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中班安全不推不擠不掉隊教案（通用16篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班安全不推不擠不掉隊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班安全不推不擠不掉隊教案 1
活動(dòng)目標：
1、知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊，耐心等待。
2、有自我約束意識，養成良好的行為習慣。
3、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《鉆山洞》，體驗沒(méi)有秩序帶來(lái)的危險。
分別準備三個(gè)山洞：由兩名幼兒來(lái)當拱門(mén)，第一次小朋友自由的鉆山洞。
“誰(shuí)能又快，又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞，不能漏掉每一個(gè)山洞�！�
“剛才在鉆山洞的時(shí)候你都發(fā)生了什么事?你看見(jiàn)了什么事情?”
小結：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過(guò)程中出現了擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等現象。
二、討論。
怎樣又快又安全的鉆過(guò)山洞?
小結：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不推不擠不掉隊，這樣就會(huì )又快又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞了。
三、播放背景音樂(lè )，再次玩《鉆山洞》的.游戲。
幼兒還是自由游戲，教師及時(shí)鼓勵幼兒排隊的行為。
小結：當很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊、守秩序，就會(huì )很快、很安全、很開(kāi)心的把事情做好。
活動(dòng)延伸：
和幼兒為需要排隊的地方設計一個(gè)排隊標志，提醒大家共同遵守。
活動(dòng)反思：
在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場(chǎng)所時(shí)要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時(shí)間很多，喝水排隊，尿尿排隊，上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯，但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個(gè)就完成任務(wù)，所以就插隊影響了整個(gè)班的秩序。
中班安全不推不擠不掉隊教案 2
活動(dòng)目標：
1、 感知汽車(chē)的大小的不同，認識大小標記。
2、 能按一定的順序將汽車(chē)排序。
3、 樂(lè )意參加活動(dòng)，體驗操作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、配套ppt。
2、幼兒人手一份操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看汽車(chē)王國的圖片，引起幼兒興趣。
師：“歡迎小朋友來(lái)到汽車(chē)王國，今天是國王的生日，你們愿意為他一起慶祝嗎？”“小精靈帶著(zhù)我們一起去見(jiàn)國王，我們會(huì )經(jīng)過(guò)三個(gè)停車(chē)場(chǎng)，必須完成3個(gè)任務(wù)才能見(jiàn)到國王�！�
2、觀(guān)看PPT，進(jìn)入第一個(gè)停車(chē)場(chǎng)
出示三輛小汽車(chē)，引導幼兒按汽車(chē)大小排序。
�。�1）師：“小朋友看一看，這個(gè)停車(chē)場(chǎng)有幾輛小汽車(chē)，？”“一樣嗎？”“哪里不一樣？”（引導幼兒手口一致點(diǎn)數。）
�。�2）出示大小標記，重點(diǎn)理解從大到小的排列順序。
師：“小精靈有一個(gè)要求，請小朋友按從大到小的順序將汽車(chē)排好，大的汽車(chē)排在小紅旗的后面�！庇變翰僮�。
�。�3）進(jìn)入第二個(gè)停車(chē)場(chǎng)，教師交代要求，幼兒自己操作，將汽車(chē)按從小到大的'順序排好。
師：“小朋友完成了第一個(gè)任務(wù)，第二個(gè)任務(wù)是：小精靈請小朋友按從小到大的順序排好，最小的排在小紅旗的后面�！庇變翰僮�。
�。�4）進(jìn)入第三個(gè)停車(chē)場(chǎng)，請小朋友按照一定的順序將汽車(chē)排好。
師：“這個(gè)停車(chē)場(chǎng)有點(diǎn)特別，小精靈希望小朋友也來(lái)幫按照一定的順序幫汽車(chē)排排隊�！保ㄓ變鹤杂砂l(fā)揮操作）
3、 活動(dòng)結束
師：小朋友真能干，我們已經(jīng)完成了小精靈布置的任務(wù)了，現在就跟著(zhù)小精靈一起去為國王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧！
中班安全不推不擠不掉隊教案 3
數學(xué)活動(dòng)：
種子排隊
生成背景：
在種子分類(lèi)的過(guò)程中，孩子們發(fā)現了，大的種子占的地面大，小的種子占的地面小，
