社會(huì )活動(dòng)中班教案【3篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的社會(huì )活動(dòng)中班教案【3篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
社會(huì )活動(dòng)中班教案【3篇】1
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)欣賞立體畫(huà)的鑒賞力，感知，感受立體藝術(shù)的樂(lè )趣。
2.提升對立體畫(huà)的鑒賞力，感知立體藝術(shù)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.立體圖畫(huà)一張。
2.請幼兒活動(dòng)前與家長(cháng)參觀(guān)立體畫(huà)展的經(jīng)驗，如有與立體畫(huà)合影可帶來(lái)，進(jìn)行活動(dòng)分享。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1.老師：小朋友們，老師知道你們都很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，那么你們有沒(méi)有看過(guò)畫(huà)展呢？在眾多畫(huà)展中有一種畫(huà)的畫(huà)面效果更真是，看上去師立體的效果，它可以讓我們仿佛進(jìn)入畫(huà)中的世界。
2.立體畫(huà)圖片。
3.小結：這樣的畫(huà)就是立體畫(huà)，也叫3D畫(huà)。
4.老師：今天，我們就帶來(lái)了幾張立體畫(huà)給大家看。
二、欣賞并走進(jìn)畫(huà)里
�。ㄒ唬┛磮D一
1.師：你們看，畫(huà)面里在什么地方
2.這個(gè)人的表情師什么樣的？可能會(huì )發(fā)生什么事？
3.畫(huà)面中出現的人他非常驚慌，仿佛在大喊：啊，快掉下去了！
�。ǘ┯^(guān)察恐龍圖片
1.師：畫(huà)面里的小男孩在干什么？
2.畫(huà)面中有一條巨龍，小男孩用繩子牽住了巨龍，男孩很神勇，他一定覺(jué)得“我是屠龍小勇士”。
�。ㄈ┯^(guān)察海狗圖片
1.畫(huà)面中出現了誰(shuí)？他們在干什么？
2.海狗和小女孩，他們在晚秋，小女孩拋出球后對海狗說(shuō)：“海狗，要接住球哦！”
�。ㄋ模┯^(guān)察大象圖片
1.師：畫(huà)面中出現了誰(shuí)？男孩站在哪？他在干什么？
2.湖面里有個(gè)人騎在大象身上，你們覺(jué)得他可能去干什么？
觀(guān)察畫(huà)面，大膽現象并猜測
三、分享交流
1.師：你們看到的花面里發(fā)生的事都是真的嗎？
2.小結：這些立體畫(huà)不僅可以看，還可以拍照，在這些畫(huà)前，通過(guò)巧妙的站位，拍照出來(lái)的照片效果，就像真人和畫(huà)面融為一體的奇特效果，非常的逼真。
3.請有帶來(lái)立體畫(huà)合影的幼兒進(jìn)行分享，講述圖片內容。
社會(huì )活動(dòng)中班教案【3篇】2
活動(dòng)目標：
1、在識別生氣情緒的基礎上，嘗試尋找多種方法調適生氣情緒
2、樂(lè )意自主調適生氣情緒，逐漸養成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1、已有經(jīng)驗：了解生氣的種種表現。
2、材料準備：多媒體課件：幼兒生氣照片一張（教師預先了解其生氣的原因），有關(guān)克服生氣情緒的辦法照片一組（幼兒獨自玩玩具、專(zhuān)心看小金魚(yú)、拍球、聽(tīng)音樂(lè )），媽媽的錄音一段。音樂(lè )：溫柔的`八音盒音樂(lè )一段，歡快的音樂(lè )一段，《幸福拍手歌》的伴奏。圖示：消解生氣情緒的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖示若干（小朋友深呼吸、睡覺(jué)、看電視等）。實(shí)物：巧克力，發(fā)泄枕（球）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察表情，導入主題
師（出示幼兒生氣表情的照片）：看看，他怎么了？你們從哪里看出來(lái)的？（他生氣了，叉腰、翹嘴、眼睛斜視等表情、動(dòng)作都證明他生氣了。）
師：猜猜，他可能是為了什么事生氣？
�。ǹ赡苁峭婢邏牧�，與同伴吵架了，被爸媽批評了，等等。）
師：每個(gè)人都會(huì )遇到讓自己生氣的事。你們認為生氣好嗎？為什么？
師幼（小結）：生氣不好。生氣時(shí)臉會(huì )變得很難看；心里會(huì )感覺(jué)不舒服，像裝了個(gè)大火球，熱熱的，要"爆炸"一樣；生氣時(shí)影響周?chē)说那榫w，會(huì )使身邊的人不開(kāi)心；生氣時(shí)會(huì )哭，喉嚨會(huì )��；如果一直生氣還會(huì )得病，等等。）
