中班關(guān)于節氣谷雨的教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的中班關(guān)于節氣谷雨的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　中班節氣谷雨的教案1

　　設計意圖

　　“趣玩二十四節氣”課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節氣知識，精心選取每個(gè)節氣最重要的物候特點(diǎn)、節氣習俗等，采用幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)形式，如節氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領(lǐng)幼兒真正走進(jìn)節氣文化。

　　節氣“谷雨”的集中活動(dòng)以“雨生百谷”這一節氣含義作為核心，展開(kāi)介紹了谷雨時(shí)節多雨的氣候特點(diǎn)、“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”的農事活動(dòng)，并結合《谷雨到了》的節氣故事視頻、“種豆子”的科學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒充分地感知、體驗谷雨的節氣文化，真正做到活動(dòng)有價(jià)值，孩子有收獲。

　　活動(dòng)目標

　　1、了解谷雨的氣候特點(diǎn)與農事活動(dòng)，知道谷雨前后適合農作物的生長(cháng)。

　　2、能夠與同伴合作種植豆子，體驗谷雨時(shí)節種植的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒對常見(jiàn)農作物有一定認識。

　　2、課件準備：“農作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；

　　3、紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。

　　4、材料準備：各類(lèi)豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示組圖“農作物”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　�。ń處熞部稍诒经h(huán)節出示農作物，進(jìn)行實(shí)物展示）

　　這些農作物你都認識嗎？

　　你知道它們是怎么來(lái)的嗎？（種出來(lái)的）

　　哪個(gè)季節比較適合種植這些農作物呢？（春季）

　　播放故事視頻《谷雨到了》，引導幼兒了解谷雨的氣候特點(diǎn)與農事活動(dòng)。

　　活動(dòng)建議：教師可重復播放故事視頻，引導幼兒從視頻里尋找答案。

　　現在正是春天，是播種農作物的好時(shí)候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。

　　農民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個(gè)節氣呢？（谷雨）

　　谷雨是春天的第幾個(gè)節氣？（最后一個(gè)）

　　為什么谷雨到了，適合播種農作物？（天氣變暖、雨水多了）

　　“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”這句俗語(yǔ)中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農作物）

　　小結：谷雨不僅是二十四節氣之一，還是春季的最后一個(gè)節氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農作物，所以“種瓜點(diǎn)豆”是谷雨前后最重要的農事活動(dòng)。

　　播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導幼兒了解土培種植豆類(lèi)農作物的方法。

　　1、師幼互動(dòng)，了解幼兒有關(guān)種植豆類(lèi)的已有經(jīng)驗。

　　谷雨到了，我們也來(lái)種一種豆子吧。你種過(guò)豆子嗎？

　　你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？

　　2、播放手工視頻《種豆子》，引導幼兒初步了解土培種植豆類(lèi)農作物的方法。

　　種豆子前要準備什么呢？

　　具體的步驟你都記住了嗎？

　　3、出示種植工具與材料，教師演示種植，引導幼兒鞏固種植方法。

　　活動(dòng)建議：教師可用提問(wèn)的方式引導幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個(gè)步驟后，教師演示一個(gè)步驟。

　　老師也準備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。

　　在小組內發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區種植各類(lèi)豆子，體驗谷雨時(shí)節種植的樂(lè )趣。

　　1、將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類(lèi)的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。

　　2、帶領(lǐng)幼兒到種植區，按小組進(jìn)行種植。

　　3、分發(fā)紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。

　　活動(dòng)延伸

　　區域活動(dòng)

　　在種植區，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長(cháng)。

　　家園共育

　　1、請家長(cháng)與幼兒在家探索更多有關(guān)種植豆子的方法，通過(guò)拍照進(jìn)行記錄、分享。

　　2、谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗，家長(cháng)可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。

　　3、家長(cháng)與幼兒共同聆聽(tīng)寶寶巴士故事《谷雨節氣：一起去看牡丹吧》，引導幼兒進(jìn)一步感知節氣傳統文化。

　　附【故事】

　　谷雨到了

　　奇奇：下過(guò)雨的田野真舒服啊。

　　妙妙：奇奇你看，田里有人在勞動(dòng)呢，我們去看看吧。

　　奇奇：農民伯伯，您在做什么呀？

　　農民：谷雨到了，我們在播種呢。

　　奇奇：谷雨？是什么？

　　農民：谷雨是二十四節氣之一，是春天的最后一個(gè)節氣。谷雨是雨生百谷的意思，表示這個(gè)時(shí)節天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農作物。

