)到了春天的大自然，聽(tīng)到了什么呢?"鳥(niǎo)叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲(chóng)鳴叫聲
4.師："瞧!鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來(lái)了，他們又會(huì )發(fā)現什么呢?"花的香味，風(fēng)的清新泥土的芬芳
三、發(fā)揮想象，大膽畫(huà)五官并添畫(huà)春天景色。
1.教師巡回指導。
師："看!桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來(lái)，和他們一起找春天，你們愿意幫助他們嗎?"
2.教師與幼兒一起添畫(huà)背景。
師："小朋友，在春天里會(huì )出現哪些東西呢?"(柳條、小燕子、花、小動(dòng)物蘇醒了……)
四、展示作品，唱古詩(shī)體驗春天的美。
師："小朋友，你能把我們畫(huà)的臉和這幅春天的畫(huà)組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎?怎樣組合?那我們來(lái)試試看吧!把你畫(huà)的臉貼到你喜歡的地方。"
師："哇!好一幅美麗的"春韻圖"!春天真美啊!古時(shí)候的詩(shī)人也描繪了春天的美景，讓我們一起來(lái)唱一唱古詩(shī)春曉吧!"
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