初中信息技術(shù)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的初中信息技術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中信息技術(shù)教案1
一、教學(xué)內容
本課選用廣東省教育廳編教材《信息技術(shù)》第二冊下第二章第五節用Frontpage制作通信錄表單。
二、教學(xué)目標
1．知識與技能
�。�1）了解表單的功能及表單域的使用方法。
�。�2）掌握各種表單域屬性的設置方法，靈活運用表單域設計相應的網(wǎng)頁(yè)。
�。�3）了解在網(wǎng)頁(yè)設計中，網(wǎng)上通信錄的設計方法。
2．過(guò)程與方法
通過(guò)多種學(xué)習途徑，利用任務(wù)驅動(dòng)、自主探究、小組合作等方法，讓學(xué)生掌握制作表單交互網(wǎng)頁(yè)的一般流程。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�。�1）培養學(xué)生團結互助的合作精神。
�。�2）讓學(xué)生在學(xué)習、制作的過(guò)程中感受同學(xué)之間的友情。
三、學(xué)生分析
學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習對Frontpage的界面已經(jīng)很熟悉，學(xué)生已經(jīng)了解網(wǎng)站設計的基本要求，已經(jīng)學(xué)會(huì )建立站點(diǎn)，大部分學(xué)生已經(jīng)能制作普通的網(wǎng)頁(yè)。對于表單網(wǎng)頁(yè)，其實(shí)在初一時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)，如搜索引擎百度的首頁(yè)，申請電子郵箱時(shí)的申請頁(yè)面、論壇等等，這些都是表單網(wǎng)頁(yè)，那時(shí)只是利用它來(lái)為自己服務(wù)，沒(méi)有注意這些網(wǎng)頁(yè)與一般網(wǎng)頁(yè)有哪些不同之處，因此，本課內容對他們來(lái)講既熟悉又陌生。另外，學(xué)生在網(wǎng)頁(yè)整體設計、布局和美觀(guān)方面存在一定的差距，還有在打字速度和操作熟練程度上存在差距。
四、教材分析
本節是FrontPage網(wǎng)頁(yè)制作的第五節內容。本節教材通過(guò)讓學(xué)生制作一個(gè)通信錄表單，要求學(xué)生掌握建立表單域及其屬性設置操作，使學(xué)生對于表單的交互性有初步了解。
教學(xué)重點(diǎn)：1．表單域的正確插入；2．表單域的屬性設置。
教學(xué)難點(diǎn)：1．表單域的屬性設置；2．根據實(shí)際需要正確運用表單域。
課時(shí)要求：1課時(shí)
五、教學(xué)理念
本節課的教學(xué)內容是在Frontpage中制作通信錄表單，通過(guò)學(xué)生在校點(diǎn)滴視頻片斷，以珍惜同學(xué)之間的友情，從而引出本課的學(xué)習目標──制作一個(gè)通信錄表單。根據這個(gè)總的目標，設置了二個(gè)基本任務(wù)和一個(gè)創(chuàng )作任務(wù)──任務(wù)三設計通信錄。三個(gè)基本任務(wù)層次分明，難度逐步提升。前兩個(gè)任務(wù)是基礎，后一個(gè)是前兩個(gè)任務(wù)的綜合運用。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，老師在學(xué)習資料網(wǎng)頁(yè)中提供制作過(guò)程的網(wǎng)站，學(xué)生遇到操作困難可以隨時(shí)查看，學(xué)生的自學(xué)能力可以得到很好的鍛煉，而操作熟練的同學(xué)可以自學(xué)下一節的內容。
六、教學(xué)方法
1．情景導入法；2．任務(wù)驅動(dòng)法；3．示范、歸納法；4．自主探究法。
七、教學(xué)環(huán)境
多媒體網(wǎng)絡(luò )電腦室；多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)軟件；Frontpage、PowerPoint、IE瀏覽器等軟件。
八、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節
教學(xué)活動(dòng)
設計意圖
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
激情
導入
3分
讓學(xué)生觀(guān)看“八年級學(xué)生在校點(diǎn)滴”視頻。
并思考同學(xué)們明年就畢業(yè)了，畢業(yè)后，如何跟同學(xué)之間保持聯(lián)系？
觀(guān)看視頻，感受同學(xué)之間的友情。
回答問(wèn)題。
讓學(xué)生感受同學(xué)友情，引起學(xué)生的興趣，引入課題。
表單
網(wǎng)頁(yè)
2分
介紹表單網(wǎng)頁(yè)的特點(diǎn)
能夠收集用戶(hù)的信息和反饋意見(jiàn)
再現百度、購物、申請電子郵箱等表單網(wǎng)頁(yè)。
讓學(xué)生回憶舊知，了解表單網(wǎng)頁(yè)的功能。
任務(wù)
一
6分
布置任務(wù)一：插入表單、表格及各項目。
介紹學(xué)習資源網(wǎng)站，在大屏幕上投影操作方法。
根據操作提示輕松完成任務(wù)一。
讓學(xué)生掌握表單、表格及各項目插入方法，任務(wù)簡(jiǎn)單，學(xué)生容易完成。
任務(wù)
二
12分
1．學(xué)習認識表單域、插入表單域、設置表單域屬性。
2．布置任務(wù)二：在對應的欄目里插入相應的表單域，并修改表單域的屬性
巡視并及時(shí)指出學(xué)生操作過(guò)程中的問(wèn)題。
根據老師的講解，使用正確的表單域，設置好表單域屬性，完成整個(gè)表單網(wǎng)頁(yè)的制作。
讓學(xué)生靈活運用各種表單域
讓學(xué)生掌握表單域的屬性設置。
創(chuàng )作
任務(wù)
15分
布置創(chuàng )作任務(wù)：通訊錄
完成創(chuàng )作任務(wù)。
運用前面所學(xué)知識，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。
展示
評價(jià)
1分
展示評價(jià)學(xué)生作品，分析學(xué)生所運用的表單域
欣賞同學(xué)作品并進(jìn)行一些評價(jià)，積極回答問(wèn)題。
讓學(xué)生在相互評價(jià)中形成自己的評價(jià)能力。
小結
1分
總結本課知識，設下疑問(wèn)：
1．有一些表單域在這節課里沒(méi)有使用，它們具有什么用途？
2．表單的信息怎樣才能收集起來(lái)呢？
回顧本課所學(xué)知識，積極思考。
梳理所學(xué)知識，設下疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生興趣，為下一節課做好鋪墊。
初中信息技術(shù)教案2
【教學(xué)目標】
1.知識與技能
初步學(xué)會(huì )對簡(jiǎn)單的任務(wù)進(jìn)行分析和畫(huà)流程圖，掌握“移動(dòng)”“延時(shí)”和“停止”模塊的功能；
學(xué)會(huì )用“執行器模塊庫”中的“啟動(dòng)電機”模塊編寫(xiě)程序，驅動(dòng)左右電機，并掌握模塊參數的設置方法以及左右電機的驅動(dòng)方法；
嘗試機器人的搭建及程序設計。
2.過(guò)程與方法
學(xué)會(huì )使用“移動(dòng)”“延時(shí)”和“停止”模塊來(lái)使機器人前進(jìn)、后退和轉向；
理解機器人行走的方向、左右電機轉速差異與機器人轉彎的關(guān)系。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生學(xué)習機器人知識的思維模式和動(dòng)手能力；
培養學(xué)生編寫(xiě)程序的興趣；
在調試過(guò)程中培養學(xué)生間的交流與合作精神。
【教法選擇】
以任務(wù)驅動(dòng)、自主探究、分組協(xié)作為主，教師指導為輔的教學(xué)方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.“移動(dòng)”“延時(shí)”和“停止”模塊的使用；
2.機器人編程軟件中的順序程序結構；
3.機器人的搭建及左右電機的設置。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.“移動(dòng)”模塊的使用，在設置不同參數時(shí)，可表現為“前進(jìn)…后退”“向左轉”“向右轉”“延時(shí)”模塊的作用；
2.左右電機的設置與機器人轉向的關(guān)系。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情景，導入新課
教師活動(dòng)
1.設置情景、引入課題：展示A城與B城的位置圖片。假設小明同學(xué)住在A(yíng)城，小華同學(xué)住在B城，A城和B城之間有一條筆直的馬路�，F設計一個(gè)機器人郵遞員要從A城出發(fā)，直線(xiàn)前進(jìn)，準確到達目的地B城，完成送信任務(wù)。你該怎么設計這個(gè)機器人呢?
