小班上冊公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案（通用8篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班上冊公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班上冊公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案1
設計意圖：
小班幼兒喜歡游戲性、活動(dòng)性強、生動(dòng)有趣的活動(dòng)，而這首歌曲的內容通俗易懂、富有兒童情趣，非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗。因此，組織起來(lái)不會(huì )顯得單調、枯燥、幼兒的參與率和積極性高。于是我就設計了音樂(lè )活動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》�！缎⌒〉皟喊验T(mén)開(kāi)》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的動(dòng)感教材，而且它的歌詞像兒歌一樣朗朗上口，易記，生動(dòng)的描寫(xiě)了黃茸茸、胖乎乎的小雞出殼的情景。
活動(dòng)目標：
1、理解、熟悉歌詞,初步學(xué)會(huì )歌曲。
2、鼓勵幼兒用身體動(dòng)作大膽表演，培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受歌曲歡快的旋律，初步學(xué)會(huì )演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導幼兒能大膽地表演，并能體驗與同伴一起表演的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
自制教具：蛋、小雞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題。
教師出示蛋：小朋友，你們看，這是什么?并請幼兒猜猜這個(gè)雞蛋里有什么?
二、理解、學(xué)唱歌曲。
1、教師操作活動(dòng)教具，并提問(wèn)：
小雞是怎么從蛋殼里鉆出來(lái)的?(請幼兒大膽想象小雞出來(lái)的動(dòng)作，并讓個(gè)別幼兒做一做。)
這只小雞長(cháng)得怎么樣?(學(xué)習詞：黃絨絨、胖乎乎。并請個(gè)別幼兒做做小雞胖乎乎的樣子。)
教師：小雞長(cháng)的黃絨絨、胖乎乎的。實(shí)在太可愛(ài)了。
2、小雞是怎樣唱歌的?(請個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)小雞唱歌的聲音，并引導幼兒用動(dòng)作表現。)
3、教師完整的示范演唱歌曲。
4、幼兒集體學(xué)唱。
三、表演歌曲。
1、先請一名幼兒扮演“蛋寶寶”，教師敲蛋殼，進(jìn)行歌表演。
2、請全體幼兒扮演“蛋寶寶”，教師敲蛋殼，進(jìn)行歌表演。
四、結束活動(dòng)。
雞寶寶們，我們到外面去玩一玩吧。
設計意圖
好奇是幼兒學(xué)習的重要契機。而提問(wèn)式的導入，由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。
鼓勵幼兒大膽地用動(dòng)作表現，能充分地挖掘幼兒的表演天賦，對歌詞的理解更具形象，從而使幼兒更好的學(xué)唱歌曲。
以游戲的形式，讓幼兒表演歌曲，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
讓幼兒在情感上得到進(jìn)一步的升華。
小班上冊公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)引導幼兒介紹自己的玩具、玩玩具、使幼兒忘卻分離的焦慮。
2、幼兒玩玩具時(shí)，隨機進(jìn)行安全教育和良好衛生習慣的培養。
3、引導幼兒向大家說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，知道每人都有自己喜歡的寶貝。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能說(shuō)出自己喜歡的玩具的名稱(chēng)及玩法，知道每個(gè)人都有自己喜歡的寶貝。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)幫孩子選擇一件自己最喜歡的玩具或物品。
