幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚(yú)》教案（精選15篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚(yú)》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚(yú)》教案 篇1
活動(dòng)目標
1.觀(guān)察并知道金魚(yú)的構成部分。
2.嘗試組合運用中鋒和側鋒來(lái)表現金魚(yú)。
3.喜歡金魚(yú)水墨活動(dòng)，樂(lè )意表達生活和大自然的美。
活動(dòng)準備
活動(dòng)課件、國畫(huà)顏料等、用具(毛筆、宣紙、筆洗、畫(huà)氈)、展示板。
活動(dòng)過(guò)程
一.引出金魚(yú)
師：最近我們班的自然角加入了一個(gè)新成員，我把它們拍成了視頻，讓我們一起來(lái)看看它們吧!(觀(guān)看視頻，讓幼兒自己發(fā)現原來(lái)新成員是金魚(yú))
二．觀(guān)察金魚(yú)
師：是呀，這些金魚(yú)有的大有的小，真可愛(ài)。
�。ㄒ龑в變河^(guān)察發(fā)現金魚(yú)大小不同。）
師：小朋友們你們看看它們的顏色一樣嗎？分別是什么顏色呢？
�。ㄒ龑в變河^(guān)察發(fā)現金魚(yú)顏色不同，有的是黑色有的是紅色，并解釋紅色是朱砂紅。）
師：請你們仔細觀(guān)察，看看金魚(yú)由那幾部分構成？
�。ㄒ龑в變河^(guān)察發(fā)現金魚(yú)有身體、眼睛、魚(yú)鰭、魚(yú)尾；并發(fā)現金魚(yú)的眼睛是圓圓的、金魚(yú)的尾巴是大大像裙子一樣。）
師：小朋友們你們看，小金魚(yú)在游泳他們的方向一樣嗎？
�。ㄒ龑в變河^(guān)察并自己發(fā)現金魚(yú)有的向上游有的向下游還有的向左邊或者右邊游，它們游泳的方向也不一樣。）
教師小結：大大小小的金魚(yú)有的是黑色有的是紅色，他們都有圓圓的眼睛和大大的像裙子一樣尾巴。它們在水里有的向上有的向下還有的向左邊或者右邊游來(lái)游去。
三．臨摹金魚(yú)
�。ㄒ唬┮黄饎�(chuàng )作
師：今天我們要用水墨畫(huà)的方式畫(huà)金魚(yú)。我要考考你們這一條黑色的金魚(yú)可以用什么筆法來(lái)畫(huà)它的身體?
師：可以用筆桿直直畫(huà)的中鋒。你愿意來(lái)試一試嗎，注意小金魚(yú)游泳的方向哦！
�。ㄓ變鹤约赫f(shuō)出中鋒，并由幼兒自己完成身體部分。）
師：那它圓圓的眼睛可以用什么筆法呢？
師：也是用直直畫(huà)的中鋒，但是是兩個(gè)圓形。請你來(lái)試一試好嗎？
�。ㄓ變鹤约赫f(shuō)出中鋒，并上前完成眼睛。）
師：金魚(yú)大大的像裙子一樣的尾巴我來(lái)畫(huà)，小朋友仔細聽(tīng)！筆兒尖尖點(diǎn)點(diǎn)頭，手心朝上手腕動(dòng)，輕輕提起來(lái)。這就是側鋒。
�。ɡ蠋熓痉队脗蠕h邊說(shuō)兒歌邊完成金魚(yú)的尾巴。）
師：金魚(yú)大大的像裙子一樣的尾巴畫(huà)好了。小朋友們請你們看看還缺了什么？可以用什么筆法呢？那請你來(lái)幫它加上魚(yú)鰭吧。哇有了你的魚(yú)鰭這就真的像是一條在水里游的金魚(yú)了。
�。ㄒ龑в變河^(guān)察魚(yú)鰭，并用中鋒點(diǎn)畫(huà)魚(yú)鰭。）
師：你們還記得那首兒歌嗎？請你們拿起毛筆不蘸顏料，我們一起來(lái)試一試。
筆兒尖尖點(diǎn)點(diǎn)頭，手心朝上手腕動(dòng)，輕輕提起來(lái)。
再來(lái)一次，筆兒尖尖點(diǎn)點(diǎn)頭，手心朝上手腕動(dòng)，輕輕提起來(lái)。
在試一試好嗎？筆兒尖尖點(diǎn)點(diǎn)頭，手心朝上手腕動(dòng)，輕輕提起來(lái)。
�。ㄓ脮�(shū)空方式，幫助幼兒練習側鋒，老師注意糾正幼兒姿勢。）
師：我們再來(lái)畫(huà)一畫(huà)這一條紅色的魚(yú)�？纯此蚰睦镉�？誰(shuí)愿意來(lái)試一試畫(huà)它的身體和眼睛？
�。ㄓ變河弥袖h完成身體和眼睛。）
師：請你來(lái)畫(huà)一畫(huà)金魚(yú)的尾巴好嗎？我們在空中和他一起畫(huà)。
你們看金魚(yú)的尾巴就想裙子一樣飄了起來(lái)。
�。ù蠹乙黄鹁毩�，教師注意引導幼兒畫(huà)出尾巴的飄逸。）
師：請你為它加上魚(yú)鰭好嗎？?jì)蓷l金魚(yú)一起就不孤單了。
�。ㄓ變河弥袖h完成魚(yú)鰭。）
師：你們想想我們可以添上一些什么，讓畫(huà)更豐富？
�。ㄓ變鹤约赫f(shuō)出添畫(huà)內容，如水草、石頭等）
�。ǘ┳约簞�(chuàng )作
師：你們的想法真有創(chuàng )意，我想你們一定還有更多更棒想法�，F在請小朋友一遍看視頻一遍畫(huà)金魚(yú)，畫(huà)完金魚(yú)后還可以添上好看水草或者別的不一樣的東西，讓畫(huà)面更豐富。當音樂(lè )結束請你們把自己的作品貼到作品墻上好嗎？
