小班語(yǔ)言教案誰(shuí)來(lái)了
作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言教案誰(shuí)來(lái)了，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班語(yǔ)言教案誰(shuí)來(lái)了1
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，知道過(guò)生日時(shí)要吃“長(cháng)壽面”，會(huì )說(shuō)常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)。
2、能根據動(dòng)物的特征猜出動(dòng)物，并能用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
3、體驗朋友多真開(kāi)心的情感。
【活動(dòng)準備】
生日蛋糕、小動(dòng)物圖片、胡蘿卜、香蕉、樹(shù)葉圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)談話(huà)導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1、出示蛋糕圖片，提問(wèn)：
(1)小朋友看這是什么?一般在什么時(shí)候吃?
(2)那么你們都和誰(shuí)一起過(guò)生日呢?
2、出示達達圖片，教師講述：
今天也有一位朋友要過(guò)生日，我們一起把她請出來(lái)吧?(出示圖片)他會(huì )邀請誰(shuí)和它一起過(guò)生日呢?
(二)結合圖片，初步理解故事內容，能根據動(dòng)物特征猜出動(dòng)物。
1、出示小兔子耳朵的圖片。
師：“看，第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)?你是怎么猜出來(lái)的?”
教師評價(jià)幼兒的回答你真聰明、你觀(guān)察的真仔細……
2、出示小猴子尾巴的圖片。
師：“你猜猜誰(shuí)又來(lái)?
教師小結：這么快你就看出來(lái)，真能干，對呀，小猴子的尾巴長(cháng)長(cháng)地。
3、出示長(cháng)頸鹿脖子的圖片。
師：“再來(lái)猜猜誰(shuí)又來(lái)?你是怎么知道的它就是長(cháng)頸鹿?
教師小結：你太厲害，長(cháng)頸鹿有長(cháng)長(cháng)的脖子。
4、出示小象鼻子的圖片。
師：我們一起來(lái)看看最后來(lái)的是誰(shuí)?
教師小結：你太厲害，小象有長(cháng)長(cháng)的鼻子。
師：“來(lái)了這么多小動(dòng)物給達達慶祝生日，它的心情是怎么樣?”小朋友來(lái)猜猜(快樂(lè )，幸福、高興、開(kāi)心、愉快……)
(三)完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內容，并能用故事的語(yǔ)言來(lái)表述。
1、幼兒欣賞故事，提問(wèn)：
(1)達達長(cháng)長(cháng)地朋友都有誰(shuí)?它們身體上哪里是長(cháng)長(cháng)的?
(2)達達對小動(dòng)物們說(shuō)了什么?(請進(jìn)、請進(jìn))
教師小結：達達真有禮貌。
2、引導幼兒互相猜猜，說(shuō)說(shuō)達達會(huì )請好朋友吃哪些長(cháng)長(cháng)的東西?
3、游戲：分食物
師：“誰(shuí)愿意幫助達達把這些食物分給好朋友?
胡蘿卜——小兔;樹(shù)葉——長(cháng)頸鹿;香蕉——猴子、大象。
4、幼兒了解過(guò)生日吃“長(cháng)壽面”的習俗
師：達達請小朋友吃了長(cháng)長(cháng)的食物，也為自己準備了一份長(cháng)長(cháng)的食物，猜猜會(huì )是什么?讓幼兒互相討論
師：過(guò)生日時(shí)要吃長(cháng)長(cháng)的長(cháng)壽面。
(四)體驗和好朋友一起過(guò)生日的快樂(lè )情感。
1、“如果達達邀請你去參加生日會(huì )，你會(huì )對達達說(shuō)些什么祝福的話(huà)?
2、邊唱生日歌邊給達達過(guò)生日，活動(dòng)結束。
【活動(dòng)延伸】
家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒在生活中進(jìn)一步發(fā)現哪些動(dòng)物身上有長(cháng)長(cháng)的東西?