2、布置《寶貝樂(lè )園》。
3、一段音樂(lè )，老師喜歡的物品1--2件。
4、把寶寶的寶貝放在擺好的椅子上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )找到自己的寶貝，并抱著(zhù)自己的寶貝坐在位子上。
2、教師引導、鼓勵幼兒輪流向大家介紹自己的寶貝。
說(shuō)說(shuō)：我最喜愛(ài)的寶貝是……，我因為……才喜歡它。
3、教師出示自己喜愛(ài)的玩具與幼兒分享，并告訴幼兒“老師和你們一樣有自己的寶貝，老師的寶貝就是你們�！�
4、在音樂(lè )聲中，師生互相擁抱，老師在幼兒耳旁輕聲說(shuō)“你是我的寶貝�！�
5、教師引導幼兒把自己的寶貝放入“寶貝樂(lè )園”，大家一起玩玩具，教師巡視過(guò)程中隨機進(jìn)行安全教育，糾正幼兒不良的衛生習慣，嘗試引導幼兒交換玩具等。
6、引導幼兒收拾整理玩具，并告訴幼兒寶貝要留在樂(lè )園休息一下，幼兒和寶貝再見(jiàn)。
教學(xué)評析：
1、孩子天性好玩，而玩具是孩子必不可少的伙伴。鐘老師針對幼兒在玩玩具中出現的問(wèn)題生發(fā)了本次活動(dòng)。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師先通過(guò)讓幼兒“尋找玩具”的小游戲引起幼兒的注意力，對活動(dòng)產(chǎn)生興趣。以引導者、參與者的角色與幼兒一起互相介紹自己的玩具，共同分享玩具帶來(lái)的快樂(lè )。這不僅增加了師生間的感情交流，同時(shí)也培養了幼兒大膽表達的能力。
2、活動(dòng)中老師和幼兒互相擁抱并輕聲說(shuō)：“你是我的寶貝”！使幼兒深深地感受到老師象媽媽一樣可親，這充分體現了教師人性化的教育方式，符合《綱要》中所指“以人為本”的思想理念。
3.在第五、六環(huán)節教師有目的的引導幼兒把玩具都放進(jìn)“寶貝樂(lè )園”，在潛移默化中強化玩具只有大家一起玩才有意義。在幼兒玩的過(guò)程中，教師巡視并隨機進(jìn)行安全教育，糾正不良的衛生習慣。在整個(gè)活動(dòng)中教師注重幼兒能力、生活經(jīng)驗的培養，使每個(gè)幼兒在有趣的活動(dòng)中不僅體驗到了快樂(lè )，獲得了發(fā)展。而且在嘗試與同伴交換玩具中提高了與同伴交往的能力。
小班上冊公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案3
活動(dòng)目標：
1、復習感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、會(huì )比較5以?xún)葦盗康亩嗌俨⑦M(jìn)行排序。
3、愿意大膽表述操作過(guò)程和結果。
活動(dòng)準備：
數量為1—5的動(dòng)物數群卡、點(diǎn)卡
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)開(kāi)始。
(出示動(dòng)物進(jìn)行數數)
老師：小朋友們好，這節課我們上數學(xué)課，大家看看都有誰(shuí)來(lái)啦!我們跟小動(dòng)物打個(gè)招呼吧!
(幼兒跟小動(dòng)物打招呼)
老師：真是有禮貌的寶寶，現在我們看看都來(lái)了幾只小動(dòng)物呢?我們大家一起來(lái)數一數吧!
(點(diǎn)數動(dòng)物數量)
老師：哦，來(lái)了五只小動(dòng)物呢，那你們看看這個(gè)又是什么呢?
(出示點(diǎn)卡)
老師：這些點(diǎn)卡想要找動(dòng)物做朋友，誰(shuí)是誰(shuí)的朋友?我們應該怎么分呢?
(請幼兒用完整的話(huà)回答)
二、基本部分。
(對小動(dòng)物進(jìn)行排序)
老師：接下來(lái)我們要給小動(dòng)物排序了，誰(shuí)能按照從少到多的順序給動(dòng)物排隊?
(幼兒回答)
老師：那現在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，哪個(gè)小動(dòng)物排在第一?為什么?誰(shuí)排在一只XX的后面，為什么?
(引導幼兒幼兒依次比較5以?xún)葦盗康亩嗌?
老師：好了我們給小動(dòng)物按照從少到多的順序排好了隊，現在小朋友們再來(lái)說(shuō)一邊小動(dòng)物的排列順序吧!