1.幼兒自由創(chuàng )作。(在幼兒作畫(huà)時(shí)循環(huán)播放視頻和背景音樂(lè ))
2.教師巡回指導:
(1)提醒幼兒根據自己的需求選擇適當的毛筆。
(2)進(jìn)行執筆、中鋒側鋒組合的個(gè)別指導。
(3)觀(guān)察孩子側鋒，特別是側鋒的運筆，及時(shí)指導。
四．欣賞金魚(yú)
1.請幼兒互相欣賞介紹自己的作品。
2.教師鼓勵并肯定幼兒作品。
教師小結：今天我們用中鋒和側鋒的組合畫(huà)了金魚(yú)，有創(chuàng )意的你們還為他們添上了水草、石頭，你們的畫(huà)里的金魚(yú)都快樂(lè )的游來(lái)游去。老師在美術(shù)區也放了水墨畫(huà)的材料，你們還可以繼續在區域里進(jìn)行寫(xiě)生創(chuàng )作。小朋友們，再見(jiàn)。
延伸活動(dòng)
在美術(shù)區投放金魚(yú)，幼兒可自由觀(guān)察金魚(yú)，為金魚(yú)寫(xiě)生。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚(yú)》教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1、能在二等分的基礎上，學(xué)會(huì )剪金魚(yú)
2、喜愛(ài)剪紙，體驗剪紙的快樂(lè )
二、活動(dòng)準備：
折紙步驟圖，折紙若干，金魚(yú)剪紙范例一幅
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
師：今天小朋友的后面來(lái)了許多的客人老師，老師的后面也有一位小客人，請小朋友和我一起數到3，把它請出來(lái)。1，2，3，原來(lái)是金魚(yú)朋友。
小金魚(yú)說(shuō)今天是它的生日，它想開(kāi)一個(gè)生日舞會(huì )，請小朋友去邀請那些藏在彩紙里金魚(yú)，你們愿意么？
二、基本部分
1、幼兒觀(guān)察金魚(yú)的組成部分
師：在邀請金魚(yú)之前，我們先來(lái)看看它是由那些圖形組成的？
2、師示范剪金魚(yú)過(guò)程
師：老師先來(lái)邀請一條金魚(yú)，請你看清楚我是怎么用二等分的方法邀請金魚(yú)，回頭請小朋友告訴我
出現了兩個(gè)正方形，上面的正方形畫(huà)金魚(yú)的腦袋。能不能畫(huà)到邊，為什么？哦，要注意這個(gè)地方不能畫(huà)到邊，不然金魚(yú)就沒(méi)脖子了。
下面的正方形畫(huà)金魚(yú)的尾巴，一個(gè)大葉子和一個(gè)小葉子。因為要參加舞會(huì )，我們要給它剪出漂亮的花紋。
金魚(yú)的頭和尾巴出來(lái)了，還缺什么呢？畫(huà)一個(gè)能碰到四條邊的大圓，畫(huà)上眼珠。
3、出示圖譜
師：一條漂亮的金魚(yú)出來(lái)了，那么我是用什么方法剪出來(lái)的呢？我是怎么用二等分的方法剪出金魚(yú)的身體的？第一步是什么？
眼睛和身體一樣，先對邊折，再畫(huà)一個(gè)大大地圓形，畫(huà)上眼珠。
舞會(huì )上還有一個(gè)做迷藏的游戲，請你想一想小金魚(yú)能藏在什么地方？
現在，我請小朋友趕緊動(dòng)手邀請金魚(yú)、水草和石頭吧！
4、幼兒操作，教師巡視
5、結束部分：音樂(lè )游戲
師：小朋友們，舞會(huì )快要開(kāi)始了，趕緊把手里的東西放進(jìn)盆里，參加舞會(huì )。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚(yú)》教案 篇3
目標：
1、嘗試表現金魚(yú)的不同形態(tài)、顏色和動(dòng)態(tài)，并能合理布局畫(huà)面。
2、感受金魚(yú)的美。
準備
材料準備：
ppx、油畫(huà)棒、記號筆、繪畫(huà)紙張（魚(yú)缸）等
設計意圖：
我們進(jìn)入了《我是中國人》的主題，中國有著(zhù)多彩的民間藝術(shù)，而著(zhù)名的觀(guān)賞動(dòng)物金魚(yú)也是其中之一。金魚(yú)，因為它美麗多姿，成為我國特有的觀(guān)賞魚(yú)，并流傳到世界各地。因此，它也需要繼承和發(fā)揚。在我們的自然角里，孩子有欣賞和喂養金魚(yú)的經(jīng)驗；在我們的區角里我們也提供了金魚(yú)的欣賞圖片，孩子們在區角里也嘗試畫(huà)金魚(yú)，但發(fā)現孩子畫(huà)出來(lái)的金魚(yú)比較呆板，畫(huà)面也比較單一，布局不合理。所以覺(jué)得有必要開(kāi)張一次集體活動(dòng)。
活動(dòng)預設方案：
一：欣賞大師畫(huà)
主要提問(wèn)：你看到的金魚(yú)顏色是怎么樣的的？你看到的金魚(yú)畫(huà)里還出現了什么？你看到的金魚(yú)游動(dòng)的方向是怎么樣的嗎？
二：欣賞金魚(yú)圖
教師自編詩(shī)歌，幼兒感受金魚(yú)的美
三：比較
師:你喜歡哪張圖?說(shuō)說(shuō)你的理由.
