【實(shí)用】大班語(yǔ)言教案三篇
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、能發(fā)揮想象續編有合理情節的故事，比較連貫地進(jìn)行講述。
2、嘗試用恰當的詞匯描述不同的情景，不同的心情。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。
活動(dòng)準備：
1、大故事卷1份、小故事卷5份
2、磁性黑板
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出
1、師生問(wèn)好。
2、出示“兔子先生”，提問(wèn)：“什么是‘神奇’？你覺(jué)得‘神奇’是什么意思？”
二、講述故事
1、教師講述第一幅畫(huà)。
“春天來(lái)了……這是什么標志？”師神秘的引出圖片上的標志：“︻”
“這個(gè)標志代表什么意思？標志后面會(huì )出現什么？”
2、教師講述第二幅畫(huà)，啟發(fā)幼兒調動(dòng)已有的生活經(jīng)驗，大膽試編試講。
1）第一部分：“你們外出的時(shí)候走過(guò)小橋嗎？站在橋上都看到什么？兔子先生在橋上的心情又是怎樣的？”
引導語(yǔ)：小朋友高興的時(shí)候會(huì )怎么樣？（及時(shí)豐富好聽(tīng)的詞）
2）第二部分：出現標志“●”
師：“這又是什么標志？標志后面又會(huì )出現什么？”
3、教師講述第三幅畫(huà)，進(jìn)一步引導幼兒感受人物的心理變化
第一部分：
1）“發(fā)生了什么事情？”
2）兔子先生這時(shí)的心情會(huì )怎么樣？
3）“兔子先生還會(huì )怎么想？”
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出描寫(xiě)人心理活動(dòng)的豐富詞匯）
第二部分：
1）“出現了誰(shuí)？”
2）“小老鼠會(huì )怎么說(shuō)？”
第三部分：出現一扇門(mén)。
師：“打開(kāi)這扇神奇的門(mén)，兔子先生和小老鼠會(huì )到一個(gè)什么樣的地方？它們又會(huì )看到什么？”
三、幼兒自由大膽的想象、創(chuàng )編，師適當引導。
1、分5組講述，教師在聽(tīng)的過(guò)程中作適當的引導。
2、請個(gè)別幼兒講述。
四、師講述自編故事結尾
師：“老師也帶兔子先生到一個(gè)神奇的地方，你們看是哪里？”（大海）
“對，兔子先生和小老鼠一同打開(kāi)神奇的大門(mén)，兔子先生被眼前的景色驚呆了，金黃色的沙灘上……”
五、區角延伸
課后請幼兒將自己的故事結尾畫(huà)出來(lái)，完整的講述故事。
活動(dòng)反思：
這是一次獨特的旅行。八個(gè)可愛(ài)的孩子，三個(gè)美麗的國度，十二天的朝夕相處，讓我戀戀不舍。
說(shuō)實(shí)話(huà)，出發(fā)前我很緊張：我會(huì )弄丟他們嗎？早上叫得醒他們嗎？會(huì )因為他們想家而手足無(wú)措嗎？…… 事實(shí)證明我太小看他們了! 旅行一天比一天精彩,他們也一天比一天棒!
天寧絕對是個(gè)驚喜!我想到你一年級的樣子, 真的不敢相信你的居然能夠在這些天里如此獨立,井井有條! 雖然老師幫你撿了好多次相機!
楊胡灝, 你好可愛(ài), 經(jīng)常聽(tīng)到你清脆的聲音! 有了好吃的總不忘了和老師和同學(xué)分享！
佳辰很興奮, 第一天早早就起床了,還去叫醒其他小朋友, 不過(guò),很快你就意識到在走廊上是不可以大聲說(shuō)話(huà)的.. 接下來(lái)你都很乖!
于晟暄，你不聲不響，玩起來(lái)卻很high，很喜歡拍照，也很會(huì )擺pose!遇到問(wèn)題也會(huì )自己想辦法解決！
陸則瑜，你有一肚子的笑話(huà)，常常把大家逗得前仰后翻！謝謝你把轉換器與大家共享！
徐杜牧遙，你很堅強，即便暈車(chē)，身體不適，你也緊跟大家！你還是個(gè)小小評論家，凡事你都會(huì )發(fā)表自己的看法！
范琦，你對希希公主倒背如流，常常給老師講解劇情，很有意思！你拍照超會(huì )擺造型！演出是表情也是一級棒！
周徐之，你總是第一個(gè)完成日記！記錄詳細生動(dòng)！每次老師要給你拍照，你總是說(shuō)：不要，老是拍照就沒(méi)有時(shí)間欣賞周?chē)拿谰傲�！嗯，很有道理�?/p>
謝謝你們與我的一路相伴，也謝謝你們爸爸媽媽的精彩的留言！每天車(chē)上聽(tīng)留言真的是一種享受！
你們真的很棒，一路上把自己照顧得很好！你們也學(xué)著(zhù)用眼睛發(fā)現美，用心去感受美！相信這次旅行讓你們更加成熟，大膽，自信！
大班語(yǔ)言教案 篇2
教案目的：
1、引導幼兒在理解圖片內容的基礎上學(xué)習排列圖片。
2、培養幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。
教案準備：
大圖片一套，幼兒用的小圖片人手一套。
教案過(guò)程：
一、引起幼兒的注意
今天老師帶來(lái)了幾張圖片，我們一起來(lái)看一看，想一想，排一排圖片，好嗎?
