科學(xué)節約用水教案（精選19篇）
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的科學(xué)節約用水教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)節約用水教案 篇1
【活動(dòng)方法】
觀(guān)察法、對比法、討論法、分析法
【活動(dòng)重點(diǎn)】了解水的廣泛用途，體會(huì )它的珍貴。
【活動(dòng)難點(diǎn)】 知道一些節約用水的方法，進(jìn)一步增強節約用水的意識。
【活動(dòng)目標】
一、知道一些節約用水的方法，進(jìn)一步增強節約用水的意識,養成節約用水的良好習慣。
二、了解水的廣泛用途，體會(huì )它的珍貴。
【活動(dòng)準備】
一、知識經(jīng)驗準備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)過(guò)自來(lái)水廠(chǎng)，知道自來(lái)水是從江、河、湖中來(lái)
2、知道海水和被污染過(guò)的水是不能喝的
二、實(shí)物準備：
1、制作Power Point課件
2、方形、圓形的紙、記號筆
【活動(dòng)過(guò)程】
一、了解水的作用
1、（出示一透明杯清水）教師：小朋友們看看，老師的杯子里裝了什么？（水）
教師：水有什么用呢？
2、幼兒回答，教師根據幼兒的回答出示投影。
3、教師帶領(lǐng)幼兒小結：水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果，人們的生活離不開(kāi)水，動(dòng)物、植物、整個(gè)自然界都離不開(kāi)水。
二、了解水的珍貴
1、教師（以神秘的口吻）：
我要告訴你們一個(gè)大秘密，我們的地球是個(gè)大水球，地球上有許多許多的水。這個(gè)就代表我們地球上的水。（出示“水的分布”投影）
教師（指著(zhù)投影上的深藍色的水說(shuō)：“這是海水，海水我們很難利用�！�
�。ㄟ@里的“水的分布圖”可以讓幼兒 的圓形介紹這些水中，有許許多多直觀(guān)感受到淡水的稀少）。
2、教師（指著(zhù)投影上星星點(diǎn)點(diǎn)的淺藍色）：這些一點(diǎn)一點(diǎn)的是淡水。淡水和海水比起來(lái)怎么樣？（非常少）
教師：這非常少的淡水中，怎么有一些是黑顏色的呢？
3、播放投影“被污染的水”
教師：剛才我們看見(jiàn)的水是什么樣的？——（臟的、黑乎乎的）
�。ㄟ@時(shí)出示水污染的圖片,可以讓幼 干干凈凈的�，F在，我們看看圖上兒直觀(guān)的感受到被污染的水有多么臟）
教師：對，這樣的水都是被污染的水，被污染的水能喝嗎？（不能）
教師：對，被污染的水還需要我們治理它，讓它變干凈起來(lái)。
4、播放投影（干涸的河床）
教師：這是什么地方？（沒(méi)有水的河）
�。ㄟ@張“干涸的河床”讓孩子們第一次知道沒(méi)有水的小河是什么樣，從而體會(huì )到水的珍貴）
教師：這個(gè)地方原來(lái)都是有水的，是由于許多原因它不再有水了。
5、教師總結：我們地球上的水雖然很 多，但是淡水卻非常少，而且這非常少的淡水中有一些正在消失，還有一些正在遭受著(zhù)污染，我們可以利用的淡水資源越來(lái)越少。
三、了解節約用水的方法
1、教師：老師這兒有幾張圖，小朋友們看一看，他們正在干什么，誰(shuí)做得對？誰(shuí)做得不對？
2、幼兒討論：用白花花的自來(lái)水的哪些做法是對的，哪些是不對的。
�。ㄟ@里圖片的出示可以幫助幼兒了解到 什么做法是對的；什么做法是不對的，如洗車(chē)浪費水是不對的；洗手后關(guān)緊水龍頭是對的；開(kāi)很大的水洗手太浪費，也是不對的；用媽媽洗衣服的水拖地是對的；洗澡擦肥皂的時(shí)候還開(kāi)著(zhù)水，是不對的。從而增強他們節約用水的意識）
3、教師：還有沒(méi)有其他節約用水的方法呢？我們一起來(lái)想一想吧。
4、幼兒回答
5、教師帶領(lǐng)幼兒總結：洗手時(shí)，水龍頭開(kāi)小一點(diǎn)；用淘米水澆花：用洗衣服的水拖地……只有我們每個(gè)人都愛(ài)惜水，節約用水，我們地球上的水資源才不會(huì )越來(lái)越少。
四、幼兒繪制節水標志，進(jìn)一步激發(fā)幼兒節約用水的意識。
1、教師：現在讓我們自己來(lái)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)節水標志，想一想，怎么才能讓大家一看見(jiàn)這個(gè)標志就知道要節約用水呢？
2、幼兒繪制節水標志，教師巡回指導
3、活動(dòng)：比一比
比一比，誰(shuí)的節水標志畫(huà)得最清楚
4、請幼兒將自己繪制的節水標志貼到幼兒園需要貼的地方。
【拓展活動(dòng)】
開(kāi)展“我是節水小衛士”活動(dòng)，鼓勵幼兒向自己認識的10個(gè)人介紹節約用水的方法 。
【設計理念】
我們生存的地球是一個(gè)大水球，但這些水中，淡水只占一小點(diǎn)兒，地球上缺水的人越來(lái)越多。我們蕪湖市座落在長(cháng)江邊，水資源豐富，孩子們從小就沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)缺水的困難，所以，雖然從小就教育他們節約用水，但我還是經(jīng)常在盥洗室看見(jiàn)他們洗手后沒(méi)關(guān)緊的水龍頭；在衛生間看見(jiàn)他們用嘩嘩的自來(lái)水沖便池……，“節約用水”似乎只停留在他們的嘴巴上。
不了解水的珍貴，就不能真正做到“節約用水”。但是對于孩子來(lái)說(shuō)，空洞說(shuō)教絲毫無(wú)用。那么，如何讓孩子直觀(guān)的感受到?jīng)]有水的大地是怎樣的?沒(méi)有水，人們是怎樣生活的？被污染的河流又是怎樣的？于是，我在互聯(lián)網(wǎng)上下載了大量的圖片，通過(guò)這些圖片讓孩子們了解他們所不曾經(jīng)歷的畫(huà)面，從而到達一種內心的震撼：水是多么珍貴，只有每一個(gè)人都愛(ài)惜水、節約用水，生活中的水資源才不會(huì )越來(lái)越少。
科學(xué)節約用水教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、萌發(fā)愛(ài)護和保護水資源的愿望。
2、有初步節約用水的環(huán)保意識。
3、初步了解水與人類(lèi)的關(guān)系。
4、知道我們的生活離不開(kāi)水。
5、樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備：自制PPT—沙漠地帶的動(dòng)植物、人們在缺水狀態(tài)下生存狀況。
活動(dòng)過(guò)程：
一、朗誦兒歌《節約用水》。
二、水與人們日常生活的關(guān)系，了解水的重要性。
1、討論：我們周?chē)男┑胤接兴�？誰(shuí)有那些用途？
2、小結：水能喝、能洗東西，人和動(dòng)植物都離不開(kāi)它。
三、觀(guān)看PPT,激發(fā)幼兒節水意識。
1、觀(guān)看缺水地區和沙漠景象。
2、討論：假如沒(méi)有水怎么辦？
3、小結：我們離不開(kāi)水，水讓世界變得干凈……我們要節約用水。
四、討論節約用水的辦法。
1、平時(shí)那些做法會(huì )浪費水？
2、說(shuō)說(shuō)怎樣節約用水，不浪費水。
五、設計節水標志。
小百科：地球上水的起源在學(xué)術(shù)界上存在很大的分歧，目前有幾十種不同的水形成學(xué)說(shuō)。有些觀(guān)點(diǎn)認為在地球形成初期，原始大氣中的氫、氧化合成水，水蒸氣逐步凝結下來(lái)并形成海洋；也有觀(guān)點(diǎn)認為，形成地球的星云物質(zhì)中原先就存在水的成分。
科學(xué)節約用水教案 篇3
設計背景
中班孩子小很好玩對有的事物很感興趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中離不開(kāi)水知道水的重要性，要節約用水講究衛生養成良好的衛生習慣了解植物的生長(cháng)離不開(kāi)水。
活動(dòng)目標
能隨手關(guān)緊水龍頭，懂得節約用水。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)；合理的用水節約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭。
難點(diǎn)；知道誰(shuí)的重要性并節約用水。
活動(dòng)準備
錄音機，音樂(lè )磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》。
活動(dòng)過(guò)程
1，聽(tīng)音樂(lè )，自由舞蹈。引出問(wèn)題。
�。�1）幼兒隨《灑水車(chē)音樂(lè )自由舞蹈。
�。�2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車(chē)有什么作用呢？他是干什么的、（引導幼兒思考）。
2，講解灑水車(chē)的作用。
灑水車(chē)主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車(chē)后面的大水壺里裝著(zhù)許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個(gè)澡。
3，是有討論
�。�1）水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？
�。�2）如果發(fā)現水龍頭在滴水，該怎么辦？
�。�3）一旦生活中小朋友怎樣節約用水？
4學(xué)習兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹(shù)立節約用水的意識。
5教師小結，結束活動(dòng)。
小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚(yú)兒離不開(kāi)水，花朵 也需要水，誰(shuí)還能幫組小朋友們講衛生，變干凈，所以我們應該惜水資源不能浪費�，F在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊伍去喝水吧。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應用從小事做起節約用水他可以美化環(huán)境 讓我們變得更干凈植物動(dòng)物他們都需要水珍惜水資源不能浪費。