小結：我們在畫(huà)金魚(yú)的時(shí)候，要注意畫(huà)出金魚(yú)的不同形態(tài)、顏色以及金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，要合理布局，畫(huà)面要豐富。
四：作畫(huà)
要求
1、畫(huà)出金魚(yú)的不同形態(tài)、顏色和動(dòng)態(tài)
2、畫(huà)面豐富美觀(guān)
3、教師個(gè)別指導
五：分享交流
1、誰(shuí)想來(lái)介紹一下自己的作品？你的魚(yú)在干什么？（自我介紹作品）
2、你喜歡哪幅圖？為什么？（評價(jià)他人作品））
3、以正面引導的方式進(jìn)行作品比較
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚(yú)》教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、基本上了解金魚(yú)的大體結構
2、初步掌握揉、撕、捏、擰等技能和纏繞活動(dòng)準備：報紙、紙片
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用報紙做金魚(yú)
難點(diǎn)：初步掌握揉、撕等技術(shù)
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)引入謎面：凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著(zhù)它，好象一朵大紅花。
謎底：金魚(yú)
二、金魚(yú)的平面結構（出示一張大橢圓，兩個(gè)小圓和楓葉型紙片）師：現在老師手上有好幾張圖片，你們看能拼出什么動(dòng)物師：對啊，原來(lái)金魚(yú)可以用這些圖形拼出來(lái)的啊
三、立體的金魚(yú)師：
現在老師把平面的金魚(yú)變成立體的（出示成品）你們想想該怎么做呢？師：把圓形變成球，用報紙揉成金魚(yú)的眼睛，其他的也一樣，但是金魚(yú)的尾巴怎么辦呢？師：最后就是怎么把他們組合起來(lái)呢，要看不出來(lái)哦
四、操作環(huán)節
現在你們試試看，看誰(shuí)能夠做出來(lái)。自由發(fā)揮，并適時(shí)指導。并將幼兒作品對比，問(wèn)成功的小朋友：“你是用了什么辦法？為什么他們沒(méi)成功呢？”
五、總結
要將報紙擰緊，再用膠布粘住，一定要擰緊了，不然報紙會(huì )散開(kāi)來(lái)。小小展示一下，小朋友的成果。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚(yú)》教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、用白色油畫(huà)棒在砂皮紙上畫(huà)出金魚(yú)的特征。
2、對金魚(yú)的生活習性產(chǎn)生興趣，有進(jìn)一步探索的欲望。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)家虛谷的《落花金魚(yú)》、馬蒂斯的《金魚(yú)》、凌虛的《黑珍珠》等作品。
2、紗皮紙、油畫(huà)棒。范例《荷花池中的金魚(yú)》，飼養的金魚(yú)等。
活動(dòng)要點(diǎn)：
一、欣賞中外許多畫(huà)家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品
1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫(huà)家。觀(guān)察他的畫(huà)有什么特色？（淡墨為主，顏色清淡。他畫(huà)的金魚(yú)，鼓著(zhù)大肚子，瞪大眼睛，造型十分可愛(ài)。）
2、賞馬蒂斯、凌虛的畫(huà)的金魚(yú)。觀(guān)察畫(huà)面上金魚(yú)的不同，感受金魚(yú)在水中游時(shí)的動(dòng)態(tài)美。
二、觀(guān)察與思考
1、出示范例《荷花池中的金魚(yú)》，觀(guān)察這張畫(huà)與平時(shí)的畫(huà)有什么不一樣？它是怎么畫(huà)的？畫(huà)在什么材料上？（用白油畫(huà)棒將金魚(yú)與水草畫(huà)在細砂皮上。）
2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫(huà)金魚(yú)，用白色的油畫(huà)棒畫(huà)出金魚(yú)的基本輪廓。
3、運用同種色或相似色接色的方法表現金魚(yú)發(fā)光的鱗片。
三、幼兒畫(huà)《快樂(lè )的金魚(yú)》，教師指導
1、選擇自己喜歡的金魚(yú)，觀(guān)察其特征及它們在水中的不同動(dòng)態(tài)。
2、在砂皮紙上，用白色的油畫(huà)棒勾出金魚(yú)的輪廓，并添畫(huà)水中的水草。
3、用顏色找朋友的方法涂色，表現金魚(yú)發(fā)光的鱗片，交替運用白色與淺色表現河水。
四、引導評價(jià)
1、你飼養了幾條金魚(yú)？有哪些是新的品種？
2、引導幼兒對金魚(yú)的生活習性等產(chǎn)生興趣，有進(jìn)一步探索的欲望。
活動(dòng)提示：
1、先慢畫(huà)，再用快畫(huà)的方法一邊觀(guān)察，一邊畫(huà)金魚(yú)。
2、可以用不同手段來(lái)表現金魚(yú)在水中的動(dòng)態(tài)。如：寫(xiě)生、水墨畫(huà)、撕貼等。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚(yú)》教案 篇6
活動(dòng)目標
1、欣賞、感受金魚(yú)的優(yōu)美姿態(tài)以及色彩變化之美。
2、學(xué)習按筆和提筆，使用中鋒和側鋒作畫(huà)。
3、嘗試畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的金魚(yú)。
活動(dòng)準備
1、幼兒已初步認識過(guò)金魚(yú)，實(shí)物金魚(yú)若干。
2、國畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒觀(guān)察魚(yú)缸里的金魚(yú)，感受金魚(yú)的優(yōu)美姿態(tài)與色彩變化。
教師：金魚(yú)身上的顏色是什么樣的?有什么變化?它們是怎么游的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)!
2、師幼共同討論、探索金魚(yú)的畫(huà)法。
(1)探索金魚(yú)眼睛的畫(huà)法。
教師：金魚(yú)眼睛大大的，凸鼓出來(lái)，我們可以用勾線(xiàn)的方法來(lái)畫(huà)。
(2)探索金魚(yú)尾巴的畫(huà)法。
教師：金魚(yú)的尾巴前面大，尾端越來(lái)越小，用毛筆怎么又快又好地畫(huà)出來(lái)呢?
(3)教師小結：可用中鋒勾畫(huà)出魚(yú)身和魚(yú)眼的輪廓;用側鋒先按筆再提筆，畫(huà)出尾部;用小勾線(xiàn)筆添畫(huà)魚(yú)嘴、眼珠、魚(yú)鰭等細節。
3、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
教師：你想畫(huà)什么樣的金魚(yú)?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
4、欣賞、交流、評價(jià)。
教師：你的金魚(yú)在哪里?在干什么?它們可能在說(shuō)些什么?
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚(yú)》教案 篇7
設計思路：
著(zhù)名畫(huà)家馬蒂斯的《金魚(yú)》中靈動(dòng)的金魚(yú)、豐富的背景、強烈的色彩，就很吸引幼兒。幼兒紛紛述說(shuō)喜歡的理由，于是，“自由”“激動(dòng)”“漂亮”“悠閑”等詞匯從幼兒口中迸發(fā)�？僧斘以�(xún)問(wèn)幼兒從畫(huà)面中哪里可以看到“自由”“激動(dòng)”時(shí)，他們卻難以應答。顯然，幼兒對畫(huà)面中的色彩、布局、事物有感覺(jué)、喜歡卻難以表達。
活動(dòng)目標：
1．喜歡作品的色彩，初步感受畫(huà)家馬蒂斯的繪畫(huà)風(fēng)格。
2．在欣賞作品的基礎上，發(fā)現畫(huà)家運用色彩的獨特性，大膽表達自己對色彩的.理解和感受。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4．感受作品《金魚(yú)》的美感。
活動(dòng)準備：
1．教具：張貼畫(huà)《金魚(yú)》三幅(一幅同原作大小147cm*98cm，另兩幅按比例縮小)；賞畫(huà)配樂(lè )三首；感受色彩層次變化的課件。
2．學(xué)具：背景替換軟片夾(人手一份)；習作用具(實(shí)景構圖用物、各色彩紙、粘膠、水粉顏料、畫(huà)架、砂皮紙等)。
3．對作品《金魚(yú)》及畫(huà)家馬蒂斯的其他作品已有前期感受經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察畫(huà)面，欣賞作品中色彩的運用
(一)出示作品，引發(fā)欣賞的興趣
1．還記得這幅畫(huà)嗎?每次看這幅畫(huà)，第一眼看到的是什么?
