安全法制教育課教案（通用5篇）
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的安全法制教育課教案（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
安全法制教育課教案1
一、教學(xué)內容：
當前暴力犯罪突出，團體犯罪嚴重，各種社會(huì )團體因素對當前中小學(xué)生造成了許多不良影響。本節課對青少年進(jìn)行法制教育，增強學(xué)生法制觀(guān)念。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹(shù)立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì )的穩定發(fā)展。
三、知識技能目標：
讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益
四、教學(xué)方法：
通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀(guān)念。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、引言：
同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會(huì )判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？現在，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒(méi)減，面對這個(gè)沉重的問(wèn)題，我們是不是應該去深思呢？？
2、闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)
�。�1）犯罪呈低齡化趨勢
�。�2）社會(huì )閑散青少年犯罪突出
�。�3）在校學(xué)生作案逐年遞增
�。�4）犯罪的類(lèi)型復雜
3、學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因
4、總結未成年人犯罪的原因
�。�1）社會(huì )的因素
�。�2）家庭的因素
�。�3）學(xué)生的心理因素
5、相互交流
學(xué)生與主持人對某一案例，一起討論，各抒己見(jiàn)。
6、布置作業(yè)
本周大家就本節班會(huì )課寫(xiě)一篇周記，談?wù)勛约簯绾巫鲆粋�(gè)知法守法的青少年。
安全法制教育課教案2
教學(xué)目標：
1、火災報警常識
2、火災中各種逃生自救的辦法
3、提高學(xué)生的防火自救意識。
過(guò)程設計：
設置情景—講解常識—課件演示—現場(chǎng)模擬
教學(xué)方法：
講授法、演示法
教學(xué)重點(diǎn)：
火災報警常識、火災中各種逃生自救的辦法
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握火災中各種逃生自救的辦法
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：增強安全意識，提高防火自救能力
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n題引入
問(wèn)題導入：當火災襲來(lái)，你如何逃生？
教師活動(dòng)：給出幾種火災現場(chǎng)情形：
1、家住一樓，家外著(zhù)火，火小煙大，情況緊急。
2、家住二樓，家外著(zhù)火，火大封門(mén)。
3、家住高樓，樓有電梯，家外著(zhù)火，火大封門(mén)。
4、電線(xiàn)老化，室內著(zhù)火，明火燒身，危在旦夕。
學(xué)生活動(dòng)：分小組討論教師給出的`火災現場(chǎng)情形，制定相應逃生方案。
�。ǘ┏ＷR介紹
1、火災報警須知：（flash演示——幻燈片小結）
1）、牢記火警電話(huà)“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話(huà)播打（注：無(wú)論欠費與否）。
2）、火災情況要報詳細：xxx單位、xx區xx街xx號發(fā)生火災，xxx物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來(lái)?yè)渚�，我的電�?huà)是xxxxxxx。
3）、要派人來(lái)主要路口迎接消防車(chē)。
2、學(xué)習自救知識：（flash演示——幻燈片小結）
I）、火災發(fā)生后，如何逃生。
一旦火災降臨家庭，應抓緊時(shí)機進(jìn)行撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，電器起火應首先切斷電源再進(jìn)行撲救。若發(fā)現火勢較大時(shí)，應立即撥打火警“119”，說(shuō)清楚家庭詳細地址、起火物品，然后離開(kāi)火場(chǎng)到主要路口引導消防車(chē)前來(lái)?yè)渚�。切忌貪戀財物貽誤逃生時(shí)機。