科學(xué)節約用水教案 篇4
教學(xué)內容：人教版教材六年級上冊第105～106頁(yè)“節約用水”相關(guān)內容。
教學(xué)目標：
1．通過(guò)多種途徑調查生活中浪費水的現象，培養學(xué)生觀(guān)察、搜集和處理信息的能力，感受數學(xué)與生活的聯(lián)系。
2．通過(guò)讓學(xué)生親自參與數據測量、收集、整理，計算水龍頭單位時(shí)間的漏水體積，讓學(xué)生感受到節約用水的重要性；在經(jīng)歷綜合運用所學(xué)數學(xué)知識、技能和思想方法解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐步加強數據分析觀(guān)念的培養。
3．滲透思想品德教育，讓學(xué)生感受到節約用水的現實(shí)性和重要性，強化節約用水的意識和行為，養成節約用水的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：水龍頭單位時(shí)間漏水量的測算，條形統計圖的繪制，聯(lián)系生活實(shí)際的計算。
教學(xué)難點(diǎn)：運用所測量的數據聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行應用。
教學(xué)準備：
1．調查目前我國水資源的現狀及生活中浪費水的現象；查找有關(guān)宣傳節約用水的資料。
2．學(xué)生分組測量一個(gè)水龍頭單位時(shí)間的滴水量。
3．多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境創(chuàng )設，引出課題
1．視頻，創(chuàng )設情境。
課前：播放優(yōu)美的水聲。
教師：同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)到的是什么聲音？（預設：水）
教師：老師昨天在報紙上看到一篇有關(guān)“水”的報道，我們一起來(lái)看一下。（出示:寶貴的水資源）
2．學(xué)生交流，教師小結。
教師：看完這篇報道，你有什么話(huà)想對大家說(shuō)嗎？或是你有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）
預設1：我國是一個(gè)嚴重缺水的國家。
預設2：我國人均水資源占有量很少，我們應該節約用水。
教師：是啊，同學(xué)們，我國是一個(gè)嚴重缺水的國家，而水是生命之源，人一刻也離不開(kāi)它。但在實(shí)際生活中，浪費水的現象隨處可見(jiàn)。
教師：課前我請同學(xué)們調查了周?chē)速M水資源的現象，下面我們一起來(lái)“曬一曬”吧�。A設：洗車(chē)，水龍頭沒(méi)關(guān)等）
教師：剛才同學(xué)們舉的一些例子，都是我們生活中很習以為常的小事，因為有些人意識不到水的珍貴。但在同一片藍天下，還有許多人在備受干旱的煎熬�，F在，讓我們走近他們，去感受一下干旱之苦。（播放我國西南地區干旱圖片）
3．觀(guān)看圖片，思考討論揭示活動(dòng)主題。
教師追問(wèn)：看完這些圖片，大家有什么想說(shuō)的嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
教師：水資源是一種有限的而且非常寶貴的自然資源，并非取之不盡，用之不竭。因此，在生產(chǎn)和生活中，我們要節約用水。（板書(shū)課題）
【設計意圖】從學(xué)生熟悉的水聲引入本課內容，并在課堂上連續呈現干旱地區缺水的生活場(chǎng)景圖，使學(xué)生體會(huì )到，生活在水資源匱乏地區的人們的艱辛，從而使學(xué)生心靈深處發(fā)出要“節約用水”的呼喊。有了這種感情積淀，下面的數學(xué)活動(dòng)也就有了鮮活的生命力。
二、組織活動(dòng)，交流體驗
1．活動(dòng)一：確定研究課題
教師：在日常生活中，我們常常碰到這樣情況：水龍頭壞了或沒(méi)有關(guān)緊，水一滴一滴往外流。（出示相關(guān)圖片）
教師過(guò)渡：別小看水龍頭流下的這一滴滴小水珠，時(shí)間長(cháng)了可不是一個(gè)小數字。昨天同學(xué)們已經(jīng)調查過(guò)了，我們新世紀小學(xué)有多少個(gè)水龍頭？（100個(gè)）如果每個(gè)龍頭都漏水的話(huà)，大家猜一猜這樣一天下來(lái)要浪費多少升水？（學(xué)生自由發(fā)言）
教師：大家猜的都不一樣，這樣漏一天，究竟會(huì )浪費多少升水呢？我們可以從1個(gè)水龍頭一分鐘的漏水量開(kāi)始研究。
2．確定研究方案。
教師：同學(xué)們之前已經(jīng)做了調查，請說(shuō)說(shuō)你所調查的漏水的水龍頭情況？
教師：大家調查的地點(diǎn)不一樣，看來(lái)水龍頭的漏水情況也不一樣。大家認為我們可以用學(xué)過(guò)的哪個(gè)數據來(lái)代表學(xué)校的水龍頭漏水量？（預設：平均數、中位數、眾數）
教師：那我們選一個(gè)統計量來(lái)進(jìn)行計算。
教師：剛才我們知道了，一個(gè)水龍頭一分鐘的平均漏水量約為0.05升，那么，一個(gè)水龍頭一天又將漏水多少升呢？100個(gè)水龍頭呢？請同學(xué)們根據大屏幕上的要求，完成1號學(xué)習卡的任務(wù)。
3．建立直觀(guān)印象。
教師：一個(gè)水龍頭一天的漏水量為72升，你知道72升水有多少嗎？我們的礦泉水桶的容積為18升，一天漏水的體積相當于多少桶礦泉水的體積？
教師：我們把同學(xué)們的統計表制成了折線(xiàn)統計表，你從中獲得了哪些信息？（預設：漏水量隨著(zhù)時(shí)間的增加而增加。）
【設計意圖】學(xué)生經(jīng)歷“確定研究課題──得出結論” 實(shí)驗研究的全過(guò)程。在具體情境中感受一所學(xué)校的水龍頭一天的漏水量。使學(xué)生獲得一些解決問(wèn)題的策略和方法，同時(shí)意識到節約用水的重要性與迫切性。
三、聯(lián)系實(shí)際，體驗生活
教師：同學(xué)們，單單我們一個(gè)學(xué)校的一個(gè)水龍頭一天漏水72升，一年就是26噸水��！按照這個(gè)比率計算，全國大約有30萬(wàn)所學(xué)校使用自來(lái)水，這么多學(xué)校全年大約要浪費多少?lài)嵥?/p>
教師：老師這里收集了一些關(guān)于水的信息（如果1個(gè)人1年用30 t水，這些水可供多少人用1年？如果制造1噸紙需用450噸水，這些水可以造多少?lài)嵓�？如果水電廠(chǎng)平均每20噸水可發(fā)1度電，這些水可以發(fā)多少度電？一噸水的水價(jià)按2.5元計算，一年要浪費多少水費？如果建一所希望小學(xué)所需資金約30萬(wàn)元，這些費用能建多少所希望小學(xué)？（同學(xué)們自己選一個(gè)問(wèn)題計算，各小組匯報結果。）
教師：說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？（老師根據學(xué)生的匯報填寫(xiě)答案。）
教師：談?wù)勀憧吹接嬎憬Y果后的感受？
【設計意圖】使學(xué)生在經(jīng)歷觀(guān)察、計算、統計等學(xué)習活動(dòng)中，通過(guò)合作、交流等形式，培養學(xué)生綜合運用所學(xué)數學(xué)知識、技能和思想方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強數學(xué)應用意識。通過(guò)對計算的結果進(jìn)行分析、比較，使學(xué)生受到強烈的沖擊，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生重視節約用水的重要性與迫切性。
四、聯(lián)系實(shí)際，提出建議
教師：同學(xué)們，通過(guò)以上的學(xué)習，我們已經(jīng)知道了節約用水的重要性，老師相信大家也會(huì )節約用水的！接下來(lái)，對于節約用水，同學(xué)們有什么好的建議或方法要和大家分享的？（學(xué)生自由發(fā)言）
在學(xué)生討論后，教師出示幾個(gè)日常生活節約用水的例子,供學(xué)生參考。
【設計意圖】結合計算結果，聯(lián)系生活中浪費水的現象進(jìn)行討論，探討有效的節約用水方案，引導學(xué)生從生活中的一點(diǎn)一滴做起，從自身做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護水資源。
五、回顧總結，拓展延伸
教師：通過(guò)今天的學(xué)習你有什么收獲？（學(xué)生自由發(fā)言）
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從現在做起，節約每一滴水，讓我們的生命之水源遠流長(cháng)，讓我們的家園更加美好
課后反思：
地球總水量、淡水資源占總水量的百分之幾等)，了解水資源的寶貴，并了解我國缺水現狀以及水的用途。其次是了解各自家中、學(xué)校的生活用水情況，觀(guān)察生活中有哪些浪費水的現象，并提出相應的節水措施。
課中，我引導學(xué)生思考、交流和探究，去尋找解決問(wèn)題的途徑和方法。運用多媒體展示一組組圖片，令學(xué)生感悟到“節約用水”的現實(shí)性和迫切性。在此基礎上介紹有關(guān)地球及我國水資源現狀相關(guān)的資料與數據，使學(xué)生在思想上受到觸動(dòng)。
科學(xué)節約用水教案 篇5
一、活動(dòng)問(wèn)題的提出
《節約用水》是一節數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。它的教學(xué)目的是讓學(xué)生運用已有的知識和經(jīng)驗，通過(guò)實(shí)踐，關(guān)注生活，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而提高認識，增強綜合能力。
二、活動(dòng)的具體目標
