小班我上幼兒園教案說(shuō)課稿（通用13篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的小班我上幼兒園教案說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
小班我上幼兒園教案說(shuō)課稿 篇1
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)看圖片和教師歌表演，初步感受歌曲的優(yōu)美情緒，初步理解歌詞內容。
2.樂(lè )于參加歌曲欣賞活動(dòng)，知道上幼兒園很快樂(lè )。
3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng )編新歌詞并演唱。
4.能跟著(zhù)節奏打節拍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：今天，老師給你們帶來(lái)了一張圖片，看看，上面畫(huà)的是什么呀？
2.教師小結：在這圖片上面，畫(huà)的可漂亮呢！老師用了好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：晨風(fēng)輕輕的吹，小鳥(niǎo)快快飛，小朋友上幼兒園，臉上笑微微。
二、指導幼兒欣賞歌曲。
1.師：圖片上的小朋友開(kāi)心的上幼兒園，還唱了一首好聽(tīng)的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師范唱歌曲。
3.師：現在讓我們來(lái)跟著(zhù)老師一起輕聲地唱一唱。
4.師：寶貝們，你們覺(jué)得這首歌曲怎么樣呀？你聽(tīng)了以后感覺(jué)開(kāi)心嗎？
5.教師小結：那我們要用開(kāi)心的聲音跟著(zhù)老師一起唱，唱的時(shí)候我們可以輕輕地拍手。
6.教師指導幼兒進(jìn)行演唱。
三、指導幼兒欣賞歌表演。
1.師：這首歌曲好聽(tīng)嗎？老師這里還有好看的表演呢！我們一起來(lái)看一看。
2.教師示范動(dòng)作。
3.師：你們看清楚了嗎？剛剛老師做了些什么動(dòng)作呢？
4.教師小結：雙手上舉，手心相對，左右擺動(dòng)。小鳥(niǎo)飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最后我們拿出小手指笑一笑。
5.師：現在跟著(zhù)老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
活動(dòng)反思：
《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥(niǎo)飛、上幼兒園”圖片時(shí)，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問(wèn)題。通過(guò)認識圖片，有意識的引導他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節，大部分小朋友學(xué)的都比較認真，能跟著(zhù)老師、看著(zhù)圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個(gè)別小朋友的音樂(lè )常規不是特別好，在今后的活動(dòng)中將多加培養。由于時(shí)間關(guān)系，最后的表演環(huán)節不能順利完成，可以作為延伸活動(dòng)。
小百科：幼兒園，原稱(chēng)勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱(chēng)蒙養園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機構，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。
小班我上幼兒園教案說(shuō)課稿 篇2
活動(dòng)目標：
1．欣賞歌曲，讓幼兒感受音樂(lè )的美，激發(fā)幼兒參與歌唱活動(dòng)的愿望。
2．幼兒在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律和內容，初步學(xué)習一句一句地用自然的聲音歌唱，體驗與別人一起唱歌的歡樂(lè )。
3．引導幼兒邊唱邊根據詞意自由動(dòng)作，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園、不哭鬧。
活動(dòng)準備：
1．玩具：小白兔、小貓、小鴨
2．磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《我上幼兒園》音樂(lè )下，教師引導幼兒自由拍手，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都唱了什么？
二、教師出示玩具小白兔，在音樂(lè )伴奏下示范唱歌曲《我上幼兒園》。
老師告訴幼兒：今天小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。
請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)它在唱什么。
小白兔唱完后，教師引導幼兒根據音樂(lè )旋律，說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到小白兔唱了什么。
出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。
老師告訴幼兒：小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。
請幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。
教師彈琴與幼兒共同學(xué)習小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。
引導幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓，
請大家說(shuō)一說(shuō)它們好在哪里？
自己有沒(méi)有像它們一樣高高興興地來(lái)幼兒園。
教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，爸爸媽媽每天在做什么？（去上班）
小朋友應該去哪？（上幼兒園），
指導幼兒了解歌詞的第一部分：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。
引導幼兒說(shuō)一說(shuō)上幼兒園你應該怎樣做？
指導幼兒了解歌詞的第二部分：也不哭，也不鬧，叫聲老師好。
在熟練演唱歌曲的基礎上，引導幼兒自主的邊演唱邊加動(dòng)作。
小班我上幼兒園教案說(shuō)課稿 篇3
教材分析：
小班幼兒喜歡唱歌，尤其對那些節奏歡快活潑、富有情趣、情緒熱烈的歌曲具有濃厚的興趣。小班幼兒音域一般在C—A之間，在教師的正確引導下，大致能唱準歌曲旋律�！段疑嫌變簣@》是一首2/4節拍的歌曲，旋律簡(jiǎn)單、歌詞易懂，非常適合剛入園的幼兒演唱，能幫助幼兒產(chǎn)生愉快的入園情緒。本活動(dòng)借助視頻激發(fā)幼兒歌唱興趣，指導幼兒采用隨音樂(lè )旋律跟唱的方式學(xué)唱歌曲，引導幼兒聯(lián)系自身生活理解歌詞內容，初步體驗唱歌的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、理解歌詞內容，學(xué)習用自然的聲音演唱歌曲。
2、嘗試跟隨鋼琴伴奏較完整地演唱歌曲，能大膽地邊唱邊表演。