如果火不但封了門(mén)，窗外也是一片火海時(shí)，應將門(mén)窗全部關(guān)閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門(mén)窗，同時(shí)采取打電話(huà)、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救。
逃離途中切記不可使用電梯。因為火災中線(xiàn)路常被燒壞，會(huì )使你被困電梯中無(wú)法逃生。
幾種逃生方法的總結：
1）、關(guān)門(mén)求生
2）、測試門(mén)的溫度
3）、從窗戶(hù)逃生
4）、高層建筑火災逃生
5）、公共場(chǎng)所火災逃生
6）、安全出口逃生
II）、身上著(zhù)火怎么辦？
發(fā)生火災時(shí)，如果身上著(zhù)了火，千萬(wàn)不能奔跑，因為奔跑時(shí)，會(huì )形成一股風(fēng)，就像是給爐子扇風(fēng)一樣，火會(huì )越燒越旺。著(zhù)火的人亂跑，還會(huì )把火種帶到其他場(chǎng)所，引起新的燃燒點(diǎn)。
身上著(zhù)火，一般總是先燒著(zhù)衣服、帽子、褲子。這時(shí)，最重要的是先設法把衣、帽、褲脫掉，如果來(lái)不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。
�。ㄈ┙M織學(xué)生研究探討火災時(shí)人心理與行為的誤區
錯誤的逃生模式。
1、原路脫險
這是人們最常見(jiàn)的火災逃生行為模式。因為大多數建筑物內部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發(fā)生火災時(shí)，人們總是習慣沿著(zhù)進(jìn)來(lái)的出入口和樓道進(jìn)行逃生，當發(fā)現此路被封死時(shí)，才被迫去尋找其他出入口。殊不知，此時(shí)已失去最佳逃生時(shí)間。因此，當我們進(jìn)入一個(gè)新的大樓或賓館時(shí)，一定要對周?chē)沫h(huán)境和出入口進(jìn)行必要的了解與熟悉。多想萬(wàn)一，以備不測。
2、向光朝亮
這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理、心理所決定，人們總是向著(zhù)有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味著(zhù)生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時(shí)的火場(chǎng)中，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無(wú)忌憚地逞威之處。
3、盲目追隨
當人的生命突然面臨危險狀態(tài)時(shí)，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當聽(tīng)到或看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí)，第一反應就是盲目緊緊地追隨其后。常見(jiàn)的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃（躲）進(jìn)廁所、浴室、門(mén)角等。只要前面有人帶頭，追隨者也會(huì )毫不猶豫地跟隨其后�？朔つ孔冯S的方法是平時(shí)要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識，避免事到臨頭沒(méi)有主見(jiàn)而隨波逐流。
4、自高向下
俗話(huà)說(shuō)：人往高處走，火焰向上飄。當高樓大廈發(fā)生火災，特別是高層建筑一旦失火，人們總是習慣性地認為：火是從下面往上著(zhù)的，越高越危險，越下越安全，只有盡快逃到一層，跑出室外，才有生的希望。殊不知，這時(shí)的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎？隨著(zhù)消防裝備現代化的不斷提高，在發(fā)生火災時(shí)，有條件的可登上房頂或在房間內采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。
5、冒險跳樓
人們在開(kāi)始發(fā)現火災時(shí)，會(huì )立即作出第一反應。這時(shí)的反應大多還是比較理智的分析與判斷。但是，當選擇的路線(xiàn)逃生失敗發(fā)現判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢愈來(lái)愈大，煙霧愈來(lái)愈濃時(shí)，人們就很容易失去理智。此時(shí)的人們也不要跳樓、跳窗等，而應另謀生路，萬(wàn)萬(wàn)不可盲目采取冒險行為，以避免未入火海而摔下地獄。
�。ㄋ模┙處熞I(lǐng)學(xué)生重新設計逃生方案
�。ㄎ澹┬〗Y：