知識與技能：結合量的計量、簡(jiǎn)單的統計及比例等知識，通過(guò)運用調查、實(shí)驗、觀(guān)察、計算、討論等方式，培養學(xué)生綜合運用所學(xué)數學(xué)知識、技能和思想方法去解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強數學(xué)應用意識。
過(guò)程與方法：通過(guò)多種途徑查找相關(guān)資料，讓學(xué)生走進(jìn)生活，學(xué)會(huì )如何進(jìn)行材料收集、整理；學(xué)會(huì )如何進(jìn)行交流和表達；學(xué)會(huì )如何運用實(shí)驗研究數據解決問(wèn)題。培養學(xué)生處理信息、發(fā)現問(wèn)題、科學(xué)思考及解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生感受到節約用水的現實(shí)性和迫切性，從小培養節約用水，從我做起的責任意識。
三、活動(dòng)準備
1. 調查一個(gè)滴水的水龍頭1分鐘的滴水量。
2. 調查家庭的水龍頭總數量和滴水水龍頭數量。
3. 觀(guān)察日常生活中有哪些浪費水資源的現象。
4. 學(xué)生收集有關(guān)水資源以及水資源現狀的資料
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
讓學(xué)生運用已學(xué)的數學(xué)知識，經(jīng)歷計算過(guò)程，科學(xué)地認識日常生活中水資源浪費的問(wèn)題
五、活動(dòng)過(guò)程
1.創(chuàng )設情境
最近，老師喜歡上了攝像，沒(méi)事的時(shí)候總喜歡拍些東西。今天我帶來(lái)一個(gè)小片段，想跟大家分享一下。
播放錄制的生活中的這些現象：課間很多同學(xué)擠著(zhù)喝水，玩水槍?zhuān)婀酀M(mǎn)水的氣球，水龍頭嘩嘩的流，上課鈴響后，同學(xué)們跑回教室，有的水龍頭還在繼續流水，有的在滴水
這個(gè)片段大家熟悉嗎，對，主角就是同學(xué)們自己。也是因為這個(gè)片段中的現象，老師交給了你們一個(gè)任務(wù)，讓你們以小組為單位研究一個(gè)水龍頭在一分鐘時(shí)間內的滴水量，下面請各小組派一位代表匯報你們的調查結果
表一
2．計算水量
我們來(lái)看看這個(gè)水量吧。最多的多少？最低的多少？誰(shuí)來(lái)用量筒來(lái)演示給大家看看？
你們覺(jué)得這樣的滴水量怎么樣？為什么？
師：如果以一種發(fā)展的眼光來(lái)看，流淌的時(shí)間延長(cháng)，滴水量會(huì )越來(lái)越大。那么滴水量究竟會(huì )有多大變化呢？
我們不妨算一筆賬。我們就選取滴水量最小的一個(gè)作為起點(diǎn)來(lái)看看吧。
表二
請同學(xué)們把計算的數據填入表內。
學(xué)生借助計算器計算
集體匯報，根據學(xué)生匯報板書(shū)
一個(gè)滴水的水龍頭一小時(shí)大概滴水多少？
一天滴水多少水？一年呢？
3.匯報調查滴水水龍頭數量，求比例
同學(xué)們家里都有幾個(gè)水龍頭？請同學(xué)們在小組內匯總一下本組成員家里水龍頭的總數，以及其中滴水（漏水）的水龍頭的數量
表三
集體交流。匯總全班同學(xué)家里水龍頭數量以及滴水水龍頭的數量。計算滴水水龍頭占水龍頭總數的百分之幾。
4.聯(lián)系實(shí)際，體會(huì )水的價(jià)值
青山院村大概有300戶(hù)，每家一個(gè)水龍頭的話(huà)，按我們剛才計算的比例，滴水的水龍頭大概是多少個(gè)？一年滴水量是多少？知道這個(gè)水量的具體含義嗎。我們的教室大概是多少立方米？（教室長(cháng) 8米，寬6米，高3米。）
這一個(gè)村子一年的滴水量大概是幾個(gè)教室這么大？
楊各莊鎮有37個(gè)這樣的村子，一年的滴水量又會(huì )是多少？
多么龐大的一個(gè)數字!大家知道嗎，一個(gè)人一天大概需要喝2升水，看看我們計算的這個(gè)水量可以供多少人喝一天？
一個(gè)鎮就這么多。真是極大地浪費啊。遷安要有多少個(gè)這樣的鄉鎮，全國又得有多少遷安這樣的城市啊。同學(xué)們可以想象那是多大的水量。我們還是取的最小值計算的。如果開(kāi)始一分鐘我們取的25毫升呢，就是這個(gè)水量的2倍還多了！而且，在我們身邊又豈止各家各戶(hù)有滴水的現象，又豈止只有滴水這一種現象？
引申：你還知道哪些浪費水的現象？
學(xué)生匯報交流。
5.了解水資源的現狀
人們對水這樣的揮霍，難道水是取之不盡，用之不竭的嗎？
師：你對水資源狀況了解多少？你搜集到了哪些關(guān)于水資源的資料？
學(xué)生自由匯報自己收集到的資料。[可用實(shí)物投影]
引導學(xué)生傾聽(tīng)他人發(fā)言，對水資源現狀進(jìn)行系統化整理，通過(guò)計算，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)加深對水資源現狀的理解。
�。ㄋY源的分布，缺水現狀，人均水情況等）
6.體會(huì )水的重要，引起節水意識
老師這里也收集了幾張相關(guān)圖片。我們一起來(lái)看看吧。
學(xué)生看圖片說(shuō)說(shuō)感想。
師：是啊，水與我們息息相關(guān)，而且，我們了解到水資源并不是我們可以任意取用的。所以，我們都應該節約用水。
師抓住學(xué)生說(shuō)出要節約用水的機會(huì )，板書(shū)課題。
7.節約用水不是掛在嘴邊的空話(huà)。你準備為節約用水、保護資源做些什么？
以小組為單位說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。
引導學(xué)生從生活入手，把節水落實(shí)到實(shí)處。
教師根據學(xué)生匯報的情況適時(shí)展示自己收集的與學(xué)生不同的節水的資料。
�。ü澦谏钪械木唧w實(shí)施，各國采取的節水措施等）
8.認識我國的節水標志
談到節約用水，我覺(jué)得同學(xué)們該了解下這個(gè)標識。圖片出示
認識節水標識，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
加深理解：一只手捧起一滴水，希望我們節約每一滴水。一滴水大概是0.05毫升，那么我們全國十三億人呢，都能節約一滴水那會(huì )是多少水。
學(xué)生計算水量，深刻體會(huì )水的寶貴。
9.寫(xiě)宣傳語(yǔ)
如果讓你在這個(gè)標志下面附上一句宣傳語(yǔ)告訴人們要節約用水，你想說(shuō)什么？
寫(xiě)宣傳語(yǔ)我們要注意什么？（宣傳語(yǔ)要簡(jiǎn)潔明了。讓人印象深刻。）
學(xué)生思考在紙上寫(xiě)宣傳語(yǔ)。小組交流修改。
集體交流
10.宣傳節約用水
怎樣讓更多的人知道要節約用水？我們剛才其實(shí)已經(jīng)說(shuō)出了很好的一個(gè)辦法，就是大家的精彩宣傳語(yǔ)。還有其他的形式嗎？
�。ㄍㄟ^(guò)報紙，廣播，網(wǎng)絡(luò )，電視，做廣告）
六、課外活動(dòng)
請同學(xué)們選取一種或幾種形式，用自己收集到的資料結合今天課堂的內容，喚起人們的節水意識。讓更多的人加入到節水的行列中來(lái)。
科學(xué)節約用水教案 篇6
活動(dòng)名稱(chēng)：
做節約用水的好孩子
活動(dòng)目標：
養幼兒有保護水資源的意識
活動(dòng)準備：
1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機
�。ɑ顒�(dòng)前教師關(guān)掉水閘）
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，想一想：游戲結束后教師引導幼兒發(fā)現幾個(gè)問(wèn)題，總結活動(dòng)區的活動(dòng)。
1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，教師提問(wèn)：“請等一下，我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，請把你的`手舉起來(lái)，小朋友們，你們發(fā)現了什么沒(méi)有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色——”）老師：“那好，待會(huì )兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題�！�
2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì )兒，我想請位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢？”
3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué)）”幼兒：“好象生病了，快死了�！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退�，把它救活吧！”
4、老師請三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決（引導幼兒去用水解決，并發(fā)現水沒(méi)有了。）
二、說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)
1、教師首先表現出很著(zhù)急（表情、動(dòng)作），引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了？可能是流干了！
2、教師問(wèn)保育員老師：“您知道為什么沒(méi)有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿(mǎn)了1盆，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話(huà)呢！”教師：“說(shuō)的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現在就請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對話(huà)吧！”（出示1盆水、放錄音）
