【推薦】中班教案集合8篇

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1.感知數字在生活中的運用，體驗數字不同組合帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2.鞏固對9以?xún)鹊臄底终J識，感知數字與數量之間的關(guān)系。

　　3.積極愉快的參與尋找，辨認數字與感知數量的游戲。

　　4.對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。

　　5.培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1.幼兒收集的數字物品布置成“數字王國”。

　　2.相關(guān)課件。

　　3.小猴家電話(huà)號碼作業(yè)紙每人一份， 車(chē)牌號作業(yè)紙每人一份。

　　4.兩套4種顏色9以?xún)鹊臄底挚ㄆ��?——9數字三套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1尋找發(fā)現物品上的數字。

　　(1) 教師：“小朋友們，今天數字王國要召開(kāi)數字展覽會(huì )，我們一起去參加吧，數字王國里有許多的數字禮物，你們要用小眼睛仔細的找一找你在哪里發(fā)現了數字，一會(huì )兒把你的發(fā)現告訴我�！�

　　(2) 播放錄音：“小朋友歡迎你們來(lái)到數字王國，我為你們準備了許多的禮物希望你們喜歡，但是我有個(gè)要求希望你們能按照你們身上的數字號碼，對號入座，你們能做到嗎?”

　　(3) 幼兒在“數字王國”里尋找數字，相互交流自己的發(fā)現 提問(wèn)：你在哪里找到了數字?是數字幾?

　　二、基本部分

　　1.教師：“哦，對了，小猴子也想來(lái)數字王國，小朋友們想想辦法怎么通知它呢?”

　　師：你們真會(huì )動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢?

　　2. 打電話(huà)要查電話(huà)號碼。

　　教師出示沒(méi)有數字的電話(huà)師：“這是小猴家的電話(huà)，它家電話(huà)和我們平時(shí)看到的電話(huà)有什么不一樣嗎?下面小猴要考一考小朋友們，看誰(shuí)能猜出它家的號碼�！�(讓幼兒觀(guān)察發(fā)現小猴家只有圖形，沒(méi)有號碼。)

　　3. 引導幼兒看圖數數編號碼。

　　教師：數字就藏在圖形里，每個(gè)格子里的圖形是幾，你就從盒子里選出合適的數字貼在下面的格子里。

　　4.找個(gè)別幼兒將作品放到講臺上講述，并集體一起讀電話(huà)號碼。

　　5.編車(chē)牌號。

　　(1)教師：“小猴子準備開(kāi)著(zhù)它新買(mǎi)的車(chē)來(lái)這里，可是它的車(chē)還沒(méi)有車(chē)牌呢!小朋友們快來(lái)幫它設計一個(gè)車(chē)牌吧，它的要求是請你從這些數字里挑選出5個(gè)自己最喜歡的數字來(lái)做車(chē)牌號碼，并且每個(gè)數字只能用一次，每輛車(chē)一個(gè)車(chē)牌號，每個(gè)小朋友有設計的車(chē)牌號不能一樣�！�

　　(2)利用0-9數字制作車(chē)牌，要求幼兒要淘選自己最喜歡的5個(gè)數字做為車(chē)牌號，并且每個(gè)數字只能用一次。

　　(3)交流：請個(gè)別幼兒來(lái)講述自己的車(chē)牌號，并大聲讀出自己的車(chē)牌號碼。

　　三、結束部分

　　師：小猴子的新車(chē)已經(jīng)掛上了車(chē)牌，它非常感謝小朋友們，邀請大家一起去旅行。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)的設計中，我認為具有以下特點(diǎn)：1、教育內容生活化。這次活動(dòng)的內容、材料都來(lái)源于生活，最后的創(chuàng )造活動(dòng)也是服務(wù)于生活。2、活動(dòng)環(huán)境寬松化。在活動(dòng)中，我注重讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，支持鼓勵他們大膽發(fā)表不同意見(jiàn)，并對孩子的發(fā)現、創(chuàng )造性的設想，以及疑問(wèn)等都及時(shí)給予鼓勵性評價(jià)，為他們創(chuàng )造一個(gè)安全的、寬松的探索氛圍。3、材料投放科學(xué)化。為了實(shí)現活動(dòng)材料能引起幼兒的探索動(dòng)機和興趣，方便幼兒自由選擇等目標，活動(dòng)中，我投放的材料種類(lèi)雖不多，但同類(lèi)材料的數量卻很豐富，這樣既能避免幼兒爭搶?zhuān)�又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外，在材料的擺放和空間安排上，我也做了設計，以便于幼兒更好的觀(guān)察探索。

中班教案 篇2

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：

　　學(xué)會(huì )感恩-----您真好！

　　二、活動(dòng)目標：

　　在活動(dòng)中培養幼兒產(chǎn)生感恩的心理，知道感恩是一種美德。

　　2.讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛(ài)心的愿望。

　　3.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒深切地感知情意，從而產(chǎn)生感恩的心理。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒將自己的愛(ài)心用語(yǔ)言表達出來(lái)。

　　三、活動(dòng)準備：

　　多媒體課件、愛(ài)心展板一塊、小禮物若干、音樂(lè )《感恩的心》

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬└兄�活動(dòng)：

　　1. 多媒體展現，讓幼兒感受幼兒園的美。

　　2.說(shuō)出美麗而干凈的幼兒園是誰(shuí)每天來(lái)幫我們打掃的？

　　3.原來(lái)是您----門(mén)衛叔叔。

　　4.播放門(mén)衛叔叔工作情景，了解門(mén)衛叔叔的辛勤工作。

　�。ǘ�）體驗活動(dòng)：

　　1.現在你想對門(mén)衛叔叔說(shuō)些什么？讓幼兒大膽用語(yǔ)言說(shuō)出自己的心聲。

　　2.用行動(dòng)表達愛(ài)意，自選小禮物把它放到愛(ài)心板上，并對叔叔說(shuō)一句感謝的話(huà)。

　　3.播放《感恩的心》音樂(lè )，用肢體表達愛(ài)心。

　�。ㄈ�）活動(dòng)延伸：

　　幼兒園里除了要感謝門(mén)衛叔叔，還要感謝誰(shuí)？為什么？

　　教學(xué)反思：幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂(lè )于表達情感。我設計此活動(dòng)的目的想通過(guò)幼兒親身體驗、自主表達、主動(dòng)參與的過(guò)程來(lái)表達自己的感謝與愛(ài)，在表達愛(ài)心的過(guò)程中讓感恩內化為一種行動(dòng)�；顒�(dòng)中幼兒通過(guò)觀(guān)看錄像，了解門(mén)衛叔叔工作的辛苦，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周?chē)�的每個(gè)人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動(dòng)中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話(huà)語(yǔ)貫穿整個(gè)活動(dòng)。

中班教案 篇3

　　我愛(ài)吃早餐

　　活動(dòng)目標：

　　1、關(guān)注自己的早餐情況，逐漸養成健康的早餐習慣。

　　2、能夠運用“可能”“或者”來(lái)表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、材料準備：各種早餐的繪畫(huà)；師生自制書(shū)《早餐，你喜歡吃什么？》；PPT

　　2、經(jīng)驗準備：前期做過(guò)幼兒早餐情況的調查

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看說(shuō)說(shuō)——了解自己早餐的情況

　　1．交流各自早餐吃了些什么。

　　2．主要提問(wèn)：早餐，你最喜歡吃什么？為什么？

　�。ㄟ呏v邊出示繪畫(huà)紙）

　　小結：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

　　二、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜歡吃什么？》

　　1、邊看圖片邊猜猜講講

　　句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”

