關(guān)于夏至的教案（精選5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的關(guān)于夏至的教案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
夏至的教案1
活動(dòng)目標：
1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動(dòng)植物的生活、農業(yè)生產(chǎn)和人們生活的變化。
2、有細致地觀(guān)察與比較能力，會(huì )根據不同的標準對夏季用品進(jìn)行分類(lèi)。
3、知道夏季應該注意防暑降溫并體驗夏天給人們特有的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、夏天調查表：請幼兒畫(huà)出自己找到的夏天。
2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。
3、請幼兒連續做一個(gè)月的氣溫觀(guān)察記錄，并畫(huà)出曲線(xiàn)圖。
4、幼兒用書(shū)：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒尋找夏天的變化。教師：現在是什么季節？請你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教師帶領(lǐng)幼兒到室外，引導幼兒從周?chē)h(huán)境的變化來(lái)發(fā)現夏天的特點(diǎn)。教師：請你說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說(shuō)說(shuō)理由。
2、展示幼兒收集的夏季用品，學(xué)習分類(lèi)的方法。教師：我們夏季都會(huì )用到一些什么特別的東西呢？請幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類(lèi)呢？
3、結合幼兒用書(shū)，引導幼兒看氣象記錄，討論夏季應該注意的事項。教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現最近的氣溫又什么變化？教師：氣溫越來(lái)越高，我們應該注意些什么呢？教師提醒幼兒應該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動(dòng)，少吃冷飲，注意飲食衛生等。
夏至的教案2
活動(dòng)產(chǎn)生：
通過(guò)“春姑娘來(lái)了”的主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對于自然界規律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著(zhù)天氣一天比一天熱，幼兒在著(zhù)裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)都會(huì )留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品，在家里要開(kāi)空調、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題，根據教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì )發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的.興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò )的線(xiàn)索和依據。于是主題活動(dòng)內容也就隨即產(chǎn)生——“夏至到了”
教學(xué)目標：
�。�1）通過(guò)觀(guān)察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化，初步知道夏至到了。
�。�2）了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的'熱愛(ài)之情。
教學(xué)準備：
PPT課件，活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀(guān)察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導幼兒觀(guān)賞幼兒園的風(fēng)景。
教學(xué)過(guò)程：
�。�1）談話(huà)活動(dòng)：
A、前幾天我們在公園園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化？
B、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。
�。�2）欣賞PPT圖片
A：夏天來(lái)了。哪種小動(dòng)物出現了呢？（圖一）
B、河里有什么花？（圖二）
C、看看他們的穿著(zhù)，有什么變化嗎？（圖三）
——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了什么衣服呢？
D、與幼兒一起進(jìn)行總結（可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng )編）
——夏天到了、天氣熱了
——知了叫了、荷花開(kāi)了
——小朋友們穿上了裙子、T恤、短褲還有涼鞋。
�。�3）布置墻面：涂色，共同布置
�。�4）延伸活動(dòng)：
引導幼兒到戶(hù)外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開(kāi)空調）感受大自然的變化。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中發(fā)現小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但從談話(huà)中能發(fā)覺(jué)幼兒們對樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀(guān)察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時(shí)再進(jìn)行一次類(lèi)似總結性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì )更佳。
夏至的教案3
一、主題來(lái)源
隨著(zhù)立夏的到來(lái)，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽(yáng)也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著(zhù)變化。孩子們似乎對此充滿(mǎn)了興趣和好奇，于是我們就開(kāi)展《夏至來(lái)了》讓幼兒過(guò)一個(gè)快樂(lè )的夏天，享受夏天的特別時(shí)光。
二、主題目標：
1．通過(guò)觀(guān)察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì )下雷陣雨等主要季節特征。
2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全常識及自我保護的方法。
3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來(lái)了，它們會(huì )傳播疾病，懂得要注意夏令衛生。
4．欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì )畫(huà)出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5．學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
三、環(huán)境布置
1．活動(dòng)室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。
2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3．增添玩水設備（塑料玩具、可樂(lè )瓶等）。
四、家長(cháng)工作
1、帶幼兒觀(guān)察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、請家長(cháng)引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動(dòng)。
3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛生。
4、為幼兒在園玩水創(chuàng )造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。
五、主題網(wǎng)絡(luò )
美工活動(dòng)《漂亮的扇子》
空調電扇扇子節約用水
穿著(zhù)吃喝怎么讓自己涼快玩水夏天的雷雨
活動(dòng)反思：
雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見(jiàn)，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動(dòng)教育幼兒吃冷飲要適當。
夏至的教案4
活動(dòng)目標：
1.萌發(fā)對自然現象的探索興趣。
2.提高觀(guān)察能力和講述能力。
3.了解夏季的基本特征以及人們的活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解夏天的基本特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握夏天里人、動(dòng)物、植物的變化以及各種活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
掛圖兩幅，西瓜一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
室外活動(dòng)，感受夏天。
指導語(yǔ)：“小朋友夏天到了，我們站在院子里，你身上有什么感覺(jué)?”(引導幼兒感受夏天天氣的特點(diǎn)：很熱)
二、展開(kāi)
1.室外觀(guān)察尋找夏天植物的特征。
指導語(yǔ)：“小朋友都感覺(jué)非常熱，我們去看看夏天里的小花、小草、大樹(shù)是什么樣的吧!”