　　妙妙：哦……我想起來(lái)了，爸爸說(shuō)過(guò)“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”。（這句俗語(yǔ)咬字清晰、念慢一些）

　　農民：哈哈哈，對的。瓜和豆都指農作物。每年谷雨前后，農民們就會(huì )開(kāi)始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望著(zhù)豐收的到來(lái)。

　　奇奇：哎，又下雨了！

　　妙妙：太好了，田里的農作物們喝飽水一定可以長(cháng)得更好。

　　中班節氣谷雨的教案2

　　活動(dòng)目標

　　1、知道谷雨節氣有觀(guān)賞牡丹花的習俗。

　　2、在仔細觀(guān)察中發(fā)現牡丹花的明顯特征并用語(yǔ)言表述。

　　3、感受牡丹花的美，愿意愛(ài)護牡丹花。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　在仔細觀(guān)察中發(fā)現牡丹花的明顯特征難點(diǎn)：能用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現

　　活動(dòng)準備

　　古人和現代人賞牡丹的圖片各一張，相機、ipad

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引導幼兒發(fā)現谷雨節氣有賞牡丹花的習俗

　　教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發(fā)現公園里的人很多，你們看看他們在干什么?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時(shí)候的人？他在干什么？

　　小結：今天是二十四節氣中的.谷雨節氣,古代人和現代的人在谷雨節氣這天都會(huì )觀(guān)賞牡丹花。我們也去公園中觀(guān)賞牡丹花吧。

　　教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀(guān)賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。

　　2、引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現牡丹花的明顯特征

　�。�1）幼兒觀(guān)察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。

　　師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過(guò)其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？

　　小結：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來(lái)還有淡淡的香味。

　�。�2）幼兒觀(guān)察牡丹花花葉的顏色和形狀？

　　師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。

　　小結：牡丹花的葉子是大大的，像一個(gè)手掌，像一把小扇子……

　�。�3）幼兒用相機和 ipad 記錄自己喜歡的牡丹花

　　3、引發(fā)幼兒愛(ài)護牡丹花的情感

　　請園林叔叔向幼兒宣傳愛(ài)護牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機把漂亮的牡丹花照下來(lái)，可以聞一聞，但是千萬(wàn)不能用小手摸，因為手上有小細菌，小細菌會(huì )使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。

　　4、師生交流觀(guān)賞牡丹花時(shí)的發(fā)現和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動(dòng)播放。

　　師：這是誰(shuí)拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺(jué)得它哪里最美？

　　換問(wèn)法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰(shuí)拍攝的？等

　　延伸活動(dòng)：

　　幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫(huà)表現牡丹，進(jìn)一步感受牡丹的美。

　　活動(dòng)總結

　　本節活動(dòng)有四個(gè)巧妙之處：

　　第一：充分調動(dòng)了幼兒的多種感官。幼兒通過(guò)看一看、聞一聞、比一比，通過(guò)親身感知去認識牡丹花，解決活動(dòng)的重點(diǎn)認識牡丹花的外形特征。

　　第二：引導幼兒分層次有目的的觀(guān)察。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)注意時(shí)間較短，觀(guān)察外形特征時(shí)分兩次去觀(guān)察，一次觀(guān)察花朵，一次觀(guān)察花葉，幼兒帶著(zhù)觀(guān)察目的有效的觀(guān)察，對牡丹花外形特征的認識更加充分。

　　第三：通過(guò)電子設備輔助幼兒表達。幼兒不僅用多種感官感知體驗，幼兒通過(guò)電子設備相機、ipad 等影像來(lái)表達自己的收獲，結合圖片進(jìn)行表達與分享。

　　第四：巧妙利用園林叔叔。通過(guò)邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽(tīng)園林叔叔講解愛(ài)護花草的知識，幼兒體會(huì )到了園林叔叔的辛苦同時(shí)會(huì )激發(fā)幼兒愛(ài)護牡丹花及身邊的花草。

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