他們來(lái)告訴我：“老師，這么大的種子，都放不下了，小的倒是放得下的�！边@里蘊涵著(zhù)數
量守恒的數學(xué)概念，于是我們一起探究了關(guān)于蠶豆種子的數量守恒活動(dòng)，
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習將收集的種子進(jìn)行分類(lèi)，排隊，并作記錄。
2、探索物體的大小、數量與排隊長(cháng)短的關(guān)系。
3、培養初步的邏輯思維能力，養成愛(ài)探索、勤動(dòng)腦及良好的操作習慣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一份種子（蠶豆、紅豆、黃豆各10顆）
2、排隊卡片人手一張。
3、道具鋼絲一條。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)察種子
1、這里有什么？
2、它們有什么不同？
�。ㄋ模� 第一次探索：感知數量相同，大小不一樣的種子，排隊長(cháng)短不一樣。
1、觀(guān)察分析記錄表的記錄方法。
2、幼兒操作記錄：要求每顆種子要挨緊，小心灑落地面。
3、討論：為什么都是十顆，排列隊伍不一樣長(cháng)。
4、師生小結：相同數量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長(cháng)。
實(shí)錄：在這個(gè)環(huán)節中，我選取了蠶豆、花生和黃豆這三種大小差異很大的種子，認為
靠緊排列后蠶豆排列的隊伍一定是最長(cháng)，花生其次，黃豆最后，但是在幼兒操作過(guò)后，我
發(fā)現情況并不是我預想的一樣，有的幼兒把蠶豆豎著(zhù)排隊，把花生橫著(zhù)排隊，結果發(fā)現花
生排的隊比蠶豆長(cháng)。講評的時(shí)候，我故意把這個(gè)現象拿出來(lái)，引發(fā)孩子討論，發(fā)現原來(lái)排
列方式的不同也會(huì )影響隊伍的長(cháng)短。因此，承認學(xué)習方式的多元性也是教學(xué)個(gè)性化的體現。
�。ㄈ┑诙翁剿鳎焊兄笮〔煌姆N子，排列長(cháng)度相同時(shí)，數量不同。
1、觀(guān)察分析記錄表的記錄方法。
2、設疑：請幼兒猜測如果在三條一樣長(cháng)的.線(xiàn)上用不同的種子排隊，他們用的數量會(huì )
不會(huì )一樣多？
2、幼兒操作記錄。
3、討論：為什么排一樣長(cháng)的隊伍時(shí)，顆粒大的用的少，顆粒小的用得多？
4、師生小結：隊伍一樣長(cháng)時(shí)，顆粒大的用的少，顆粒小的用得多。
�。ㄋ模┯螒颍号抨�
請部分幼兒上來(lái)排隊，每排數量一樣多，請幼兒思考為什么數量相同，排隊長(cháng)短
也不一樣。
實(shí)錄：由給種子排隊到自己來(lái)排隊，把教學(xué)拉回了生活，這里，沒(méi)有用一點(diǎn)教具，
就運用孩子的身體，就能發(fā)揮中國孩子多的優(yōu)勢，而不把它當作一種弊端來(lái)看。
�。ㄎ澹╇娔X游戲：哪種種子多、少、一樣多
1、個(gè)別猜測。
2、集體猜測。
反思：把幼兒又拉回到抽象的虛擬世界中，故意提供了排隊的干擾因素，如大小、間
距、位置后，幼兒的數量守恒概念又要混淆了，很多老師都有這樣的體驗，這與平時(shí)老師
滲透得不多或者幼兒自己的經(jīng)驗有關(guān)，因此課后還要多引導和發(fā)現。
活動(dòng)延伸：
1、利用更多的材料體驗物體大小、排列疏密與隊列長(cháng)短的關(guān)系。
2、到戶(hù)外游戲：用腳步（腳尖頂著(zhù)腳跟走）測量相同路段的線(xiàn)哪種路線(xiàn)最長(cháng)。（有直
線(xiàn)、斜線(xiàn)、曲線(xiàn)等）
中班安全不推不擠不掉隊教案 4
一、活動(dòng)目標
1、能將5以?xún)雀甙�、粗細不同的物體進(jìn)行排序。
2、探索兩種排序之間的關(guān)系，增強學(xué)習數學(xué)的興趣。
3、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
二、活動(dòng)準備
1、長(cháng)短不同、粗細不同的習慣5根。
2、幼兒用書(shū)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、復習鞏固比較兩個(gè)物體高矮的方法。
�。�1）請幼兒和老師來(lái)比高矮。
教師：老師要和你們玩一個(gè)新的游戲，我請一位小朋友上來(lái)和老師比高矮，在比高矮之前呢？請小朋友把你們的眼睛蒙住。（幼兒和教師比高矮的時(shí)候，幼兒踩在椅子上。）請小朋友來(lái)看 一看，我和樺樺小朋友誰(shuí)高誰(shuí)矮呢？你從哪里看出來(lái)的。
�。�2）請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）教師小結：兩個(gè)人比高矮的時(shí)候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。
2、探索按照高矮排序的方法。
�。�1）教師請五個(gè)小朋友到臺前，有的站著(zhù)，有的坐著(zhù)，有的蹲著(zhù)。
教師：我們現在怎么比較他們的'高矮呢？（讓他們都站起來(lái)，站在同一水平面上）
�。�2）五個(gè)小朋友按從高到矮的順序排序。
�、俳處煟含F在他們都在同一水平面上了，我們怎樣給他們排排隊呢？
先找出來(lái)最高的，排在前面，再找第二高的排在最高的后面，再找第三高的挨著(zhù)第二高的往后排......