小班語(yǔ)言教案誰(shuí)來(lái)了2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
2、理解散文的內容，初步學(xué)習朗誦散文。
【內容與要求】
1、在看看、講講中初步感知動(dòng)物以及生活中長(cháng)長(cháng)物體的明顯特征。
2、體驗和朋友一起過(guò)生日的快樂(lè )，學(xué)習運用一些禮貌用語(yǔ)。
【活動(dòng)準備】
PPT、圖片、長(cháng)鼻王若干。
【設計思路】
1、對材料選擇的思考：
本次活動(dòng)的素材源于圖畫(huà)故事《誰(shuí)來(lái)了》，這個(gè)故事篇幅短小，語(yǔ)句重復較多并以禮貌用語(yǔ)為主，內容簡(jiǎn)單以生日為主題，貫穿整個(gè)活動(dòng)，雖說(shuō)反映的是生日的主題，卻從動(dòng)物的特征出發(fā)，選擇了身上都有長(cháng)長(cháng)的特征的小兔、小猴、小象、長(cháng)頸鹿等動(dòng)物為小貓的朋友。并以生動(dòng)的語(yǔ)言，新奇的視角，描述了小貓過(guò)生日時(shí)等朋友以及和朋友一起過(guò)生日的情景，內容貼近孩子的生活經(jīng)驗。因此材料本身比較適宜小班的孩子。
2、對幼兒發(fā)展的思考：
處于小班后期的孩子已漸漸習慣了集體生活，也漸漸學(xué)會(huì )了和同伴交流，并在和同伴的交往中體驗到了滿(mǎn)足和快樂(lè )。整個(gè)活動(dòng)希望通過(guò)有效地互動(dòng)、情境的創(chuàng )設，對幼兒的已有經(jīng)驗進(jìn)行有效地梳理，讓他們感受到生活中處處都有"長(cháng)長(cháng)的"東西，動(dòng)物有長(cháng)長(cháng)的，食物有長(cháng)長(cháng)的;同時(shí)讓孩子們在過(guò)生日的情境中，感受到迎接朋友、招待朋友以及和朋友在一起的快樂(lè )，從而幫助幼兒逐步形成和諧的伙伴關(guān)系。
3、對活動(dòng)設計的思考：
本次活動(dòng)環(huán)節分為：情景導入-朋友來(lái)做客-為小貓過(guò)生日-完整欣賞-分享。利用故事情境讓幼兒感知動(dòng)物以及生活中長(cháng)長(cháng)物體的明顯特征,有效的引發(fā)了幼兒的學(xué)習欲望。
【活動(dòng)流程】
情景導入-朋友來(lái)做客-為小貓過(guò)生日-完整欣賞-分享
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入出示圖片，把幼兒引入為小貓過(guò)生日的情境。
1、小朋友們看，這是誰(shuí)呀?
2、恩，這是小貓的家，跟小貓打個(gè)招呼，小貓你好!
3、今天小貓打扮的漂漂亮亮的，可高興了，你們知道他為什么高興嗎?
4、你們說(shuō)的都是開(kāi)心的事，其實(shí)呀今天是小貓的生日，所以他特別高興。小貓說(shuō)：喵喵喵，我又長(cháng)大一歲了，我臉上有什么呀?長(cháng)長(cháng)的胡須。胡須也長(cháng)得好長(cháng)好長(cháng)。(請幼兒重復，并用動(dòng)作表現出長(cháng)長(cháng)的感覺(jué)。)他想請小朋友們一起來(lái)為他慶祝生日，你們愿意嗎?
5、小貓還請了別的朋友，他請的朋友很特別哦，小貓說(shuō)：我臉上有長(cháng)長(cháng)的胡須，我也喜歡和身上有長(cháng)長(cháng)地方的小動(dòng)物做好朋友，他們會(huì )是誰(shuí)呢?我們和小貓一起等等他們吧。
二、朋友來(lái)做客等待并迎接客人--小貓的朋友是誰(shuí)?
1、(小兔)出示長(cháng)長(cháng)的耳朵問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?你是怎么知道的?
