大班數學(xué)小套娃教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的大班數學(xué)小套娃教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標
1。學(xué)會(huì )用比較的方法區別大小明顯的三個(gè)物體。
2。引導幼兒對三個(gè)以?xún)鹊奈矬w進(jìn)行排序。
3。引發(fā)幼兒體驗操作學(xué)具的快樂(lè )。
4。培養幼兒比較和判斷的能力。
5。引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備
套箱、數字卡、套娃玩具、鑲嵌玩具等、禮物袋。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)開(kāi)始
變“禮物”引出課題（教師出示套箱，以“變魔術(shù)”的方式一次變出三個(gè)箱子。引導幼兒感知大，中，小不同的箱子個(gè)體。）
“老師變了幾個(gè)箱子呢，我們來(lái)數數看�！保◣熡滓黄瘘c(diǎn)數，引導幼兒說(shuō)出一共有三個(gè)箱子）引導幼兒關(guān)注箱子的數量。
“三只箱子，我們用數字幾來(lái)表示呢？”（出示數字卡“3”）
引導幼兒關(guān)注箱子的顏色和大小
“小朋友看看，這幾個(gè)箱子有什么不一樣的？”
引導幼兒觀(guān)察并簡(jiǎn)單表述：箱子的顏色不同：有紅色的，黃色的，綠色的。箱子的大小不同：綠色的箱子最大，黃色的箱子不大不小，紅色的箱子最小。
二、活動(dòng)過(guò)程
1。幼兒操作，具體感知大，中，小的物體。 “快打開(kāi)禮物盒看看，里面是什么東西？” “數一數，有幾個(gè)？”（請個(gè)別幼兒說(shuō)）“擺一擺，它們什么地方不一樣？” “有的小朋友紙袋里面是床，有的是碗，這些是誰(shuí)的床呢？是誰(shuí)的'碗呢？聽(tīng)了老師的故事，你就知道了�！�
2。教師用手偶講故事。（故事略）出示掛圖，幼兒操作，幫助小熊一家。 “
3�！拔覀兌紒�(lái)檢查一下，大家都送對了沒(méi)有�！�
“老師還給你們帶來(lái)一個(gè)很好的禮物呢！”
5。套娃排序教師出示套娃（3個(gè)），提問(wèn)幼兒：
三、結束活動(dòng)。播放音樂(lè )，幼兒根據不同音樂(lè )模仿不同大小動(dòng)物的表演。
活動(dòng)反思
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
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