�、诮處煟盒π妥笞髢蓚�(gè)小朋友看起來(lái)差不多高，怎么辦呢？
先讓他們站在同一水平面上，靠的近一點(diǎn)立正站直，或者請他們背靠背，都不仰頭，看一看誰(shuí)的個(gè)頭高一點(diǎn)。
�、塾猛瑯拥姆椒ㄟM(jìn)行從高到矮排序。
教師：五個(gè)小朋友是按照什么順序排的？除了從高到矮排，還能怎么排呢？
3、探索按照高矮粗細排序的方法。
�。�1）我們可以按照什么規律給它們排隊呢？（從粗到細或從細到粗；從高到矮或從矮到高。）
�。�2）探索兩種排序之間的關(guān)系。
教師：兩種排列的順序有什么不同呢？你發(fā)現了什么秘密嗎？
4、打開(kāi)幼兒用書(shū)，按要求完成排序。
�。�1）教師幫助幼兒理解題目的要求。
�。�2）教師知道幫助能力較差的幼兒。
�。�3）幼兒之間互相檢查，交流討論。
活動(dòng)反思
數學(xué)來(lái)源于生活，讓數學(xué)幫助我們解決日常生活中的問(wèn)題。利用生活中常見(jiàn)事物，由淺入深逐步進(jìn)入題，由此調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，促進(jìn)幼兒的主體性發(fā)展。數學(xué)《排排隊》是一節按規律排隊的活動(dòng)。讓孩子在操作活動(dòng)中體驗操作的樂(lè )趣。
對于第一次接觸按規律排隊。通常孩子們都感覺(jué)比較困難�；谝酝慕虒W(xué)經(jīng)驗和孩子們的年齡特點(diǎn)。排隊對于孩子們比較貼近他們的的生活，是每天都要做的事情。讓孩子們親身參與，感受排序是有規律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。
整個(gè)活動(dòng)孩子們都是在一種輕松而愉快的氛圍中學(xué)習，課堂氣氛活躍，孩子對按規律排隊掌握也比較好。
中班安全不推不擠不掉隊教案 5
活動(dòng)目標：
在看看、排排的游戲中按照花兒的大小排序，進(jìn)一步感受春天是花兒盛開(kāi)的季節。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解按照大小遞增或遞減排序的方法
活動(dòng)難點(diǎn)：
四朵花按大小排序
活動(dòng)過(guò)程：
一、不同大小的花（環(huán)節意圖：通過(guò)欣賞不同的花，了解花兒的多姿多彩，感受春天是花兒盛開(kāi)的季節）
ppt1：出示滿(mǎn)園郁金香花圖片
1、上海植物園里花都開(kāi)放了，老師帶你們一起去看看。
ppt2：出示三朵大小不一樣的花
關(guān)鍵提問(wèn)：我把其中最美的三朵拍下來(lái)了，看看它們除了顏色不一樣還有什么不同？
幼1：有的大的有的小的（師：大小不一樣）
幼2：這里有很多花（師：五彩繽紛的花朵）
小結：植物園里有許多花，顏色不一樣，形狀不一樣，大小也不一樣。
過(guò)渡語(yǔ)：大今天我們用這些花朵玩游戲，好嗎？
二、給花兒排排隊（環(huán)節意圖：通過(guò)幼兒反復操作理解按照花兒大小排序的方法）
�。ㄒ唬┤浠▋号排抨�
1、介紹操作材料：（出示操作底板）等會(huì )把花插在透明的塑封紙后面。
2、操作要求：等會(huì )每人三朵大小不一樣的.郁金香，請你們給他們排排隊，記得從有標記的地方開(kāi)始排哦！
觀(guān)察要點(diǎn)：
幼兒是否能從有標記的地方排列。
幼兒是否能在觀(guān)察比較的基礎上把花排列好。
觀(guān)察幼兒排列的方法：從小到大或從大到小。
3、交流分享：你是怎么樣給花排排隊的？為什么這樣排？
小結：原來(lái)大小不一樣的三朵花我們可以按照從小到大排列，也可以按照從大到小給它們排排隊。
�。ǘ┧亩浠▋号排抨�
1、要求：把大小不同的四朵花用剛才的方法排列整齊，可以從小到大，也可以從大到小。
2、觀(guān)察要點(diǎn)：
幼兒是否打亂原來(lái)的排列，還是直接把第四朵花插進(jìn)去排列。
四朵花排列時(shí)幼兒出現了什么難點(diǎn)。
3、交流分享：
�。�1）你是怎么讓第四朵花排在花的隊伍里的？（排序方法）
�。�2）展示兩種不同的排列方法
延伸：除了郁金香花開(kāi)了，你還知道哪些花也是在春天開(kāi)放的？
(引導幼兒活動(dòng)后把花按照大小不同種植在班級的自制的草地上。)
中班安全不推不擠不掉隊教案 6
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺(jué)排隊日。
2、讓幼兒養成禮讓、排隊等候的好習慣。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
【活動(dòng)準備】
各種排隊日的照片和等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導入活動(dòng)：
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的。教師："小朋友們，你們知道自覺(jué)排隊日是哪一天嗎?"