學(xué)生活動(dòng)
欣賞圖片，思考問(wèn)題，制定學(xué)習目標。
二、展現目標，引入任務(wù)
教師活動(dòng)
1.通過(guò)生活中郵遞員在城市間的行走作為導人，輕松自然地引人了學(xué)習目標，給學(xué)生提出問(wèn)題，布置小組討論，培養學(xué)生的合作精神和思考能力；
2.最基本的機器人的搭建，為學(xué)生展示搭建好的機器人，演示一個(gè)發(fā)電機及輪胎的安裝，給學(xué)生布置任務(wù)，完成其他發(fā)電機的安裝。
學(xué)生活動(dòng)
通過(guò)觀(guān)察教師的演示以及搭建好的機器人，小組討論合作，完成安裝發(fā)電機的任務(wù)。
三、自主學(xué)習，任務(wù)探究
教師活動(dòng)
1.機器人行走軟件部分——程序的設計，此內容對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的知識領(lǐng)域，從基本的打開(kāi)軟件運行平臺到簡(jiǎn)單流程圖的組成，教師要一步步詳細演示講解；
2.布置任務(wù)一(完成機器人走直線(xiàn))。
學(xué)生活動(dòng)
基本機器人知識的學(xué)習，小組合作探究完成機器人走直線(xiàn)的任務(wù)。
教師活動(dòng)
1.引導學(xué)生深入探索，思考機器人轉彎行走的可能性及可操作性，重點(diǎn)講解左、右發(fā)電機的設置以及“移動(dòng)”“延時(shí)”等模塊的參數更改；
2.演示下載程序到機器人中的步驟。
學(xué)生活動(dòng)
機器人轉彎的工作原理及程序下載的方法，分析機器人行走的程序設計。動(dòng)手實(shí)踐，遇到問(wèn)題，小組內解決；
四、學(xué)習評價(jià)、歸納總結
教師活動(dòng)
1.利用教學(xué)平臺展示學(xué)生的作品，學(xué)生進(jìn)行自評和他評；通過(guò)歸納總結，讓學(xué)生進(jìn)一步強化本節課所學(xué)的知識內容；
2.啟發(fā)引導學(xué)生完成教材“博弈舞臺”中的任務(wù)；
3.提示學(xué)生將本節課的學(xué)習成果及學(xué)習感受記錄到“成長(cháng)基石”中，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
學(xué)生活動(dòng)
1.欣賞作品，自評、他評；
2.完成“博弈舞臺”中的任務(wù)；
3.記錄學(xué)習成果及學(xué)習感受。
【教學(xué)反思】
略
初中信息技術(shù)教案3
分析
本課教材通過(guò)報紙、雜志上的標題醒目美觀(guān)引入為日記做封面的任務(wù)，首先介紹在Word20xx中插入藝術(shù)字的方法，接著(zhù)介紹了藝術(shù)字工具欄，說(shuō)明利用工具按鈕可使藝術(shù)字的變換形式多樣，從而制作出各種漂亮的藝術(shù)字，然后小結本節所學(xué)插入藝術(shù)字的方法，最后讓學(xué)生利用所學(xué)練習做一份有藝術(shù)字的小報《我的家》。
教學(xué)目標
1、學(xué)習如何在Word文檔中插入藝術(shù)字，明確兩種不同的打開(kāi)藝術(shù)字庫對話(huà)框的方法。
2、應用上節所學(xué)設置藝術(shù)字的大小、位置及文字的繞排方式。
3、利用藝術(shù)字工具欄對藝術(shù)字進(jìn)行填充顏色、改變形狀、式樣及旋轉角度等更多形式的變換。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：插入藝術(shù)字的步驟。
難點(diǎn)：藝術(shù)字的編輯和修改。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪救蝿�(wù)
常言道：看報看題。我們常見(jiàn)的報紙、雜志上的標題都很醒目、美觀(guān)，課本、練習本的封面上的標題是這樣，街頭的廣告字等更是如此。我們能不能如這節課開(kāi)篇的日記中所說(shuō)的那樣，在Word文檔中做出這樣的文字效果來(lái)呢？今天這節課，我們的任務(wù)就是：為我們的日記設計一個(gè)的封面——在文檔中插入藝術(shù)字（板書(shū)課題）。
�。ǘ⿲�(shí)施任務(wù)
1、引導探究：
請大家看大屏幕，（出示作品范例）這是仿照課本內容做成的藝術(shù)字效果。相信通過(guò)今天的學(xué)習，大家會(huì )制作出比這更漂亮的文字來(lái)。為了方便大家有目的地去探究操作方法，下面給大家提供幾個(gè)問(wèn)題，大家在操作過(guò)程中有什么新的問(wèn)題，也可以提出來(lái)，我們一起來(lái)解決。
探究問(wèn)題：（出示）
�。�1）如何打開(kāi)藝術(shù)字庫對話(huà)框？ 還有別的方法嗎？
�。�2）我的word窗口中怎么沒(méi)有“繪圖”工具欄？如何打開(kāi)它？
�。�3）如何在word文檔中插入藝術(shù)字？
�。�4）怎樣移動(dòng)藝術(shù)字、改變它的大小、設置它的文字繞排方式？
�。�5）想把藝術(shù)字的文字由“日記本”改成“筆記本”怎么辦？
�。�6）我對藝術(shù)字的式樣、顏色不滿(mǎn)意，能換換嗎？怎么換？
�。�7）春節人們常貼倒“�！弊�，意喻“福倒了”。你自己能設計一個(gè)倒“�！弊謫�？
�。ǔ鍪荆嚎煨袆�(dòng)！相信自己能行�。┻@幾個(gè)問(wèn)題，相信大家能自行解決。下面你們分頭行動(dòng)，邊看書(shū)邊操作，盡快靠自己的理解和嘗試去探究方法步驟，看誰(shuí)做得又好又快。
學(xué)生嘗試操作，尋求解決問(wèn)題的辦法。教師巡視指導，注意發(fā)現帶共性的問(wèn)題和應提醒學(xué)生注意的地方。
2、讓有體會(huì )的學(xué)生上臺演示操作，師生共同關(guān)注操作過(guò)程，并提出不同的看法。在此基礎上統一認識。
3、引導小結：這節課有什么收獲？
�。ㄈ┥A任務(wù)
讓學(xué)生以《我的家》為題，設計并制作一份有藝術(shù)字的小報。
學(xué)生各自操作，教師巡視指導，注意收集有代表性的作品。
初中信息技術(shù)教案4
【教材分析】
本活動(dòng)是安徽義務(wù)教育新課程實(shí)驗教科書(shū)(非零起點(diǎn))七年級《信息技術(shù)》下冊“第四單元歡樂(lè )家庭總動(dòng)員”的“活動(dòng)3精彩文稿動(dòng)起來(lái)”。
本活動(dòng)是在上次活動(dòng)的基礎上，為多媒體作品設置超鏈接和添加動(dòng)畫(huà)效果。本次活動(dòng)主要分為以下2個(gè)階段：1)設置超鏈接;2)添加動(dòng)畫(huà)效果。
【學(xué)情分析】
設置超鏈接和添加動(dòng)畫(huà)效果在七年級上冊學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過(guò)，所以操作起來(lái)比較容易，此節課添加了一個(gè)“動(dòng)作路徑”動(dòng)畫(huà)效果的設置，操作起來(lái)也不難，教師只有稍加引導即可，對于本節課內容學(xué)生比較感興趣，教師要充分利用這一點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的操作積極性，最后不能忘記培養學(xué)生正確合理評價(jià)多媒體作品的習慣。
【教學(xué)目標】
知識與技能
1、掌握添加超鏈接的方法。
2、掌握自定義動(dòng)畫(huà)及幻燈片的切換效果的設置。
3、了解評價(jià)多媒體作品的方法。
過(guò)程與方法
1、通過(guò)設置超鏈接、自定義動(dòng)畫(huà)及幻燈片的切換效果，掌握增強幻燈片條理性、靈活性和觀(guān)賞性的方法。
2、通過(guò)對多媒體作品的評價(jià)，了解多媒體作品的評價(jià)過(guò)程及方法。
【情感、態(tài)度及價(jià)值觀(guān)】
1、通過(guò)作品制作，培養學(xué)生的設計和審美能力，培養自我評價(jià)意識。
2、維持學(xué)生的學(xué)習興趣和欲望，培養學(xué)生的創(chuàng )作激情。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1、設置母版上按鈕的超鏈接
2、添加自定義動(dòng)畫(huà)效果和幻燈片的切換效果。
3、培養學(xué)生對作品進(jìn)行評價(jià)的意識。
難點(diǎn)：對超鏈接的理解和制作。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)。
【教學(xué)流程】
一、創(chuàng )設情境、引入活動(dòng)
屏幕展示：展示方輕舟同學(xué)的作品“歡樂(lè )家庭總動(dòng)員.ppt”，讓學(xué)生比較此作品與同學(xué)上節課完成的作品有什么不同。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀(guān)看作品，思考，討論，回答問(wèn)題。
教師總結：按鈕上添加了超級鏈接、設置了自定義動(dòng)畫(huà)及幻燈片的切換效果。今天我們的任務(wù)就是完成上述設置，并對最終作品進(jìn)行評價(jià)。(結合課本P129“剖析室”)
二、任務(wù)驅動(dòng)、展開(kāi)活動(dòng)