3、教師：“哦，原來(lái)是這樣呀！”
提問(wèn)：
�。�1）為什么沒(méi)有水了？
�。�2）這盆水是從哪來(lái)的？
�。�3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？
�。▎l(fā)幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節約用水）
三、做一做，試一試
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。
2、討論：
�。�1）在平時(shí)如何做節約用水的好孩子
�。�2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那么我想請你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。
3、打開(kāi)水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會(huì )傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧！”
科學(xué)節約用水教案 篇7
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。
2、出芽幼兒節約用水、節約水資源的觀(guān)念。
3、發(fā)展趨勢幼兒的觀(guān)查和語(yǔ)言表達能力能力。
4、積極參加主題活動(dòng)，感受主題活動(dòng)的開(kāi)心及成功的喜悅。
5、發(fā)展趨勢幼兒的觀(guān)查較為能力。
課堂教學(xué)關(guān)鍵、難題
課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。
課堂教學(xué)難題：發(fā)展趨勢幼兒的觀(guān)查和語(yǔ)言表達能力能力。
主題活動(dòng)提前準備
1、試驗用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂(lè )、醋、全透明的塑膠軟細管。
2、被環(huán)境污染水的掛畫(huà)。
主題活動(dòng)全過(guò)程
1、引題：
�。�1）師：你口干的情況下，XX先想起了哪些？
�。�2）你手臟的情況下該怎么辦？
�。�3）你見(jiàn)過(guò)哪些地方有冰？
2、試驗、示范性：
�。�1）瓶子里放進(jìn)色漿，讓幼兒觀(guān)查。
�。�2）杯子里各自放進(jìn)醋、水、可口可樂(lè )讓幼兒聞一聞，品味一下。
�。�3）面盆里的水倒進(jìn)杯子里。
3、幼兒排序試驗，下結論：
�。�1）水是流動(dòng)性的；
�。�2）水是沒(méi)有色調的；
�。�3）水是全透明的；
�。�4）水是無(wú)氣味的。
4、師：大家了解水有什么主要用途？
幼兒探討小結：
�。�1）生活起居中用水；
�。�2）生產(chǎn)制造基本建設中的用水；
�。�3）動(dòng)物與植物的用水。
5、師：水份談水、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經(jīng)降低，應了解并對你說(shuō)周邊的人節約用水。
教師總結：
水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹(shù)、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒(méi)有解決，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水，全球每一年有很多人因為喝過(guò)環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動(dòng)物也會(huì )遭受損害，因此我們要愛(ài)護水源，不亂扔垃圾。
科學(xué)節約用水教案 篇8
教學(xué)目標：
1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話(huà)題，讓同學(xué)們知道水的珍貴，養成節水好習慣。
2、學(xué)會(huì )做一些力所能及的節約用水的生活小事。
教學(xué)準備：
1、調查生活中浪費水資源的普遍現象。
2、搜集、制定一些節水措施。
教學(xué)過(guò)程：
一、利用謎語(yǔ)揭示課題。
主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們愿意嗎？”
主持人口述謎語(yǔ)： “雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請它來(lái)�！�
二、從生活經(jīng)驗入手，導入學(xué)習。
1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……？
2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況�？戳诉@幅圖，你有什么想法？
3、地球上所有的淡水都可以拿來(lái)運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來(lái)運用？
4、小結過(guò)渡，導入“游戲”。
三、切蘋(píng)果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。
1、主持人：把蘋(píng)果當成我們地球上的淡水總量，那么人類(lèi)實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？
2、第一次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應該是一半左右嗎？為什么？（不是�。�
第二次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應該是四分之一左右嗎？為什么？（不是�。�
第三次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應該是八分之一左右嗎？為什么？（不是�。�
第四次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是�。┛粗�(zhù)這一片，你的心情怎樣？）
第五次切蘋(píng)果，老師切下1/16蘋(píng)果片上的蘋(píng)果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！1/16蘋(píng)果片上的這么一層薄薄的蘋(píng)果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì )。
4、認識中國面臨的嚴重缺水問(wèn)題。
把蘋(píng)果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。
出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業(yè)部門(mén)每年缺水350億立方米，農業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。
主持人：同學(xué)們，看到這一組數據，你有什么想法？
四、小記者調查行動(dòng)。
學(xué)生匯報：生活中有哪些浪費水的現象？說(shuō)說(shuō)你的感受。
五、制定節水措施。
主持人：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦？
討論：
1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節水？
2、在飲水機上取水時(shí)該怎樣節水？
3、洗許多碗時(shí)該怎樣節水？
4、怎樣做到一水多用？
六、設計廣告用語(yǔ)。
主持人：節約用水光榮，浪費用水可恥！讓我們一起來(lái)行動(dòng)，請同學(xué)們設計幾條節水廣告語(yǔ)。廣告語(yǔ)的要求是簡(jiǎn)潔明了，并具有感召力。
七、總結延伸。
主持人：希望我們班的每位同學(xué)人人爭做節水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節約用水，做出自己一份小小的貢獻。
科學(xué)節約用水教案 篇9
一、活動(dòng)目標
1、認識水資源對我們的重要性，樹(shù)立一種生態(tài)環(huán)境危機感，使學(xué)生掌握一些環(huán)境科學(xué)知識。
2、能提出解決水污染問(wèn)題的方案和關(guān)于節水方面的具體切實(shí)可行的建議。
二、活動(dòng)準備
1、學(xué)生在家中觀(guān)察統計用水情況想想怎樣才能節約一部分水，哪些地方浪費現象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護做出貢獻，并做出記錄(水表各月走了多少)。
2、請家長(cháng)幫助學(xué)生查找有關(guān)節水資料。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、班長(cháng)宣布：“節約水資源，從我家開(kāi)始”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
班干部介紹活動(dòng)內容及要求。
2、教師介紹地球上的水
如：飲用水緊張，水體慘遭污染，我國的水環(huán)境問(wèn)題，水環(huán)境在惡化，城市嚴重缺水……
3、學(xué)生討論
�、僭谖覀兗抑杏心男┬枰盟牡胤�?
�、谧鲲�、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……
4、那么請同學(xué)們再想一想在我們用水時(shí)有哪些浪費的觀(guān)象?
學(xué)生舉例：
�、傧匆路䲡r(shí)洗衣機用水量比用手洗費水多得多。
�、谒⑼霑r(shí)放著(zhù)水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費水。
5、教師引導：我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水呢?