(幼兒集體說(shuō)出動(dòng)物的排列順序)
三、幼兒操作
1、發(fā)放每人一套水果數群卡。
2、幼兒自主操作，將水果順群卡按照從少到多的順序排隊。
3、展示幼兒作業(yè)。
4、收拾材料結束活動(dòng)。
四、活動(dòng)結束。
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活動(dòng)目標
1．在游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快地學(xué)唱歌曲《誰(shuí)找我呀沁
2．對生活中各種各樣的電話(huà)鈴聲產(chǎn)生好奇。
活動(dòng)準備
1．幼兒和家長(cháng)一起制作的各種有趣的手機。
2．多媒體課件：打電話(huà)的動(dòng)畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
一、演唱歌曲《誰(shuí)找我呀》
師：(多媒體播放美麗的`森林背景)森林真美呀!我們一起來(lái)玩打電話(huà)的游戲好嗎?(播放音樂(lè )，唱歌表演打電話(huà)。用問(wèn)答的形式創(chuàng )設游戲情景：“喂，喂，喂，請問(wèn)你找誰(shuí)?”“我要找×××�！薄罢椅腋蓡嵫�?”“和我一起做游戲……”)
二、在情景中感受、學(xué)唱歌曲
1．給小狗打電話(huà)
(多媒體播放手機圖案和動(dòng)物電話(huà)本，撥打電話(huà)。)
師：小狗家的電話(huà)號碼是多少?(幼兒看動(dòng)畫(huà)讀電話(huà)號碼，當鈴聲響起時(shí)，播放歌曲《誰(shuí)找我呀》：你打我電話(huà)，找我有事嗎?我正忙著(zhù)呢，請你多等一下。馬上就來(lái)了，馬上就來(lái)了，你別掛!)
師：咦?小狗的電話(huà)鈴聲和我們的電話(huà)鈴聲有什么不同？(音樂(lè )鈴聲，會(huì )唱歌的鈴聲……)
2．給小免打電話(huà)
師：你們聽(tīng)到小兔的電話(huà)在唱什么？（教師根據幼兒的回答替換歌詞重復唱。）
師：(扮演小兔接電話(huà))“你好呀，我是小兔，找我干嗎呀?”(鼓勵幼兒用完整語(yǔ)言大膽說(shuō)出自己的想法，如“小兔，我想請你去公園玩……”。)
3．給小鴨打電話(huà)
師：我也想打電話(huà)給我的動(dòng)物朋友，聽(tīng)謎語(yǔ)，猜猜我的電話(huà)要打給誰(shuí)。(唱出謎語(yǔ)：我有圓腦袋，穿著(zhù)黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰(shuí)。幼兒回答正確后，再唱：唱歌呷呷呷，愛(ài)吃魚(yú)和蝦，我是小鴨子，你們猜對了)師生共同撥打電話(huà)，教師范唱歌曲《誰(shuí)找我呀》。
4．給大象打電話(huà)
請幼兒說(shuō)說(shuō)大象和小免的電話(huà)鈴聲有什么不同。讓幼兒辨別聲音粗細、快慢的不同，并學(xué)唱大象的歌曲鈴聲。
三、設計歌曲鈴聲
師：小動(dòng)物們的電話(huà)鈴是歌聲，真好聽(tīng)!我們也給自己設計一個(gè)音樂(lè )鈴聲吧!(教師演唱一首幼兒學(xué)過(guò)的歌曲作為自己的手機鈴聲，啟發(fā)幼兒運用學(xué)過(guò)的歌曲為自己的手機設計鈴聲。)
請幼兒用自己制作的手機，說(shuō)說(shuō)、唱唱自己設計的歌曲鈴聲。(復習熟悉的歌曲。)
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【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒細心觀(guān)察，區分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養幼兒的性別意識。
【活動(dòng)準備】
小熊手偶一個(gè)，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標志，裝扮用具（裙子、項鏈、發(fā)箍等），移動(dòng)板，音樂(lè )帶、錄音機等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示笨笨熊，導入活動(dòng)，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
提問(wèn)：“看，這是誰(shuí)？”笨笨熊（配班老師）：“小朋友們好，我是笨笨熊�！保ㄒ龑в變汉捅勘啃軉�(wèn)好）“今天，我家請來(lái)了兩位客人，瞧，他們來(lái)了�！保ㄅ浒嗬蠋煶鍪灸泻⑴ⅲ�
教師提問(wèn)：“他們是誰(shuí)呀？原來(lái)呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩，請你們來(lái)幫幫它，好嗎？”