說(shuō)明：為了保證學(xué)生順利完成此節任務(wù)，把教師課前準備的“歡樂(lè )家庭總動(dòng)員.ppt”文件通過(guò)電子教室軟件發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生在此基礎上完成今天的操作。不要讓學(xué)生在自己上節課編輯的文件基礎上來(lái)完成本節任務(wù)�？紤]到有些學(xué)生上節課的任務(wù)可能沒(méi)有完成，所以導致沒(méi)有辦法完成今天任務(wù)。
1、設置超鏈接
任務(wù)驅動(dòng)：參考課本P130圖4.3.1完成母版上按鈕超鏈接的設置。此時(shí)教師巡視指導。完成上述任務(wù)的同學(xué)，完成課本P130“創(chuàng )新園”部分的操作。(此時(shí)教師巡視指導，并不斷提示操作方法及注意事項。)
教師評價(jià)、總結：教師總體評價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并簡(jiǎn)單演示操作步驟(多種方法設置超鏈接，強調讓學(xué)生至少掌握一種)。結合課本P130“知識庫”，讓學(xué)生進(jìn)一步了解超鏈接的設置方法及作用。
2、添加動(dòng)畫(huà)效果
(1)添加自定義動(dòng)畫(huà)
任務(wù)驅動(dòng)：參考課本P131步驟，完成圖4.3.2中橢圓的自定義動(dòng)畫(huà)的設置。
教師評價(jià)、總結：教師總體評價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并簡(jiǎn)單演示操作步驟，結合課本P132上方小螞蟻部分提示介紹設置動(dòng)畫(huà)時(shí)的注意事項，然后演示路徑動(dòng)畫(huà)的操作步驟。
任務(wù)驅動(dòng)：參考教師操作方法及課本步驟完成課本P132圖4.3.4中對象的自定義動(dòng)畫(huà)設置。教師評價(jià)、總結：教師簡(jiǎn)單演示操作方法，結合課本P133上方小螞蟻部分提示及課本P134“知識庫”第1點(diǎn)，介紹自定義動(dòng)畫(huà)的設置、修改及刪除的方法。
(2)設置切換效果
任務(wù)驅動(dòng)：參考課本P133步驟，為第1、2張幻燈片設置切換效果。完成上述任務(wù)的同學(xué)，完成課本P133“創(chuàng )新園”第1題。
【課堂小結】
教師總體評價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并簡(jiǎn)單演示操作方法，結合課本P134“知識庫”第2點(diǎn)，讓學(xué)生理解幻燈片切換效果的設置及作用，另外區分“自定義動(dòng)畫(huà)”與“幻燈片的切換效果”。
【教學(xué)反思】
本活動(dòng)的難點(diǎn)是對超鏈接的理解和制作。同學(xué)們通過(guò)超鏈接的制作對幻燈有了更強的學(xué)習興趣和欲望，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識。
初中信息技術(shù)教案5
《機器人唱歌》
【教學(xué)目標】
1.知識與技能
◆了解機器人的發(fā)聲原理;
◆學(xué)習音樂(lè )模塊的使用;
◆設計機器人唱歌程序;
◆了解多次循環(huán)結構的使用方法。
2.過(guò)程與方法
◆認識機器人發(fā)聲裝置：
◆了解音樂(lè )模塊的使用方法;
◆編寫(xiě)多次循環(huán)結構的程序。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
◆培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，認真思考調試中出現的現象，根據現象確定其成因：
◆培養學(xué)生的觀(guān)察能力，讓學(xué)生將所學(xué)知識與生活實(shí)際相結合;
◆培養學(xué)生積極探索、敢于實(shí)踐、大膽創(chuàng )新的精神和意識。
【教法選擇】
任務(wù)驅動(dòng)、自主探究、分組協(xié)作為主，教師指導為輔的教學(xué)方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.發(fā)聲裝置的安裝與使用;
2.條件結構在機器人編程中的應用;
3.音樂(lè )模塊的使用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
機器人唱歌程序的編輯與調試。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情景，導入新課
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
二、展現目標，引入任務(wù)
教師活動(dòng)
機器人的發(fā)音是通過(guò)安裝在機器人主板上的喇叭發(fā)聲來(lái)實(shí)現的。機器人編程軟件中的音樂(lè )模塊，可以讓機器人實(shí)現演奏音樂(lè )等功能，也可以實(shí)現“人機對話(huà)”。本節課將學(xué)習機器人的輸出表現形式——聲音;學(xué)習機器人“演奏音樂(lè )”和“多次循環(huán)”模塊的使用。你想讓機器人為你唱什么歌曲?通過(guò)老師下面的操作，可以輕松地讓機器人演奏一段美妙的音樂(lè )。
學(xué)生活動(dòng)
認真聽(tīng)講，跟隨教師的講解演示，提出問(wèn)題。
三、自主學(xué)習，任務(wù)探究
教師活動(dòng)
1.機器人發(fā)聲裝置的講解及安裝，引入音樂(lè )模塊(你喜歡唱什么歌曲?想不想讓機器人給你唱一唱呢?要想聽(tīng)機器人給你唱歌很簡(jiǎn)單，學(xué)習音樂(lè )模塊，然后設計程序就能實(shí)現了);
2.指導學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行探究式協(xié)作學(xué)習。利用網(wǎng)絡(luò )資源及平時(shí)積累，理解音樂(lè )模塊中的各種定義(音高、音長(cháng)、休止符等概念);
3.布置學(xué)習任務(wù)：唱歌機器人的程序設計，以“雪絨花”為例。
學(xué)生活動(dòng)
1.結合教材完成任務(wù)。在練習過(guò)程中，完成快的同學(xué)輔導制作有困難的同學(xué);
2.試著(zhù)去完成“各顯神通”中的兩個(gè)問(wèn)題。
教師活動(dòng)
1.引導和激勵各組的探索學(xué)習，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、比較、探究、合作等一系列學(xué)習活動(dòng)，歸納出制作唱歌機器人時(shí)遇到的各類(lèi)問(wèn)題，記錄到“成長(cháng)基石”中;
2.引導學(xué)生自主學(xué)習“資源視窗”中的內容。
學(xué)生活動(dòng)
自主學(xué)習，互相交流，共同探討。
四、學(xué)習評價(jià)、歸納總結
教師活動(dòng)
1.利用教學(xué)平臺展示學(xué)生的作品，學(xué)生進(jìn)行自評和他評;通過(guò)歸納總結，讓學(xué)生進(jìn)一步強化本節課所學(xué)的知識內容;
2.啟發(fā)引導學(xué)生完成教材“博弈舞臺”中的任務(wù);
3.提示學(xué)生將本節課的學(xué)習成果及學(xué)習感受記錄到“成長(cháng)基石”中。
學(xué)生活動(dòng)
1.欣賞作品，自評、他評;
2.完成“博弈舞臺”中的任務(wù);
3.記錄學(xué)習成果及學(xué)習感受。
【教學(xué)反思】略
初中信息技術(shù)教學(xué)教案及教學(xué)反思相關(guān)文章：
初中信息技術(shù)教案6
教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )插入剪貼畫(huà)、文本框和自選圖形的方法。
2.學(xué)會(huì )運用Windows錄音機給幻燈片插入聲音。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握插入剪貼畫(huà)、文本框的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì )插入自選圖形,并運用Windows錄音機給幻燈片插入聲音。
教學(xué)準備
計算機教室、演示用幻燈片。
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
引入課題多媒體技術(shù)給信息技術(shù)領(lǐng)域帶來(lái)了巨大的變化,你知道什么是多媒體嗎?
其實(shí)多媒體通常是指記錄、展示、傳播信息時(shí)使用的文本、聲音、圖形圖像、視頻和動(dòng)畫(huà)等兩種或兩種以上媒體的組合。今天我們來(lái)學(xué)習如何在幻燈片中加入更多的多媒體元素。 學(xué)生自由回答。
插入剪貼畫(huà) 上節課我們學(xué)習如何在幻燈片中插入圖片。假如計算機中沒(méi)有存儲圖片,用什么方法可以解決圖片的問(wèn)題?
PowerPoint和Word中插入剪貼畫(huà)的方法相似,請同學(xué)們把書(shū)翻到20頁(yè),仔細觀(guān)察"動(dòng)手做"的最終效果。運用學(xué)過(guò)的插入剪貼畫(huà)的知識進(jìn)行"駱駝和羊的故事"標題頁(yè)的制作。
學(xué)生作業(yè)展示。 學(xué)生自由回答。
學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。
插入文本框和自選圖形
1.引出文本框
這是一則關(guān)于童話(huà)故事的幻燈片,光有標題當然不行,你覺(jué)得還應該要有哪些內容?