2．作品中的金魚(yú)為什么這樣招人喜愛(ài)?用紅色畫(huà)小魚(yú)讓小魚(yú)看上去有什么樣的感覺(jué)?
3．教師小結：鮮艷的顏色總讓人感到激動(dòng)和快樂(lè )，這些鮮艷的顏色被巧妙地用在作品里，帶給人不同的感受。
【設計意圖：第一次看這幅畫(huà)總會(huì )被畫(huà)面中央的金魚(yú)吸引。畫(huà)家獨特的用色方法：用鮮艷的紅色使《金魚(yú)》主題鮮明。因此，我就順應幼兒的觀(guān)察特點(diǎn)，從觀(guān)察金魚(yú)開(kāi)始，讓幼兒體會(huì )鮮艷色彩帶給人的感受，使之后關(guān)于色彩運用的話(huà)題得以深入�！�
(二)觀(guān)賞作品，發(fā)現色彩運用的獨特之處
1．你看到那些鮮艷的顏色了嗎?它帶給你什么樣的感受?
2．小結與過(guò)渡：熱烈的紅、明亮的黃、濃艷的綠都能讓人感到快樂(lè )，但是它們碰在一起就像三個(gè)野小子一樣火爆，給人吵鬧的感覺(jué)�？墒�，在這幅畫(huà)里，它們卻顯得平靜而輕松，畫(huà)家用了什么辦法呢?
3．教師隨后質(zhì)疑：黑色真有這樣的力量嗎?讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗吧!
(幼兒自由選擇背景色插入《金魚(yú)》原作背景替換軟片夾中，將自己選擇替換背景色后的作品與原作放在一起比較，體會(huì )和感受其不同。)
4．請幼兒說(shuō)說(shuō)選擇這些背景色的理由。
5．教師小結：每個(gè)人都是按照自己的想法來(lái)選擇顏色的，畫(huà)家也是這樣做的�？纯丛邳S色、藍色背景上的小魚(yú)與綠葉，再看看畫(huà)家在黑色背景上畫(huà)小魚(yú)與綠葉，看上去有什么不一樣?
6．教師小結：黑色是暗和深的顏色，所以能襯托出紅色和綠色的亮麗。畫(huà)家馬蒂斯就是這樣運用色彩的。
7．這幅畫(huà)上用的最多的是哪一種顏色?你在畫(huà)上找到哪些綠色?
8．如果這幅畫(huà)只用一種綠，會(huì )變成什么樣呢?我們來(lái)玩個(gè)游戲體驗一下吧!
9．只用一種綠色的畫(huà)面和馬蒂斯畫(huà)的有不同深淺的綠色畫(huà)面，有什么不同?
10．教師小結：畫(huà)面上的綠色有了深深淺淺的層次變化，畫(huà)面就會(huì )顯得豐富多彩，非常自然。
11．那么多漂亮的顏色被畫(huà)家巧妙地涂到畫(huà)布上，你喜歡他的涂色方法嗎?
(幼兒根據自己的發(fā)現和疑惑來(lái)提問(wèn)，并與大家一起討論分享，交換觀(guān)點(diǎn)。如有的幼兒覺(jué)得畫(huà)面中有許多地方顏色沒(méi)有涂滿(mǎn)，露出小白點(diǎn)；而有的幼兒認為沒(méi)涂滿(mǎn)顏色的欄桿遠遠看去有光線(xiàn)閃爍的感覺(jué)……)
12．小結與過(guò)渡：我們找到了藏在《金魚(yú)》這幅畫(huà)里運用色彩的方法，馬蒂斯的畫(huà)里還有很多這樣運用色彩的方法，你們想不想知道?我來(lái)給大家介紹一下吧!
【設計意圖：幼兒欣賞作品時(shí)，教師不要打擾幼兒，讓他們邊看邊思考。利用“背景替換軟片夾”這一教具讓幼兒隨意將自己喜歡的背景色替換在作品上，讓色彩的對比效果直觀(guān)地呈現，通過(guò)對比讓幼兒看懂、看出馬蒂斯運用對比色彩的高明之處。游戲“讓綠變成一色”讓幼兒感受到色彩層次變化的效果。這些巧妙的教具和學(xué)具能讓幼兒看懂和理解畫(huà)家的表現手法，使幼兒覺(jué)得畫(huà)家和自己并不遙遠，讓幼兒對作品產(chǎn)生親切感。這是教師在幼兒具體形象思維與畫(huà)家作品凝練抽象之間搭設的具體形象的階梯，以讓幼兒對畫(huà)家作品的效果、手法都能看得到、看得明白�！�
二、比較作品，感受畫(huà)家的風(fēng)格
(一)教師邊演示PPT，邊介紹畫(huà)家馬蒂斯
1．播放PPTl：他就是馬蒂斯，大家心中的“色彩大師”。他喜歡畫(huà)幸福而快樂(lè )的生活，他的畫(huà)中有鮮艷的顏色。他能讓這些像野馬一樣奔騰的顏色在他的畫(huà)中有秩序地出現。
2．播放PPT2：《紅色和諧》里紅色的墻、紅色的桌子、紅色的椅子、綠色的窗。強烈的色彩對比被黃色的窗框和黑藍色的花紋緩沖，顯得優(yōu)雅而快樂(lè )。
3．播放PPT3：《國王的憂(yōu)思》里紅、黃、藍、綠大大小小的色塊被巧妙而有秩序地組合在一起，感覺(jué)鮮艷奪目又和諧。
4．播放PPT4：《有玉蘭花的靜物》里紅色和綠色有著(zhù)很多深淺變化，鏡子的架子從深紅到淺紅到白色。每一片玉蘭花都從深綠到淺綠。所以，平面的東西看上去就成立體的了。
5．播放PPT5～6：畫(huà)家這樣的用色本領(lǐng)可不是生來(lái)就有的，馬蒂斯非�？炭嗟鼐毩暜�(huà)畫(huà)。他每天只吃一頓飯，其余的時(shí)間除了睡覺(jué)都在畫(huà)畫(huà)，在他年老得不能站立時(shí)，他就剪紙貼畫(huà)，《國王的憂(yōu)思》就是他老年時(shí)期的作品。在他虛弱生病臥床時(shí)，他就讓人把畫(huà)畫(huà)的碳棒綁在釣魚(yú)竿上，他在墻壁上畫(huà)畫(huà)。他說(shuō)：他的一生都沒(méi)有感到過(guò)寂寞，因為一直有畫(huà)陪伴著(zhù)他，他是幸福而快樂(lè )的!