二、引導幼兒在理解1～5幅圖片意思的基礎上學(xué)習排圖
1.出示第一幅圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)圖片說(shuō)的是什么。
小結：一天，天氣非常晴朗，小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱歌，小動(dòng)物們高高興興地去郊游。
2.引導幼兒理解2～5幅圖片的意思。
�、偎鼈冊诮纪馐窃趺赐娴�?這兒有幾張沒(méi)按順序排列的圖片，誰(shuí)能夠看懂?
�、谛∝堅诟墒裁�?它是怎樣跳高的?(撐竿跳。)
�、坌」吩诟墒裁�?(學(xué)習詞語(yǔ)：豎蜻蜓。)
3.引導幼兒給圖片排序。
�、佻F在請你們把紅色邊框的五張圖片拿出來(lái)排一排，然后連起來(lái)講一段故事。
�、谟變簞�(dòng)手排圖片，教師巡回指導。
�、塾變焊鶕约号帕械膱D片講述故事，教師排出相應的大圖片。
三、引導幼兒為故事的后部分排圖
1.小動(dòng)物玩得正高興，突然發(fā)生了什么事情?請你們拿出藍色邊框的三張圖片想一想、排一排。
2.幼兒排列圖片，教師巡回指導。
3.個(gè)別幼兒排圖片，請其余幼兒說(shuō)說(shuō)是否同意這樣排列。教師根據幼兒回答及時(shí)作出正確引導。
4.這幾張圖片講了什么?小刺猬為什么幫小動(dòng)物們曬衣服?誰(shuí)會(huì )用一段好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)?
5.教師小結。
6.現在圖片已經(jīng)排好了，請你們把圖片上的故事講給小朋友聽(tīng)。
大班語(yǔ)言教案 篇3
一、活動(dòng)目標
(一)認知目標
1．通過(guò)欣賞散文，感受散文的內容和意境。
2．通過(guò)學(xué)習散文《冬姑娘的禮物》，感受冬季的快樂(lè )，會(huì )用不同詞語(yǔ)贊美“冬姑娘”，培養幼兒思維的流暢性、求異性。
3．豐富詞語(yǔ)：失望、談天、贊美；能用“有的……有的……”的句式說(shuō)句，培養幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴謹性。
(二)情感目標
通過(guò)學(xué)習散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對人類(lèi)的好處，使幼兒認識大自然，熱愛(ài)大自然，培養幼兒勇于探索大自然的情感。
(三)身體與動(dòng)作技能目標
鼓勵幼兒不怕寒冷，積極參加體育鍛煉。
二、活動(dòng)準備
(一)知識經(jīng)驗準備 幼兒看過(guò)冬季北方下雪的錄像，個(gè)別幼兒去旅游時(shí)看過(guò)雪景，并在雪地里照相，對下雪情景有初步的了解。
(二)物質(zhì)準備 實(shí)物投影機、錄音機及磁帶、電視機；幼兒在雪地里的照片； “失望”、 “談天”、 “贊美”的字卡和“有的……有的……”的字條。
(三)環(huán)境準備 將幼兒帶回的照片，布置在活動(dòng)室的墻壁上。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)請幼兒拿出自己帶回的照片，說(shuō)說(shuō)滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂(lè )，引入課題。
師：你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同?
(二)結合圖片，配樂(lè )欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內容。
師：小朋友，聽(tīng)完這篇散文后，你覺(jué)得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫(huà)?
(三)分段欣賞散文，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內容，學(xué)習詞語(yǔ)：失望、談天、贊美；能用“有的……有的……”句式說(shuō)話(huà)。
1．欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師：誰(shuí)到世界上來(lái)了?她帶來(lái)了什么禮物?她認為人們一定會(huì )喜歡她的禮物，是真的嗎?
2．欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
師：①誰(shuí)不喜歡她?為什么?
�、谒�(jiàn)人家不喜歡她，她覺(jué)得怎么樣? (出示“失望”的字卡)請幼兒做出“失望”的表情，引導他們用這個(gè)詞造句。
師：①有誰(shuí)喜歡她?為什么?
�、谒匆�(jiàn)幾位農民在做什么?(出示“談天”的字卡)引導幼兒用“談天”這個(gè)詞造句。
3．欣賞第三部分(最后部分)。
師：冬姑娘來(lái)到哪里?看到了什么?
出示字條：“有的……有的……”引導幼兒用這個(gè)句式說(shuō)話(huà)。
(四)學(xué)習散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)
師：詩(shī)中用了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬姑娘?請你大膽地說(shuō)出來(lái)。
(五)請幼兒談?wù)勏卵⿲θ祟?lèi)有什么好處。
師：小朋友，雪對人類(lèi)還有什么好處呢?
(六)再次欣賞散文，幼兒邊聽(tīng)邊點(diǎn)讀或邊表演。
四、各領(lǐng)域滲透 科學(xué)：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
五、生活中滲透 鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。
六、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來(lái)布置；在小畫(huà)廊展出“冬天到”幼兒作品。
七、家庭中滲透 節假日讓家長(cháng)帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。
八、活動(dòng)評價(jià)
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