3、萌發(fā)喜歡上幼兒園的情感。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：引導幼兒知道自己長(cháng)大了，上幼兒園是光榮的事情；可帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)大班幼兒的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛(ài)之情。
2、物質(zhì)準備：視頻（錄制晨間家長(cháng)送幼兒入園、幼兒主動(dòng)向老師問(wèn)好的視頻伴隨歌曲《我上幼兒園》播放畫(huà)面），《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂(lè )》CD。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放歌曲《我上幼兒園》，引導幼兒與老師相互問(wèn)候，激發(fā)幼兒唱歌的愿望。伴奏音樂(lè )：|1234|5—|5432|1—|
教師：小朋友們好。
幼兒：x老師好。
二、引導幼兒觀(guān)看視頻，理解歌詞內容并學(xué)唱歌曲。
1、播放晨間入園視頻，幫助幼兒理解歌詞內容。
提問(wèn)：剛剛你看到了什么？爸爸、媽媽去上班了，小朋友干什么？見(jiàn)到老師，小朋友會(huì )說(shuō)什么？
2、教師彈唱歌曲兩遍，引導幼兒欣賞、感受歌曲旋律。提問(wèn)：再仔細聽(tīng)一聽(tīng)，小朋友上幼兒園后是怎么做的？
3、教師隨音樂(lè )伴奏領(lǐng)唱，引導幼兒嘗試用自然的聲音跟唱2～3遍。
三、引導幼兒跟隨音樂(lè )分組演唱，激發(fā)喜歡上幼兒園的情感。
1、教師演唱，幼兒跟唱。
關(guān)注情緒不佳的幼兒，用自身的快樂(lè )情緒感染、帶動(dòng)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，引導幼兒分組表演唱，體驗與同伴一起唱歌的快樂(lè )。
2、組織幼兒分組表演唱，鼓勵幼兒傾聽(tīng)同伴的演唱并為同伴鼓掌，讓每一位幼兒感受到演唱的快樂(lè )。
3、引導幼兒伴隨音樂(lè )與老師、同伴互相擁抱、握手，體驗與老師、同伴在一起的快樂(lè )，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感。
小結：小朋友們長(cháng)大了，要學(xué)更多的本領(lǐng)、交更多的朋友，快到幼兒園來(lái)吧和大家一起快樂(lè )地唱歌、做游戲，做快樂(lè )的孩子。
小班我上幼兒園教案說(shuō)課稿 篇4
活動(dòng)前言：
再過(guò)一個(gè)多月我就要上幼兒園了，媽媽選的幼兒園離我們家不遠，平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候就帶我去幼兒園玩會(huì )，平時(shí)媽媽還教育我說(shuō)自己的事情要自己做，我現在能自己穿衣服、上廁所、接水喝、吃飯等等，并且我的每天的作息時(shí)間也很有規律的噢！通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展可以促進(jìn)寶寶盡快的適應幼兒園的生活！
活動(dòng)目標
1、對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐漸習慣和適應集體生活。
2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂(lè )。
活動(dòng)內容：
布袋偶表演《高高興興上幼兒園》
活動(dòng)目標：
1、知道自己長(cháng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。
活動(dòng)準備：
布袋小鴨、幼兒園大門(mén)（積木拼搭）
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入
1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》
二、知道自己長(cháng)大了，要像小鴨一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
1、提問(wèn)：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？
2、小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(cháng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
活動(dòng)小貼示：
幼兒特別喜歡布袋表演，因此此類(lèi)的活動(dòng)不僅在學(xué)習活動(dòng)中采用，也可以運用在一日生活的各個(gè)方面
小班我上幼兒園教案說(shuō)課稿 篇5
活動(dòng)目標：
1．了解熟悉幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節。
2．能和老師、同伴一起愉快的游戲。
3．體驗幼兒園生活的快樂(lè )，愿意開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園。
活動(dòng)準備：
PPT、各種游戲材料。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└枨鷮�，激發(fā)興趣。
教師和幼兒隨音樂(lè )《我愛(ài)我的幼兒園》入場(chǎng)。剛才我們聽(tīng)到的歌曲叫什么名字？我們一起來(lái)唱一唱。
教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動(dòng)作提示：唱歌、跳舞）
�。ǘ┝私庥變簣@一日生活的各個(gè)環(huán)節教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？
教師：師幼共同小結一日生活的各個(gè)環(huán)節。
1．教師：早上，小朋友們開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應該怎么說(shuō)呀？
2．我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）
3．然后我們就排排隊去做操啦。
�。▌�(dòng)作參與）教師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒！)
4．教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。）
5．教師：喝完有營(yíng)養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。（我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng)，變得越來(lái)越能干，我們把大拇哥伸出來(lái)表?yè)P表?yè)P自己）
6．教師：游戲結束了，吃飯的時(shí)間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營(yíng)養、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個(gè)時(shí)候我們小朋友做什么呀？（睡覺(jué)）然后我們睡完覺(jué)起床吃個(gè)小點(diǎn)心做個(gè)操就可以回家啦!