(二)幫助幼兒進(jìn)一步理解畫(huà)家馬蒂斯
1．你們喜歡他嗎?
(幼兒表達自己喜歡馬蒂斯的理由。)
2．教師小結：一個(gè)人如果能做自己喜歡的事情那就會(huì )很幸福!
【設計意圖：播放PPT能拓展幼兒對畫(huà)家馬蒂斯的欣賞視野，整個(gè)過(guò)程要與幼兒互動(dòng)完成。幼兒熟悉的作品可以鼓勵他們大膽表達，對于他們不了解的內容要要求他們認真傾聽(tīng)。馬蒂斯的執著(zhù)也能讓幼兒驚嘆，由此可以讓他們明白——做自己喜歡的事情是幸福的!】
三、表達表現，大膽運用色彩
幼兒使用材料進(jìn)行習作，嘗試做大師。
1．老師準備了許多材料，想嘗試做色彩大師嗎?試一試吧。
2．幼兒自主選擇撕紙臨摹、色彩創(chuàng )意、實(shí)物構景等不同內容進(jìn)行自由表達。
3．教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒在作品表達的過(guò)程中對畫(huà)家馬蒂斯運用色彩經(jīng)驗感知的經(jīng)驗遷移。
4．幼兒在不斷嘗試中豐富對顏色對比效果運用的經(jīng)驗。
【設計意圖：之前的欣賞讓幼兒發(fā)現和體會(huì )了畫(huà)家創(chuàng )作《金魚(yú)》時(shí)所用的色彩表達方式，這些都在幼兒的心中凝聚成屬于自我的“像”。進(jìn)入習作環(huán)節后，幼兒需要將之前理解的、體會(huì )的、感受的、發(fā)現的都融入自己的表達、練習中，這樣的創(chuàng )作極富挑戰，能讓幼兒在吸收他人經(jīng)驗的基礎上運用自我的藝術(shù)智慧來(lái)解決問(wèn)題�！�
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚(yú)》教案 篇8
活動(dòng)設計背景
孩子們喜歡小動(dòng)物，通過(guò)孩子們感興趣的方式鍛煉孩子們的構圖作畫(huà)能力，感知中國傳統水粉畫(huà)的技藝。
活動(dòng)目標
1. 了解中國畫(huà)的特點(diǎn)，感受其獨特的美。
2. 練習用毛筆和水粉顏料表現簡(jiǎn)單的金魚(yú)形象。
3.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用毛筆和水粉顏料表現簡(jiǎn)單的金魚(yú)形象
難點(diǎn)：掌握毛筆握筆姿勢，感知水墨畫(huà)。
活動(dòng)準備
1.各種實(shí)物金魚(yú)的圖片，水墨畫(huà)金魚(yú)的圖片，水彩畫(huà)金魚(yú)的圖片。
2.宣紙，調色盤(pán)，水粉顏料，毛筆，每人一份；報紙，涮筆筒，每桌一份。
3.歌曲《我是小金魚(yú)》，音樂(lè )《水族館》。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始環(huán)節
1.教師放音樂(lè )《水族館》，幼兒聽(tīng)音樂(lè )做暖身律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，模仿小金魚(yú)游泳的樣子同時(shí)說(shuō)語(yǔ)詞。音樂(lè )停止時(shí)，教師用語(yǔ)詞跟各位大一班的小金魚(yú)們問(wèn)好！請小金魚(yú)們游回自己的座位上去，看誰(shuí)的速度快，看那條金魚(yú)最安靜。
�。ǘ┗经h(huán)節
1.播放各種金魚(yú)圖片，幼兒仔細觀(guān)察水墨金魚(yú)的特點(diǎn)，教師播放各種實(shí)物金魚(yú)圖片，幼兒仔細觀(guān)察，與此同時(shí)教師不斷用語(yǔ)言和提問(wèn)引發(fā)幼兒注意金魚(yú)的外形特征，顏色，花紋，動(dòng)態(tài)表現等細節，鞏固幼兒記憶。
2.教師播放用油畫(huà)棒和水彩筆畫(huà)的金魚(yú)，請小朋友一起來(lái)看看用油畫(huà)棒和水彩筆是怎么畫(huà)金魚(yú)的，和我們用水粉顏料作畫(huà)有什么不同的地方，幼兒思考回答（水墨畫(huà)要用水來(lái)調色，要用宣紙和毛筆作畫(huà)，握筆姿勢不一樣，畫(huà)畫(huà)的方法也不一樣）
3.教師示范畫(huà)金魚(yú)，介紹水粉畫(huà)基本知識和正確的握筆姿勢，教師拿出顏料，毛筆等作畫(huà)工具，介紹其名稱(chēng)和使用方法，與此同時(shí)做金魚(yú)范畫(huà)，幼兒學(xué)習如何用水粉顏料畫(huà)金魚(yú)。提示幼兒調水粉顏料的時(shí)候不應用太多的水，那樣顏料較稀，顏色也特別淡，用毛筆沾一點(diǎn)水稀釋顏料就可以了。
4.請幼兒自己用毛筆，調色盤(pán)，水粉顏料根據教師講述的技巧作畫(huà)，注意宣紙下要鋪報紙，以免顏料滲透在桌子上。教師播放音樂(lè )《我是小金魚(yú)》作為背景音樂(lè )，給幼兒一個(gè)輕松氣氛的作畫(huà)氛圍，同時(shí)播放金魚(yú)圖片，出示范畫(huà)給幼兒提供更多的金魚(yú)圖案，幫助幼兒畫(huà)出更美麗的金魚(yú)。強調作畫(huà)時(shí)的握筆姿勢和繪畫(huà)方法，先畫(huà)什么，后畫(huà)什么，最后鼓勵幼兒為金魚(yú)畫(huà)上水草，花卉，石頭，水波紋等背景，給金魚(yú)一個(gè)美麗的家。
�。ㄈ┙Y束環(huán)節
1.展示孩子們的水粉畫(huà)作品，給予他們鼓勵和認可。
2.鼓勵幼兒向同伴介紹自己的繪畫(huà)作品，學(xué)會(huì )欣賞和評價(jià)他人的作品。
3.幼兒聽(tīng)音樂(lè )《我是小金魚(yú)》模仿自己畫(huà)的金魚(yú)游泳，自己創(chuàng )編歌曲動(dòng)作，最后游出活動(dòng)室如廁，洗手。
4.幼兒回班整理自己的作畫(huà)工具，毛筆，涮筆筒和調色盤(pán)要涮干凈，水粉顏料要用對應的蓋子蓋好，報紙折疊好收整齊，桌子擦干凈。
教學(xué)反思
讓孩子觀(guān)察金魚(yú)圖片的時(shí)候孩子們的興趣都在金魚(yú)亮麗的顏色上，應多注重引導孩子觀(guān)察近于造型和動(dòng)態(tài)。平時(shí)應多注重幼兒握筆姿勢的訓練，長(cháng)此久往，孩子們會(huì )畫(huà)出更美麗的水墨畫(huà)來(lái)。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚(yú)》教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、了解金魚(yú)的外形特征、生活習性和飼養方法等；
2、運用方向的變化，表現不同形態(tài)的金魚(yú)，并能運用接色的方法進(jìn)行涂色。
環(huán)境創(chuàng )設：
1、金魚(yú)圖片若干；
2、名家作品若干，幼兒作品若干；
3、幼兒繪畫(huà)材料等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
表現出金魚(yú)的主要特征；
活動(dòng)難點(diǎn)：
能表現出不同形態(tài)的金魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 猜謎導入