6、學(xué)生教師共同討論：我們在家庭中應該如何節水？
分類(lèi)總結
A、樹(shù)立惜水意識
長(cháng)期以來(lái)，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛(ài)惜，而浪費揮霍。當知道我國水資源人均量并在豐富，地區分布不均勻，年內變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來(lái)水其實(shí)來(lái)之不易。節水要從愛(ài)惜水做起，牢固地樹(shù)立“節約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時(shí)時(shí)處處注意節水。
B、養成好習慣
據分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。與浪費水有關(guān)的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時(shí)的間斷（開(kāi)門(mén)接客人，接電話(huà)，改變電視機頻道時(shí)），未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著(zhù)；睡覺(jué)之前、出門(mén)之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時(shí)修好。
C、用節水器具
家庭節水除了注意養成良好的用水習慣以外，采用節水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節水器具，其實(shí)，這么多交水費長(cháng)期下來(lái)是不合算的。節水器具種類(lèi)繁多，有節水型水箱、節水龍頭、節水馬桶等。從原理來(lái)說(shuō)，有機械式（扳手、按鈕的）和全自動(dòng)（電、磁感應和紅外線(xiàn)遙控）兩類(lèi)。
D、查漏塞流
在家中“滴水成河”并非開(kāi)玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來(lái)水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節頭的漏水。發(fā)現漏水，要及時(shí)請人或自己動(dòng)手修理，堵塞流水。一時(shí)修不了的漏水，干脆隨時(shí)用總節門(mén)暫時(shí)控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門(mén)擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時(shí)間里流失水量也減少一半。
E、洗澡節水
用噴頭洗淋�。�
�。�1）學(xué)會(huì )調節冷熱水比例。
�。�2）不要將噴頭的水自始至終地開(kāi)著(zhù)，更不應敞開(kāi)著(zhù)。
�。�3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。
�。�4）洗澡要專(zhuān)心致志，抓緊時(shí)間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記�。簳r(shí)間就是水！
�。�5）不要利用洗澡的機會(huì )“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿(mǎn)，1/3-1/4盆足夠用了。
F、廁所節水
�。�1）你如果覺(jué)得廁所的水箱過(guò)大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿(mǎn)水的大可樂(lè )瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂(lè )瓶放得不要妨礙水箱部件的運動(dòng)。
�。�2）水箱漏水總是最多，進(jìn)水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿(mǎn)以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進(jìn)水管不停地進(jìn)水。
�。�3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水。
�。�4）垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來(lái)沖。
G、一水多用
�。�1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。
�。�2）家中應預備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。
�。�3）淘米水、煮過(guò)面條的水，用來(lái)洗碗筷，去油又節水。
�。�4）養魚(yú)的水澆花，能促進(jìn)花木生長(cháng)。
四、班主任總結
節約用水，人人有責。只有大家都注意節水了，水荒才能遠離我們而去，生活才會(huì )安定和諧，環(huán)境才會(huì )優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來(lái)節水。這也是我們力所能及為社會(huì )做貢獻啊。
科學(xué)節約用水教案 篇10
教材說(shuō)明：
綜合應用節約用水是結合前面學(xué)過(guò)的量的計量、統計等知識設計的。旨在通過(guò)測量等操作活動(dòng)，一方面讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數據的過(guò)程；另一方面促使學(xué)生綜合運用所學(xué)的數學(xué)知識、技能和方法科學(xué)地認識日常生活中水資源浪費的問(wèn)題。此外，還可讓學(xué)生積累節約用水的方法，加強環(huán)保意識。
節約用水活動(dòng)由四個(gè)部分組成。
1．收集信息。
通過(guò)黑板報的形式給出地球水資源的一些統計信息，通過(guò)這些信息讓學(xué)生認識到我國水資源匱乏，幫助學(xué)生認識到節約用水的重要意義。在此基礎上讓學(xué)生收集相關(guān)的信息：
�。�1）觀(guān)察生活中浪費水的現象，實(shí)際調查一下學(xué)�；蚣依锫┧堫^的數量。
�。�2）選擇其中一個(gè)漏水的水龍頭，測量出它一定時(shí)間漏水的量。
�。�3）通過(guò)多種途徑收集節約用水的資料。
2．分析數據。
小組同學(xué)合作對收集到的一定時(shí)間水龍頭漏水的量進(jìn)行測量分析，計算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后，對各組的分析結果進(jìn)行比較，并針對比較的結果進(jìn)行小組討論，收集到的水龍頭漏水速度不一樣，怎樣表示全班同學(xué)調查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當。
3．解決問(wèn)題。
在上述數據分析的基礎上，解決教材75頁(yè)中提出的問(wèn)題，幫助學(xué)生對生活中浪費水的現象有一個(gè)客觀(guān)而量化地認識。
4．提出方案。
對課前收集的節約用水的資料進(jìn)行討論交流，提出具體的節約用水的方案，加強學(xué)生的環(huán)保教育。
教學(xué)建議：
1．這部分內容可用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
2．本綜合應用需要教師提前以黑板報或課前作業(yè)的形式讓學(xué)生對我國水資源的情況進(jìn)行了解，讓學(xué)生對我國水資源的匱乏有較為深刻地認識，激發(fā)他們對生活中浪費水的數量進(jìn)行考察的興趣。
3．教師需要提前安排學(xué)生選擇一個(gè)漏水水龍頭，收集其一定時(shí)間內漏水的數量。提醒學(xué)生選擇盛水容器時(shí)，應該盡量選用不僅能方便大家觀(guān)察所盛的水量，還要便于測量容積的容器。
4．課堂上，可先讓學(xué)生交流觀(guān)察到的生活中浪費水資源的現象，并展示收集到的漏水水龍頭一定時(shí)間的漏水量。然后小組合作，運用已經(jīng)學(xué)習的測量等相關(guān)知識計算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量，并以小組為單位匯報測量的方法、過(guò)程以及結果。在學(xué)生匯報后，老師可通過(guò)提問(wèn)：我們班調查到的水龍頭漏水速度是多少呢？引起學(xué)生的思考收集到的水龍頭漏水速度不一樣，那么怎樣表示全班的調查結果更有代表性這一問(wèn)題，引導學(xué)生運用所學(xué)的統計學(xué)知識選擇恰當的指標，并在此基礎上解決75頁(yè)第1題。
科學(xué)節約用水教案 篇11
目標：
1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。
2、讓幼兒初步了解節約用水的主要方法。
準備：課件(全國缺水)《小水滴旅行記》，節水標志牌。圖片：
日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)
過(guò)程：
1、觀(guān)看課件(全國缺水)
提問(wèn)：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？
教師小結：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹(shù)木也需要水，動(dòng)物要喝水，我們人類(lèi)要用水洗衣、做飯、打掃衛生，更離不開(kāi)水。那么水是從哪里來(lái)的呢？
2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》
提問(wèn)：小水滴的家在哪里？太陽(yáng)一曬，它就變成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來(lái)，莊稼、花草樹(shù)木就喝到了水，人們喝的水則是通過(guò)各種辦法把水從江河中引過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節藥用水。
3、教師與幼兒一起討論節藥用水的方法有哪些？
小結(放課件)：洗手時(shí)開(kāi)小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來(lái)沖廁所或拖地板......
4、做個(gè)節約用水的宣傳人。
出示標志牌：有許多人不會(huì )節藥用水，我們用什么方法怎樣來(lái)告訴他們呢？貼標志牌(請關(guān)緊水龍頭，請節約用水，水是生命之源……)。
5、帶領(lǐng)幼兒張貼標志，結束活動(dòng)。
反思：通過(guò)幼兒知道水是生命之源，初步了解水的'三態(tài)變化，感知水帶來(lái)生活的好處，知道節約用水。
科學(xué)節約用水教案 篇12
活動(dòng)目標
1.關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切，幫幼兒樹(shù)立保護水資源的意識。
2.培養幼兒爭做節水小衛士的愿望，并能向周?chē)娜诵麄鞅Ｗo水資源的重要性。
3.自己動(dòng)手設計一副節水標志
4.培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
5.培養觀(guān)察，比較能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.認識水是無(wú)色無(wú)味的液體。(重點(diǎn))
2.知道水在日常生活和生產(chǎn)建設中起到的作用(。重點(diǎn))
3.發(fā)揮想像力設計節水標志�！�(難點(diǎn))
活動(dòng)準備
1.沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖
2.國家節水標志和北京節水標志
3.正在滴水的自來(lái)水管
活動(dòng)過(guò)程
1.引題：
(1)小朋友們如果你口渴了首先想到了什么?
(2)身上臟了怎么辦
(3)你見(jiàn)過(guò)哪里有水
(4)杯子放水、油、醋、顏料，觀(guān)察并品嘗知道水是無(wú)色無(wú)透明的液體。
2.你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結
(1)日常生活用水
(2)動(dòng)植物用水
(3)工廠(chǎng)用水
3.討論：看見(jiàn)有人不愛(ài)惜水你會(huì )怎么做?