　　2、說(shuō)說(shuō)自己的感受：你覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣？

　　3、老師連貫地講述故事。

　　小結：我們可以變著(zhù)花樣來(lái)吃，這樣就能吃出美味。

　　三、尋找問(wèn)題——了解一些健康早餐的習慣

　　1、通過(guò)情景表演，發(fā)現本班小朋友早餐中的問(wèn)題。

　　2、通過(guò)交流，尋找解決的方法。

　　小結：原來(lái)吃早餐也有許多學(xué)問(wèn)，我們不僅可以變著(zhù)花樣來(lái)吃，還要坐下來(lái)安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出健康。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　經(jīng)觀(guān)察知道草莓的外觀(guān)。

　　學(xué)用紙來(lái)折香甜的草莓。

　　活動(dòng)準備

　　紅折紙、剪刀、記號筆。

　　草莓一盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、看看老師手里端著(zhù)的是什么水果啊?來(lái)一起大聲的說(shuō)出它的名字。

　　2、那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)草莓是什么味道的啊?我們來(lái)一起看看草莓，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的外表是什么樣子的啊?是不是穿著(zhù)紅衣裳，身上還長(cháng)有小芝麻啊?

　　3、草莓不僅長(cháng)得好看還好吃，你們喜不喜歡草莓啊?想不想吃啊?草莓說(shuō)了，會(huì )用紙折草莓的才獎勵草莓吃，那你們有誰(shuí)會(huì )啊?原來(lái)都不會(huì )啊!那這么一盤(pán)草莓怎么辦啊?

　　4、老師想到一個(gè)辦法，你們想不想知道啊?老師會(huì )折，可以教你們折，等你們學(xué)會(huì )折草莓了，不就能吃到草莓了，你們說(shuō)老師的辦法好不好啊?那你們想學(xué)么?

　　5、草莓是紅色的，我們就選用一張紅色的折紙來(lái)折，你們要跟上老師的折法，要是有哪里不會(huì )的，老師可以重復折一遍教給你們看，我們現在就動(dòng)起手來(lái)吧!

　　6、我們現在是不是已經(jīng)折出草莓的外形了?看你們折的多好，你們真棒繼續努力。

　　7、現在我們把草莓的.葉都折好了，草莓身上是不是還有小芝麻點(diǎn)啊?我們現在用黑色的記號筆來(lái)代替，給我們折好的草莓點(diǎn)上就完成了。

　　8、我們舉起手中的草莓，大家互相看看都折的漂不漂亮啊?那我們現在把手洗干凈，來(lái)一起吃香甜的草莓吧!

　　活動(dòng)結束

中班教案 篇5

　　主題目標：

　　1、認識蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，欣賞蝴蝶的美麗，對毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的神奇過(guò)程感興趣。

　　2、學(xué)習用多種方式表達和表現對蝴蝶的認識和感受。

　　3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　主題內容：

　　周一：語(yǔ)言《好餓的毛毛蟲(chóng)》(指導實(shí)習生上課)

　　周二：藝術(shù)《紙團印畫(huà)》

　　周三：語(yǔ)言《三只蝴蝶》(脫班)

　　周四：音樂(lè )《蝴蝶飛飛》(指導實(shí)習生上課)

　　周五：四月份小小麥克風(fēng)擂臺賽

　　藝術(shù)：

　　紙團印畫(huà)

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用紙團印畫(huà)美麗的蝴蝶。

　　2、樂(lè )意欣賞自己和同伴的作品，嘗試進(jìn)行比較評價(jià)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、先搓好的紙團若干。

　　2、水粉顏料3盤(pán)(紅、黃、藍)，簍子若干，抹布若干活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引題

　　(1)出示線(xiàn)條勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘記穿上漂亮的花衣服，我們可以怎么來(lái)幫助它，讓它的翅膀變得美麗呢?(引導幼兒說(shuō)說(shuō)，可以用涂色、渲染、撕貼、印等方法)

　　(2)出示范畫(huà)：看看，這只蝴蝶美麗的翅膀是怎么畫(huà)出來(lái)的?