1、大大眼睛，小小嘴巴，細細腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來(lái)游去做游戲。
謎底：金魚(yú)
2、你們見(jiàn)過(guò)金魚(yú)嗎？它長(cháng)什么樣的？
請幼兒簡(jiǎn)單回顧已有的經(jīng)驗。
二、欣賞、感受金魚(yú)
呈現不同形態(tài)和顏色的金魚(yú)圖片，請幼兒觀(guān)察。
1、了解金魚(yú)：你們知道為什么我們把它叫做金魚(yú)嗎？金魚(yú)都是金色的嗎？你們知道最早的金魚(yú)生活在哪里嗎？
小結：最早的金魚(yú)生活在我們中國，而且都是金色的，后來(lái)人們學(xué)會(huì )了用科學(xué)的方法養魚(yú)，才有了五顏六色的金魚(yú)。
2、觀(guān)察金魚(yú)：形狀：金魚(yú)長(cháng)什么樣的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）顏色：你們看到了哪些顏色的金魚(yú)；形態(tài)：金魚(yú)游的時(shí)候是怎么樣的？（從尾巴、頭的方向等來(lái)表述）
3、欣賞作品：呈現幾張名畫(huà)，看看畫(huà)家都是怎樣表現金魚(yú)的；
呈現幾張幼兒的作品，觀(guān)察他們畫(huà)的金魚(yú)又是怎樣的。
三、幼兒繪畫(huà)
1、要求：將金魚(yú)的外形畫(huà)出來(lái)，將金魚(yú)的身體運用兩種或三種接近的顏色來(lái)裝飾，盡量表現出不同方向的金魚(yú)。
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導。
四、講評
對比不同幼兒的作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的金魚(yú)更好看。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚(yú)》教案 篇10
學(xué)習目標
學(xué)習欣賞國畫(huà)，發(fā)展藝術(shù)欣賞能力。
對國畫(huà)的工具和畫(huà)法感興趣，嘗試畫(huà)國畫(huà)，發(fā)展創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
一缸金魚(yú)。
以金魚(yú)為題材的國畫(huà)若干張。
宣紙、毛筆、國畫(huà)顏料。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示一缸金魚(yú)，請幼兒觀(guān)察游來(lái)游去的金魚(yú)，描述它們的外形特征和游動(dòng)姿勢。
2.請幼兒對比欣賞以金魚(yú)為題材的國畫(huà)，以及其他畫(huà)法的金魚(yú)圖，感受?chē)?huà)的獨特美，激發(fā)幼兒對國畫(huà)的好奇心和學(xué)習興趣。
3.出示宣紙、毛筆、國畫(huà)顏料，向幼兒介紹畫(huà)國畫(huà)的用具、握筆姿勢等。
4.請幼兒以金魚(yú)為題材創(chuàng )作一幅國畫(huà)。老師可先示范作畫(huà)，提醒幼兒注意金魚(yú)的外形特征：
金魚(yú)是什么顏色？
金魚(yú)的眼睛像什么？它的身體像什么？尾巴又像什么？
之后，可鼓勵幼兒繼續畫(huà)出更多的金魚(yú)及其他裝飾物。
5.繪畫(huà)完成后，請幼兒互相交換作品欣賞。
活動(dòng)評價(jià)
樂(lè )于欣賞國畫(huà)。
樂(lè )于畫(huà)國畫(huà)，并能畫(huà)出金魚(yú)的主要特征。
備注
活動(dòng)建議：
欣賞——用各種主題的國畫(huà)布置活動(dòng)室，給幼兒創(chuàng )造一個(gè)感受欣賞的環(huán)境。
探究國畫(huà)用具和畫(huà)法——在美工區投放畫(huà)國畫(huà)的用具，引導幼兒畫(huà)國畫(huà)。逐漸體會(huì )調色、用色、運筆等方面對繪畫(huà)效果的影響。
可以舉辦“和大師一起作畫(huà)”國畫(huà)展，不斷激發(fā)幼兒對國畫(huà)、對中國文化的興趣。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚(yú)》教案 篇11
內容與要求：
1、能用圓、橢圓表現金魚(yú)的外形特征。
2、在觀(guān)察的基礎上能畫(huà)出不同形態(tài)的金魚(yú)。
3、充分體驗參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、白紙、記號筆。
2、范畫(huà)：各種形態(tài)的金魚(yú)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用圓和橢圓畫(huà)出金魚(yú)的外形特征。
難點(diǎn)：畫(huà)金魚(yú)的尾巴。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)察金魚(yú)，了解金魚(yú)的基本特征。
師：今天我們班來(lái)了一位新朋友，我們一起去看看是誰(shuí)，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看金魚(yú)，在觀(guān)看的同時(shí)教師輕聲提醒：這是誰(shuí)？它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的？）
師：現在請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你認識的朋友叫什么？它長(cháng)得什么樣子？（有的幼兒說(shuō)：金魚(yú)的眼睛是圓鼓鼓的，身體是橢圓形的，尾巴像把傘、像多花等）
幼兒說(shuō)出一個(gè)金魚(yú)的部位，教師就貼出一個(gè)金魚(yú)的部位。如：眼睛是圓鼓鼓的，教師就貼出兩只金魚(yú)的眼睛。
2、通過(guò)觀(guān)察后，能畫(huà)出金魚(yú)的外形輪廓。
師：小朋友們觀(guān)察的真仔細，圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花，還像兩個(gè)連起來(lái)的三角形呢！
師：這么漂亮的尾巴，怎么把它畫(huà)出來(lái)呢？把你們的手伸出來(lái)，我么一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)。（金魚(yú)尾巴往上翹，找到一個(gè)好朋友，一起搭個(gè)小山洞，兩個(gè)朋友手拉手，再找一個(gè)好朋友，一起搭個(gè)小山洞。）阿，漂亮的大尾巴變出來(lái)啦！誰(shuí)愿意也來(lái)幫金魚(yú)變出漂亮的大尾巴的？
請個(gè)別幼兒上來(lái)試一試，同時(shí)教師對幼兒畫(huà)的尾巴給予肯定并提出一些建議，讓所有的幼兒都知道，怎樣畫(huà)才能使金魚(yú)的尾巴變的又大又漂亮。
3、通過(guò)擺放各金魚(yú)的部位，畫(huà)出金魚(yú)的不同動(dòng)態(tài)。
教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚(yú)形態(tài)，問(wèn)：這條金魚(yú)在干什么��？（有的幼兒說(shuō)在捉迷藏，有的幼兒說(shuō)好像在跳舞。）