2、關(guān)鍵步驟：
(1)為什么要把11日定成自覺(jué)排隊日?
(2)看宣傳照片，讀倡議書(shū)。
3、集體討論：
照片上的人如果是你，你會(huì )怎樣做?
活動(dòng)延伸：請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺(jué)排隊日的活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
在“排隊”這件事中，我沒(méi)有苦口婆心地勸阻，也沒(méi)有義正辭嚴的說(shuō)教，而是通過(guò)一次活動(dòng)，寓教于樂(lè )，道理自現。俗話(huà)說(shuō)：“活動(dòng)，活動(dòng)，要想’活’就要讓動(dòng)，沒(méi)有活動(dòng)，就沒(méi)有�！钡慕逃龑ο笫乔嗌倌�，他們的抽象思維能力還不夠完善，形象思維仍占主導地位，所以，有豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行育人是一條十分有效的途徑。我們應該以人為本，注重班級的'實(shí)效性，多留意身邊的小事，多動(dòng)腦筋想一些解決的辦法，在班上多各種活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中強調學(xué)體驗、自我選擇、自我創(chuàng )新、自我感悟，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，從而達到育目的。
中班安全不推不擠不掉隊教案 7
活動(dòng)目標：
1.按一定的規律給蔬果排隊。
2.進(jìn)一步感知蔬果的外部特征。
3.培養幼兒對蔬果的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準備：
水果排列圖；按顏色、數量、形狀準備相應的蔬果教具進(jìn)行排列。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示水果排列圖，請幼兒找出排列規律。
師：小朋友你們會(huì )排隊嗎？那你們是怎么排隊的呢？今天老師帶來(lái)了一些水果，它們也想排隊，請你們看看老師是怎樣給這些水果排隊的。
1.教師出示圖一（ABAB排列），說(shuō)說(shuō)這些水果是怎樣排列的？
師：請小朋友來(lái)觀(guān)察一下第一個(gè)是什么，第二個(gè)是什么，第三個(gè)是什么，接下來(lái)又是怎么排的？（讓幼兒自己發(fā)現這些水果ABAB的排列規律）
2.出示圖二（ABBABB排列），說(shuō)說(shuō)這些水果是怎樣排列的？
師：小朋友我們再來(lái)看看這幅圖是怎樣排列的，第一個(gè)是什么，第二個(gè)是什么，第三個(gè)是什么，接下來(lái)又是怎么排的？（讓幼兒自己發(fā)現這些水果ABBABB的排列規律）
小結：原來(lái)它們都是按照一定的規律來(lái)排隊的，第一張圖片是ABAB的規律，第二張圖片是ABBABB的規律。
二、讓幼兒按照ABBABB的排列規律，找到相應的蔬菜在桌面排隊。
師：老師還準備了一些蔬菜在你們的桌子上，請你們幫它們排排隊。
1.根據蔬菜的顏色進(jìn)行排列：1個(gè)紅的（番茄），2顆綠的`（青菜）；
2.根據蔬菜的長(cháng)短進(jìn)行排列：1根長(cháng)的（豇豆），2根短的（毛豆）；
3.根據蔬菜的形狀進(jìn)行排列：1個(gè)彎的（茄子），2個(gè)直的（胡蘿卜）。
三、延伸活動(dòng)：請幼兒嘗試運用其他的規律給玩具排隊。
師：區角里還有很多玩具，小朋友也可以幫它們排排隊。小朋友可以用今天學(xué)過(guò)的規律或者其它的一些規律給玩具排排隊。
活動(dòng)反思：
今天上的中班科學(xué)活動(dòng)《給蔬果排隊》，在這個(gè)活動(dòng)中主要讓幼兒按一定的規律給蔬果排隊，并能進(jìn)一步感知蔬果的外部特征�；顒�(dòng)的重點(diǎn)是感知規律，增強觀(guān)察力，難點(diǎn)是能按照一定的規律進(jìn)行排序。對于中班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，他們在操作擺弄物品時(shí)，已逐漸認識了一些事物的屬性，如：大小、長(cháng)短、顏色、形狀等，能了解不同物體的屬性、發(fā)現其明顯的差異性，也能感受到有關(guān)規律的經(jīng)驗。通過(guò)排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較能力的發(fā)展。
中班安全不推不擠不掉隊教案 8
設計意圖：
本課我們學(xué)習認識數字8和9，感知8和9的數量，并且能將8和9個(gè)物體按大小順序排列。我們通過(guò)用具體形象實(shí)物和感官能夠認識的圖形，來(lái)講解8和9抽象的數字。幼兒在游戲中體驗學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1.認識數字8和9，正確感知8和9的數量。
2.學(xué)會(huì )將8和9個(gè)物體按大小順序排列。