7．這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。
�。ㄈ┯變鹤灾鞯伢w驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )
1．教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？
2．教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。不搬小椅子（理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠(chǎng)、圖書(shū)館)
3．教師：剛才你們玩的開(kāi)心嗎？你玩的什么？怎么玩的？你為什么會(huì )那么開(kāi)心？
4．教師總結：學(xué)習了本領(lǐng)，看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，你學(xué)會(huì )了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂(lè )，哦，原來(lái)是在幼兒園學(xué)會(huì )了本領(lǐng)很快樂(lè )。
�。ㄋ模┩卣寡由�
1．教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實(shí)，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2．出示滑滑梯、戶(hù)外活動(dòng)的游戲（拍皮球等）的圖片教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開(kāi)火車(chē)去玩一玩吧。
活動(dòng)延伸：
1.區角活動(dòng)：布置"心情角"，放置玩具電話(huà)和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話(huà)表達對父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達心情。
2.家園共育：家長(cháng)每天接幼兒回家時(shí),教師主動(dòng)與家長(cháng)溝通,詢(xún)問(wèn)幼兒在家的生活情況,并鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活.
小班我上幼兒園教案說(shuō)課稿 篇6
活動(dòng)目標
明白長(cháng)大要上幼兒園學(xué)習知識了。
喜歡來(lái)幼兒園，知道里有好玩的。
活動(dòng)準備
音樂(lè )《我上幼兒園》《小雞叫聲》
小雞手偶。
積木搭建的幼兒園門(mén)。
活動(dòng)過(guò)程
一、小雞叫聲引入
1、播放雞叫，讓幼兒們仔細的去聽(tīng)，請幼兒們說(shuō)說(shuō)是什么聲在叫？
2、讓幼兒們學(xué)學(xué)雞叫，為了引起幼兒們的樂(lè )趣。
3、出示小雞手偶，教師扮演小雞和幼兒們問(wèn)好。
4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園，在幼兒園里發(fā)生的故事。
二、提問(wèn)
1、用小雞上幼兒有發(fā)生的故事做鋪墊，讓幼兒明白長(cháng)大要上幼兒園學(xué)習知識了。
2、小雞為什么要上幼兒園上學(xué)��？小雞上幼兒園上學(xué)開(kāi)心不��？
3、問(wèn)問(wèn)幼兒今天來(lái)上學(xué)，誰(shuí)和小雞一樣開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)上幼兒園��？
4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做游戲，還能一起學(xué)知識。
三、欣賞兒歌
1、放音樂(lè )《上幼兒園》。
2、讓幼兒自由的唱跳。
四、總結
1、每名幼兒在園的表現都不同，我們也要給幼兒不同的表?yè)P。
2、教師要經(jīng)常觀(guān)察幼兒，發(fā)現什么問(wèn)題，要及時(shí)正確的引導。
活動(dòng)延伸
讓幼兒利用手偶進(jìn)行表演。
小班我上幼兒園教案說(shuō)課稿 篇7
<教學(xué)目標>
認知：
1、知道要。
2、知道有事有病要請假。
3、懂得是遵守學(xué)校常規的表現。
情感：
以為榮，愿意。
行為：
1、按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床，上學(xué)路上不貪玩，。
2、不隨便缺課，有事有病請假。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生知道怎樣才能做到。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生懂得學(xué)生為什么要做到。
教育過(guò)程：
一、想一想（初步知道應該的道理）
1.思考：開(kāi)學(xué)以來(lái)，自己能做到天天嗎？
2.小組交流：開(kāi)學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了，你做到了天天嗎？說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的？
3.全班交流。
4.小結：開(kāi)學(xué)還不到一個(gè)月，大多數同學(xué)已經(jīng)做到了，老師真為你們高興。
板書(shū)：
過(guò)渡語(yǔ)：那怎樣才能做到呢？下面請李小芳告訴你。
二、說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道怎樣才能做到。）
出示圖一
1、小組交流。