師：對阿，這條金魚(yú)尾巴翹翹的，像是在跳舞，我們來(lái)幫它拍個(gè)照片，好嗎？（教師把這條金魚(yú)的形態(tài)畫(huà)在紙上）
師：你們觀(guān)察到的金魚(yú)在干什么？請你們也上來(lái)擺一擺，然后幫他們拍照，好嗎？
請個(gè)別幼兒上來(lái)試一試，并請他們說(shuō)一說(shuō)：你看到的金魚(yú)在干什？（教師對他們給金魚(yú)拍的照片以小金魚(yú)的口吻提出建議）
4、教師出示范畫(huà)，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
師：今天，老師還帶來(lái)了小金魚(yú)很多可愛(ài)的照片，我們一起來(lái)看一看（出示范畫(huà)）。
師：現在也請小朋友幫小金魚(yú)的朋友拍照，你們愿意嗎？（愿意）
師：你看到的小金魚(yú)在干什么，你就幫他們拍下來(lái)，別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦，也別忘了給他們找幾個(gè)好朋友，不然的話(huà)它會(huì )很孤單的。
幼兒作畫(huà)，教師指導。
5、展示幼兒作品并進(jìn)行評價(jià)。
師：哇，這么多金魚(yú)都游到這里來(lái)了，我最喜歡這副畫(huà)，兩條金魚(yú)頭靠在一起，好象是在講悄悄話(huà)呢，原來(lái)這兩條金魚(yú)穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會(huì )呢。你們喜歡哪副畫(huà)，也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。
6、活動(dòng)結束。
師：請你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧！
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚(yú)》教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察了解金魚(yú)的外部特征，感受金魚(yú)的美。
2、嘗試利用廢舊材料制作金魚(yú)，并能大膽地進(jìn)行裝飾。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、金魚(yú)若干條，金魚(yú)圖片。
2、范例三條。
3、廢舊的光盤(pán)幼兒每人一個(gè)，水彩筆、各色粉畫(huà)紙、各色自粘紙、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示金魚(yú)，導入活動(dòng)。
看！老師給你們帶來(lái)了什么？（金魚(yú)）
二、了解金魚(yú)的特征
1、觀(guān)察金魚(yú)，了解金魚(yú)的外形特征。
�。�1）金魚(yú)是什么樣子的？（它的身體是什么樣的？眼睛什么樣的？）
�。�2）金魚(yú)的尾巴是怎么樣的？它的尾巴有什么用？（播放《魚(yú)游》的音樂(lè )，請幼兒模仿金魚(yú)自由游動(dòng)的動(dòng)作。）
2、欣賞金魚(yú)圖片，感受金魚(yú)的美麗外形。
�。�1）這條金魚(yú)怎么樣？
�。�2）它美在哪里？
三、探索金魚(yú)的制作方法
1、幼兒觀(guān)察范例，討論它的制作方法。
今天我們也來(lái)做一條美麗的金魚(yú)。（出示金魚(yú)范例）
你們覺(jué)得這條小金魚(yú)怎么樣？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？（廢舊的光盤(pán)）
2、教師根據幼兒的回答示范制作金魚(yú)。
先找一片廢舊的光盤(pán)，把它當作金魚(yú)的身體；然后在紙上設計一條金魚(yú)的大尾巴，畫(huà)上美麗的花紋，剪下來(lái)后用雙面膠把它貼在金魚(yú)的頭上；再畫(huà)兩只大大的眼睛，貼在金魚(yú)的頭上；最后為金魚(yú)的身體設計上美麗的花紋。
四、幼兒操作
1、現在我們一起來(lái)制作一條美麗的金魚(yú)，想一想你想做一條什么樣的魚(yú)，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。
2、教師指導幼兒進(jìn)行制作，重點(diǎn)指導金魚(yú)的尾巴和身上的花紋。
五、幼兒手持自己的金魚(yú)在活動(dòng)室自由的游來(lái)游去，互相欣賞。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)體現了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習美術(shù)成為一種樂(lè )趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強調以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè )，培養了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚(yú)》教案 篇13
【活動(dòng)目標】
1、能?chē)L試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚(yú)添上尾巴。
2、體驗助人為樂(lè )的愉悅心情。
【活動(dòng)準備】
1、經(jīng)驗準備：幼兒已具備樹(shù)葉拓印的基本技能。
2、材料準備：楓葉（經(jīng)過(guò)晾曬和壓平）、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。
3、幼兒美術(shù)畫(huà)冊、教師自制“河里的小金魚(yú)”圖片。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
1、能?chē)L試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚(yú)添上尾巴。
2、能把“尾巴”添在適當的位置。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師引導幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚(yú)”，引導幼兒的興趣。
1、師：“花園的池塘里有幾條小金魚(yú)在水里游來(lái)游去，忽然有些小金魚(yú)的尾巴不見(jiàn)了。她們可著(zhù)急了：‘我們沒(méi)有尾巴就不能游泳，怎么辦？小朋友們，快來(lái)幫忙想想辦法吧！’”
2、師：“用什么辦法呢？……”（幼兒自由討論）
3、師生共同小結：“可以用樹(shù)葉印出來(lái)，可以用棉簽畫(huà)出來(lái)，可以用紙片貼出來(lái)�！�
二、幼兒操作，教師指導、幫助。
1、師：“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒(méi)有尾巴的小金魚(yú)，它們都急著(zhù)找自己的尾巴，請小朋友快來(lái)幫小金魚(yú)添上尾巴吧！”