一則好的故事幻燈片,文字和圖片都是不可缺少的元素。請同學(xué)們插入一張新幻燈片2,在上面試試輸入文字。
能不能像在Word中直接打字?(不能)
和周?chē)耐瑢W(xué)商量商量,再試一試,有什么好辦法解決文字輸入的問(wèn)題。
2.插入文本框操作
對!就是文本框。在Word中我們學(xué)習過(guò)文本框,你還記得文本框的類(lèi)型嗎?(橫排、豎排)
請你用插入文本框的方式再次嘗試在幻燈片2中輸入22頁(yè)的示范文字(駱駝和羊碰到一起,一個(gè)說(shuō)高好,一個(gè)說(shuō)矮好,誰(shuí)也不服誰(shuí)),并自學(xué)課文22-23的"繼續探究"將文本框進(jìn)行適當的修飾。
3.引出自選圖形
出示一張插入了圖片的幻燈片(駱駝和羊),用什么樣的方式來(lái)表現小動(dòng)物的語(yǔ)言最為合適呢?運用PowerPoint中的"自選圖形"就最為合適。
4.插入自選圖形操作
請同學(xué)們把書(shū)翻到23頁(yè),自學(xué)"動(dòng)手做",為小動(dòng)物增加表示語(yǔ)言的"自選圖形"。 學(xué)生自由回答。
他們說(shuō)的真棒!如果在幻燈片中能留下他們的配音,該多好!
你覺(jué)得PowerPoint能實(shí)現這個(gè)愿望嗎?請你迅速瀏覽所有的菜單,找一找有沒(méi)有相關(guān)的命令。
對!插入→影片和聲音
2.插入聲音操作
請同學(xué)們把書(shū)翻到25頁(yè),自學(xué)"動(dòng)手做"錄制聲音。
匯報:誰(shuí)愿意向大家介紹自己成功的秘訣。
(根據學(xué)生的回答,提煉關(guān)鍵性步驟、關(guān)鍵性詞語(yǔ)進(jìn)行板書(shū)。)
3.鞏固練習
你愿意再試一試嗎?請同學(xué)們把書(shū)翻到26頁(yè),完成"練一練"。 學(xué)生進(jìn)行角色扮演。
教學(xué)小結
同學(xué)們,今天我們制作了一則關(guān)于"童話(huà)故事"的幻燈片,你都學(xué)會(huì )了什么? 學(xué)生自由交流學(xué)習體會(huì ).
初中信息技術(shù)教案7
教學(xué)內容：
信息社會(huì )的道德和意識
教學(xué)目的：
1、了解計算機病毒的特征以及計算機病毒的防治。
2、引導學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò )上的道德規范以及了解學(xué)習信息技術(shù)的意義與方法。
3、教育學(xué)生養成計算機使用的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．計算機病毒的幾個(gè)特征。
2．計算機病毒的防治。
教學(xué)難點(diǎn)：
計算機使用的良好習慣
教學(xué)過(guò)程：
一．導入：
同學(xué)們一定都生過(guò)病，人為什么么會(huì )生病，很多情況下是因為感染了病毒。不但人體會(huì )感染病毒，電腦也會(huì )感染病毒。計算機病毒已經(jīng)被越來(lái)越多的人所知曉，各類(lèi)媒體對計算機病毒的報道越來(lái)越多。同學(xué)們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)計算機病毒，計算機病毒會(huì )給計算機帶來(lái)很多危害，下面我們請同學(xué)來(lái)交流一下你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)的病毒以及病毒會(huì )給計算機帶來(lái)一些什么危害。
�。ㄕ埻瑢W(xué)交流）
二．新授：
�。ㄒ唬┬畔踩�
1、計算機病毒的特征
其實(shí)啊，電腦病毒也是一種程序，就像“寫(xiě)字板”“畫(huà)圖”一樣，不過(guò)“寫(xiě)字板”“畫(huà)圖”可以幫助我們做事情，而電腦病毒只會(huì )給我們的電腦搞破壞。
剛剛同學(xué)們講了很多病毒以及它們的危害，下面我們一起來(lái)總結一下電腦病毒的特征：
�。�1）隱蔽性
計算機病毒一般依附在別的程序上，這樣就不易被察覺(jué)和發(fā)現。當病毒事先設定的條件得到滿(mǎn)足時(shí)，計算機病毒便發(fā)作，對計算機系統發(fā)起攻擊。
�。�2）傳染性
計算機病毒都有很強的自我復制能力，這也是其最本質(zhì)的特征。它可以隨著(zhù)帶有病毒的軟盤(pán)、光盤(pán)、電子郵件等，通過(guò)交替使用和網(wǎng)絡(luò )，迅速傳染到別的計算機系統。
�。�3）破壞性
剛才也有同學(xué)講了很多計算機病毒帶來(lái)的危害。計算機病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數據、修改文件、搶占存儲空間。計算機病毒甚至可以使一個(gè)大型計算機中心的正常工作中斷，或使一個(gè)計算機網(wǎng)絡(luò )處于癱瘓狀態(tài)，從而造成災難性的后果，甚至危害到國家經(jīng)濟和安全。
2。計算機病毒的防治
同學(xué)們現在知道了計算機病毒的危害有多么大，但是我們也沒(méi)有必要過(guò)于擔心和害怕。只要加強預防，就可以減少被病毒感染的可能性。
同學(xué)們想一下，我們應該做些什么工作呢？
�。▽W(xué)生交流發(fā)言）
好，現在我們來(lái)總結一下：
�。�1）軟盤(pán)和光盤(pán)是計算機病毒傳播的主要途徑
因此不要隨便與別人通過(guò)軟盤(pán)光盤(pán)交換數據。如果必須使用他人的軟盤(pán)和光盤(pán)，可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用。
�。�2）網(wǎng)絡(luò )是計算機病毒傳播的一個(gè)主要橋梁
只要計算機連在網(wǎng)絡(luò )上，就有被病毒傳染的可能，因此在網(wǎng)絡(luò )上瀏覽的時(shí)候，應該注意不要輕意去打開(kāi)來(lái)歷不明的文件或電子郵件。
�。�3）定期用殺毒軟件查毒
養成隔一定時(shí)間用殺毒軟件檢查系統的習慣。但是必須認識到，沒(méi)有萬(wàn)能的殺毒軟件。同時(shí)，要注意經(jīng)常對殺毒軟件進(jìn)行升級。
�。�4）安裝病毒監視軟件
現在有不少殺毒軟件都提供了這種功能，它能夠在系統中安裝一個(gè)監視器，時(shí)刻監視系統的使用情況，一旦發(fā)現可疑情況即會(huì )自動(dòng)報警并運行查毒軟件。
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò )上的道德規范
剛才我所講的四點(diǎn)預防病毒感染的方法，只是客觀(guān)上要求我們要注意的，而且也是同學(xué)們比較容易做到的。做到了這四點(diǎn)，同學(xué)們以后在使用因特網(wǎng)時(shí)就會(huì )減少由計算機病毒帶來(lái)的許多麻煩和苦惱，但是，就像一切事物都有著(zhù)兩面性一樣，我們都知道因特網(wǎng)在為人們打開(kāi)一個(gè)絢麗多彩的世界的同時(shí)，也形成了不可避免的負面影響。所以在使用因特網(wǎng)時(shí)要注意做到：
1。上網(wǎng)要有節制，不應終日沉湎于網(wǎng)絡(luò )，影響正常的學(xué)習和生活。
2。選擇能夠開(kāi)闊眼界，啟迪思維的有益內容，自覺(jué)抵制不健康的信息。
3。培養高尚的情趣，不發(fā)表低級趣味的或不負責任的言論。
4。提高自己的道德修養，增強法律意識。
這四點(diǎn)要求就需要同學(xué)們依靠自身的力量去做了，只有自己加強自身修養，遵守道德規范，相信同學(xué)們會(huì )在網(wǎng)絡(luò )的世界里找到一片新天地，享受到網(wǎng)上沖浪的感覺(jué)。
�。ㄈ⿲W(xué)習信息技術(shù)的意義與方法
同學(xué)們一定都很喜歡上網(wǎng)，上網(wǎng)就要與計算機打交道，目前以計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的信息技術(shù)正以前所未有的速度迅猛發(fā)展，它極大地提高了科研、生產(chǎn)、學(xué)習和管理效率，同時(shí)也有力地推動(dòng)了其他學(xué)科的發(fā)展，因此學(xué)習信息技術(shù)具有十分重要的現實(shí)意義。
在現代信息社會(huì )，一個(gè)人如果不掌握信息技術(shù)，就不能適應現代信息社會(huì )對人的發(fā)展的要求，從而很難立足社會(huì )，更談不上發(fā)展，也就不可能成為一個(gè)真正的現代人。掌握科學(xué)的學(xué)習方法，對于學(xué)好信息技術(shù)是十分重要的，下面我就來(lái)給同學(xué)們講一些建議：
1、多實(shí)踐
2、勤動(dòng)腦
3、善應用
�。ㄋ模┯嬎銠C使用的良好習慣
三．課堂總結：
1、電腦病毒的特征有哪些？
2、使用電腦要注意那幾點(diǎn)防病毒？
3、上網(wǎng)時(shí)我們要注意做到哪幾點(diǎn)？
4、學(xué)習信息技術(shù)有什么意義？怎樣學(xué)習？
5、我們使用計算機應該養成哪些良好的習慣？
四。課堂反饋：
作業(yè)：練習一、二。
初中信息技術(shù)教案8
學(xué)習目標
1、復習word基礎知識。
2、復習word基本操作。
3、打字練習。
課堂學(xué)習過(guò)程與方法設計
學(xué)習過(guò)程
方法設計
利用中考考試系統進(jìn)行模擬考試練習，檢測學(xué)生對word這部分的掌握情況。