這是什么時(shí)候？李小芳在干什么？
觀(guān)察李小芳的表情怎樣？你知道她為什么精神很好嗎？
�。ㄒ驗樽蛱焱砩纤磿r(shí)睡覺(jué)了。）
板書(shū)：按時(shí)睡覺(jué)
2、全班討論：
為什么要做到按時(shí)起床，頭天晚上按時(shí)睡覺(jué)呢？
3、小結：
只有按時(shí)睡覺(jué)，第二天才能按時(shí)起床，精神好。
板書(shū)：按時(shí)起床
4、思考：
李小芳為什么要按時(shí)起床？
5、小結：
只有按時(shí)起床，才能。
過(guò)渡語(yǔ)：李小芳起床后，精神非常好，做好上學(xué)前的各項準備后，就背起書(shū)包上學(xué)去了，那按時(shí)起床，按時(shí)出家門(mén)后就一定能按時(shí)到校上學(xué)嗎？下面讓咱們繼續看，在上學(xué)的路上又發(fā)生了什么事。
出示圖二
1、全班交流。
在上學(xué)的路上，李小芳遇到了同學(xué)劉小剛，劉小剛在干什么呢？
李小芳對劉小剛說(shuō)了些什么？
板書(shū)：上學(xué)路上不貪玩
2、小結：
要想做到，只有按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床還不夠，還要在上學(xué)路上不貪玩。
過(guò)渡語(yǔ)：劉小剛聽(tīng)李小芳的話(huà)了嗎？他后來(lái)又是怎樣做的呢？
出示圖三
1、同桌互相說(shuō)說(shuō)：從這幅圖中你知道了什么？
2、小結：
李小芳和劉小剛，還有班里的許多同學(xué)都沒(méi)有遲到，老師在的光榮榜上為按時(shí)到校的同學(xué)畫(huà)上了"√"。
板書(shū)：
3、小組交流：
觀(guān)察李小芳和劉小剛的表情怎樣？他倆會(huì )怎么想？
4、小結：
只有按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床，上學(xué)路上不貪玩，才能做到。是遵守學(xué)校一日生活常規的表現，這樣做很光榮。
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，你們知道雷鋒嗎？他小時(shí)候就是一個(gè)的好孩子，下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的故事吧！
三、聽(tīng)一聽(tīng)
看圖：
放音頻《雷鋒》
1、全班交流。
雷鋒是怎么做到的？你想向雷鋒學(xué)什么？
2、小結：我們應該向雷鋒學(xué)習，克服困難，堅持。
過(guò)渡語(yǔ)：是光榮的，我們都應該做到。下面老師請你們當小裁判，看看、比比，小明和小紅誰(shuí)做得對？誰(shuí)做得不對？
四、比一比（使學(xué)生進(jìn)一步知道，按時(shí)睡覺(jué)，才能按時(shí)起床，。）
出示投影片。
1、讓學(xué)生當小裁判，判斷誰(shuí)對誰(shuí)錯，并說(shuō)出理由。
2、討論：怎樣幫助小紅做到，不遲到？
3、小結：應該做到：晚上8：30上床睡覺(jué)，早上6：30起床，上學(xué)路上不貪玩，這樣才能做到，不遲到。是遵守學(xué)校紀律的表現，也是遵守時(shí)間的表現。
五、看一看（使學(xué)生知道遇到天氣不好時(shí)，也要堅持。）
有個(gè)同學(xué)叫東東，他每天都，從不遲到。這天早晨，他按時(shí)起床后，做好了上學(xué)的準備工作，背起書(shū)包就要去上學(xué)，可是推開(kāi)門(mén)一看，呀！……
出示投影片。（"看一看"中的圖1）
1、小組交流：你知道此時(shí)他是怎么想的嗎？如果是你，你會(huì )怎么做？為什么要這么做？
2、小結：遇到刮風(fēng)、下雨、下雪，天氣不好時(shí)，大家也要克服困難堅持去上學(xué)，這樣才能完成好學(xué)習任務(wù)。
出示投影片（"看一看"中的圖2）
1、討論：當生病時(shí)，不能去上學(xué)了，應該怎樣做呢？為什么要這樣做？
2、小結：如果有病、有事，不能到校上學(xué)時(shí)，一定要請假�？梢宰尲议L(cháng)寫(xiě)假條，讓同學(xué)帶給老師，也可以打電話(huà)通知老師，這也應當遵守的學(xué)校紀律。
六、兒歌總結、激發(fā)情感
學(xué)兒歌。
公雞喔喔叫，
我們起得早，
路上不貪玩，
上學(xué)不遲到，
雨點(diǎn)沙沙下，
風(fēng)兒呼呼叫，
背上小書(shū)包，
堅持上學(xué)校。
學(xué)生邊說(shuō)兒歌邊表演。
教師：是必須要做到的，這是遵守學(xué)校紀律的表現，也是一個(gè)人遵守時(shí)間的表現。我希望同學(xué)們都能堅持做到。
板書(shū)設計：
探究活動(dòng)
1、召開(kāi)主題活動(dòng)“我是這樣做到的”。
�。�1）請同學(xué)夸夸班中能的好同學(xué)。
�。�2）請以上這些同學(xué)介紹經(jīng)驗。
�。�3）演小品（事前準備好的）
�。�4）同學(xué)談感受。
�。�5）自己定的小計劃，每周一評。
訪(fǎng)一訪(fǎng)
問(wèn)問(wèn)學(xué)校里的大同學(xué)，請他們談?wù)勛约菏窃趺磮猿肿龅降摹?/p>
小班我上幼兒園教案說(shuō)課稿 篇8
教學(xué)目的：
通過(guò)觀(guān)察課本上的插圖，聽(tīng)老師讀句子，使學(xué)生初步了解學(xué)校的學(xué)習生活。
認知目標：
進(jìn)行學(xué)前教育，熟悉學(xué)校環(huán)境，體會(huì )學(xué)校生活的豐富多彩。
技能目標：
逐步培養學(xué)生良好的讀寫(xiě)姿勢和主動(dòng)提問(wèn)積極發(fā)言的習慣。情感目標：讓學(xué)生充滿(mǎn)自信，感受語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生初步了解學(xué)校的學(xué)習生活。