(1)請幼兒觀(guān)察各種植物，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。(如：大樹(shù)的樹(shù)葉比較多，有些葉子被太陽(yáng)曬干了，小草、小花也被曬干了等)
(2)請幼兒摸摸自己的頭上、身上有什么東西冒出來(lái)。(引導幼兒知道夏天活動(dòng)后，人們會(huì )出汗)
2.室內觀(guān)察圖片，了解動(dòng)物乘涼的`方法。
指導語(yǔ)：“夏天這么熱，你們知道小動(dòng)物是怎樣乘涼的嗎?我們一起回教室看看吧!”
(1)天氣這么熱，松鼠是怎樣乘涼的?大象怎樣讓自己涼快呢?袋鼠有什么涼快的好辦法?
(2)根據幼兒興趣，介紹其他動(dòng)物的乘涼方法。
3.尋找夏天的物品。
指導語(yǔ)：“夏天到了，老師該使用哪些物品呢?請你們幫我找找吧!”(幼兒用書(shū))
三、結束
指導語(yǔ)：“小朋友夏天最喜歡吃什么水果?”請幼兒一起說(shuō)說(shuō)西瓜等水果，活動(dòng)自然結束。
夏至的教案5
活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌的音律美及其意境美。
2.教幼兒學(xué)習詩(shī)歌，并能有感情的朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準備
1.課件：圖片—乘涼，草叢，樹(shù)林，池塘。
2.課件：聲音—知了，青蛙，蟈蟈。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入出示照片：乘涼教師：小朋友看看照片上有什么?這些人穿著(zhù)什么樣的衣服?
他們?yōu)槭裁匆诖髽?shù)下乘涼呢?
引導幼兒發(fā)現，這是夏天的情境。
教師：在夏天里，你聽(tīng)到過(guò)什么美妙的聲音?
二、展開(kāi)1.播放聲音，引入詩(shī)歌。
(1)知了這是什么聲音，誰(shuí)在叫?你在什么季節能聽(tīng)到它的叫聲?
(2)青蛙請小朋友跟著(zhù)學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的。
(3)蟈蟈誰(shuí)知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
教師：原來(lái)夏天有那么多美妙的聲音呀，真是一首好聽(tīng)的歌。
2.教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
今天，老師給小朋友朗誦一首詩(shī)歌叫《夏天的歌》
請小朋友仔細聽(tīng)聽(tīng)為什么叫夏天的歌呢?
提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?夏天的歌在哪里?
3.欣賞圖片，學(xué)習詩(shī)歌。
(1)草叢夏天的歌，在哪里?(在草叢里。)誰(shuí)在草叢里?它是怎么叫的呢?
(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)(2)樹(shù)林里誰(shuí)在大樹(shù)上?它又是怎么叫的呢?
(知了在大樹(shù)上“知了、知了”地叫。)(3)池塘誰(shuí)在池塘里?怎樣叫的呢?
(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)4.師幼用問(wèn)答的形式學(xué)習詩(shī)歌。
第一遍：幼兒?jiǎn)?wèn)，教師答。
幼：夏天的歌在哪里?
師：蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。
幼：夏天的歌在哪里?
師：知了知了，在密密的樹(shù)林里。
幼：夏天的歌在哪里?
師：咕呱咕呱，在清清的池塘里。
幼：夏天的歌在哪里?
師：在太陽(yáng)帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂(lè )呵呵的笑聲里。
第二遍，教師問(wèn)，幼兒答。
5.用多種形式，激發(fā)幼兒的朗誦興趣。
幼兒分成男、女兩組互問(wèn)等。
三、結束引導幼兒思考：夏天的歌，還藏在哪里?
(鼓勵幼兒大膽思考回答)教師小結：夏天的歌還藏在許多我們沒(méi)有發(fā)現的地方，讓我們用耳朵傾聽(tīng)、用眼睛觀(guān)察，去發(fā)現更多夏天的秘密吧!
附：夏天的歌夏天的歌在哪里?蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。
夏天的歌在哪里?知了知了，在密密的樹(shù)林里。
夏天的歌在哪里?咕呱咕呱，在清清的池塘里。
夏天的歌，在太陽(yáng)帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂(lè )呵呵的笑聲里。
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