水火無(wú)情，當有災害發(fā)生時(shí)，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當地運用逃生自救的方法，保證自身的安全。中學(xué)生遇到災害不應該袖手旁觀(guān)，但一定要以保證自身生命安全為前提。
�。┳鳂I(yè)：制作一期防火自救的墻報。
安全法制教育課教案3
活動(dòng)目標：
1、在參加活動(dòng)中通過(guò)觀(guān)察和討論，了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項。
2、根據已有經(jīng)驗，在木偶表演中，發(fā)現他人活動(dòng)的危險，并積極為他們提出安全建議。
活動(dòng)準備：
1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長(cháng)聯(lián)系
2、小男孩和小女孩的`木偶。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒參加真實(shí)的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
教師：今天老師要帶小朋友們去一個(gè)小朋友家做客，你們想去嗎？
2、幼兒觀(guān)察客廳，了解在客廳的安全注意點(diǎn)。
�。�1）觀(guān)察客廳，熟悉客廳中的擺放。
教師：我們先來(lái)到他們家的客廳，發(fā)現客廳中存在的危險。
�。�2）引導幼兒觀(guān)看木偶表演，發(fā)現客廳存在的危險。
�、俳處煟赫埿∨笥褌兛匆豢葱〉艿芎托∶妹迷诟墒裁�？
�、诮處煵抛鐾媾急硌荩盒∨⒈恍∫巫咏O倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。
�、劢處煟盒∶妹帽唤O倒疼不疼呀？怎樣走路才不會(huì )被絆倒呢？小弟弟的腳踢到了哪里？他的腳會(huì )感覺(jué)怎么樣？
3、引導幼兒觀(guān)察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察餐廳，了解餐廳中的物品擺放
�。�2）引導幼兒觀(guān)看玩偶表演，發(fā)現餐廳中存在的危險。
4、引導幼兒觀(guān)察臥室，知道在臥室中的安全注意點(diǎn)。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察臥室，了解臥室中的物品擺放。
�。�2）引導幼兒觀(guān)看玩偶表演，發(fā)現臥室中存在的危險。
5、觀(guān)看教學(xué)掛圖引導幼兒總結，結束活動(dòng)。
教師：今天我們去做客，發(fā)現了小弟弟和小妹妹的危險，我們還幫助了他們。那我們在家的時(shí)候呀注意些什么呢？
安全法制教育課教案4
教學(xué)目標
1、了解盜竊的含義和特點(diǎn)。
2、掌握預防措施和應對措施，提高預防和應對能力。
重難點(diǎn)
1、掌握預防措施和應對措施。
2、提高預防和應對能力。
教學(xué)過(guò)程
1、了解盜竊的含義和特點(diǎn)。
2、交流匯報，歸納板書(shū)：
含義：非法占有、秘密竊取國家、集體或他人財物的行為。
特點(diǎn)：一般不使用暴力，具有隱蔽性
過(guò)渡語(yǔ)：提防和懲治盜竊分子，除需要依靠社會(huì )力量和法制力量外，更主要的是提高青少年的自我防盜意識，那么我們應該怎樣預防盜竊呢？
3、小組交流討論：預防盜竊的方法有哪些？
4、小組選代表進(jìn)行匯報，其它成員可以補充。
歸納板書(shū)
過(guò)渡語(yǔ)：我們雖然已經(jīng)了解了防盜竊的方法，但還是難免發(fā)生盜竊案件，如果發(fā)生了盜竊怎么辦？你知道有哪些應對措施嗎？
6、交流討論：應主要有哪些措施？
7、指名學(xué)生匯報，其它學(xué)生可以補充。
8、思考回答：你還知道有哪些應對搶劫的措施？說(shuō)聽(tīng)
四、布置作業(yè)。
1、什么是盜竊、搶劫、綁架？
2、當你面對搶劫犯時(shí)，你會(huì )采取哪些措施？
3、當你在上學(xué)路上，有陌生人開(kāi)車(chē)向你問(wèn)路時(shí)，你會(huì )怎樣做？
4、假如你被騙后，你該采取什么樣的應對措施呢？
5、如果在放學(xué)路上被人截住，要你交出錢(qián)和手表，你會(huì )怎么辦
6、當你發(fā)現一群專(zhuān)門(mén)搶劫同學(xué)的犯罪團伙時(shí)，你會(huì )怎樣與他們作斗爭？
7、你遇到過(guò)和陌生人打交道的情況嗎？當時(shí)你是怎樣處理的？
教學(xué)反思：
這節課我們學(xué)習了防盜竊，了解了三防的含義和特點(diǎn)，以及預防措施和應對措施。希望同學(xué)們?yōu)榱俗约旱陌踩�，加強防范意識，提高自我保護能力。
安全法制教育課教案5
教學(xué)內容：
正面雙手頭上投擲實(shí)心球
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生樂(lè )于參與投擲項目的學(xué)習，并在活動(dòng)中增強信心。
2、初步掌握雙手正面投擲實(shí)心球技術(shù)，并通過(guò)投擲練習，提高學(xué)生的協(xié)調性，力量及爆發(fā)力等身體素質(zhì)。