教學(xué)難點(diǎn)：
逐步培養學(xué)生良好的讀寫(xiě)姿勢和主動(dòng)提問(wèn)積極發(fā)言的習慣。課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一培養學(xué)習興趣，相機安排。
情況1：學(xué)生翻書(shū)、講話(huà)。
同學(xué)們好，老師很高興看見(jiàn)大家很快就交上了朋友，有的是和其他小朋友交流，有的是和書(shū)朋友交流。
1>你知道別的小朋友的名字嗎？(生介紹自己認識的小朋友，再向全班介紹自己。
促進(jìn)學(xué)生間的交流。)
2>老師介紹自己。
3>和書(shū)交流的小朋友，哪些字是你們認識的？能告訴大家你怎么認識的嗎？
4>完成情況2中的1、2。
情況2：學(xué)生安靜。
同學(xué)們好，教師自我介紹，老師很歡迎你們來(lái)這里學(xué)習，在這里我們就是一家人，大家想不想參觀(guān)學(xué)校這個(gè)大家庭？
1>帶領(lǐng)學(xué)生熟悉學(xué)校的環(huán)境，如：介紹廁所、食堂、老師的辦公室等。
2>邊介紹環(huán)境，邊告訴學(xué)生一般知識和禮貌。
3>完成情況1中的1、3。
小結：從今天起，我們將在一起學(xué)習、生活，我們要像一家人一樣團結，互相幫助，保持我們這個(gè)大家庭的干凈，不為它摸黑，要為它增光。你們說(shuō)好嗎？
二看圖學(xué)樂(lè )樂(lè )。
請大家仔細看圖中的樂(lè )樂(lè )在學(xué)校都干什么？你能講給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？注意請先想一想，想好后舉手，老師點(diǎn)到你請大大方方地站起來(lái)，聲音響亮地告訴大家。(圖一學(xué)習的樂(lè )趣；圖二應懂禮貌；圖三姿勢正確；圖四積極回答問(wèn)題；圖五勤學(xué)好問(wèn)；圖六熱愛(ài)學(xué)習；圖七團結同學(xué)；圖八愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)；圖九鍛煉身體。)教師相機指導學(xué)生的不足。
課后小記：
第一單元漢語(yǔ)拼音
教學(xué)總目標：
1、培養正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
2、學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確拼讀音節，
小班我上幼兒園教案說(shuō)課稿 篇9
教學(xué)目標：
1、繼續培養學(xué)生仔細看圖、認真思考、大膽練說(shuō)的'習慣。
2、能用“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么?”說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思，并能注意圖與圖之間的聯(lián)系，把四幅圖的內容用幾句連貫的話(huà)說(shuō)明白。
3、懂得學(xué)生要養成良好的生活習慣，做到按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床、按時(shí)上學(xué)。
教學(xué)過(guò)程：
1、談話(huà)揭題，整體感知四幅圖。
(1)小朋友，你平時(shí)是什么時(shí)候起床?什么時(shí)候來(lái)上學(xué)的呢?
(2)如果起得遲了會(huì )出現什么樣的情況呢?
今天，我們要學(xué)的課文是《牛牛上學(xué)》，出示課題。
(3)請你仔細地看圖，想想這四幅圖主要講了一件什么事情?
2、逐幅看圖，說(shuō)說(shuō)每幅圖各講了什么?
(1)圖一：
1.說(shuō)說(shuō)“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么?”(晚上10點(diǎn)了，牛牛還在看電視。)
2.你怎么知道是晚上10點(diǎn)?(培養觀(guān)察思考的能力)A、鐘面上指針的位置;B、與下圖的聯(lián)系。
3.比較兩個(gè)句子，哪個(gè)好?為什么?
a)晚上10點(diǎn)鐘，牛牛在看電視。
b)晚上10點(diǎn)鐘了，牛牛還在看電視。
第二句好。加上了“了”和“還”，更進(jìn)一步說(shuō)明時(shí)間很遲了，本應睡覺(jué)了，可牛牛還沒(méi)有睡。同時(shí)，也表達了對牛牛不滿(mǎn)意的態(tài)度
4.小結學(xué)法：剛才我們是按怎樣的方法來(lái)說(shuō)好第一幅圖的?A、用句式說(shuō)話(huà)，B、圖上畫(huà)的時(shí)間是怎么看出來(lái)的?C、怎樣說(shuō)得更好。
(2)圖二：按以上方法說(shuō)說(shuō)圖意。
1.你從哪里看出是早上8點(diǎn)?(窗外的太陽(yáng))
2.這幅圖的時(shí)間和第一幅圖的時(shí)間是同一天嗎?
3.怎樣說(shuō)才能把你對牛牛不滿(mǎn)的態(tài)度表達出來(lái)?(第二天早上已經(jīng)8點(diǎn)鐘了，牛牛還在睡覺(jué)。)
(3)圖三：
1.這幅圖畫(huà)的是什么地方?牛牛怎么做?(在上學(xué)路上，牛牛一邊吃著(zhù)燒餅，一邊匆匆忙忙地向學(xué)校跑去。)
2.他為什么要這樣做呢?(因為他醒來(lái)，上學(xué)時(shí)間已經(jīng)到了，他一骨碌從床上跳起來(lái)，已經(jīng)來(lái)不及吃早飯了)
3.加上原因，把第三幅圖的意思聯(lián)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(4)圖四：
1.這是什么地方?你從哪里看出來(lái)的?