　　我們要用這些報紙來(lái)給蝴蝶印畫(huà)美麗的花衣服。

　　2、教師示范

　　(1)教師拿出紙團，告訴幼兒作畫(huà)工具并學(xué)習揉紙團我們今天畫(huà)畫(huà)的工具是紙團，我們先來(lái)學(xué)一學(xué)揉紙團的方法：捏一捏，揉一揉，變成一個(gè)小紙團。

　　(2)教師演示作畫(huà)步驟：拿一個(gè)紙團蘸上一種水粉顏料，然后輕輕印在蝴蝶翅膀上。

　　(3)教師示范兩種顏色印染的方法：換一個(gè)紙團，印另一種顏色的花紋(印多種顏色即再換紙團)

　　(4)請個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過(guò)程中，教師對其進(jìn)行指導。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　提醒幼兒，每一次蘸色不要太多，換不同的顏色時(shí)用不同紙團進(jìn)行印畫(huà)。印畫(huà)結束后，用擦手布把手擦干凈。用過(guò)的紙團放在廢紙簍里。

　　4、展示評價(jià)帶領(lǐng)幼兒相互欣賞，看看誰(shuí)為蝴蝶做的花衣服最漂亮?為什么?

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)的整體環(huán)節基本清晰，因此我沒(méi)有對環(huán)節做出修改，倒是在紙團材質(zhì)的選擇上我做了思考，在課前做了試驗，普通的白紙比較硬，吸水性弱，印畫(huà)出來(lái)的效果不理想，宣紙我想吸水性又太強，可能顏料會(huì )不夠，因此我選用了報紙，吸水性一般，幼兒在蘸取得時(shí)候一個(gè)不會(huì )滴開(kāi)來(lái)，一個(gè)又不怕顏料印不上。

　　小百科：蝶，通稱(chēng)為"蝴蝶"，節肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統稱(chēng)。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

中班教案 篇6

　　目標：

　　1、通過(guò)故事感受小野豬媽媽母子之間深深的愛(ài)，體會(huì )愛(ài)的含義。

　　2、回憶生活中的點(diǎn)滴情景，講述媽媽對自己的愛(ài)。

　　3、用各種方式表達對媽媽的愛(ài)。

　　活動(dòng)準備：錄像 掛圖 音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 教師講述故事第一遍，并提問(wèn)：

　　1、故事中有誰(shuí)？

　　2、聽(tīng)完故事你的心里是一種什么樣的感覺(jué)？

　　二、逐副出示掛圖并提問(wèn)：

　　圖一：1、小野豬身上長(cháng)了瘡，大家都離它很遠，為什么？

　　2、但只有一個(gè)人在他身邊，是誰(shuí)？

　　3、你覺(jué)得小豬的媽媽坐在小豬的身邊是怎樣？不嫌棄�。ń忉屜訔�。愛(ài)是不嫌棄）

　　圖二：1、翻過(guò)幾座山？累不累？媽媽說(shuō)累了么？三座大山有多高多遠？

　　2、這是你覺(jué)得野豬媽媽心里是怎樣想的？

　　3、如果是你的媽媽?zhuān)�你覺(jué)得心里怎樣？

　　4、你媽媽為你做哪些事情是不怕累不怕辛苦的？

　�。ㄐ睦镉袗�(ài)，就能不怕辛苦，不怕累）

　　圖三：1、一天要先多少次，要洗多少天？三個(gè)十天是多少？

　　2、野豬媽媽放棄了沒(méi)有？為什么？

　　3、你的媽媽為你做一件事情堅持了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間？（心里有愛(ài)就要堅持，不能放棄）

　　三、結合自己的生活經(jīng)驗，講述自己媽媽和自己的故事

　　播放日常收集親子活動(dòng)錄像：在你長(cháng)大的這么長(cháng)時(shí)間里，你的媽媽也付出了很多很多，有沒(méi)有你印象最深的事情？四、啟發(fā)用多種方式表達對媽媽的愛(ài)