二、幼兒觀(guān)察區分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
1、請幼兒講述，區分男女。
老師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴笨笨熊，誰(shuí)是男孩？你是怎么看出來(lái)的呀？
2、給客人送“禮物”，幫助幼兒了解區分男孩女孩的明顯特征。
老師：楊老師這兒有一條裙子和一頂帽子，把它們送給小客人當做禮物吧，好不好？裙子該給誰(shuí)穿呢？誰(shuí)愿意來(lái)幫她穿上？帽子該給誰(shuí)戴呢？
3、傾聽(tīng)笨笨熊的話(huà)，鞏固區分男孩女孩的方法。
老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)它在說(shuō)什么？
笨笨熊：謝謝小三班的寶寶們，現在我能分清誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩了，（笨笨熊邊指邊說(shuō)）你是女孩子，梳著(zhù)小辮子，穿著(zhù)小裙子；你是男孩子，戴著(zhù)小帽子，穿著(zhù)長(cháng)褲子，寶寶們，我說(shuō)的對不對呀？哈哈，真是太感謝你們啦！咦，我的兩位小客人在聊天呢，快聽(tīng)聽(tīng)它們在說(shuō)些什么？
4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜歡遙控汽車(chē)；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜歡洋娃娃。
5、請幼兒大膽講述剛才的對話(huà)內容，逐步引導幼兒學(xué)會(huì )用完整的話(huà)介紹自己，提高幼兒的自信心和語(yǔ)言能力。
提問(wèn)：寶寶們，有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他們在說(shuō)些什么呀？哪個(gè)寶寶愿意像帥帥、美美一樣來(lái)介紹自己？
6、表演游戲
以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動(dòng)作，女孩做美美的動(dòng)作。
三、組織幼兒參加“舞會(huì )”，進(jìn)一步了解自我。
1、老師：哎喲，告訴你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請你們去參加舞會(huì )呢，高不高興？
2、區分男女化妝室，認識男女標志。
老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的？
3、提問(wèn)：想想看，你們還在哪里看到過(guò)這些標志？
小結：我們在廁所、浴室、游泳池，很多地方都有這些標志，它們能告訴我們，哪里是女孩子進(jìn)去的，哪里是男孩子進(jìn)去的，千萬(wàn)不能走錯了，不然啊，羞羞臉呀�。ń處熥鰟�(dòng)作）
4、幼兒自由打扮自己，教師給予適當的幫助，并舉辦舞會(huì )。
幼兒打扮好后，教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè )聲中翩翩起舞。
【結束活動(dòng)】
老師：哇，我們的女孩子在跳舞時(shí)好漂亮，男孩子也好帥氣呀，棒極了！等會(huì )我們再到教室里去舉行舞會(huì )，好不好？和客人老師們再見(jiàn)吧！
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【活動(dòng)目標】
1、知道食物有各種各樣的味道，能初步分辨甜酸苦辣。
2、愿意向大家說(shuō)說(shuō)自己品嘗食物的體驗和感受。
3、樂(lè )意與同伴交換食品，在游戲中分享與同伴一起品嘗的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
多媒體：第一桌：小零食第二桌：蔬菜第三桌：水果。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┏鍪菊n件，談話(huà)引出課題
師：小朋友們你們看看這個(gè)小朋友的表情，他為什會(huì )是這樣的表情呢？
�。úシ耪n件第一張苦的表情）（幼兒自由回答）
師：咦！他的表情為什么是這樣的呢？他又嘗到了什么呢？（播放課件第二張酸的表情）（幼兒自由回答）
師：這個(gè)寶寶哭了，小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。（播放課件第三張辣的表情）（幼兒自由回答）
師：這個(gè)寶寶笑的真開(kāi)心��！小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。（播放課件第四張甜的表情）（幼兒自由回答）