原來(lái)長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)耳朵的小兔是小貓請來(lái)的第一個(gè)長(cháng)長(cháng)的朋友。
小貓要迎接小兔，他說(shuō)：你好，小兔，請進(jìn)。
小貓是怎么說(shuō)的呀?引導幼兒說(shuō)：你好，小兔，請進(jìn)。
2、(猴子)出示沒(méi)有尾巴的猴子問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?我們一起來(lái)看看，小猴子把他身上長(cháng)長(cháng)的地方藏起來(lái)了，你們知道是什么嗎?猴子長(cháng)長(cháng)的尾巴有什么用呢?(在樹(shù)上蕩秋千)原來(lái)長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)尾巴的猴子是小貓請來(lái)的第二個(gè)長(cháng)長(cháng)的朋友。
小貓要請小朋友們和他一起迎接小猴，你們愿意嗎?
3、(長(cháng)頸鹿)猜謎：第三個(gè)長(cháng)長(cháng)的朋友要進(jìn)小貓的'家真不方便，要彎下脖子才能走進(jìn)去哦，你們猜猜誰(shuí)來(lái)了?長(cháng)頸鹿的什么是長(cháng)長(cháng)的呀?
原來(lái)長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)脖子的長(cháng)頸鹿是小貓請來(lái)的第三個(gè)長(cháng)長(cháng)的朋友。
小貓要請個(gè)小朋友幫他一起迎接長(cháng)頸鹿。(請一名幼兒：你好，長(cháng)頸鹿，請進(jìn))4、(大象)出示局部鼻孔：這是一個(gè)動(dòng)物的鼻孔猜猜是誰(shuí)來(lái)了?我們一起來(lái)看看是誰(shuí)，大象有什么樣的鼻子?
原來(lái)長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)鼻子的大象是小貓請來(lái)的第四個(gè)長(cháng)長(cháng)的朋友。
小貓要請小朋友們一起幫他迎接大象。
5、引導幼兒發(fā)現：客人們到齊了，小貓家一共來(lái)了幾位客人呀?一起來(lái)數一數。一共來(lái)了四位客人。仔細看看，這些客人都有什么特別的地方?
小結：邊用動(dòng)作邊說(shuō)，小兔有長(cháng)長(cháng)的耳朵，小猴有長(cháng)長(cháng)的尾巴，長(cháng)頸鹿有長(cháng)長(cháng)的脖子，大象有長(cháng)長(cháng)的鼻子。原來(lái)小貓的好朋友身上都有"長(cháng)長(cháng)的東西"。
三、為小貓過(guò)生日1、朋友們都來(lái)齊了，大家一起為小貓過(guò)生日咯，來(lái)，為他唱首《祝你生日快樂(lè )》吧。
2、小貓真高興，他給朋友們準備了好多好吃的東西。這些長(cháng)長(cháng)的動(dòng)物朋友說(shuō)他們愛(ài)吃長(cháng)長(cháng)的東西?那我們幫小貓重新挑選一下這些東西好嗎?
逐一出示圖片或實(shí)物：胡蘿卜、紅蘿卜、香蕉、桃子、長(cháng)樹(shù)葉、小樹(shù)葉、長(cháng)青草、小草。
想一想誰(shuí)愛(ài)吃什么?(說(shuō)說(shuō))長(cháng)長(cháng)的胡蘿卜請誰(shuí)吃?(你來(lái)送)(請長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)耳朵的小兔吃--長(cháng)長(cháng)的胡蘿卜)長(cháng)長(cháng)的香蕉請誰(shuí)吃?(你來(lái)送)(請長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)尾巴的小猴吃--長(cháng)長(cháng)的香蕉)長(cháng)長(cháng)的樹(shù)葉請誰(shuí)吃?(你來(lái)送)(請長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)脖子的長(cháng)頸鹿吃--長(cháng)長(cháng)的樹(shù)葉)長(cháng)長(cháng)的青草請誰(shuí)吃?(你來(lái)送)(請長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)鼻子的大象吃--長(cháng)長(cháng)的青草)3、小貓說(shuō)：過(guò)生日了，他也要吃長(cháng)長(cháng)的東西，你們知道是什么嗎?小貓要吃的長(cháng)長(cháng)的東西是--出示吃面條圖片。