　　小野豬說(shuō)：媽媽我來(lái)當你的小拐棍。

　　那么你要對媽媽說(shuō)點(diǎn)什么？或者做點(diǎn)什么呢？

　　五、課后遷移：今天回家對自己的媽媽說(shuō)一句話(huà)（媽媽我愛(ài)你），做一件事（遞水、鞋子）

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1.體驗有趣的故事帶來(lái)的快樂(lè )。

　　2.初步了解四個(gè)季節的特征。

　　活動(dòng)準備：

　　各色皺紙若干等、ppt。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示畫(huà)面，引出故事

　　1.森林里有座木頭房子，里面住著(zhù)誰(shuí)？（放ppt呈現小豬）［在ppt開(kāi)始的時(shí)候，注意要強調木頭房子，讓孩子通過(guò)觀(guān)察發(fā)現房子里的小豬，使活動(dòng)一開(kāi)始能吸引孩子。］

　　2.有幾只小豬��？它們長(cháng)得怎樣？（三只小胖豬）

　　3.（ppt呈現大老虎）小豬被誰(shuí)發(fā)現了？［小豬胖胖的形象十分可愛(ài)，大老虎憨憨的形象十分逗人，孩子們初開(kāi)始就發(fā)現了其中的樂(lè )趣。］

　　4.大老虎的表情是什么樣子？流口水，它看到肥肥胖胖的小豬會(huì )怎樣？（想吃掉它，啊嗚……把小豬吃到肚子里）對呀，大老虎看到小豬，饞得口水都流下來(lái)了，它遠遠地躲在一邊說(shuō)： “嘿嘿……這么多小豬，好鮮美、好好吃哦�！保鄞罄匣⒌幕卮鹦枰�教師用不同的語(yǔ)氣來(lái)模仿，如果可能甚至使用一些肢體的語(yǔ)言動(dòng)作，讓幼兒感受到故事中大老虎的有趣。大老虎在故事中雖是“反面”角色，但是故事中對大老虎憨態(tài)可掬的描述：“嘿嘿……這么多的小豬啊，好好吃哦！”“咦，小豬呢？小豬在哪里呢？”等等，使它表現出些許可愛(ài)。］

　　5.哎呀！大老虎想干嗎？小豬知道大老虎來(lái)了么？小豬怎么知道大老虎來(lái)的呀？是誰(shuí)告訴小豬的？（是呀，森林里的小動(dòng)物都看到大老虎想吃小豬，都告訴小豬了。）［此處突現的是森林里小動(dòng)物的友情，可以投射到孩子的生活：我們是好朋友呀，朋友有難，大家都要幫忙。］

　　6.小豬會(huì )想什么辦法來(lái)對付大老虎呢？（打大老虎、打110……）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。

　　二、分段講講議議，理解故事

　　1.出示第一幅圖，請幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么季節？春天到了，山坡綠了，樹(shù)葉綠了，三只小豬穿上綠色的衣服。大老虎啊嗚找不到小豬。大老虎啊嗚為什么找不到它們？（引導幼兒由色彩產(chǎn)生對小豬的衣服與自然界植物之間的聯(lián)系——都是綠色）是啊，小豬穿上了衣服。大老虎躲在樹(shù)下遠遠看過(guò)去，以為小豬是綠色的……什么呀？（草地和綠色的大樹(shù)）嗨！大老虎只能摸著(zhù)肚子，灰溜溜地回家了。猜一猜大老虎阿烏找不到小豬會(huì )說(shuō)什么？