�。ǘ┯變浩穱L
師：是這樣嗎？老師、小朋友都給小朋友們帶來(lái)了許多的好吃的一會(huì )兒我請小朋友來(lái)品嘗品嘗。
�。ǚ泡p音樂(lè )，幼兒開(kāi)始品嘗。老師將幼兒分為3組，每組幼兒由老師邀請依次來(lái)嘗苦、酸、辣、甜四種食物）。
師：（及時(shí)捕捉幼兒品嘗味道時(shí)的各種表情）
�。ㄈ┯變赫f(shuō)說(shuō)品嘗到各種味道后的感受
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)你嘗到了什么味道？覺(jué)得怎么樣？
2、嘗完以后老師請幼兒說(shuō)出自己吃到的食物名稱(chēng)。
師：你們還知道苦的食物有哪些？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟耗銈冞�知道酸的食物有哪些？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟耗銈冞�知道辣的食物有哪些？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟耗銈冞�知道甜的食物有哪些？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
3、請幼兒看自己或別的幼兒嘗味道時(shí)的表情，猜猜他們嘗到了什么味道。（運用多媒體放幼兒的照片）請幼兒表演一下吃各種味道的表情。
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師：苦瓜、苦丁茶雖然很苦但是可以去火。
師：話(huà)梅、檸檬……他們是酸的，酸的東西可以開(kāi)胃，有助于我們的消化。
師：辣的東西可以刺激我們的胃口，也可以促進(jìn)我們的血液循環(huán)哦！
師：甜的東西小朋友們都愛(ài)吹，但是一定要少吃，吃多了容易長(cháng)胖，還會(huì )長(cháng)蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
師：在生活中我們吃的實(shí)物有各種各樣的味道，甜酸苦辣都有，只要是有營(yíng)養的我們都要吃到肚子里這樣身體才會(huì )健康。還有今天我們大家帶來(lái)了許多好吃的食品，也相互品嘗了許多好吃的食品。好的東西大家可以共同分享，那么一個(gè)人的快樂(lè )就可以變成許多人的快樂(lè )了。讓我們相互說(shuō)聲謝謝！
【教學(xué)反思】
通過(guò)這節課的教學(xué)，孩子們的興趣比較高。當老師出示ppt課件時(shí)，孩子們對苦的表情并沒(méi)有直接的猜出來(lái)，我覺(jué)得這是與孩子平時(shí)的生活經(jīng)驗關(guān)，因為現在孩子吃的藥并沒(méi)有那么的苦。這時(shí)我將苦的食物分別發(fā)給了每個(gè)孩子的手中，讓他們自己去體驗，然后再將他們的表情與ppt對比這時(shí)孩子們便自己得出了結果。我覺(jué)得在上每一節課時(shí)老師都不要急于將結論告訴孩子，而是讓孩子們自己去探索。
小班上冊公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案7
【活動(dòng)目標】
1、了解家庭的不同房間、設施及用途。（重點(diǎn)）
2、能大膽地愛(ài)集體面前講述自己的喜愛(ài)的房間幾設施。（難點(diǎn)）
3、進(jìn)一步體會(huì )家的溫馨，萌發(fā)對家庭的熱愛(ài)之情。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒每人帶一張自己家的照片，可選擇自己喜歡的房間或設施拍照。
2、積木每組一筐，筆每人一支。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，引起興趣。
師：小朋友，你喜歡你的家嗎？你喜歡家里的什么地方？為什么？
二、展示家的照片，幼兒介紹自己的家。
1、師：今天小朋友都帶來(lái)了自己家的照片，下面就先請你喝桌上的小朋友互相介紹一下你的家。
2、幼兒小組互相介紹，師巡回指導。
三、集體欣賞：舒適的家，明確各個(gè)房間的名稱(chēng)及房間中的設施。
1、觀(guān)察客廳提問(wèn)：
——這是哪里？（客廳）客廳里有什么呀？（沙發(fā)、電視機、桌子、椅子……）
——客廳有什么用呀？（客廳是招待客人的）客人來(lái)了我們干什么？（請客人坐、喝茶）
2、觀(guān)察臥室
——瞧，我們又來(lái)到了臥室，里面有什么呀？（床、大櫥、電視機…）
——臥室是干什么的呀？（睡覺(jué)的）
3、觀(guān)察衛生間
——有馬桶的地方叫什么？（衛生間），衛生間干嗎的？（衛生間里洗澡，上廁所）。
4、觀(guān)察廚房