3.體驗數學(xué)游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一張數字卡，小花朵圖案若干，水果圖案若干。
2、《幼兒畫(huà)冊》第3冊第11頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、目測數群。
1．出示實(shí)物卡8和9
提問(wèn)：
1)卡片上畫(huà)著(zhù)什么？
2)每種物體有幾個(gè)？
3)你是怎么知道的。
二、按數量歸類(lèi)，感知8和9的數量，并匹配相應的數字卡片。
1．以一張8的實(shí)物卡和一張9的實(shí)物卡為標記，請幼兒將自己黏貼的花寶寶或幾何圖形按8和9的數量歸類(lèi)。歸類(lèi)時(shí)，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，如：8個(gè)花寶寶和8放在一起，9個(gè)圓形和9放在一起。
2．出示8和9的數卡，請幼兒幫助數卡找家。
3．請幼兒在周?chē)h(huán)境中找一找，看看還有那些物體是8個(gè)，那些物體是9個(gè)。
三、按大小順序排列。
1．介紹花朵排序及幾何圖形排序卡的操作規則：
將花朵和幾何圖形卡片從最小的'排到最大的，再貼到作業(yè)紙的底線(xiàn)上。
幼兒獨立完成8和9的排序和粘貼作業(yè)。
四、延伸。
提供實(shí)物卡，讓幼兒把數字按大小順序排列
師小結：通過(guò)給花寶寶排隊的游戲小朋友們都能夠認識8和9，并且能正確感知8和9的數量。在游戲中體驗到了學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
中班安全不推不擠不掉隊教案 9
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習比較物體的高矮，能按高矮對物體進(jìn)行排序。
2、在游戲演示、操作比較中了解比高矮的前提條件。
3、樂(lè )意參加數學(xué)活動(dòng)，體驗操作中的快樂(lè )。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
二、活動(dòng)準備：
已進(jìn)行過(guò)3以?xún)鹊拇笮�、長(cháng)短物體的排序；小鴨小雞、小貓圖片；操作排序卡、娃娃等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┡那�，引出高矮
師：今天老師帶來(lái)了球，誰(shuí)想來(lái)拍怕這個(gè)球？拍的時(shí)候腳不能踮起來(lái)，也不能跳起來(lái)。
師：這兩個(gè)小朋友誰(shuí)拍到了？誰(shuí)沒(méi)有拍到？
師：為什么xx拍到了，而xx沒(méi)有拍到？
師：對，因為xx高拍到了球，xx矮拍不到球。
師：那老師和小朋友誰(shuí)高誰(shuí)矮呢？請一個(gè)小朋友和老師比一比。
師：老師和xx誰(shuí)高誰(shuí)矮呢？，請小朋友說(shuō)完整。
�。ǘ┝私獗雀甙臈l件
師：我聽(tīng)到了小動(dòng)物的叫聲，原來(lái)是小鴨小雞（拿出籃子），小鴨和小雞也要來(lái)比高矮了，看看，小鴨和小雞誰(shuí)高誰(shuí)矮呀？
師：看看清楚（籃子拿掉），現在它們誰(shuí)高誰(shuí)矮呀？
師：原來(lái)小雞站在高高的'積木上，而小鴨呀站在桌子上，這樣能比嗎？，那我們應該怎樣做呢？
師：請小雞下來(lái)也站在桌上，現在小鴨小雞都站在桌上能比了嗎？那誰(shuí)高誰(shuí)矮呀？
師：原來(lái)比高矮要站在同一高度上能比。小鴨小雞說(shuō)謝謝小朋友，我們回去了。
師：喵喵喵，誰(shuí)來(lái)了？小貓來(lái)了，小貓是高還是矮呀？
師：原來(lái)小貓一個(gè)人，沒(méi)有誰(shuí)跟它比，所以我們不知道它是高還是矮，原來(lái)比高矮要兩個(gè)或者兩個(gè)以上才能比。小貓請你回去找個(gè)好朋友比一比吧。
�。ㄈ┡c同伴比高矮
師：小朋友，我們知道了比高矮要兩個(gè)以上，而且要站在同一高度上才能正確比較。那現在你們想不想跟好朋友比比高矮呀？
師：請你們找個(gè)好朋友，比一比，看看誰(shuí)高誰(shuí)矮？
師：請你說(shuō)說(shuō)，剛才你跟誰(shuí)比了？誰(shuí)高誰(shuí)矮？
�。ㄋ模┙o娃娃排隊
師：現在老師要請三個(gè)小朋友上來(lái)，比一比，并且根據高矮排排隊。
師：最矮的排在最前面，誰(shuí)最矮呀？看看他們是怎樣排的？（從矮到高）
師：這是排列卡，看到小朋友玩得這么高興，瞧，娃娃也來(lái)了，他們也想來(lái)比比高矮、排排隊。我呢要從紅旗開(kāi)始把娃娃排在排列卡上，而且排的時(shí)候要從矮到高排隊。
師故意錯空：這樣排隊對嗎？為什么？誰(shuí)來(lái)幫老師改正？
師：原來(lái)排隊時(shí)要從矮到高來(lái)排。
師：老師給每個(gè)小朋友準備了四個(gè)娃娃、還有排列卡，請小朋友給娃娃從矮到高排在排列卡上，注意從小紅旗開(kāi)始排。
師：大家一起來(lái)看看你們是怎么排的？（針對出現的情況講評）