四、完整欣賞教師完整講述故事《誰(shuí)來(lái)了》。
五、分享小貓說(shuō)：今天小朋友也幫了他不少忙，他要請小朋友吃長(cháng)長(cháng)的東西，你們猜猜是什么?"(出示長(cháng)鼻王，分給幼兒，引導幼兒謝謝小貓，互道再見(jiàn)后結束)
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒的積極性很高，始終能和老師進(jìn)行有效的互動(dòng)，幼兒的情感體驗在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮，活動(dòng)中的目標達成也是很好的，在活動(dòng)中通過(guò)有效的整合，讓幼兒在數，在認知上都有了不同程度的提高，在活動(dòng)中的兩個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題讓幼兒的已有經(jīng)驗得到了歸類(lèi)和提升，如讓幼兒回答什么東西是長(cháng)長(cháng)的可以吃的時(shí)候，幼兒一下子就把自己平時(shí)生活中的已有經(jīng)驗很好的反映出來(lái)了，其中不足的是在個(gè)別環(huán)節中老師對幼兒的應答還不是很確切和到位，如幼兒要唱英語(yǔ)歌的時(shí)候，老師可以給幼兒一個(gè)展現自己的機會(huì )，在幼兒忙于活動(dòng)的過(guò)程中，老師如何有效的發(fā)揮幼兒語(yǔ)言的能力，還有待提高。
小班語(yǔ)言教案誰(shuí)來(lái)了3
設計思路：
我班最近開(kāi)展了“甜甜蜜蜜”的主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)的進(jìn)程中幼兒產(chǎn)生了對父母、對好朋友等周?chē)说挠H切感情，生成了小主題“好朋友”，于是在這個(gè)“好朋友”的背景下，結合小班學(xué)習活動(dòng)教材，設計了語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)來(lái)了》。
語(yǔ)言活動(dòng)“誰(shuí)來(lái)了”雖然說(shuō)反映的是常見(jiàn)的生日主題，卻從動(dòng)物的特征出發(fā)，選擇了身上都有“長(cháng)長(cháng)的”東西的小猴、大象、長(cháng)頸鹿等這些動(dòng)物為達達的朋友，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，新奇的視角，描述了達達過(guò)生日時(shí)等朋友的情景。
希望能通過(guò)互動(dòng)情節，不僅使幼兒對動(dòng)物的特征發(fā)生興趣，同時(shí)能在等朋友、過(guò)生日等情景中感受到同伴的友情，感受有朋友的快樂(lè )、讓幼兒嘗試在情景中學(xué)說(shuō)短句、能正確使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)目標：
1、幼兒在情景中愿意連貫學(xué)說(shuō)短句，有表達表現的欲望。
2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè )。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
創(chuàng )設達達的家、有一扇可開(kāi)啟的“窗”、小動(dòng)物玩具、實(shí)物面條等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以達達過(guò)生日為線(xiàn)索導入活動(dòng)
出示場(chǎng)景，把幼兒引入為達達過(guò)生日的情境。
師：今天達達過(guò)生日，老師帶你們到他家去做客好嗎?
(達達家到了)，看看家里都有些什么?(引導幼兒想想、說(shuō)說(shuō))桌子上放好蛋糕
今天達達過(guò)幾歲生日呀?你們是從哪里知道的?我們一起來(lái)數一數吧(3歲)
二、看看、想想、說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)來(lái)了”
老師抱著(zhù)達達說(shuō)：小朋友好，今天是我的生日，歡迎小朋友到我家來(lái)作客，我們對達達說(shuō)什么呀?(生日快樂(lè ))看看達達長(cháng)的怎么樣?(長(cháng)長(cháng)的腿，長(cháng)長(cháng)的手臂)
等待并迎接客人——達達的朋友會(huì )是誰(shuí)呀?
1、今天我還請了其它的朋友來(lái)做客，你們猜猜它會(huì )是誰(shuí)呀?我們一起和達達坐下來(lái)等等他們吧
2、 (引出大象)你從哪里看出來(lái)的?