2.老師看見(jiàn)牛牛上學(xué)民主遲到了，會(huì )對他說(shuō)什么?牛牛會(huì )怎樣呢?(等牛牛趕到學(xué)校上課鈴早就響過(guò)了。他低著(zhù)頭向老師”報告”后坐到位子上。老師走來(lái)問(wèn)他，為什么遲到了。牛牛紅著(zhù)臉把頭低了下來(lái)。)
3.連貫地說(shuō)說(shuō)四幅圖的意思。
a)這四幅圖都是講誰(shuí)的事?事情發(fā)生的地點(diǎn)有什么不同?(家里、路上、學(xué)校里)
b)牛牛什么時(shí)間在家里，路上的時(shí)間跟學(xué)校的時(shí)間有什么不同?
c)請把牛牛上學(xué)的事，按事情發(fā)生的先后順序，連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(自由說(shuō)——同桌互說(shuō)——指名說(shuō)——說(shuō)后評議)
4.行為指導。
如果牛牛是你的好朋友，你看到牛牛會(huì )怎樣幫助他呢?(牛牛，你晚上看電視不要看得太晚，不要睡得太遲，否則第二天就起不來(lái)，就會(huì )遲到。)
5.小結學(xué)法。
小班我上幼兒園教案說(shuō)課稿 篇10
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習數數1~5，能點(diǎn)數5的數量。（重點(diǎn)）
2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲。
3、培養孩子的觀(guān)察力。
【活動(dòng)難點(diǎn)】能通過(guò)圖片的觀(guān)察，培養孩子的觀(guān)察力。
【活動(dòng)準備】PPT課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身：
師：小朋友，今天老師請來(lái)了一位小客人，你們聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了？
播放音樂(lè )《猴子上學(xué)》
幼：猴子。
師：哇，小朋友真棒！那就掌聲有請我們的猴子
二、導入：
師：小朋友，猴子有話(huà)要跟小朋友說(shuō)哦�。ɡ蠋煱缪莺镒咏巧┱f(shuō)"各位小二班的寶寶們好，今天我要去上學(xué)了，我想請小二班的寶寶們陪我一起去上學(xué)，好嗎？"幼：好。師：那我們出發(fā)咯！
三、主題部分
1、看ppt，開(kāi)始學(xué)習1~5的數數
師：哇，我們終于來(lái)到猴子幼兒園啦！寶寶們看，里面有好多小猴子同學(xué)哦！他們玩得好開(kāi)心呢！
師：那里面究竟有多少只小猴子呢？寶寶們想知道嗎？讓我們一起來(lái)數一數吧�。ㄒ龑∨笥芽粗�(zhù)圖片學(xué)習數數1~5）
2、運用故事形式，學(xué)習數數1~5師：寶寶們，猴子幼兒園好大哦！我們跟猴子一起參觀(guān)幼兒園好嗎？我們會(huì )看到什么呢？
�、傥覀兿葋�(lái)到課室，課室里面有上課的桌子和椅子，有多少張桌子呢？請寶寶們數一數（1、2、3、4、5）
�、诮又�(zhù)，我們去到洗手間，洗手間有廁所可以方便哦！請寶寶們數一數我們有幾個(gè)廁所呢？（1、2、3、4、5）
�、廴缓�，我們來(lái)到操場(chǎng)上，操場(chǎng)上有好多猴子在摘桃子，它們摘了多少個(gè)桃子呢？請寶寶們數一數（1、2、3、4、5）
�、懿賵�(chǎng)上還有小猴子在比賽跑步呢，我們一起幫它們加加油，好嗎？我們一起喊5次"加油"（做上動(dòng)作）小猴子們比賽贏(yíng)了，我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"�。ㄗ錾蟿�(dòng)作）
3、進(jìn)行數數游戲，加固幼兒對數數1~5的學(xué)習游戲《我是模仿小星秀》
老師扮演猴子教練，帶寶寶們做不同的動(dòng)作，每種動(dòng)作做5下，要寶寶們一邊做一邊數數，例如：拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》
師：寶寶們，今天和猴子們玩了一天了，開(kāi)心嗎？幼：很開(kāi)心師：現在猴子們累了，要休息了，你們可以幫猴子找到他們睡覺(jué)的家嗎？要數清楚每個(gè)家有幾張床，可以睡多少只猴子哦！
四、結束部分
師：寶寶們，猴子們回家休息了，我們也要回家了，今天我們和猴子一起玩，學(xué)習了數數1~5，回去記得要告訴爸爸媽媽哦！
小班我上幼兒園教案說(shuō)課稿 篇11
教學(xué)目標：
1、了解《義務(wù)教育法》的基本內容，知道上學(xué)權是自己合法權利。從而在學(xué)習中珍惜，懂得合理發(fā)排時(shí)間，提高學(xué)習效率。
2、知道現實(shí)生活中還存在違反《義務(wù)教育法》的現象，通過(guò)法律手段維護。懂得珍惜受教育的機會(huì )，好好學(xué)習，以此報答父母和社會(huì )。
教學(xué)難重點(diǎn)：
知道上學(xué)是自己的權利，通過(guò)法律手段維護自己的合法受教育權。
教學(xué)準備：
1、準備《義務(wù)教育法》。
2、準備好20頁(yè)介紹法官及法律知識圖像。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、活動(dòng)一
《義務(wù)教育法》知識競賽
1、先不給學(xué)生提任何要求，隨便讓學(xué)生抄抄“小資料上的法律知識。一分鐘后，讓學(xué)生數一數，抄下了多少字。
2、老師報鬧鐘時(shí)間，讓學(xué)生感受一分鐘有多長(cháng)時(shí)間。
老師要求學(xué)生開(kāi)展《義務(wù)教育法》知識比賽，看誰(shuí)在一分鐘內，抄得又快又好。一分鐘后讓學(xué)生再數一數自已抄了多少。
3、對比兩次數量，讓學(xué)生分析出現不同結果的原因。
4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一分鐘學(xué)習的重要性。
5、搶答哪組回答正確