時(shí)間30分鐘
題型：?jiǎn)芜x、多選、判斷、操作、應用
總分：100分
一、學(xué)生登錄考試端，輸入準考證號，點(diǎn)擊登錄，比對信息是不是正確，進(jìn)入考試，待數據讀入完成后，開(kāi)始考試。
二、注意事項：
1、進(jìn)入系統后，不要隨意退出系統。
2、等數據讀入完成后，再開(kāi)始考試。
3、應用題部分有時(shí)間限制，提醒學(xué)生注意倒計時(shí)。
4、應用題部分輸入法的切換，Ctrl+ Shift或Alt+Shift鍵。部分特殊符號的輸入。
5、操作題部分，直接點(diǎn)擊前面的圖標即可，做過(guò)后，注意保存，并關(guān)閉題目。
6、考試時(shí)間到，系統自動(dòng)收卷。
三、考試評分
考試結束后，進(jìn)行系統評分。
四、試卷評析
當堂分析學(xué)生成績(jì)，對題目進(jìn)行評析。
介紹題目要求
巡視指導學(xué)生正確進(jìn)入方法
利用屏幕廣播進(jìn)行成績(jì)。
將學(xué)生成績(jì)導出，交班主任。
教后反思
1、客觀(guān)題部分題目過(guò)多，學(xué)生掌握不熟練，這部分時(shí)間用時(shí)過(guò)多。
2、操作題部分不注意保存，做了沒(méi)得分。
3、應用題部分，輸入法的切換不熟練。
4、成績(jì)很不理想，每個(gè)班利用課外活動(dòng)再加一節課進(jìn)行練習
初中信息技術(shù)教案9
一、教學(xué)目標
1.學(xué)生能夠準確說(shuō)出常見(jiàn)的圖表類(lèi)型以及各自的特點(diǎn)。
2.通過(guò)自主探究和合作學(xué)習圖表的不同類(lèi)型，提高歸納概括能力和表達交流能力。
3.將信息技術(shù)與生活實(shí)際相聯(lián)系，體會(huì )信息技術(shù)對我們的學(xué)習、生活帶來(lái)的方便。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】常見(jiàn)的圖表類(lèi)型及特點(diǎn)。
【難點(diǎn)】圖表的合理選擇。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導入新課
在授課之前，教師在多媒體上展示不同的圖表類(lèi)型，比如折線(xiàn)圖柱狀圖等引導學(xué)生們觀(guān)察，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察發(fā)現圖表類(lèi)型能很容易知道數據的含義。此時(shí)我會(huì )再次的提出問(wèn)題：這些圖表的名稱(chēng)和含義都是什么?進(jìn)而引出本節課內容《柱形圖、折線(xiàn)圖和餅圖》。
(二)新課講授
任務(wù)一：柱形圖
教師提出問(wèn)題：班主任老師想快速的在256名學(xué)生中找到分數最高的那一位同學(xué)，是否有好的辦法。請學(xué)生以同桌為單位討論2分鐘。學(xué)生討論后回答的答案多種多樣，有的同學(xué)說(shuō)可以一個(gè)一個(gè)比較，最終找出來(lái)，但是由于數量較多容易出錯;而有的同學(xué)思維比較靈敏，說(shuō)可以通過(guò)Excel中的統計圖表插入柱形圖，最高的那一條就是老師要找的那一位同學(xué)。教師可以點(diǎn)評學(xué)生都很活躍，之后進(jìn)行總結補充：柱形圖是一種直方圖，用豎直的矩形表示數據。矩形的高度，反映的是數據的值。實(shí)際應用時(shí)，經(jīng)常用不同顏色的矩形區分不同的數據項。通過(guò)柱形圖，可以清晰地看到數據項之間的差異。教師展示已經(jīng)制作好的某地區12年來(lái)飲食結構變化的柱形圖，請學(xué)生根據剛才教師的講解，解釋該柱形圖的含義�！静煌伾木匦畏謩e表示糧食、肉類(lèi)、水果和蔬菜、牛奶等數據項，反映了四個(gè)統計年度中，當地居民所攝入四類(lèi)食物的百分比�！�
任務(wù)二：折線(xiàn)圖
緊跟著(zhù)教師又提出新的問(wèn)題：想了解某些學(xué)生近6個(gè)月成績(jì)的表現情況，應該怎么辦?柱形圖是否還能清晰的給出結果呢?預設學(xué)生都搖頭，預習過(guò)的學(xué)生能給出可以通過(guò)折線(xiàn)圖來(lái)觀(guān)察。教師引導學(xué)生觀(guān)看教材，然后提問(wèn)折線(xiàn)圖的意義是什么?【折線(xiàn)圖用一些以直線(xiàn)相連的點(diǎn)表示數據，點(diǎn)在圖表中的橫向位置，對應著(zhù)它所屬的數據項，縱向位置對應著(zhù)它的值，折線(xiàn)圖可以較好地反映數據的變化情況�！拷處熆隙▽W(xué)生的回答之后，帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)看班級近6月的成績(jì)折線(xiàn)圖表，一起分析成績(jì)變化的原因。
任務(wù)三：餅圖
教師進(jìn)行講解，如果想查看某一個(gè)數據占總數據的的百分比應該用餅圖。然后通過(guò)展示地殼中幾種元素占比的餅圖為例，進(jìn)行細致講解餅圖的具體含義。講解完畢后，請學(xué)生以同桌為單位，一起總結餅狀圖的每個(gè)模塊代表的意義。最后請學(xué)生代表回答�！撅瀳D用一個(gè)圓表示全體數據，用圓中不同顏色的扇形表示不同的數據項。扇形的面積對應的是數據的值】教師適當補充利用餅圖，可以直觀(guān)地反映各數據項與整體之間的數量關(guān)系。
(三)鞏固提高
小游戲：在多媒體上將統計圖表類(lèi)型和圖表特點(diǎn)打亂，請舉手最快的同學(xué)上臺連線(xiàn)，將圖表與其特點(diǎn)對應起來(lái)，檢查學(xué)生的掌握情況。
(四)小結作業(yè)
小結：學(xué)生總結，教師補充的形式進(jìn)行本節課的小結。
作業(yè)：對于同一份數據分別用三種統計圖表進(jìn)行表示。
四、板書(shū)設計
初中信息技術(shù)教案10
一．教學(xué)要求
通過(guò)“畫(huà)圖”軟件的學(xué)習，讓學(xué)生初步了解Windows中使用軟件的一般方法。
二．重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：用“畫(huà)圖”畫(huà)畫(huà)
2、難點(diǎn)：“畫(huà)圖”軟件中工具的使用方法
三．教學(xué)課時(shí)：
0.5課時(shí)
四．教學(xué)方法：
演示教學(xué)法
五．教具準備
多媒體教室一間，“啟天”教學(xué)管理軟件一套
六．教學(xué)過(guò)程
一、新課導入
在前一節中我們學(xué)習了怎么玩紙牌，現在我們來(lái)學(xué)習怎么在計算機中使用“畫(huà)圖”軟件來(lái)畫(huà)畫(huà)。
二、述新課
1.打開(kāi)計算機
2.從“開(kāi)始”菜單中啟動(dòng)，彈出“開(kāi)始”菜單
3.選擇“程序”→“附件”→“畫(huà)圖”菜單命令，打開(kāi)如下圖所示的畫(huà)圖窗口。
畫(huà)圖”的窗口主要有菜單欄、工具箱、繪圖區和顏料盒等組成。
4．畫(huà)“蘋(píng)果樹(shù)”
步驟：
a.單擊“橢圓”工具，在工具箱底部選擇“背景填充模式”然后前景色設為黑色，將背景色設為綠色，畫(huà)出一個(gè)橢圓作綠色樹(shù)冠。
b.單擊“鉛筆”工具，按住鼠標拖動(dòng)，畫(huà)出樹(shù)的枝干，并將其填充為褐色，結果如下圖所示
C．單擊“橢圓”工具，選擇“背景填充模式”將其前景色設為黑色，背景色設為紅色，畫(huà)出蘋(píng)果的橢圓型輪廓。
d.選擇“鉛筆”工具和“刷子”工具畫(huà)出蘋(píng)果的其余部分。如下圖所示
e.單擊“選擇”工具，單擊最下方的“透明模式”，右擊顏料合中的白色，在繪圖區拖放鼠標，使拖出的虛筐套住蘋(píng)果，蘋(píng)果此時(shí)處于選中狀態(tài)。
f、選擇“編輯”→“復制”菜單命令，然后再選擇“編輯”→“粘貼”菜單命令，在畫(huà)紙的左上角又將出現一個(gè)蘋(píng)果，他與選中的蘋(píng)果完全相同，而且處于選中狀態(tài)
g、將鼠標指針移到畫(huà)紙的左上方被選中的蘋(píng)果上，鼠標指針變成“十”字型時(shí)，按住鼠標左鍵將其拖到蘋(píng)果樹(shù)上。多次重復此方法可以復制出多個(gè)蘋(píng)果。如下圖所示
h、使用“文字”工具添加英文字“apple”，如下圖所示
好了，如此我們便畫(huà)好了一棵蘋(píng)果樹(shù)，
初中信息技術(shù)教案11
一、課程設計：
記憶是人將感官輸入的信息加以保持，并在一定的時(shí)候將這種信息重新撮出來(lái)的過(guò)程。記憶過(guò)程包括識記、保持和再認或重現三個(gè)階段。記憶力是每個(gè)人都具有的基本認知能力，通過(guò)后天的訓練，掌握良好的記憶方法和技巧，就能使記憶力有所提高。人在10—17歲是記憶力旺盛的時(shí)期，在18歲時(shí)可達到記憶力發(fā)展的最高峰。由于記憶力對于學(xué)生的學(xué)習極端重要，有必要在中學(xué)階段開(kāi)設記憶力的訓練課程，幫助學(xué)生掌握記憶的方法和技巧，促進(jìn)記憶力的發(fā)展。
二、課程目標
�。ㄒ唬┦箤W(xué)生了解自己的記憶力情況
�。ǘ┲酪恍┯洃浺幝�，初步掌握幾種提高記憶效率的方法
三、教學(xué)方式：
�。ㄒ唬┬睦頊y驗
�。ǘ┎僮饔柧�
四、課時(shí)：
2課時(shí)
五、教學(xué)重、難點(diǎn)：
記憶方法和技巧......