　　2.春天過(guò)去了，什么季節到了？夏天，小豬會(huì )穿什么衣服呢？小豬和你們想的一樣嗎？小豬為什么要穿花衣服呢？大老虎以為它們是什么呀？（小花小草）大老虎來(lái)了嗎？在哪里？（躲在花叢里）“我的肥肥的小豬，我一定要找到你�！边@次大老虎找到小豬了沒(méi)有？為什么？嗨！找來(lái)找去，我的眼睛都酸了，還是回家睡個(gè)覺(jué)休息休息，等夏天過(guò)了再來(lái)，我一定要吃掉你們三個(gè)！大老虎怎么樣了？它還會(huì )來(lái)么？什么時(shí)候來(lái)？（秋天）是么？我們繼續往下看。[把故事的初始情節，變成老師交代在先，從而為孩子提供一個(gè)經(jīng)驗的平臺，為后面故事的續編打好基礎。]

　　3.觀(guān)看ppt：啊呀，這是什么季節？你怎么知道的？（夏天以后就是秋天，樹(shù)葉都黃了、果子都熟了……）對啊，秋天到了，唉，秋天的時(shí)候，小豬會(huì )想什么辦法讓大老虎吃不到自己呢？猜猜，這回大老虎會(huì )抓到三只小豬么？小豬穿起了生梨、蘋(píng)果、桃子黃燦燦、紅彤彤的衣服，大老虎果然沒(méi)有發(fā)現它們喲！哈哈！大老虎啊嗚看到都是金黃色的一片，眼睛都刺痛了！我還是快點(diǎn)溜吧。［發(fā)散的時(shí)候，注意讓孩子一定要體現秋天水果的特征：比如紅紅的蘋(píng)果，多問(wèn)問(wèn)：什么顏色的蘋(píng)果呀？生梨是什么顏色呢？］

　　4.樹(shù)葉都掉光了，呼呼呼，什么聲音呀？最冷的是什么季節到了？小豬穿什么衣服才能不會(huì )讓大老虎發(fā)現呢？師：以豬媽媽的口氣：小豬們，趕快去穿上衣服吧。（幼兒自然進(jìn)入情景，成為小豬，穿上白色衣服）大老虎又來(lái)找小豬了。怎么這里都是白茫茫的一片��！小豬在哪里��！小豬，你在哪里��！看來(lái)這次我又失敗了……豬媽媽回來(lái)嘍，孩子們，大老虎走嘍！[大老虎真的很可愛(ài)，雖然總是被小豬逗得“七葷八素”，但一直在執著(zhù)地尋找食物，當教師以媽媽的口吻來(lái)號召孩子們的時(shí)候，孩子們馬上就能遷移到“自己是小豬”的角色體驗，可見(jiàn)前面的鋪墊是如何的重要。此外，在講故事過(guò)程中直接讓幼兒融入情境中，進(jìn)行部分故事的扮演，也能吸引孩子的參與積極性，并引導他們運用故事中獲得的即時(shí)經(jīng)驗加以表現，在情感、語(yǔ)言與動(dòng)作表現上都有所體驗。]

　　5.我的孩子們，你們一個(gè)都沒(méi)有被大老虎找到，你們想了什么辦法呢？（引導幼兒回憶故事情節，體會(huì )小豬辦法的巧妙與小豬的聰明）哦！我們勝利嘍，小豬，我們一起回家把故事聽(tīng)完吧。

　　三、完整講述故事

　　1.交代故事名稱(chēng)：今天故事的名字就叫“大老虎啊嗚”。

　　2.完整欣賞故事。提問(wèn)：大老虎問(wèn)大家：為什么一年四季我總也找不到小豬呢？你們知道嗎？能不能告訴大老虎呢？[讓幼兒用告訴大老虎的方式表達小豬的聰明辦法，既能對故事有整體的把握，又能使幼兒產(chǎn)生積極主動(dòng)的情感體驗。因此，孩子們的反映很是積極。]