4.結論：如果每人每天節約一滴水，中國有十三憶人口，那將是一個(gè)非常驚人的數字。
5.有人預言“地球上的最后一滴水是人的眼淚�！睘榱吮Ｗo我們的地球，愛(ài)護我們的家園結合國家節水標志和北京城市節約用水標志設計一幅節水標志。幼兒操作。
6.交流與點(diǎn)評。
設計背景
在日常生活中，經(jīng)常會(huì )看到孩子們有玩水、浪費水的現象。他們的節水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng )建節約型社會(huì )的今天，要讓孩子了解水資源的寶貴，激起他們的節水意識，并且引導孩子們將節約用水付諸于行動(dòng)，讓幼兒了解水與人類(lèi)、水與自然的關(guān)系極為重要。認識國家節水標志和北京市城市節約用水標志.。
科學(xué)節約用水教案 篇13
一、設計意圖
水是人類(lèi)賴(lài)以生存的生命線(xiàn)。我國是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國家，也是世界人均水資源最貧乏的國家之一，不過(guò)，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設節約型社會(huì )的工作中，節約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節水工程、增大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節約，不但是省錢(qián)，更是為了更大限度地減少資源的消耗來(lái)保護我們的環(huán)境，保護我們的明天。
在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來(lái)很多的樂(lè )趣：小水滴旅行記、水是人類(lèi)的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗、奇妙的水車(chē)、顏色變變變等活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時(shí)，我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類(lèi)的生活帶來(lái)了影響的現狀，由此，我設計了《節約用水從我做起》的活動(dòng)，培養孩子的節約意識，使他們從小就樹(shù)立節約的觀(guān)點(diǎn)，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節約用水，人人有責。
二、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┳層變毫私鈬宜Y源的現狀，激發(fā)幼兒節約用水保護環(huán)境的責任心。
�。ǘ┒霉澕s用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。
三、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┯變和ㄟ^(guò)展開(kāi)與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類(lèi)生存密不可分的關(guān)系。
�。ǘ┳層變涸诩议L(cháng)的引導下觀(guān)察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長(cháng)一起商討一些節約用水的好辦法。
�。ㄈ┒嗝襟w宣傳片：地球的“渴”望。
�。ㄋ模┙處熢O計好的節水宣傳畫(huà)白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫(huà)棒若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入活動(dòng)
1、提問(wèn)：小朋友們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水有哪些用途呢？
幼：能夠喝的；能夠用來(lái)吹泡跑，玩游戲；能夠用來(lái)澆花能夠用來(lái)洗臉、洗腳……
2、提問(wèn)：如果世界上沒(méi)有了水，會(huì )怎么樣呢？
幼：人就沒(méi)有水喝就會(huì )活不下去了；我們都會(huì )很臟沒(méi)有水洗澡；小動(dòng)物也會(huì )沒(méi)有水喝的，花和樹(shù)也會(huì )枯死了；世界上就沒(méi)有大海了……
�。ǘ┯^(guān)看多媒體宣傳片，請幼兒說(shuō)說(shuō)都看見(jiàn)了什么？
教師：水有這么多的用途，而且對人類(lèi)非常的重要，不過(guò)現在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來(lái)看看吧�。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒(méi)有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）
�。ㄈ┘ぐl(fā)幼兒的同情心，鼓勵幼兒節約用水，從我做起
教師：小朋友覺(jué)得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想協(xié)助他們呢？我們應該怎么做呢？
�。ㄋ模┱堄變喊雅c家長(cháng)討論的生活中節約用水的好辦法拿出來(lái)與小伙伴一起分享
1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。
2、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。
3、用洗衣服的水來(lái)洗車(chē)，洗鞋子。
4、洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。
5、下雨的時(shí)候能夠把雨水用盆和桶接著(zhù)，存著(zhù)能夠用的。
�。ㄎ澹┙處熖嶙h
教師：我們都知道節約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設計了一個(gè)廣告畫(huà)，想告訴人們怎樣節約用水，不過(guò)我一個(gè)人的力量太小了，需要小朋友的協(xié)助！
�。┬蕾p并操作
出示宣傳畫(huà)樣例，幼兒自由分組、互相合作實(shí)行涂色活動(dòng)，共同制作節約用水的宣傳廣告。
五、活動(dòng)反思
在展開(kāi)《水》的主題活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒的興趣一直非常的濃厚，特別是在操作活動(dòng)中，孩子對于水的用途、簡(jiǎn)單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識已經(jīng)基本了解，但是在操作的過(guò)程中，有時(shí)會(huì )將水灑到外面；在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候，也有孩子會(huì )出現忘記關(guān)水龍頭或水開(kāi)得太大噴出來(lái)的現象�，F代社會(huì )提倡建設環(huán)保節約型社會(huì )，孩子從小的意識和觀(guān)點(diǎn)的培養非常重要，而且能讓孩子自主的發(fā)現生活中的不良習慣，在督促別人的同時(shí)也督促了自己，本次活動(dòng)結束后，孩子們都能在生活中互相監督，節約用水的意識和觀(guān)點(diǎn)有了很大的提升。
在活動(dòng)實(shí)行的過(guò)程中，因為孩子年齡的限制了孩子的觀(guān)察、記錄的水平，我充分的利用家長(cháng)資源，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現、解決問(wèn)題，同時(shí)也增大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫(huà)面，激起了孩子們的同情心，讓節約用水成為了孩子自愿完成的一種責任，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認真。遺憾的是，孩子們在涂色的過(guò)程中分工合作，互相協(xié)作的意識有些欠缺，有時(shí)候會(huì )為了涂同一個(gè)地方的顏色出現爭執，需要老師的調節，在今后的活動(dòng)中，一定注意增強幼兒合作意識的培養。
科學(xué)節約用水教案 篇14
教學(xué)目標：
1．結合量的計量、簡(jiǎn)單的統計等知識，通過(guò)運用調查、實(shí)驗、觀(guān)察、估算、討論等方式，培養學(xué)生綜合運用所學(xué)數學(xué)知識、技能和思想方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強數學(xué)應用意識。
2．通過(guò)多種途徑查找相關(guān)資料，經(jīng)歷走進(jìn)生活、材料收集、整理交流和表達，培養了學(xué)生搜集處理信息的能力。
3．使學(xué)生感受到“節約用水”的現實(shí)性和迫切性，增強“節約用水，從我做起”的責任意識。
教學(xué)準備：
為體現活動(dòng)的現實(shí)性、實(shí)踐性、綜合性，教師引導學(xué)生圍繞“節約用水”這個(gè)主題由課內向課外延伸，需作如下的準備工作：
1．(上網(wǎng)或閱讀書(shū)刊)查找資料，了解地球上淡水資源狀況，我國人均水量在世界排名，查一查，“世界水日”的有關(guān)知識。
2．調查本地水價(jià)，了解家庭及學(xué)校每月用水情況。
3．調查學(xué)校水龍頭數量，以小組為單位測量學(xué)�；蚣彝ジ浇恢坏嗡�(或流水)的水龍頭的滴水(或流水)速度。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引入課題
1．播放電影《美麗的大腳》片段：學(xué)生聽(tīng)到雷聲急忙擠出教室盼天下雨。
師：你知道他們?yōu)槭裁催@樣的期盼下雨嗎?
生：本地天旱少雨、缺水。
2．師：地球表面上約70％是水，為什么有些地區缺水還這么嚴重呢?
3．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解的有關(guān)地球亡淡水資源的分布情況。教師根據學(xué)生的介紹相繼出示有關(guān)淡水資源的統計圖。
4．繼續交流：每個(gè)小組派代表交流有關(guān)淡水資源缺乏的信息，交流時(shí)說(shuō)明資料的來(lái)源。
生1：我從網(wǎng)上查到，世界水資源嚴重不足。據統計全世界有100多個(gè)國家缺水，其中40多個(gè)國家嚴重缺水，不少城市出現了水荒，，現在全世界約有10億人得不到充足的飲水供應，每天約有6000名至35000名兒童因缺乏飲用水而死亡。
生2：我從網(wǎng)上查到，1995年，西安缺水，大學(xué)只好停止期末考試，提前放假。
生3：我從書(shū)上知道，中國水資源人均占有量只有2300立方米，約為世界人均水量的四分之一，排世界第121位，是世界13個(gè)貧水國家之一。
生4：我從電視上看過(guò)，有的山區長(cháng)年沒(méi)有水，人的一生只洗三次澡：出生、結婚、死亡。
5．說(shuō)說(shuō)看到剛才的畫(huà)面，聽(tīng)了這些介紹，你有什么想法?
板書(shū)課題：節約用水
二、觀(guān)察實(shí)驗，匯報交流
1．出示統計圖。
杭州市近幾年日均生活用水情況統計圖
�、儆^(guān)察統計圖，你發(fā)現了什么?
生1：我發(fā)現杭州市的用水量增長(cháng)很快。
生2：我發(fā)現20xx年至20xx年用水增長(cháng)速度最快。
�、诠酪还溃何覀內杏�600萬(wàn)常住人口，全年人均用水量約是多少?