六、教學(xué)步驟：
第一課時(shí)（略）
記憶力評估：教師發(fā)給學(xué)生每人一份記憶力評估問(wèn)卷，讓學(xué)生回答問(wèn)題。然后教師與學(xué)生共同分析答案，幫助學(xué)生了解自己記憶力狀況、自己使用的記憶方法，以及什么記憶方法更好。
第二課時(shí)
一、活動(dòng)準備
1、故事引入"2分鐘"
"記憶出眾的張安世"—張安世是漢武帝時(shí)的一員大將，他文武雙全，記憶超群。一次，學(xué)館里丟了幾箱書(shū)，漢武帝又急著(zhù)要看，有人便推薦張安世去給漢武帝背誦，張安世果然全都背了出來(lái)。后來(lái)，書(shū)找到了，拿來(lái)與張安世背誦的記錄一核對，一字不差。
2、基礎知識：記憶與記憶規律"6分鐘"
�、儆洃浭且环N從"記"到"憶"的心理過(guò)程，包括識記、保持、再現三個(gè)過(guò)程。
�、谟洃浺幝�
1、先快后慢的艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)。（曲線(xiàn)圖見(jiàn)《學(xué)校心理輔導活動(dòng)指南》P10）
遺忘是有規律的，識記過(guò)的事物，第一天后被遺忘最多，遺忘率達55.8%，保存量?jì)H為44.2%；
一個(gè)月以后的保持量為21。9%。自此以后就基本上不再遺忘了。說(shuō)明了遺忘是先快后慢。
2、識記有意義的事物不易忘記，與原有認知結構有關(guān)
3、識記處在中間部分的材料容易忘記，由于受前后材料的干擾
二、記憶能力訓練"18分鐘"
�。ㄒ唬┰僬J能力評估和訓練：向學(xué)生一一呈現第一套單詞卡片，讓學(xué)生記住。每張卡片出示時(shí)間約為2秒，卡片之間間隔時(shí)間為2秒。第一套材料祟完一分鐘后，將第一套卡片和第二套卡片合在一起，以出示時(shí)間3秒、間隔時(shí)間2秒依次向學(xué)生出示。叫學(xué)生作出判斷，哪些是已經(jīng)看過(guò)的，哪些是新出現的。記分方法：全對得100分，計分公式：
認對的單詞—認錯的單詞
分數= ×100
認對的單詞+認錯的單詞
�。ǘ⿺底帧獫h字配對作業(yè)
先將數字—漢字配對材料展示5分鐘，讓學(xué)生識記。休息1分鐘，再展示數字，讓學(xué)生配上漢字。正確匹配一對得10分，滿(mǎn)分為100分。
�。ㄈ┮饬x記憶能力訓練，在實(shí)物投影儀上展現故事"貓號"，后由學(xué)生回答有關(guān)故事的問(wèn)題
三、小組討論。討論從記憶規律和訓練中得到什么啟發(fā)，4人一組，各小組代表輪流參加全班交流。 "15分鐘"
四、教師歸納，要點(diǎn)如下："5分鐘"
1、充分利用意義識記
2、排除記憶內容間的相互干擾
中間內容多復習幾遍；分散記憶、轉換記憶，造出更多的頭尾來(lái)；利用清晨、晚上臨睡前的時(shí)間
3、進(jìn)行嘗試回憶；邊看邊記，勿只看不記
4、盡快復習，減少大量遺忘
5、善于遺忘，忘記無(wú)關(guān)緊要的東西
6、善用記憶術(shù)
聯(lián)想法、形象法、諧音法、口訣法等
初中信息技術(shù)教案12
【教學(xué)目的】
1．知識目標：
�。�1）掌握知識窗中輸入數值型數據的規律；
�。�2）鞏固數據錄入方法。
2．技能目標：
通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習過(guò)程中，掌握excel窗口中數值錄入的規律的基本操作。
3．情感目標：
�。�1）通過(guò)閱讀書(shū)本習慣的培養，逐步增強學(xué)生利用書(shū)本獲取知識的自主學(xué)習能力；
�。�2）通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，培養學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中自主探究、對比、舉一反三的學(xué)習能力；
�。�3）利用知識的遷移，培養學(xué)生的綜合信息素養能力。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：數值型數據的規律
【教學(xué)方法】
對比法、任務(wù)驅動(dòng)法
【課前準備】
軟件excel
【教學(xué)設計】
�。◤V播）：打開(kāi)上節課輸入的“初一（5）班學(xué)生信息表”點(diǎn)評自主學(xué)習過(guò)程中，對于書(shū)本中的知識理解和不看課本現象：
p20小博士：光標鍵、回車(chē)鍵、tab鍵、esc鍵的功能與作用；可以減少你既抓鼠標又敲鍵盤(pán)的忙亂，那么使用鍵盤(pán)就可以解決問(wèn)題了，這樣可以節省時(shí)間加快輸入。
p20金鑰匙：它會(huì )告訴你“為什么要按列輸入？”的原因，減少你頻繁切換輸入法，也是加快錄入速度的一種辦法。
p21小博士：講到了使用“填充柄”填充的方法，快速錄入的又一方法。
p23小博士：它告訴你“輸入的內容較長(cháng)時(shí)怎么辦”困惑？
還有大家細心度不夠，當你的工作表比較多時(shí)，可以通過(guò)工作表名了解表中的內容，大家沒(méi)有更名。
因此大家在今后的自主學(xué)習的過(guò)程中，依據課本的知識一定要認真看書(shū)，搞明白后，觀(guān)察好后再動(dòng)手，不要埋頭苦干、蠻干，要利用知識解決問(wèn)題。
還有一個(gè)問(wèn)題，在文本型輸入時(shí)，“出生日期”列上出“######”現象，是什么原因？同學(xué)們不停改，還是原樣。帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題我們學(xué)習數值型數據的輸入。
任務(wù)一：大家打開(kāi)課本p26的“知識窗”了解原因，并驗證知識窗內的規律。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐……
練習一：完成下列數據的錄入
+12364 -235 12345678000 0．023% 1/8 $34000 ￥1234560000
點(diǎn)評練習：
1．深入體會(huì )文本型與數值型的數據的區別：
數值型：12364 -64 完成計算結果：12300
文本型：+12364 -64 不能進(jìn)行計算
2．明白生活中財會(huì )數據的分隔：12345678000 應12，345，678，000
3．理解計算機語(yǔ)言的表達形式：
輸入：1/8 結果是1月8日
課本中表達“0 1/8”：0后應是空格 輸入后才為1/8
4．錄入時(shí)鍵盤(pán)技巧：￥ $這兩個(gè)符號用插入特殊符號可解決，鍵盤(pán)更快些。
在中文輸入法中 中文標點(diǎn)符號狀態(tài)下（shift+4鍵）結果是￥
英文標點(diǎn)符號狀態(tài)下（shift+4鍵）結果是 $
5．科學(xué)計數法在數學(xué)領(lǐng)域與計算機領(lǐng)域中的不同表達方式：
1×104 1e+4
1×10-4 1e-4
6．出現“####”是列寬不夠，可以改變列寬。
任務(wù)二：結合課本p25方法完成p24的成績(jì)表，注意錄入的技巧。
學(xué)生實(shí)踐……教師輔導……
出現問(wèn)題：“數學(xué)”這一列輸入后是日期型，可告訴學(xué)生原因以及方法。
學(xué)生小結本節課中的小知識點(diǎn)……
教后記：
當我發(fā)現上節學(xué)生為了“#####”現象頻繁地更改單元格內的數據時(shí)，學(xué)生的心理上感到困惑比較大。
這節課教師引導，學(xué)生自主學(xué)習充分體現出來(lái)，我上本節課成功之處：