《義務(wù)教育法》規定兒童幾歲入學(xué)？
兒童監護人是誰(shuí)？
監護人承擔什么責任？
二、活動(dòng)二
小辯論：
1、閱讀19頁(yè)故事。
2、討論：吳冰該不該將爺爺告上法庭？
三、活動(dòng)三
討論：貧困家庭的孩子還不如早點(diǎn)出去掙錢(qián)，你同意嗎？
針對案例分成正反方展開(kāi)辯論。
教師提供具體情況指導。
四、教師根據學(xué)生的討論進(jìn)行小結。
第二課時(shí)
一、活動(dòng)四
校園侵權大搜查
先以小組為單位，每人談?wù)勛砸言趯W(xué)校有否存在違反《義務(wù)教育法》的行為，由小組長(cháng)將大家的意見(jiàn)加以概括。
二、活動(dòng)五
請讓我來(lái)幫助你
1、學(xué)習習慣自查自糾
2、看看自已哪些方面做得不夠，說(shuō)說(shuō)自已還應如何改進(jìn)。
三、活動(dòng)六
校園侵權大搜查
將自已搜集到的失學(xué)孩子重返校園的小故事在全班進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)自已的感受，與父母交流。
四、教學(xué)評價(jià)
1、了解《義務(wù)教育法》的基本內容，知道上學(xué)權是自己合法權利。
2、能夠在學(xué)習中珍惜學(xué)習機會(huì )，合理安排和利用好自已的時(shí)間。
3、懂得珍惜受教育的機會(huì )，好好學(xué)習，以此報答父母和社會(huì )。
小班我上幼兒園教案說(shuō)課稿 篇12
一、課型：
新授。
二、課時(shí)：
2課時(shí)。
三、雙基目標：
1、新生大體了解學(xué)校的學(xué)習生活，感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和校園生活的豐富多彩。
2、依據畫(huà)面提示，進(jìn)行尊敬老師、遵守紀律、團結友愛(ài)、養成良好學(xué)習習慣等方面的入學(xué)常規教育。
四、能力目標：
培養學(xué)生的觀(guān)察能力、邏輯思維能力和口語(yǔ)交際能力。
五、道德情感目標：
教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、喜歡上學(xué)、喜歡老師、喜歡同學(xué)，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，喜歡課本、愛(ài)護課本。
六、教具：
投影片、投影儀、錄音機。
七、教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)：
�。ㄒ唬⿲胄抡n。
1、同學(xué)們，從今天起，你們就正式成為一名學(xué)生了，你們高興嗎？
2、讓我們一起唱首歌好嗎？跟錄音齊唱《上學(xué)歌》。
�。ǘ┯懻搶W(xué)習。
1、你們喜歡學(xué)校嗎？為什么？
2、討論（出示投影）：
�。�1）看圖說(shuō)說(shuō)圖上都有誰(shuí)？在干什么？
�。�2）學(xué)生在學(xué)校里都可以做那些事？你聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里還可以做哪些事？
�。ㄈ┣榫熬毩�。
1、那么，圖上的老師和小朋友分別說(shuō)了什么？讀一讀你認識的字。
2、鼓勵認識這些字的同學(xué)，提倡大家向他們學(xué)習。
3、模擬練習。
�。�1）情境一：師生交流（上學(xué)路上）。
老師：清早，我在上學(xué)路上遇見(jiàn)了王小明同學(xué)……
王小明（起立、鞠躬）：老師早！
老師：王小明同學(xué)，你早！
�。�2）情境二：生生交流（自我介紹）。
A、與同位進(jìn)行自我介紹，說(shuō)明自己的姓名和所在的班級及其他情況。
B、游戲：找朋友。學(xué)生在班內自由結交朋友，其他同學(xué)齊唱《找朋友》。
�。�3）情境三：自由交流。
A、以小組為單位，自己創(chuàng )設一個(gè)情境。想好時(shí)間、地點(diǎn)、人物，可以有老師、家長(cháng)、同學(xué)，自由練習對話(huà)。
B、小組表演。
3、結合自己談?wù)劤蔀閷W(xué)生以來(lái)上學(xué)的感受。
4、口語(yǔ)交際：根據畫(huà)面內容說(shuō)一個(gè)完整的句子。
第二課時(shí)：
�。ㄒ唬⿲胄抡n。
誰(shuí)還記得上節課我們學(xué)了哪些內容？
�。ǘ┲笇в^(guān)察，了解圖畫(huà)內容。（出示投影片）
1、討論：圖上畫(huà)了什么？
2、指導學(xué)生按照圖畫(huà)內容說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)？他們在干什么？
3、他們說(shuō)了些什么？請認識這些字的小朋友來(lái)讀一讀？
�。ㄈ┛纯次覀兊恼Z(yǔ)。文書(shū)。
1、寫(xiě)上自己的學(xué)校、班級、姓名。
2、看看目錄有什么用？
3、怎樣找第4課？比一比誰(shuí)找得又對又快。（找找第16課、第67頁(yè)、寫(xiě)字表、查字表）
4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你打算怎樣愛(ài)護課本？
�。�1）輕翻輕放。
�。�2）雙手要保持干凈。
�。�3）不亂寫(xiě)亂畫(huà)。
�。�4）包好書(shū)皮。
�。�5）不亂仍課本。
5、今后我們要經(jīng)常比一比看看誰(shuí)的課本保護得最好。
�。ㄋ模┰俪渡蠈W(xué)歌》。
老師和同學(xué)們一起唱《上學(xué)歌》。太陽(yáng)當空照，花兒對我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)："早，早，早，你為什么背上小書(shū)包？"我去上學(xué)校，天天不遲到。愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，長(cháng)大要為人民立功勞。