2．師：從統計圖中我們發(fā)現，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長(cháng)，但是這些水有很大一部分是人們浪費掉的，請你說(shuō)說(shuō)你觀(guān)察到的生活中浪費水的現象。
(1)學(xué)生在組內交流觀(guān)察所得。
(2)指名各組代表交流。
3．師：生活中浪費水的現象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會(huì )提高節約用水的認識，我們能做些什么呢?(學(xué)生討論后發(fā)表自己的看法。)
4．小結：我們要用具體的數據喚醒人們。
5．出示實(shí)驗并完成實(shí)驗記錄。
測量學(xué)�；蚣彝ジ浇恢坏嗡�(流水)的水龍頭在一定時(shí)間內的滴水量，完成統計表或統計圖，然后求出所測量的滴水龍頭的滴水(流水)速度。
�、俑餍〗M派代表交流本組實(shí)驗的內容、方法以及實(shí)驗結果，投影展示本組完成的實(shí)驗記錄統計表、統計圖(校內和校外實(shí)驗的兼顧)。
�、谛〗M合作計算水龍頭滴水的速度，滴水(流水)速度：( )毫升／小時(shí)。
6．反饋調查情況：全校水龍頭( )個(gè)，江門(mén)市水價(jià)( )元／立方米。
7．算一算，如果學(xué)校里每個(gè)水龍頭都按這個(gè)速度滴水，學(xué)校每年多支付( )元水費。
三、總結明理，合理建議
1．議一議：有的同學(xué)認為，我們這里又不缺水，我們不需要節約用水，你認為對嗎?(學(xué)生討論后發(fā)表看法。)
2．介紹：早在1977年聯(lián)合國就召開(kāi)水會(huì )議，向全世界警告：水不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì )危機，他們認為繼石油危機之后的下一個(gè)危機便是水。把水看成取之不盡，用之不竭的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，把水當成寶貴資源的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。
3．指名學(xué)生介紹世界各國節水的措施。
(1)“世界水日”的有關(guān)知識。
(2)滴水灌溉的方法。
4．作業(yè)：
(1)你準備為節約水資源做些什么?以小組為單位先說(shuō)說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)，
(2)課后以“節約用水，保護水源”為主題自辦一份手抄小報，擇優(yōu)張貼展覽。
科學(xué)節約用水教案 篇15
活動(dòng)目標：
1.了解電的用途和重要性。
2.讓幼兒知道要節約用電。
3.思考節約用電的方法，并在生活中實(shí)踐。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解電的用途和重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
節約用電
活動(dòng)準備：
兒歌《我會(huì )節約用電》、"節約用電"補充制作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
請幼兒指出活動(dòng)室的電器設備，并介紹其用途。
二、基本部分
1.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒(méi)有電，對我們有什么影響。
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)怎么節約用電。
3.出示《我會(huì )節約用電》兒歌，與幼兒一起說(shuō)兒歌：
我會(huì )節約用電看電視，開(kāi)電燈，離開(kāi)了電都不行。
小朋友，請珍惜。
用完斷電要牢記。
4.將幼兒分成二至三組，討論、設計、制作"節約用電"的標志卡，老師可在標志卡上寫(xiě)上"節約用電"。然后，幼兒每人手持一張自己制作的"節約用電"小標志卡，在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園，看看有沒(méi)有人忘記關(guān)燈，如果有，請在旁邊貼上標志卡，然后請老師幫忙關(guān)上燈。
5.返回活動(dòng)室，請幼兒說(shuō)說(shuō)巡視幼兒園的結果。
三、結束部分
請幼兒回家與爸爸媽媽完成"節約用電"補充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)中，我利用電器導入新課，讓孩子回憶生活，調動(dòng)孩子的學(xué)習動(dòng)力。當孩子對學(xué)習產(chǎn)生興趣時(shí)，他們的心理活動(dòng)就會(huì )處于激活狀態(tài)。 運用信息技術(shù)創(chuàng )設情境重現生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng )設情境重現生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng )設情境重現生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng )設情境重現生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長(cháng)做一個(gè)節約用電補充材料，帶來(lái)幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛士的活動(dòng)，這樣構建了真正屬于孩子自己的知識和能力，形成內化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進(jìn)可持續發(fā)展，指導了孩子的可持續行為。
科學(xué)節約用水教案 篇16
教學(xué)目標：
知識目標：
通過(guò)學(xué)習節約用水問(wèn)題，鞏固小數運算和簡(jiǎn)算的相關(guān)知識
能力目標：
培養學(xué)生綜合運用知識的能力和實(shí)踐能力
態(tài)度、情感、價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生珍惜水源，養成節約用水的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
鞏固小數混合運算和簡(jiǎn)算的相關(guān)知識
教學(xué)難點(diǎn)：
鞏固小數運算和簡(jiǎn)算的相關(guān)知識，提出合理化建議。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入（5分鐘）
1．出示九月份水費單，你能算出我家應交多少水費嗎？
2．學(xué)生看投影進(jìn)行計算。
356-348=8（噸） 8X3.7=29.6（元）
二、探索活動(dòng)（30分鐘）
1．出示小剛、小明刷牙用水圖。
如果刷牙時(shí)不間斷地放水30秒，用水約6升；如果用口杯接水刷牙需要3口杯水，每杯用水約0.2升。
1）學(xué)生看投影讀資料
2）看了這個(gè)小資料，你有什么想法？
3）看到這個(gè)情節你有哪些數學(xué)問(wèn)題？提出并解答。
4）以小組為單位，進(jìn)行合作探究，你有哪些數學(xué)問(wèn)題？提出并解答。
5）交流學(xué)習成果。
小明刷牙用水：
小剛刷牙用水：
小明一次用水是小剛的幾倍？
一家三口每天刷牙兩次可節水多少?lài)崳?/p>
每月呢？一年呢？
6）通過(guò)計算，你有什么想法？
2．你們知道自己家每月大約要用多少?lài)嵥畣幔?/p>
北京市節水辦公室提出，三口之家每月用水量為8噸。請你評價(jià)你家的用水狀況，并提出節水建議。
3．介紹自己知道的節水小竅門(mén)。
三、總結交流（5分鐘）
通過(guò)上這節課你有什么收獲？
作業(yè)：應用所學(xué)知識和計算結果，寫(xiě)節水倡議書(shū)。
科學(xué)節約用水教案 篇17
活動(dòng)設計理念：
我們曾認為，水是取之不盡，用之不竭的。而今天水已經(jīng)成為一項嚴重的社會(huì )危機。因此，我們要合理用水，節約用水，提高民眾的節水意識。學(xué)生是活動(dòng)的主體，要使學(xué)生通過(guò)各種方式，真正了解節約用水的重要性與浪費水資源的嚴重性。
活動(dòng)目的：
通過(guò)隊會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生懂得節水從點(diǎn)滴做起，從我做起，真正做到節約用水。使學(xué)生了解一些生活中節約用水的典型事例；水與人類(lèi)生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系；認識到保護我國現有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠自覺(jué)地做到節約用水，通過(guò)多種形式向別人宣傳節約用水。
活動(dòng)準備：
干旱地區圖片、音樂(lè )、PPT、藍絲帶
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄔ诎嚓爼�(huì )開(kāi)始前，讓同學(xué)們將藍絲帶系在左手腕上）
一、主持人（xx）伴隨鋼琴曲《雨的印記》出場(chǎng)。
女：尊敬的各位領(lǐng)導
男：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們
合：大家下午好！
女：水，生命之源。正是由于有水，地球才有了綠色，大地才有了生機，人類(lèi)才有了希望。
男：正是因為有水，才有綠色的小草，才有枝繁葉茂的大樹(shù)， 才有美麗的花朵，才有自然界的風(fēng)情萬(wàn)種，絢麗多姿。
女：因為有水，才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥(niǎo)兒在樹(shù)林間歌唱。
男：水，生命之源，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為了我們的家園，為了明天，為了我，為了你，請節約用水。
合：xx學(xué)校七（9）班節約水資源主題班會(huì )《節約用水，從點(diǎn)滴做起》現在開(kāi)始。
男：首先請同學(xué)們觀(guān)看3月22日節水日小資料。
二、觀(guān)看3月22日節水日小資料。
女（主持人）：下面請聽(tīng)詩(shī)朗誦《水，生命的源泉》朗誦者徐澤霖、朱則儀
三、朗誦詩(shī)歌（徐澤霖、朱則儀）：
《節約用水小詩(shī)歌》
茫茫宇宙不經(jīng)年，小小赤球烈日炎。
氫氧親吻化清波，江河湖海何其多。
生命本自水中生，草履蟲(chóng)變鯉魚(yú)精。
頑球貪玩滄桑變。游魚(yú)無(wú)奈爬上岸。
哺乳動(dòng)物我同宗，我本演自類(lèi)人猿。
滄海橫流本無(wú)事，而今成了大問(wèn)題。
圍海填湖找糧食，毀林開(kāi)荒盡牧漁。
可蛉大地魚(yú)蝦盡，猶有毒水盡情流。
縱使南水能北調，濫污狂費濟事否？
圣水本是生命源，愛(ài)水如同愛(ài)已然
圣水本是貴資源，水缺苗枯斷炊煙。
圣水本是旅游源，山美少水興索然。
圣水本是大財源，省水就是省金錢(qián)。
全民快快齊動(dòng)員，愛(ài)水節水護水源。
為國為民為自己，福蔭子孫萬(wàn)萬(wàn)年！
男（主持人）：水與我們每個(gè)人都密切相關(guān)，但是我們身邊總有人做不到節約用水。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為了我們的家園，為了明天，為了我，為了你，請節約用水。下面請看一組圖片。
四、觀(guān)看幻燈片，旱災與洪災地區圖片
女（主持人）：看了這個(gè)小短片同學(xué)們一定感觸萬(wàn)千，下面我們進(jìn)入問(wèn)答環(huán)節。
1．我們應該怎么去保護水呢?
2．在某些干旱地區，水是十分珍貴的，但在一些工廠(chǎng)里卻出現了排放污水的情況，對這一現象你怎么看?
3．水是多么寶貴呀，節約用水，保護水資源，大家有什么小竅門(mén)嗎？
五、問(wèn)答環(huán)節：
1．那我們應該怎么去保護水呢?
�。�1）組織有關(guān)部門(mén)對我市地下水進(jìn)行抽樣檢查便于將來(lái)治污決策。
�。�2）城鎮要做好工業(yè)廢水化糞池及生活污水等統一疏通排放。
�。�3）開(kāi)展水資源保護教育活動(dòng)。
2.干旱地區無(wú)水可用，但在一些工廠(chǎng)里卻出現了隨意排水的情況，污染了水資源，對這一現象你怎么看?