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)：
師：又來(lái)了兩個(gè)娃娃，他們也想排到隊伍里來(lái)，老師把娃娃放進(jìn)籃子里，區域活動(dòng)時(shí)你們去試一試，把這兩個(gè)娃娃也排進(jìn)去。
教學(xué)反思：
活動(dòng)目標中增加了社會(huì )領(lǐng)域的內容：培養幼兒的分享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問(wèn)題而提出。另外，知識的難度有所提高，表現在：讓幼兒不僅發(fā)現規律并按規律延伸序列，不僅嘗試自己設計規律，還要用“多種方式”表現規律�！岸喾N方式”，其實(shí)是把藝術(shù)等其他領(lǐng)域的知識滲透到數學(xué)活動(dòng)中。結果表明，這樣的目標在幼兒的“最近發(fā)展區”內，是幼兒經(jīng)過(guò)努力能夠達到的。所有幼兒都積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，除個(gè)別幼兒數學(xué)能力發(fā)展稍滯后及少數幼兒合作意識弱以外，其余幼兒均能達到目標。
中班安全不推不擠不掉隊教案 10
活動(dòng)目標：
1、將不同顏色、大小的樹(shù)葉從大到小進(jìn)行排序，掌握3以?xún)鹊奈矬w有規律的排序方法。
2、操作活動(dòng)感興趣，有良好的操作習慣。
活動(dòng)準備：
1、領(lǐng)幼兒散步觀(guān)察秋天樹(shù)葉的'變化，撿紅、黃樹(shù)葉。
2、干2 個(gè)，幼兒操作材料人手一套。
3、膠棒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入
1、出示實(shí)物樹(shù)葉，用情節引入。
2、樹(shù)葉寶寶請站好。
二、學(xué)習樹(shù)葉排序
1、觀(guān)察3片黃樹(shù)葉、紅樹(shù)葉的大小不同，并且分別站在相應的顏色旗的隊伍中。練習排序：跟在黃旗的后面，從大到�。ㄗ畲蟮摹蟮摹〉模�。
2、幼兒和教師一起說(shuō)排序的規則：最大的——大的——小的。
3、請個(gè)別幼兒按教師的要求將樹(shù)葉排序，邊排邊說(shuō)。
4、黃樹(shù)葉排好隊了，可是紅樹(shù)葉呢？
5、同樣的方法，練習從大到小排序，邊排邊說(shuō)。
6、幼兒操作活動(dòng)，掌握有規律的排序方法，教師適當指導。
三、除了從大到小的排序，還可以怎樣排序？（從小到大）
幼兒探索從小到大的順序排列樹(shù)葉。
中班安全不推不擠不掉隊教案 11
活動(dòng)目標
記住自己的學(xué)號，會(huì )按自己的學(xué)號排隊。
學(xué)會(huì )按教師的口令進(jìn)行排隊，要安靜和速度快。
活動(dòng)準備
每人一張學(xué)號卡
活動(dòng)過(guò)程
一、數一數
1、幼兒和老師一起來(lái)數數。
2、按班級有多少幼兒，進(jìn)行數數，如30個(gè)幼兒，從1數到我們的學(xué)號30。
二、認識學(xué)號
1、讓幼兒們來(lái)認識自己的學(xué)號。
2、自己說(shuō)說(shuō)學(xué)號是多少？
3、找自己的學(xué)號的座位。
三、分組排隊
1、按照老師的要求排隊，1號至10號為一組，依次類(lèi)推。
2、醬30個(gè)幼兒分組，排成紅、黃、藍三隊。
四、比一比
1、紅、黃、藍三隊三組幼兒比賽。
2、看看哪對排組排得既快又準，還很安靜。
五、小結
1、教師對紅、黃、藍三隊進(jìn)行點(diǎn)評。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)本節課學(xué)會(huì )了什么。
活動(dòng)反思
在開(kāi)學(xué)的`時(shí)候就讓幼兒們接觸過(guò)認識學(xué)號，在幼兒有初步的基本上都已經(jīng)認識，也能說(shuō)出自己的學(xué)號是多少了。對于幼兒來(lái)說(shuō)用學(xué)號來(lái)排隊有點(diǎn)難度，一來(lái)對小伙伴們還不太熟悉，二來(lái)幼兒們都有一種拔尖，愛(ài)爭先的心態(tài)，幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點(diǎn)，我用顏色先讓幼兒認識分組，也讓幼兒們練習了多次，再讓幼兒來(lái)慢慢的先記住自己前后面的幼兒，最后通過(guò)小競賽來(lái)激勵，以達到更好的效果。
中班安全不推不擠不掉隊教案 12
活動(dòng)目標：
1、知道滑滑梯等型玩具的正確玩法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養幼兒自我保護的安全意識。
3、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、幼兒玩滑滑梯的錄像。
2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
活動(dòng)過(guò)程：
1、小狗怎么了?