——這個(gè)地方叫什么？廚房有什么用？（爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜）
四、完成幼兒用書(shū)上的“連線(xiàn)”，幫助幼兒鞏固對房間設施的認識。
1、師：東東家有些東西放錯了房間，想請小朋友幫忙去把東西放回到本來(lái)的地方，你愿意嗎？好，請你翻開(kāi)書(shū)，看一看，東東家有哪些房間？還有哪些東西，想一想這些東西應該在哪個(gè)房間，然后用線(xiàn)連一連。
2、幼兒操作，師作巡回指導。
五、欣賞兒歌《我的家》體會(huì )家的溫馨。
1、師：我們都有一個(gè)溫馨的家，家中除了舒適的房間和有用的東西，還有什么人呢？
2、師：我們來(lái)欣賞兒歌《我的家》，“我有一個(gè)幸福的家，有爸爸，有媽媽?zhuān)�有我這個(gè)小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛(ài)這個(gè)家”。
六、活動(dòng)延伸。
建構區引導幼兒用積木等構建“舒適的家”，并在各房間內擺設上相應的設施。
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活動(dòng)目標：
1、引導幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。
2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書(shū)室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應該注意的安全事項。
3、初步引發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛(ài)情感。
活動(dòng)準備：
1、與各活動(dòng)室教師備好課
2、活動(dòng)室準備好活動(dòng)器具
3、幼兒會(huì )唱《我愛(ài)我的幼兒園》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
請幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園里的各個(gè)地方
1、教師：小朋友，你們在幼兒園里玩的時(shí)候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？（引導幼兒根據平時(shí)經(jīng)驗來(lái)回答）
2、教師小結：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書(shū)室、海洋球室。
二、教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園的各個(gè)地方
1、教師：小朋友，現在我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)去參觀(guān)一下我們剛才說(shuō)到的那些地方吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的參觀(guān)這些地方，每到一處就讓幼兒觀(guān)察這些地方都是做什么用的？里面有哪些人？
3、讓幼兒了解該地方的功能和特點(diǎn)之后，教師再引導幼兒說(shuō)說(shuō)這些地方應該注意的一些安全事項。在圖書(shū)室和海洋室里可以讓幼兒適當的體驗一下在這些地方游戲的快樂(lè )。教育幼兒玩海洋球時(shí)不能壓別人。
三、小結參觀(guān)內容
1、教師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有哪些地方，它有什么用處和應該注意的安全事項。
教師小結：
廚房：在這里面會(huì )有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦！
保健室：里面會(huì )有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時(shí)候，我們也不能進(jìn)去打擾她哦。
圖書(shū)室：小朋友可以在這里看圖書(shū)，學(xué)習很多的知識，但是看書(shū)的時(shí)候應該保持安靜，并且要愛(ài)護每一本書(shū)寶寶。
海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。
2、教師：今天我們參觀(guān)了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。
四、師生一起唱《我愛(ài)我的幼兒園》，結束活動(dòng)。
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