我們請大象進(jìn)來(lái)吧(大象大象快進(jìn)來(lái))大象長(cháng)的怎么樣啊?(引導觀(guān)察大象外形特征)
(大象的鼻子長(cháng)長(cháng)的)怎么樣長(cháng)啊?我們來(lái)比一比
長(cháng)長(cháng)的鼻子能干什么呀?(學(xué)一學(xué)大象的長(cháng)鼻子)
小結：大象的鼻子長(cháng)長(cháng)的，長(cháng)長(cháng)的鼻子能?chē)娝?/p>
大象累了我們請它坐下來(lái)休息一會(huì )吧(大象請坐)
3、達達還請了一位朋友，它會(huì )是誰(shuí)哪?(出示長(cháng)頸鹿)
長(cháng)頸鹿長(cháng)的怎么樣?(長(cháng)頸鹿的脖子長(cháng)長(cháng)的)
我們一起把它請進(jìn)來(lái)(長(cháng)頸鹿長(cháng)頸鹿快進(jìn)來(lái))
伸長(cháng)脖子干什么?(吃樹(shù)葉)這里的樹(shù)葉吃完了，哪里還有樹(shù)葉?
小結：長(cháng)頸鹿的脖子長(cháng)長(cháng)的，長(cháng)長(cháng)的脖子伸一伸
我們和長(cháng)頸鹿一起坐下來(lái)休息一會(huì )吧
4、達達請來(lái)了長(cháng)長(cháng)鼻子的大象，長(cháng)長(cháng)脖子的長(cháng)頸鹿，還請來(lái)一位長(cháng)長(cháng)的朋友它會(huì )是誰(shuí)?(先猜，老師用兒歌小結)
5、(出示長(cháng)尾巴)讓我們看看到底是誰(shuí)來(lái)了呀?誰(shuí)來(lái)摸一摸?
我們一起把它邀請進(jìn)來(lái)吧。(小猴小猴請進(jìn)來(lái))
小猴這么調皮一跳就跳進(jìn)來(lái)了，小猴哪里是長(cháng)長(cháng)的?
用兒歌小結：小猴的尾巴長(cháng)長(cháng)的，長(cháng)長(cháng)的尾巴勾一勾
你們真聰明我們和小猴一起坐下來(lái)給達達過(guò)生日吧
6、我們先一起來(lái)為它唱首生日歌吧。
7,達達真開(kāi)心，他也給小朋友準備一樣長(cháng)長(cháng)的東西請你們吃，你們猜猜會(huì )是什么呀?(提升經(jīng)驗：長(cháng)長(cháng)的面條是長(cháng)壽面)過(guò)生日要吃長(cháng)壽面，吃了長(cháng)壽面就會(huì )長(cháng)命百歲，健康長(cháng)壽。
等會(huì )請廚房的阿姨老師幫我們做長(cháng)壽面。跟客人老師再見(jiàn)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒的積極性很高，始終能和老師進(jìn)行有效的互動(dòng)，幼兒的情感體驗在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮，活動(dòng)中的目標達成也是很好的，在活動(dòng)中通過(guò)有效的整合，讓幼兒在數，在認知上都有了不同程度的提高，在活動(dòng)中的兩個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題讓幼兒的已有經(jīng)驗得到了歸類(lèi)和提升，如讓幼兒回答什么東西是長(cháng)長(cháng)的可以吃的時(shí)候，幼兒一下子就把自己平時(shí)生活中的已有經(jīng)驗很好的反映出來(lái)了，其中不足的是在個(gè)別環(huán)節中老師對幼兒的應答還不是很確切和到位，如幼兒要唱英語(yǔ)歌的時(shí)候，老師可以給幼兒一個(gè)展現自己的機會(huì )，在幼兒忙于活動(dòng)的過(guò)程中，老師如何有效的發(fā)揮幼兒語(yǔ)言的能力，還有待提高。
小班語(yǔ)言教案誰(shuí)來(lái)了4
活動(dòng)目標：
1、在看看、猜猜、玩玩過(guò)程中理解幾種動(dòng)物的明顯特征，并樂(lè )意說(shuō)短句。
2、體驗模仿小動(dòng)物的快樂(lè )。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
課件，動(dòng)物圖片30份
活動(dòng)過(guò)程：
一、以寶寶導入
1、大家好，我是娃娃家的寶寶，你們覺(jué)得我漂亮嗎?我哪里最漂亮呢?(長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)最漂亮)
2、看看寶寶長(cháng)的怎么樣啊?(長(cháng)長(cháng)的腿,長(cháng)長(cháng)的手臂，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā))她請來(lái)了很多動(dòng)物朋友到家里做客，這些動(dòng)物朋友身上也有一個(gè)地方長(cháng)的是長(cháng)長(cháng)的，我們來(lái)猜猜它們是誰(shuí)。
二、看課件
——(出示小兔耳朵)
你看到了長(cháng)長(cháng)的什么呀?(長(cháng)長(cháng)的耳朵)
長(cháng)長(cháng)的耳朵，是誰(shuí)呀?(小兔)
我們聽(tīng)聽(tīng)看寶寶是怎么請小兔的。(小兔小兔請進(jìn)來(lái))
我們送給小兔一句好聽(tīng)的話(huà)好嗎?