(1)尋找教室內哭聲的來(lái)源，找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事小結：小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規則，所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷?你是應該玩滑梯?
2、播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"
(2)幼兒討論"你是怎樣玩滑滑梯的?""怎樣玩滑滑梯才是安全的?""你覺(jué)得那種方法又好玩又安全?"有哪些方法是不正確的'?做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì )發(fā)生哪些危險?
小結：玩滑滑梯時(shí)，家不擁擠排好隊;一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩后頭朝上往下滑。
3、幼兒園還有哪些型玩具?玩型玩具時(shí)要怎樣保護自己呢?
做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動(dòng)作要告訴老師，萬(wàn)一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師
4、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩滑滑梯。
中班安全不推不擠不掉隊教案 13
活動(dòng)目標
1、知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3、培養幼兒獨立自主的性格特點(diǎn)。
重難點(diǎn)分析：掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)準備
1、有關(guān)的圖片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分
1、講述故事《沙沙和陌生人》：
變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)："沙沙，你做得對！不過(guò)還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問(wèn)媽媽?zhuān)?還有什么事情應該注意的呢？"
二、展開(kāi)部分
1、集體討論：
�。�1）媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對？
�。�2）我們來(lái)猜猜媽媽還對沙沙說(shuō)了哪些應該注意的事情？
2、情境練習情境一：
一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說(shuō)："小朋友你真可愛(ài)。我請你吃果凍。"接著(zhù)又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說(shuō)？
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對某幼兒說(shuō)："我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。"
教師提醒：
�。�1）你認識她嗎？
�。�2）如果你不認識她。能不能輕信她的'話(huà)？
�。�3）那你應該怎么對這位阿姨說(shuō)？
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。
3、選擇游戲（每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）陌生人就是壞人嗎？
A、陌生人就是壞人。
B、陌生人不一定是壞人。
能不能跟陌生人走？
A、能去公園和游樂(lè )場(chǎng)。
B、不能去任何地方。
有個(gè)認識的阿姨想帶你出去玩。
A、可以和她去。
B、必須先告訴爸爸媽媽。
有個(gè)不認識的叔叔給你東西吃：
A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B、什么都不能吃。
下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。
A、先說(shuō)謝謝再上車(chē)。
B、不能上車(chē)。
陌生人問(wèn)你的名字。家里有誰(shuí)。能不能告訴他？
A、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
B、什么都不能告訴他。
三、結束活動(dòng)
提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
中班安全不推不擠不掉隊教案 14
設計意圖：
食品安全是我們生活中日益關(guān)心的話(huà)題之一。近年來(lái)，在我國食品安全領(lǐng)域出現了令人憂(yōu)慮的問(wèn)題�？系禄械�"蘇丹紅"、水餃中的"毒青菜"、豬肉中的瘦肉精，這些形形色色的食品安全問(wèn)題，給人們的生命健康帶來(lái)了嚴重的影響，尤其是對幼兒身體的損害更是深深地牽動(dòng)著(zhù)大家的心�！吨改稀访鞔_指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位"。平常我們總是不忘對幼兒進(jìn)行營(yíng)養保健知識教育告訴他們應該注意營(yíng)養均衡，卻疏于對他們進(jìn)行食品安全教育，對幼兒的食品安全教育已迫在眉急�！吨改稀分赋稣n題的選擇既要符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活又有利于擴展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此結合我班的實(shí)際情況我設計了《食品安全我懂得》這個(gè)課題。
活動(dòng)目標：
1、知識目標：讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道吃了這些食品會(huì )危害身體健康。
2、能力目標：通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動(dòng)，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。
3、情感目標：增強幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品，提高幼兒的自我保護能力。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道這三類(lèi)食品對身體的危害性。
難點(diǎn)：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：在家長(cháng)的配合下，讓幼兒簡(jiǎn)單了解食品安全方面的`知識。
2、物質(zhì)準備：課件、喜洋洋娃娃一個(gè)、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、"三無(wú)"食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個(gè)。
教法、學(xué)法：
教法：情境導入法、提問(wèn)法、直觀(guān)教學(xué)法、游戲競賽法等。
學(xué)法：觀(guān)察分析法、討論法、多種感官參與法。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿷隹�，激發(fā)興趣活動(dòng)一開(kāi)始出現喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應邀做客激發(fā)幼兒興趣。
