小班主題紅紅的小東西教案

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的小班主題紅紅的小東西教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　設計意圖：

　　近期我們班針對幼兒展開(kāi)了圖形變變變的主題活動(dòng)，我發(fā)現小班幼兒對圖形還沒(méi)有全面的認識和了解。我希望以故事的形式讓幼兒在感受故事趣味性的.同時(shí)了解圓形的特征：可以滾動(dòng)，發(fā)現日常生活中紅色的東西以及圓形的東西。

　　活動(dòng)目標：

　　1.初步理解故事內容，感受作品的趣味性。

　　2.認識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

　　3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4.探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備：

　　背景圖、故事中出現的動(dòng)物圖片。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　初步理解故事內容，感受故事的趣味性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　認識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入。

　　出示紅紅的小東西，師：老師在路上撿到了一個(gè)紅紅的小東西，你知道它是什么嗎?

　　幼兒猜測

　　師小結：剛才小朋友們說(shuō)了好多紅紅的、圓圓的東西，我們來(lái)看看它究竟是什么吧!

　　二、欣賞故事。

　　1.播放PPT，教師有感情的講述故事。

　　2.提問(wèn)：

　　(1)這個(gè)紅紅的小東西是什么呀?

　　(2)一路上它遇到了誰(shuí)呀?(根據幼兒回答出示圖片)

　　(3)它們把紅紅的小東西當成了什么?(根據幼兒回答出示圖片)

　　(4)它說(shuō)了些什么?(幼兒一起模仿小動(dòng)物對話(huà)。)

　　三、理解故事情節。

　　1.根據出示的圖片帶領(lǐng)幼兒一起講述故事。

　　2.引導幼兒討論：一路上紅紅的小東西走呀走呀，都遇到了誰(shuí)?它們把紅紅的小東西當成了什么?

　　四、經(jīng)驗分享

　　引導幼兒練習講述故事，教師總結：這個(gè)小東西真有趣呀!一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話(huà)：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來(lái)才發(fā)現自己原來(lái)是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。

　　五、師：我們一起去外面看看能不能遇到這個(gè)紅紅的小東西吧!結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　經(jīng)過(guò)第一輪研討，我決定將故事分段講述，到“經(jīng)過(guò)小熊家”，先讓幼兒回憶故事種出現了誰(shuí)，學(xué)習小動(dòng)物的對話(huà)，這時(shí)候讓幼兒猜測這個(gè)紅紅的小東西到底會(huì )是誰(shuí)?讓幼兒回憶、認識多種紅紅的、圓圓的小東西。最后出示小貓，揭曉謎底。在第二輪教研活動(dòng)中，有了之前的指導和提升，孩子們果然對故事情節有了更深的體會(huì )。當然，還有一些細節需要注意，如：無(wú)效性的問(wèn)題要少問(wèn)，有效的引導。經(jīng)過(guò)了一輪又一輪的研討，對于語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展，我有了更深層次的認識。

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