1．以練習促學(xué)：布置練習完成單元格及工作表的學(xué)習，在學(xué)習的過(guò)程中所有的'學(xué)生都在積極看書(shū)或互相交流，沒(méi)有看到學(xué)生“等著(zhù)吃”的現象，這種積極的心態(tài)也感染了我，同時(shí)在處理練習時(shí)學(xué)生有自己的表現方式，如練習4中的地址，他地址輸入到相應的單元格中，既直觀(guān)又好理解；在練習7中的操作使用多種不同方法是我沒(méi)有料想到的。這是我嘗試調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的方法的一種，我認為比較成功，今后也可以推廣的方法。
2．設置問(wèn)題障礙：使學(xué)生積極主動(dòng)解決問(wèn)題，情趣高、效果比較好，知識牽移比較巧妙。
3．區別與拓展：對“信息”與“數據”知識的拓展比較滿(mǎn)意，擴大學(xué)生對抽象概念的理解。
4．通過(guò)找不同學(xué)習excel窗口時(shí)，隨機說(shuō)了幾道題如234+548＝256*652＝的計算題讓學(xué)生找不同并用它解決這個(gè)計算問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)自己發(fā)現很容易記住“編輯公式＝”的用法，這對今后數據處理有很大的用處。
5．內容銜接比較緊湊。
不足之處：
1．“信息與數據”知識的拓展時(shí)間掌握不好會(huì )影響下面知識的進(jìn)展速度。
2．“了解excel窗口，并區別與word窗口不同處”學(xué)生實(shí)踐區別完成后，學(xué)生講解與展示時(shí)間太長(cháng)也影響進(jìn)度，在另一個(gè)班我進(jìn)行對比區別，讓學(xué)生和我的進(jìn)行比較，注意自己沒(méi)有發(fā)現的，這樣效果比較好。
初中信息技術(shù)教案13
學(xué)習目標：
1.了解手機購物的操作流程。
2.了解網(wǎng)購的各種支付方式。
3.了解售后服務(wù)及如何維護自己的正當權益。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
網(wǎng)購的支付安全。
教學(xué)建議：
建議本課用2課時(shí)。
教學(xué)以老師演示和學(xué)生討論的形式為主。網(wǎng)購是當前非常流行的一種購物方式，大部分學(xué)生的家庭可能經(jīng)歷過(guò)網(wǎng)購，學(xué)生耳濡目染，對親歷網(wǎng)購充滿(mǎn)了好奇心。但網(wǎng)購的操作是現實(shí)生活中的真實(shí)購物行為，課堂上學(xué)生無(wú)法實(shí)際操作，老師可以和全班同學(xué)互動(dòng)，創(chuàng )設一個(gè)網(wǎng)購任務(wù)，例如購買(mǎi)一本書(shū)。然后由老師操作，和學(xué)生共同完成。
用手機購物和用電腦購物沒(méi)有區別，因此購物的操作流程既可以用手機也可以用電腦。
購物的過(guò)程中有很多細節，例如：如何比對價(jià)格、如何填寫(xiě)收貨人地址信息等，可以引導學(xué)生對購物過(guò)程中出現的各種問(wèn)題進(jìn)行思考、查找問(wèn)題的解決辦法(例如在百度上查找)。
網(wǎng)購，大部分時(shí)候我們使用第三方支付方式進(jìn)行支付。那么什么是第三方支付呢?可以這樣向學(xué)生解釋?zhuān)?/p>
如何支付始終是初歷網(wǎng)購的人最關(guān)心的。因為網(wǎng)購既摸不到錢(qián)也摸不到貨，商家和客戶(hù)如何建立信用呢?這就需要一個(gè)大家都信得過(guò)的中間人——第三方(客戶(hù)和商家各為一方，所以中間人就是第三方)，由第三方來(lái)充當交易的擔保人。也就是說(shuō)，買(mǎi)方選購商品后，使用第三方平臺提供的賬戶(hù)進(jìn)行貨款支付，由第三方支付平臺通知賣(mài)家貨款到達、進(jìn)行發(fā)貨;買(mǎi)方檢驗物品后，就可以通知第三方付款給賣(mài)家，第三方再將款項轉至賣(mài)家賬戶(hù)。
當然，第三方是具備一定實(shí)力和信譽(yù)保障的獨立機構，只有這樣買(mǎi)賣(mài)雙方才會(huì )相信它。目前第三方支付企業(yè)有很多，網(wǎng)民最熟悉的支付企業(yè)可能是支付寶。
支付寶(中國)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)有限公司是國內的獨立第三方支付平臺，是由阿里巴巴集團CEO馬云先生在20xx年12月創(chuàng )立的。
第三方支付平臺，是阿里巴巴集團的關(guān)聯(lián)公司。第三方支付平臺的出現，從理論上講，徹底杜絕了電子交易中的欺詐行為，促進(jìn)了電子商務(wù)的發(fā)展。
網(wǎng)購支付時(shí)潛藏著(zhù)一定的風(fēng)險，有時(shí)候犯罪分子會(huì )偽裝成店家，在支付的時(shí)候耍各種手段來(lái)騙取消費者的錢(qián)財，需要特別警惕。老師可以播放一些視頻來(lái)加深學(xué)生的理解。資源目錄中也提供了一個(gè)視頻“1-5.1女孩網(wǎng)購被植入木馬程序遭網(wǎng)絡(luò )詐騙.mp4”。
下面幾條是網(wǎng)購安全要領(lǐng)，應該讓學(xué)生記住。
(1)嚴防釣魚(yú)網(wǎng)站。到知名的電商平臺網(wǎng)購，不到陌生網(wǎng)站購物。
(2)慎掃可疑二維碼。不少二維碼鏈接木馬病毒的下載地址，掃描后手機會(huì )自動(dòng)下載和安裝，且在后臺終端運行，竊取用戶(hù)信息。
(3)網(wǎng)購別“脫網(wǎng)”。比如，淘寶網(wǎng)上有各類(lèi)網(wǎng)店，其交易安全是由支付寶、“旺旺”加以保障的，購物時(shí)不要脫離支付寶、“旺旺”。
(4)使用支付寶或貨到付款。比如，在淘寶網(wǎng)購物應通過(guò)支付寶交易，拒絕在任何其他鏈接網(wǎng)站付款，消費者也可以選擇貨到付款。
(5)網(wǎng)購注意保留憑證。注意保留聊天記錄、交易記錄，截屏交易網(wǎng)頁(yè)。一旦出現糾紛，及時(shí)向工商部門(mén)或消費者協(xié)會(huì )投訴舉報。發(fā)現被騙盡快報案。
購物支付時(shí)，身份識別是關(guān)鍵的環(huán)節。傳統上一般用密碼進(jìn)行身份識別，但由于密碼難記，而且存在被盜的風(fēng)險，所以將來(lái)身份識別將有可能被生物識別技術(shù)取代。所謂生物識別技術(shù)是指利用計算機采集分析人體的生物特征樣本來(lái)確定人的身份。生物識別涵蓋的范圍非常廣泛，可以大體分為生理特征和行為特征兩大類(lèi)。其中生理特征包括指紋、靜脈、手型、虹膜、視網(wǎng)膜、聲音、人臉、耳廓、DNA、體味等等，而行為特征包括簽名、走路姿態(tài)、擊鍵節奏等等。指紋、人臉、DNA等生物識別技術(shù)在刑偵和安全等領(lǐng)域已經(jīng)得到了越來(lái)越多的應用，隨著(zhù)技術(shù)的進(jìn)一步成熟，目前在金融支付等領(lǐng)域也逐漸看到了指紋識別、人臉識別等技術(shù)的應用實(shí)例。資源目錄中有“刷臉”支付的文字和視頻材料。
初中信息技術(shù)教案14
一、教學(xué)目標：
知識與技能目標：
1、啟動(dòng)flash5的方法，熟悉它的界面。
2、掌握引入一個(gè)已有動(dòng)畫(huà)的方法，并觀(guān)看自己所引入的動(dòng)畫(huà)。
3、掌握保存文件的方法。
過(guò)程與方法目標：
1、通過(guò)學(xué)習flash5基本技能，啟發(fā)并培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、能夠學(xué)會(huì )獨立使用flash5軟件。
情感與態(tài)度目標：
培養學(xué)生的實(shí)踐和探索能力，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生掌握本課的知識和技能。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