�。�1）這種做法既污染了環(huán)境，同時(shí)也污染了寶貴的水資源，而在干旱地區，水無(wú)疑是最寶 貴的東西，所以，我們從現在開(kāi)始，應該竭盡所能，去保護珍貴的水。
�。�2）水是人類(lèi)的生命之源，但在科技飛速發(fā)展的今天，在大城市中，水已經(jīng)變得一文不值， 人們肆意的污染水，給世界帶來(lái)了巨大的損失，在此我倡導人們，愛(ài)護水，保護水，為了世界的明天！
3.節約用水，應該從我們身邊做起，大家有什么生活節水小竅門(mén)嗎？
�。�1）蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不僅節約水，而且能有效清除蔬菜上的殘存 農藥.
�。�2）淘米水、煮過(guò)面條的水，用來(lái)洗碗筷，去油又節水
�。�3）養魚(yú)的水澆花，能促進(jìn)花木生長(cháng)。
�。�4）夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水
男（主持人）：同學(xué)們說(shuō)的多好��！水是人類(lèi)生存的重要物質(zhì)。我們在課后搜集了十則節水 標語(yǔ)，我們一起來(lái)看看。
六、十則節約用水標語(yǔ)，提倡同學(xué)節約用水。（PPT）
女（主持人）：水是無(wú)法替代的寶貝，大家一定要節約用水。讓我們一起來(lái)珍惜水！
七、利用幻燈片講三則有關(guān)災區的故事。
男（主持人）：大家的節水方法可真多。讓我們寫(xiě)一份倡議書(shū)，倡議大家都來(lái)節約用水。請同學(xué)宣讀我們班的倡議書(shū)。
全體師生一起閱讀節約用水的倡議書(shū)。
八、播放開(kāi)場(chǎng)時(shí)的歌曲，主持人講結束語(yǔ)。
男：水，生命的載體
女：水，生命的希望
男：也許，您的行為只是舉手之勞，但它將會(huì )換來(lái)一方凈土、一片藍天，將會(huì )緩解用水緊張，并由此帶來(lái)經(jīng)濟和社會(huì )的可持續發(fā)展。
女： 親愛(ài)的老師、同學(xué)們，節約是中華民族的傳統美德，節水需要全社會(huì )的共同努力。為了我們的未來(lái)，讓我們從現在做起，從小處做起，共同行動(dòng)起來(lái)吧！
合：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為了未來(lái)，保護地球，節約水資源！班會(huì )到此結束！
科學(xué)節約用水教案 篇18
學(xué)生特點(diǎn)分析：
我所教的學(xué)生有104人，我們雖然地處甘肅，可因為嘉峪關(guān)地下水相對豐富，就目前而言學(xué)生還沒(méi)有感覺(jué)到水資源的缺乏，但是學(xué)生的節水意識還比較強。
教學(xué)內容分析：
綜合應用節約用水是結合前面學(xué)過(guò)的量的計量、統計等知識設計的。旨在通過(guò)測量等操作活動(dòng)，一方面讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數據的過(guò)程；另一方面促使學(xué)生綜合運用所學(xué)的數學(xué)知識、技能和方法科學(xué)地認識日常生活中水資源浪費的問(wèn)題。此外，還可讓學(xué)生積累節約用水的方法，加強環(huán)保意識。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習活動(dòng)使學(xué)生了解一些我國水資源知識，感受水資源的寶貴，培養學(xué)生節約能源的意識與習慣。
2、能運用所學(xué)的基礎知識和基本技能解決一些有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，增強學(xué)生的應用意識。
教學(xué)難點(diǎn)分析：
運用所學(xué)的基礎知識和基本技能解決一些有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，增強學(xué)生的應用意識。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
師：這節課活動(dòng)的主題是節約用水
板書(shū)：節約用水
二、組織活動(dòng)
1、你對我國水資源知識有哪些了解？
�。�1）學(xué)生交流討論展示信息，說(shuō)說(shuō)各自從報紙、網(wǎng)站上查找的有關(guān)水資源的資料。
�。�2）教材介紹
使學(xué)生樹(shù)立節約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。
2、分析數據，計算浪費的水量
問(wèn)：我們生活中哪些地方有漏水現象？
�。�1）學(xué)生介紹所收集到的資料。
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�。�2）利用收集到的數據，算一算。
課前同學(xué)測量了一下水管的滴水速度大概是每分鐘滴60毫升， 那我們就用這個(gè)數據來(lái)具體計算一下，究竟一天能滴多少，把你們計算的結果填入老師發(fā)下來(lái)的表格上，同時(shí)根據統計表繪出一個(gè)相應的統計圖。（生分組進(jìn)行，師巡視觀(guān)察。）
�。�3）估算：照這樣1個(gè)水龍頭一年會(huì )漏掉多少升水？
3、解決問(wèn)題
�。�1）同學(xué)們計算一下，假設按每個(gè)人一年浪費一個(gè)水龍頭的滴水量計算，我們全市30萬(wàn)人一年將會(huì )浪費多少升水？
�。�2）如果平均每噸水價(jià)為1.5元，一共要支付多少水費？
科學(xué)節約用水教案 篇19
一、活動(dòng)主題的生成：
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，人們用水的范圍不斷擴大，用水量不斷升高，水供需矛盾十分突出，嚴重影響經(jīng)濟的發(fā)展和正常生活。節約用水是解決矛盾的重要措施之一。
二、活動(dòng)的目標：
1.在實(shí)踐中了解水是從哪里來(lái)的？懂得“節約用水，從我做起”的道理，并付諸行動(dòng)。
2.通過(guò)各種途徑收集資料，培養學(xué)生的整理，分析和處理資料的能力。
3.通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流，培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦，合作探究的能力。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.水從哪里來(lái)？
�。�1）自由分組。
�。�2）各小組組員通過(guò)查找書(shū)籍，詢(xún)問(wèn)長(cháng)輩或專(zhuān)業(yè)人士，網(wǎng)絡(luò )調查了解水廠(chǎng)的類(lèi)別。
�。�3）借助網(wǎng)絡(luò )，了解水的旅行過(guò)程（即水是怎樣從江河輸送到水廠(chǎng)及我們家中的）。
�。�4）帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì )，調查中山的自來(lái)水來(lái)源。小組合作做好調查記錄。
調查時(shí)間
調查地點(diǎn)
調查結果
2.用電調查。
繼續以小組合作的形式從以下四個(gè)方面進(jìn)行用電的調查，了解日常用水的情況。
�。�1）家庭用水調查。小組成員各自通過(guò)請教家長(cháng)，查看家里水費單，了解本家庭一個(gè)季度的用水量，然后共同完成調查表：
小組成員家庭季度用水量季度累計水費
合計
�。�2）學(xué)校用水調查。小組組員分工合作，采訪(fǎng)學(xué)校的財務(wù)工作人員，對學(xué)校一年十二個(gè)月的用水量進(jìn)行調查，記錄。
�。�3）調查周?chē)速M水的現象。要求每一個(gè)學(xué)生留意身邊的事物，通過(guò)兩到三天的觀(guān)察，聯(lián)系自己的日常所見(jiàn)，對觀(guān)察到的浪費水的現象先獨立做好記錄，再進(jìn)行小組交流，整理出一份小組調查記錄。
3.節約用水，從我做起。
�。�1）一小組為單位，通過(guò)各種途徑查找資料，了解節約用水的好處，做成小調查報告，在班里進(jìn)行交流，提高認識。
�。�2）與家人制定家庭節約用水的措施，真正履行：節約用水，從我做起。
�。�3）小組合作，寫(xiě)一份節約用水的倡議書(shū)，讓更多的人加入到節約用水的行列中來(lái)。
4.集體交流，暢談收獲。
在這次活動(dòng)中，每一位同學(xué)都有所收獲，通過(guò)集體交流，在暢談收獲進(jìn)一步提高他們的綜合能力。
四、活動(dòng)反思。
1.本次綜合實(shí)踐活動(dòng)內容借助中山市教育局教研室編寫(xiě)的教材，結合學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)確定。
2.引導學(xué)生進(jìn)行了“研究性學(xué)習”。在貼近學(xué)生生活的基礎上，通過(guò)學(xué)生們的實(shí)踐活動(dòng)，懂得節約用水。同時(shí)，通過(guò)各種途徑收集資料，培養初步的整理，分析和處理資料的能力。通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流，培養動(dòng)手動(dòng)腦，合作探究的能力；引導學(xué)生積極地去探索研究，讓學(xué)生體驗成功的歡樂(lè )。
3.在本次實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主性得到了充分的體現，人際交往能力、搜集信息的能力、動(dòng)手動(dòng)腦的能力、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力都得到了提高。
4.在實(shí)踐活動(dòng)中，力求做到以學(xué)生為主體，老師真正起到導演的作用，鼓勵學(xué)生把活動(dòng)中的問(wèn)題引向深入，盡可能的為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)個(gè)性發(fā)展的自由空間，培養了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5.本次的實(shí)踐活動(dòng)除了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)，把節約用電的意識輻射到家長(cháng)，企業(yè)管理者，收到了一定的社會(huì )效益的，可謂一舉多得。
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