喜洋洋娃娃：小朋友們好，我是食品專(zhuān)家喜洋洋，我的本領(lǐng)可大了，今天我收到了小熊寄來(lái)的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，你們高興嗎？
�。ǘ┯^(guān)察討論，分析講解
1、觀(guān)看多媒體課件畫(huà)面一，認識垃圾食品。
師：小熊為我們準備了很多好吃的東西，我們看看有什么？請幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)食品的名稱(chēng)。接著(zhù)播放喜洋洋為幼兒分析講解有關(guān)垃圾食品知識的聲頻后讓幼兒根據喜洋洋的講解說(shuō)說(shuō)生活中還有那些食品是垃圾食品？
2、觀(guān)看多媒體課件畫(huà)面二，引導幼兒觀(guān)察食品外包裝，認識"三無(wú)"食品。
教師分發(fā)一些食品給幼兒，在喜洋洋的提醒下讓幼兒認真觀(guān)察食品的外包裝，并進(jìn)行對比，再由喜洋洋引導幼兒觀(guān)察衛生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來(lái)的食品就是"三無(wú)"食品。再由喜洋洋通過(guò)講解進(jìn)行小結，進(jìn)而使幼兒明確什么是合格和"三無(wú)"食品。
3、觀(guān)察課件畫(huà)面三，認識腐爛變質(zhì)食品。
小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋（其中有些開(kāi)始腐爛變質(zhì)）請客人吃。喜洋洋再一次的提出問(wèn)題："這些食物有何不同?"幼兒進(jìn)行觀(guān)察后討論，然后喜洋洋進(jìn)行總結：像這種開(kāi)始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質(zhì)食品，上面有大量有害細菌，不能食用。
�。ㄈ┎少徥称�，游戲鞏固創(chuàng )設超市貨架情境。食品架上混合放著(zhù)垃圾食品、三無(wú)食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品，幼兒分成三個(gè)小組進(jìn)行食品分類(lèi)采購比賽，看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與游戲。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)，目標提升師：今天我們在小熊家做客時(shí)又學(xué)到了一項新本領(lǐng)，知道了什么是垃圾食品、"三無(wú)"食品、腐爛變質(zhì)食品，請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無(wú)食品和腐爛變質(zhì)食品。
中班安全不推不擠不掉隊教案 15
【活動(dòng)目標】
1、理解故事《橡皮膏小熊》，明白如何安全的玩。
2、明白如何進(jìn)行自我保護。
【活動(dòng)準備】
小動(dòng)物的頭飾，橡皮膏等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、說(shuō)一說(shuō)
你平時(shí)玩的時(shí)候有沒(méi)有受過(guò)傷？受傷了怎樣辦？什么是橡皮膏？聽(tīng)完故事后請你告訴我什么是橡皮膏。
2、聽(tīng)講故事《橡皮膏小熊》
3、交流討論
什么是橡皮膏？小熊怎樣會(huì )全身都貼滿(mǎn)橡皮膏的呢？你想變成橡皮膏小熊嗎？那在玩的時(shí)候你應當怎樣做？
故事：橡皮膏小熊
有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒(méi)有用手去接，咚的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來(lái)，小狗連忙說(shuō)：別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。說(shuō)著(zhù)，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。
第二天，小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒(méi)有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來(lái)，咚的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來(lái)，小豬連忙說(shuō)：別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。說(shuō)著(zhù)，小豬就在小熊的'屁股上貼了塊橡皮膏。
第三天，小熊和小貓一起爬攀登架，摔了下來(lái)，咚的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來(lái)，小貓連忙說(shuō)：別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。說(shuō)著(zhù)，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都說(shuō)：哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了。
中班安全不推不擠不掉隊教案 16
活動(dòng)目標：
1、提高幼兒的自我保護能力。
2、培養幼兒識別游戲時(shí)的安全和危險的能力。
3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解。
4、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準備
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點(diǎn)：
一、導入活動(dòng)，引出話(huà)題
1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢？
2、出示圖片
有兩張圖片，請大家仔細觀(guān)察，然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車(chē)道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的`不安全的因素，只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受傷的皮皮
1 、故事里有誰(shuí)，講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三 、游戲： 傳球
玩法 ：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽(tīng)鈴聲傳球，當鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?wèn)；這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進(jìn)行。
四 、集體講評：
今后在生活，游戲中如何學(xué)會(huì )自我保護，注意安全。
教后反思：
在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里，聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )保護自己。通過(guò)故事畫(huà)面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
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