了解flash5的時(shí)間軸、舞臺、繪圖工具以及浮動(dòng)面板的功能。
教學(xué)難點(diǎn)：
給圖庫中的對象進(jìn)行分類(lèi)，以入圖層的命名。
教學(xué)方法：
講解法、操作法、演示法等。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激情導入
同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？是啊，我想，每位同學(xué)都有伴隨動(dòng)畫(huà)片一起成長(cháng)的經(jīng)歷，在你們的成長(cháng)過(guò)程中一定看過(guò)許多難忘的動(dòng)畫(huà)片，大家想知道這些精美的動(dòng)畫(huà)片是怎么做出來(lái)的？（生：想知道）從這節課開(kāi)始，我們就來(lái)學(xué)習制作動(dòng)畫(huà)的軟件：flash，flash5在生活中有著(zhù)廣泛的應用，不僅能作動(dòng)畫(huà)，還能做廣告宣傳等，在以后的學(xué)習和工作中我們將逐漸接觸到。
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習合作探究
�。�1）自主學(xué)習
首先指導學(xué)生啟動(dòng)flash5，讓學(xué)生熟悉flash5的界面，了解時(shí)間軸的作用、舞臺、繪圖工具及浮動(dòng)面板。
�。�2）合作學(xué)習
現在就讓我們啟動(dòng)flash5動(dòng)畫(huà)軟件吧，首先同學(xué)可以通過(guò)開(kāi)始菜單來(lái)進(jìn)入，和啟動(dòng)其它軟件的方法一樣，開(kāi)始—程序—flash5，或者在桌面上有可直接雙擊進(jìn)入。
師讓生觀(guān)察flash5界面并講解：
1、時(shí)間軸：
它像電影的膠片，每一小格代表動(dòng)畫(huà)的一幀，幀里面裝載著(zhù)動(dòng)畫(huà)內容。當你對某一幀進(jìn)行編輯、修改的時(shí)候，只要用鼠標點(diǎn)時(shí)間軸與它相對應的小格就可以進(jìn)入這一幀的編輯狀態(tài)。
2、舞臺：
flash5編輯區有一相非常形象的名字，叫舞臺。它是創(chuàng )建動(dòng)畫(huà)和動(dòng)畫(huà)演出的場(chǎng)所。這和以前學(xué)過(guò)的我們常常把編輯區看成畫(huà)布和白紙的方式不同。
有了舞臺就要有演員，flash5中的演員是什么呢？它們叫圖形和元件（組件），圖形很好理解，就是我們用繪圖工具畫(huà)的或“導入”的圖片，元件是什么呢？它是組合在一起的圖形，也可以是一個(gè)動(dòng)畫(huà)效果的按鈕，還可以是一段動(dòng)畫(huà)，在flash5，中叫“影片剪輯”。
繪圖工具：
和我們以前學(xué)過(guò)“畫(huà)圖”軟件中的繪圖工具差不多。
浮動(dòng)面板：要制作一部動(dòng)畫(huà)片要有到各種各樣的工具和各種各樣的方法，這了進(jìn)行這些設置，flash5中設計了很多浮動(dòng)面板。它們分布在屏幕的右側。這些面板可以在屏幕上隨意拖動(dòng)，來(lái)回切換，如果嫌礙事，還可以關(guān)閉。如果弄亂了，你可以通過(guò)窗口——面板位置——默認規劃命令把它們恢復過(guò)來(lái)。
好了，我講了半天，大家對flash5一定有所了解，一定想試試操作了吧，下面我們就來(lái)作一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)——大海中的一個(gè)小魚(yú)在游來(lái)游去。
�。ㄒ唬┲谱鲃�(dòng)畫(huà)
1、啟動(dòng)flash5
2、導入圖片
3、在預覽窗中出現一條小魚(yú)，單擊按鈕可以預覽動(dòng)畫(huà)
4、用鼠標拖住預覽窗中的魚(yú)，將它拖入舞臺，隨意放在舞臺底部。
�。ǘ╊A覽動(dòng)畫(huà)
可通過(guò)“控制”菜單下的“測試影片”進(jìn)行測試。
�。ㄈ┍４嫖募�
和以住我們保存文件的方法一樣，不再重復。
學(xué)生操作，教師巡視。
師總結：這節課你有哪些收獲？（生回答）在今后的學(xué)習生活中，你們要多觀(guān)察、多動(dòng)腦、勤動(dòng)手，制作出更好的作品來(lái)，好嗎？
初中信息技術(shù)教案15
課題：收發(fā)電子郵件
授課人 蔣宗良
班級：初一（２）斑
教學(xué)目的：1、認識電子郵件
2、學(xué)習郵件軟件outlook Express
3、掌握收發(fā)電子郵件
教學(xué)重點(diǎn)：制作電子郵件，收發(fā)電子郵件，附加文件的郵件。
教學(xué)難點(diǎn)：收件人地址，電子郵件是否發(fā)出。
教學(xué)步驟：
一、 復習引課
上節課我們?yōu)g覽了internet網(wǎng)，看到了許多好的網(wǎng)站和漂亮的網(wǎng)頁(yè)，也下載了部分軟件和文章。我們怎樣把這個(gè)消息告訴自己的同學(xué)、朋友和親人啦？又怎樣讓他們得到啦？有什么辦法？（打電話(huà)、寫(xiě)信、電報、傳真、傳呼等）有沒(méi)有一種既有打電話(huà)的快速，又有信件的通訊方式啦？那就是電子郵件。
二、 講述新課
一）、基本知識
�。�、撥號上網(wǎng)
�。�、啟動(dòng)outlook Express
�。�、認識outlook Express界面
�。保�、文件夾窗口
�。玻�、郵件主題列表窗口
�。常�、郵件預覽窗口
二）、發(fā)電子郵件
�。�、制作電子郵件
�。保�、單擊“新郵件”
�。玻�、認識新郵件窗口
�、偈占耍�
格式：用戶(hù)名@郵件服務(wù)器域名
如本校：stu___@local
如國際：teacher@163.net jzl@263.net
�、凇俺汀焙汀懊芗汀币嗤鲜龈袷揭粯�。
�、邸爸黝}”可自己命名
如：信件、通知等
�、堋罢摹睍�(shū)寫(xiě)要表達的內容
�。常�、附加文件
方法：插入――附件――選文件名――單擊“附加”
注：可附加別的軟件編的文章，圖片、軟件等。但收件人方必須有該軟件。
�。矗�、保存電子郵件
方法：文件――保存――草稿
�。担�、發(fā)郵件
�、俜椒ǎ�?jiǎn)螕艄ぞ邫诘摹鞍l(fā)送”
�、谡撟C郵件是否發(fā)出
方法：?jiǎn)螕鬿utlook文件夾窗口的已發(fā)送文件夾。如已發(fā)出，則顯示該信件。否則，單擊發(fā)件箱，選定該郵件，單擊“發(fā)送和接收”發(fā)送該郵件。
�。叮�、實(shí)習操作
�、俑嬖V學(xué)生老師地址jzl@local
�、谧寣W(xué)生給老師發(fā)郵件一封
三）、收郵件
給學(xué)生演示收他們郵件的方法：?jiǎn)螕鬿utlook工具欄“發(fā)送和接收”按鈕。
四）、瀏覽郵件
方法：①單擊outlook文件夾窗口的收件箱，單擊瀏覽的郵件，可在郵件瀏覽窗內瀏覽。
�、陔p擊郵件列表窗的電子郵件，可打開(kāi)要閱讀的郵件。
�、垭p擊附加文件郵件，即可打開(kāi)該文件。（必須有該附加文件的軟件，如文本word、解壓縮軟件等）
三、 實(shí)習操作
任務(wù)：１、同學(xué)互相收發(fā)電子郵件。
�。�、老師向部分學(xué)生發(fā)電子郵件，要求回復。
�。�、向全班同學(xué)展示部分學(xué)生接收的郵件及附件。
課后小結：
本堂課抓住了學(xué)生想發(fā)電子郵件的這一興奮點(diǎn)，不段的貫川整個(gè)教學(xué)過(guò)程。通過(guò)師生之間、同學(xué)之間的互相發(fā)郵件，調動(dòng)了全班同學(xué)的積極性，收到了很好的教學(xué)效果。
文 章
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