�。�1）依據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以生動(dòng)活潑的形式導入新課吸引學(xué)生注意。
�。�2）引導學(xué)生仔細觀(guān)察圖畫(huà)，展開(kāi)合理想象，采用討論形式鼓勵學(xué)生暢所欲言。
�。�3）教師創(chuàng )設情境，引導學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)參與到課堂活動(dòng)中的積極性。
�。�4）以游戲的形式創(chuàng )設情景，使學(xué)生從做中學(xué)，在做中練。
�。�5）放手讓學(xué)生創(chuàng )設情境，調動(dòng)學(xué)生的積極性，訓練學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
�。�6）鼓勵認識這些字的同學(xué)，提倡大家向他們學(xué)習。
�。�7）培養養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�。�8）營(yíng)造活潑、寬松的課堂氣氛。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)。
要求向爸爸、媽媽介紹自己認識的新朋友。
小班我上幼兒園教案說(shuō)課稿 篇13
教學(xué)目標：
1．借助插圖，指導學(xué)生有順序地觀(guān)察圖畫(huà)，使學(xué)生了解學(xué)校生活，了解語(yǔ)文課，對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師和同學(xué)的教育。
2．借助圖中人物對話(huà)組織同學(xué)開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)，對學(xué)生滲透尊師和文明禮貌教育。
3．指導學(xué)生在看圖過(guò)程中認讀漢字“學(xué)丁冬年級班老師”。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
認讀漢字
教具準備：
《上學(xué)了》掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們，從今天起你就成為一名學(xué)生了，你們高興嗎？讓我們一起唱首歌來(lái)表達高興的心情吧！跟錄音齊唱《上學(xué)歌》。
二、新授
活動(dòng)一：觀(guān)察圖
1．按照順序觀(guān)察校門(mén)口有誰(shuí)在干什么？校園里有誰(shuí)在干什么？
2．小組合作練習說(shuō)話(huà)
3．指名匯報
活動(dòng)二：練習口語(yǔ)交際
1．丁丁和冬冬在說(shuō)什么？
2．他們是怎樣進(jìn)行自我介紹的？
3．指兩名同學(xué)到前面進(jìn)行自我介紹
4．同桌兩個(gè)同學(xué)練習自我介紹
活動(dòng)三：認字
1．出示主題圖中的字
2．認識哪些字？大聲讀出來(lái)
3．請認得好的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己是怎么認識這些字的。教師給予鼓勵。
4．出示本課要求掌握的生字
5．指名讀同桌互讀
課中休息
活動(dòng)四：鞏固
1．讀字開(kāi)火車(chē)
2．做舉字卡游戲
活動(dòng)五：
通過(guò)觀(guān)察圖我們了解，誰(shuí)知道我們學(xué)校叫什么名字？教師教認校名。請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在我們學(xué)�？吹搅耸裁�。發(fā)現校園里不認識的字可以問(wèn)老師、同學(xué)、家長(cháng)，比比誰(shuí)認字多，認字快。
課后反思
教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有任何興趣和僅靠強迫維持的學(xué)習會(huì )扼殺學(xué)習的熱情，這種學(xué)習是不會(huì )維持長(cháng)久的�！睂W(xué)生剛入學(xué)，學(xué)習熱情十分高漲，教師抓住這一契機調動(dòng)孩子學(xué)習的積極性，使學(xué)生的學(xué)習始終處在亢奮的狀態(tài)。這節課，針對《課標》對識字的要求和新教材的特點(diǎn)，結合本校實(shí)際談自己的所見(jiàn)所聞，借助圖中人物對話(huà)，組織同學(xué)們開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)，使學(xué)生更加了解校園；同時(shí)采取了隨文識字與聽(tīng)讀識字的方法，從而激發(fā)了學(xué)生在實(shí)際生活中認識漢字的興趣，大大地提高了識字的效率，取得了較好的效果。
教案點(diǎn)評
課堂教學(xué)要根據兒童的心理特點(diǎn)和認知規律來(lái)設計�！渡蠈W(xué)了》這課書(shū)其目的是對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育。在教學(xué)中抓住一切有利于學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)機，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把識字面擴展到學(xué)生所能接觸到的范圍。在教法上，采取邊看圖邊隨機識字的方法，為鞏固識字效果，穿插進(jìn)行口語(yǔ)交際練習，使學(xué)生在聽(tīng)讀中加深記憶，同時(shí)對他們進(jìn)行文明禮貌教育。在教學(xué)中，還引導學(xué)生結合生活實(shí)際談在學(xué)校的所見(jiàn)所聞，去認識與學(xué)校生活有關(guān)的漢字，從而加深他們對學(xué)校生活的了解，對學(xué)校老師及同學(xué)的熱愛(ài)。
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