　　四、遷移經(jīng)驗，在游戲中進(jìn)行故事表演

　　小豬很聰明哦，你們想不想學(xué)小豬��？春天到了，大老虎啊嗚來(lái)了，小豬怎么保護自己不讓大老虎發(fā)現呢？[在故事氛圍中，在游戲的情境中，孩子扮演小豬，老師扮演老虎，進(jìn)行角色的扮演游戲。孩子在追逐中體驗故事，在扮演中表現故事。其語(yǔ)言、思維、動(dòng)作、情感都有所提升。]

　　五、提出問(wèn)題，引申回歸

　　聰明的小豬會(huì )想辦法和大老虎捉迷藏，如果是小朋友被壞人盯上了，該怎么做呢？[此提問(wèn)作為引申活動(dòng)，可引發(fā)孩子回歸生活，聯(lián)想思維。教師在提出問(wèn)題之后，應在日�；顒�(dòng)中，適時(shí)組織幼兒交流，以更好地拓展孩子的經(jīng)驗。[中班的文學(xué)活動(dòng)，應更關(guān)注孩子自身的體驗，點(diǎn)到即止。有時(shí)教師可直接把關(guān)鍵的經(jīng)驗交代給他們，這樣就比較容易讓孩子搭建知識經(jīng)驗平臺，為孩子的后續發(fā)展提供來(lái)源和基礎。如果一味讓孩子猜猜、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，進(jìn)行深層次的探索，容易把故事的原有的意味削弱而影響效果。所以，挖掘還是要考慮孩子的年齡特點(diǎn)。]

　　附故事：大老虎啊嗚

　　森林里有幢木頭房子，里面住著(zhù)三只小胖豬�？匆�(jiàn)了小胖豬，大老虎啊嗚饞得口水都流下來(lái)了：“我要把它們全部吃掉。啊嗚……”森林里的小動(dòng)物把大老虎的事情告訴了三只小豬，三只小豬想：我們一定要想辦法對付它。春天，山坡綠了，樹(shù)葉綠了，三只小豬穿上綠色的衣服。大老虎啊嗚找不到小豬。夏天到了，山坡上開(kāi)滿(mǎn)了花，樹(shù)上也……開(kāi)滿(mǎn)了花，三只小豬穿上了…… 花衣服，大老虎啊嗚找不到小豬。秋天到了，山坡上一片金黃黃、紅彤彤，小豬穿上了紅紅的蘋(píng)果、櫻桃、石榴、黃黃的生梨、橘子衣服。大老虎啊嗚找不到小豬。冬天到了，山坡上……白茫茫的，小豬穿上了白色的衣服，大老虎啊嗚找不到小豬。大老虎問(wèn)大家：為什么一年四季我總也找不到小豬呢？

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、鼓勵幼兒在活動(dòng)中想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)的自信心。

　　2、幫助幼兒理解兒歌的內容和表現形式，使幼兒喜歡朗誦兒歌。

　　3、感受生活中豐富多彩的顏色，引導幼兒大膽想象用畫(huà)筆表現并根據色彩的內容進(jìn)行完整的講述。

　　活動(dòng)準備：

　　小熊、愛(ài)心若干個(gè)；各色色紙，油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小熊導入，激發(fā)幼兒快樂(lè )的心情，引出課題。

　　2、教師出示不同顏色的卡紙，請幼兒看不同的顏色來(lái)聯(lián)想不同的心情。

　　——這個(gè)顏色讓你聯(lián)想到什么樣的心情？

　　——當你生氣時(shí)，你會(huì )用什么顏色來(lái)表達？

　　3、引導幼兒看兒歌掛圖并欣賞兒歌《我的心》。

　　——提問(wèn)：剛才在兒歌里你都聽(tīng)到了什么？

　　——朗誦兒歌

　　4、教師事先準備剪好的白色圖畫(huà)紙，與幼兒一起繪畫(huà)心情卡。

　　5、鼓勵幼兒分享自己的心情，并引導幼兒用完整的話(huà)講述顏色所代表的心情。

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