3、提高機體的爆發(fā)力和身體協(xié)調性，培養學(xué)生安全鍛煉的意識。
4、學(xué)生積極參與，充分展示自我，并在運動(dòng)中體驗獲得成功的喜悅。
�。�、滲透法制《學(xué)生傷害事故處理辦法》
教學(xué)重難點(diǎn)：
投擲時(shí)動(dòng)作的合理用力順序及身體的協(xié)調性。
教學(xué)步驟：
一、準備部分
�。�、課堂常規
�。�1）、體育委員整隊并報告人數。
�。�2）、師生問(wèn)好。
�。�3）、宣布本節課內容、任務(wù)及要求。
�。�4）、游戲：原地傳球接力。
場(chǎng)地器材：在球場(chǎng)上，實(shí)心球8－12個(gè)。
方法：把男女生分開(kāi)，男女生各分成四路縱隊，每隊人數相等，隊員前后相隔1米左右，游戲開(kāi)始，每隊排頭隊員雙手持球從頭上后擺傳給第二人，第二人接球從胯下向傳給第三人，單數隊員按第一人方法，雙數隊員按第二人方法傳至最后隊員，先傳達到為勝。
規則：①以教師口令統一開(kāi)始；②按規定動(dòng)作傳接球；③誰(shuí)掉球誰(shuí)撿球。
法制滲透點(diǎn)：告誡不按游戲規則會(huì )導致身體受到傷害，對于違反紀律，造成學(xué)生傷害事故負有責任的學(xué)生，可以給予相應的處分，解犯刑律的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任
二、基本部分
1、教師示范動(dòng)作，要領(lǐng)：
�。�1）握球和持球
握球的方法：兩手十指自然分開(kāi)把球放在兩手撐，兩手的食指、中指、無(wú)名指和小指放在球的兩側將球夾持，（男生兩食指接觸，女生兩食指中間距離為1－2厘米），兩大拇指緊扣在球的后上方成“八”字，以保持球的穩定。握球后，兩手下垂自然置于身體前下方，這樣可以節省力量，在預擺時(shí)增大擺動(dòng)幅度，握球和持球時(shí)應注意：①球應握穩，兩臂肌肉放松；②在動(dòng)作過(guò)程中能控制好球并有利于充分發(fā)揮兩臂、手指和手腕的力量。
�。�2）預備姿勢
兩腳前后開(kāi)立，前腳掌離起擲線(xiàn)約20－30厘米，前后腳距離約一腳掌，左右腳間距離半腳掌，后腳腳跟稍微離地，兩手持球自然，身體肌肉放松，重心落在兩腳中間偏前，眼睛看前下方。
�。�3）預擺
預擺是為最后用力提高實(shí)心球的初速度創(chuàng )造良好條件，預擺次數因人而定，一般是一至二次，當最后一次預擺時(shí)，此時(shí)球依次是從前下方經(jīng)過(guò)胸前至頭后上方，加速球的擺速，此速上體后仰，身體形成反弓形，同時(shí)吸氣。
�。�4）最后用力
最后用力動(dòng)作是當預擺結束時(shí)兩手握球用力積極從后上方向前上方前擺，此時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)是蹬腿、送髖、腰腹急震用力，兩臂用力前擺并向前撥指和腕，旨在提高手臂的鞭打速度。先進(jìn)行徒手練習，注意蹬地，收腹，投球協(xié)調，再由輕球到重球進(jìn)行練習
2、學(xué)生練習：把學(xué)生分成兩組，每組人數相等相向站立，距離15米，進(jìn)行練習，練習時(shí)由教師或體育骨干指揮，統一口令進(jìn)行投擲練習，強調注意安全。
�。�、法制滲透點(diǎn)：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十條學(xué)生或者未成年學(xué)生監護人由于過(guò)錯，有下列情形之一，造成學(xué)生傷害事故，應當依法承擔相應的責任：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生違反法律法規的規定，違反社會(huì )公共行為準則、學(xué)校的規章制度或者紀律，實(shí)施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為的；
�。ǘ⿲W(xué)生行為具有危險性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正的；對于不按要求，不聽(tīng)指揮造成他人傷害的，可以給予相應處罰，觸犯刑律的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任。
3、游戲：
把學(xué)生分成兩組人數相等（男女生相等），每次比賽每組兩隊進(jìn)行比賽，另兩隊隊員為裁判三次有二次是勝的即為勝。
第一次：拋球擊掌，體前向上拋球，擊掌后接球，以擊掌次數多者為勝；
第二次：拋球轉體，腦后向上拋球，轉體后接球，以轉體度數多者勝；
第三次：蹲、起拋球。下蹲起立的同時(shí)向上拋球，下蹲拍地后接球，以拍地次數多者為勝。
規則：①接不到球或接球脫手落地均為失��；②單手拋球算失��；③越位接球算失敗。
三、結束部分：
1、放松活動(dòng)。
2、小結本課。
3、歸還器材。
4、宣布下課。
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