小結：小兔的耳朵長(cháng)長(cháng)的，長(cháng)長(cháng)的耳朵豎起來(lái)
——(出示小猴尾巴)
你看到了什么?(長(cháng)長(cháng)的尾巴)
誰(shuí)會(huì )有長(cháng)長(cháng)的尾巴呢?(猴子)
肯定是猴子嗎?你從哪里看出來(lái)的?
我們一起把它邀請進(jìn)來(lái)吧.(小猴小猴請進(jìn)來(lái))真的是小猴呀，原來(lái)小猴有長(cháng)長(cháng)的什么?小猴也要聽(tīng)一句好聽(tīng)的話(huà)。
——(出示大象長(cháng)鼻子)
這又是什么呀?(長(cháng)長(cháng)的鼻子)
那長(cháng)長(cháng)的鼻子會(huì )是誰(shuí)呢?(大象)看看你們到底猜得對不對!快點(diǎn)請它進(jìn)來(lái)。
長(cháng)長(cháng)的鼻子有什么本領(lǐng)呢?(學(xué)一學(xué)大象的長(cháng)鼻子噴水)
小結：大象的鼻子長(cháng)長(cháng)的，長(cháng)長(cháng)的鼻子能?chē)娝?/p>
寶寶一共請了幾位動(dòng)物朋友呢?它們是誰(shuí)呢?它們身上哪個(gè)地方是長(cháng)長(cháng)的?
總結：
小猴的尾巴長(cháng)長(cháng)的，長(cháng)長(cháng)的尾巴搖一搖
小兔的耳朵長(cháng)長(cháng)的，長(cháng)長(cháng)的耳朵豎起來(lái)
長(cháng)頸鹿的脖子長(cháng)長(cháng)的，長(cháng)長(cháng)的脖子伸一伸
大象的鼻子長(cháng)長(cháng)的，長(cháng)長(cháng)的鼻子能?chē)娝?/p>
三、邀請小動(dòng)物回家
你們想請小動(dòng)物們到自己家玩嗎?那你要對它們說(shuō)它們喜歡聽(tīng)的那句話(huà)，小動(dòng)物才愿意和你回家。
活動(dòng)反思：
在《小兔乖乖》的主題活動(dòng)中，設計了《誰(shuí)來(lái)了》這個(gè)故事活動(dòng)，故事里不僅有小兔還增加了其他兩種小動(dòng)物，拓展了幼兒的認識水平，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中設計了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動(dòng)物的身體特征又讓幼兒喜歡上說(shuō)短句，很好的達到了活動(dòng)目標。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現幼兒的參與性很高，很多以前比較內向不太愿意表達自己的小朋友都大膽的舉手，并能勇敢的到前面來(lái)表演給小朋友們看，說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)的內容很吸引小朋友，在活動(dòng)后的延伸活動(dòng)中發(fā)現小朋友們都已經(jīng)掌握了短句的節奏和內容。但是我覺(jué)得在活動(dòng)過(guò)程中雖然不乏有游戲活動(dòng)但是對于小班的小朋友而言，游戲還應該更有趣，游戲的材料和形式應該更豐富。這一點(diǎn)還應該多學(xué)習，多思考。
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