2、師：“我們先將樹(shù)葉的反面涂上顏色，要涂滿(mǎn)并涂均勻。蓋印時(shí)，手不能移動(dòng)，這樣印出的尾巴才好看�！�
3、教師幫助個(gè)別有困難的幼兒操作。
4、師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚(yú)添上尾巴？試試用你喜歡的方法來(lái)幫助小金魚(yú)吧�！保ń處熖崾居變簢L試其他添畫(huà)尾巴的方法。）
三、欣賞與評價(jià)。
1、師：“瞧瞧，小金魚(yú)的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚(yú)高興嗎？”（教師引導幼兒欣賞自己的作品，體驗幫助他人的快樂(lè )。）
2、師：“那位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你幫助了哪幾條小金魚(yú)，是怎樣幫助它的？”
3、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚(yú)”的游戲，結束活動(dòng)。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚(yú)》教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、練習撕紙并進(jìn)行粘貼，能用自己喜歡的方式進(jìn)行涂糨糊粘貼。
2、在活動(dòng)中體驗自己動(dòng)手撕紙粘貼的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、范畫(huà)一張，畫(huà)好金魚(yú)輪廓的紙人手一張，各色臘光紙、蠟筆若干
2、糨糊、小盤(pán)、抹布等
活動(dòng)過(guò)程：
●教師出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)上的是什么，你覺(jué)得它漂亮嗎？觀(guān)察說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)用了哪些方法變得這么漂亮。
2、再請幼兒看看畫(huà)上有幾條小金魚(yú)。教師唱一條魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁，一條小金魚(yú)在水里游覺(jué)得好孤單哦，請小朋友來(lái)幫它找找好朋友好不好？
●教師出示沒(méi)有裝飾過(guò)的金魚(yú)
1、這里有很多小金魚(yú)，可是它們還沒(méi)有穿上好看的衣服，現在請我們小朋友來(lái)幫它們穿上好看的衣服。
2、教師示范撕紙，在撕紙的時(shí)候可以把紙撕得大一點(diǎn)，把撕下來(lái)的紙放一起保管好，再涂上糨糊，在涂糨糊的時(shí)候可以先把糨糊涂到小金魚(yú)的身體上，再把撕下來(lái)的紙粘貼上去，還有一種方法就是把糨糊涂在撕下來(lái)的紙張上，再粘貼到小金魚(yú)的身上，教師示范兩種方法，幼兒可根據自己的喜好選擇用其中的一種方法。
在粘貼完成后，有時(shí)間的小朋友還可以畫(huà)一些水草或者泡泡給畫(huà)面的背景進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的裝飾。
提要求：
1、注意桌面地面的衛生，保管好自己的小紙片。
2、糨糊要涂得均勻，先要給金魚(yú)穿上好看的衣服，再裝飾背景。
3、給金魚(yú)穿上自己喜歡的顏色的衣服。
●幼兒活動(dòng)，教師指導。
●展示作品，欣賞交流。
教師和幼兒一起唱兩條魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，三條魚(yú)-----一起去欣賞幼兒的作品，并說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一條小金魚(yú)的衣服，為什么？
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚(yú)》教案 篇15
活動(dòng)目標
1、了解小金魚(yú)的外形特征。
2、鼓勵幼兒用兩種顏色大膽涂色，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力。 活動(dòng)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解小金魚(yú)的外形特征。難點(diǎn)：用深淺不同的同種顏色為小金魚(yú)穿衣服。 活動(dòng)準備 范畫(huà)若干、油畫(huà)棒，幼兒用輪廓圖 活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)：
出示實(shí)物小金魚(yú)引導幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？
師：今天我們教室里來(lái)了一個(gè)小客人，你們看他是誰(shuí)��？（小金魚(yú)）
師：你們在什么地方看到過(guò)小金魚(yú)，它是什么樣子的？有哪些顏色？（引導幼兒說(shuō)出金魚(yú)的外形特征）
二、出示教師范畫(huà)，幼兒觀(guān)察：
師：下面請你們看老師畫(huà)的是什么？
師：對了老師把剛才小朋友說(shuō)的小金魚(yú)畫(huà)了下來(lái)，好看嗎？（好看）
師：老師剛才為小金魚(yú)穿上了漂亮的衣服，你們看小金魚(yú)的衣服有什么特點(diǎn)？（有而自由回答）
師小結：小金魚(yú)的衣服是有深淺不同的同種顏色畫(huà)上去的。
師：還有很多小金魚(yú)沒(méi)穿衣服呢？下面請小朋友為他們穿上漂亮的衣服。
三：教師示范講解：
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：顏色要往一個(gè)方向涂，要涂的滿(mǎn)、實(shí)，但是不能涂到黑線(xiàn)外面去。
四、提出作畫(huà)要求：
1、師：我們在為小金魚(yú)穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？
2、鼓勵幼兒大膽作涂色，看誰(shuí)涂的又快又好？
3、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要安靜作畫(huà)，不影響別人，注意坐姿。
五、幼兒作畫(huà)，教師給予及時(shí)指導，對畫(huà)的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導能力差的幼兒正確涂色。
六、觀(guān)賞評析作品：
1、為幼兒的作品寫(xiě)上名字，看看誰(shuí)畫(huà)的好。
2、請個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的小金魚(yú)，為什么？
3、教師小結：我們小朋友為小金魚(yú)穿上了漂亮的衣服，小金魚(yú)可開(kāi)心了，請我們一起去做游戲。
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