大班美術(shù)哈里昆的狂歡-米羅現實(shí)主義名作教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)哈里昆的狂歡-米羅現實(shí)主義名作教案,歡迎大家分享。
活動(dòng)目標
1.感受作品的藝術(shù)風(fēng)格,大膽表達對作品的認識和感覺(jué)。
2.能以變形、夸張的手法,大膽地想象繪畫(huà)。
3.體驗作品及創(chuàng )作繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
4.培養幼兒的欣賞能力。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準備
課前組織幼兒進(jìn)行狂歡節巡游,作品《哈里昆的狂歡》4幅,狂歡節的照片若干,4開(kāi)畫(huà)紙4張,記號筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、聯(lián)系生活,感知狂歡時(shí)有趣的氛圍。
二、幼兒欣賞名作《哈里昆的狂歡》,感受作品的風(fēng)格,表達自己的認識。
1.介紹作品、畫(huà)家。
2.幼兒分組欣賞、討論,教師巡回指導。
3.集體交流對作品的感受和認識。
(1)引導幼兒從畫(huà)面造型上欣賞,感受作品夸張、變形的手法。
(2)從作品色彩上欣賞體驗作品的感覺(jué)。
三、幼兒分組繪畫(huà),進(jìn)一步表現對作品的感受。
1.引導幼兒交流自己的創(chuàng )作意向。
2.幼兒進(jìn)行小組合作繪畫(huà),教師巡回指導。
要求:將物品夸張變形;最想畫(huà)的部分畫(huà)得要大一些,把畫(huà)面布置得豐富一些;小朋友要相互合作共同完成作品。
四、引導幼兒分享交流,體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
1.引導幼兒小組內交流繪畫(huà)的內容。
2.集體交流,教師提升經(jīng)驗。
活動(dòng)反思
大班幼兒處于對映像和符號認知的象征期,他們的繪畫(huà)特點(diǎn)不是再現客觀(guān),而是表現主觀(guān)化的客觀(guān)。這幅作品是符合幼兒的美術(shù)認知特點(diǎn)的,所以幼兒對作品會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣,總有說(shuō)不完的感想;顒(dòng)中,幼兒通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)等方式,自主表達自己對作品的理解和感受。采用小組繪畫(huà)的形式,將幼兒的想象集合起來(lái),表現出夢(mèng)境般的構圖形式,幼兒作品中表現的狂歡節熱鬧氣氛也與作品《哈里昆的狂歡》的構圖方式、表現形式相類(lèi)似,使幼兒產(chǎn)生成功的.喜悅心情。
附:米羅《哈里昆的狂歡》作品賞析:
《哈里昆的狂歡》是米羅嘗試超現實(shí)主義的初期作品,遠遠看上去,好像上面擺滿(mǎn)了許多奇怪的玩意兒,散亂地擺放在上面,傳統的構圖法則在這里已經(jīng)蕩然無(wú)存了。室內舉行著(zhù)狂熱的集會(huì ),只有人類(lèi)是悲哀的,那人帶有頗為風(fēng)雅的胡子,叼著(zhù)長(cháng)桿的煙斗,憂(yōu)傷地凝視著(zhù)觀(guān)者。圍繞著(zhù)他的是各種各樣的野獸、小動(dòng)物、有機物,全都十分快活。畫(huà)家充分地描繪了一種輝煌的夢(mèng)幻形象。畫(huà)面彌漫著(zhù)“狂歡”的氣氛,連桌布也想滑下來(lái)加入,樓梯也想跳動(dòng),各種形狀古怪的精靈都在忙碌著(zhù),在破壞著(zhù)一切,如:點(diǎn)燃炸彈。他們相互嘲弄著(zhù),而人類(lèi)則顯得無(wú)奈,鼓著(zhù)眼睛哭喪著(zhù)臉。整個(gè)畫(huà)面洋溢一種純真的、快樂(lè )的、充滿(mǎn)幽默的氣息。
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