�。ㄎ觯阂龑в變涸谧R別生氣的基礎上，對生氣情緒進(jìn)行理性思考，為進(jìn)一步探討解決問(wèn)題的方法作鋪墊。）
二、情境討論，分析理解消解生氣的方法
1、請當事人說(shuō)說(shuō)生氣的原因。
�。秤變含F場(chǎng)講述：我在看動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋和灰太狼》，連看了三集。爸爸說(shuō)我看得太久該休息了，我不聽(tīng)還要看，我想把這套片子全看完。爸爸說(shuō)不行，就把電視關(guān)了。我很生氣，大吵大鬧發(fā)脾氣，還哭了。）
師：原來(lái)是這么回事。小朋友，如果你遇到這樣的事會(huì )生氣嗎？為什么？
�。ㄓ變鹤杂赊q論：我會(huì )生氣，因為爸爸不讓我看電視，而我想看完；我不會(huì )生氣，因為爸爸是為了保護我的眼睛，為我好。
師（小結）：我們要理解別人的好意，不能因為任性而生氣，更不能因為自己不合理的要求沒(méi)得到滿(mǎn)足而蠻不講理、發(fā)脾氣，這樣的生氣沒(méi)有道理。
2、分析理解消解生氣情緒的方法。
師：確實(shí)，無(wú)理取鬧是不對的。xxx是個(gè)聰明的孩子，我們來(lái)看看，他后來(lái)用了哪些辦法讓自己不生氣。
[出示某幼兒自己克服生氣情緒的一組照片：
�。�1）xxx獨自玩玩具；
�。�2）xxx專(zhuān)心看小金魚(yú)；
�。�3）xxx開(kāi)心地拍皮球；
�。�4）xxx戴著(zhù)耳機聽(tīng)音樂(lè )。]
師：玩具和小動(dòng)物是小朋友最好的朋友，有了它們的陪伴，一個(gè)人就會(huì )變得很快樂(lè )，當然就忘記生氣了。
師：拍球是運動(dòng)，運動(dòng)的時(shí)候就不會(huì )生氣了。xxx喜歡拍球，你們喜歡什么運動(dòng)？（我喜歡溜冰，我喜歡騎自行車(chē)，等等。）
師（小結）：做自己喜歡的運動(dòng)，也能讓人不再生氣。
師：我們來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè )吧。
�。╝、溫柔的八音盒音樂(lè )；b、歡快的音樂(lè )。鼓勵幼兒自由地隨音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)。）
師（小結）：溫柔的音樂(lè )輕輕柔柔，聽(tīng)上去很安靜，感覺(jué)很放松。聽(tīng)到歡快的音樂(lè )，你會(huì )想動(dòng)一動(dòng)、扭一扭、跳一跳，也就不會(huì )再生氣了。
�。ㄎ觯和嫱婢�、看小金魚(yú)、做運動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )這些最常用的消解生氣的方法，比較容易為幼兒理解、接受并運用。）
三、結合自我，提升經(jīng)驗
師：大人有沒(méi)有好辦法讓自己不生氣呢？我們來(lái)聽(tīng)一段錄音。
�。úシ拧痢痢翄寢屼浺�，通過(guò)錄音介紹大人消解生氣的好方法：散散步，看看大樹(shù)小花，找朋友聊聊天、說(shuō)說(shuō)話(huà)，等等。
師：當你們遇到生氣的事時(shí)，你們會(huì )想什么好辦法讓自己不生氣呢？
�。ń處熞龑в變撼浞钟懻�，并邊根據幼兒回答邊出示簡(jiǎn)筆畫(huà)圖示或現場(chǎng)簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。同時(shí)作簡(jiǎn)單回應。）
[舉例：
�。�1）深呼吸（教師回應：深呼吸能使人放松，讓我們一起來(lái)試試做"呼吸氣球操"，使自己平靜下來(lái)）。
�。�2）找奶奶（教師回應：向關(guān)心自己的人說(shuō)出生氣的原因，一定能得到關(guān)心和幫助；當然，如果因為任性、不講道理而生氣、發(fā)脾氣，那就得不到支持了）。
�。�3）睡覺(jué)（教師回應：當你睡著(zhù)了，還會(huì )想生氣的事嗎？當然不會(huì )，等到醒來(lái)也就忘記了。真是個(gè)好辦法）。
�。�4）看電視（教師回應：看些讓人開(kāi)心的動(dòng)畫(huà)片，哈哈一笑氣就沒(méi)有了。）
�。�5）畫(huà)畫(huà)。
�。�6）吃好吃的東西。]
師：我再提供幾個(gè)讓自己不生氣的好方法�？纯茨銈冇貌挥玫蒙�。
●巧克力。（吃一點(diǎn)巧克力有利于緩解人的情緒，就不太會(huì )生氣了。）
●軟軟的發(fā)泄枕。（要是真生氣了，狠狠地打一頓發(fā)泄枕，氣就消了。）
師（小結）：我們每個(gè)人都會(huì )生氣，這很正常。重要的是要知道生氣時(shí)該怎么做。有時(shí)候，我們可以哭一哭，叫一叫；有時(shí)候可以把自己生氣的事告訴老師、爸爸媽媽或好朋友，他們會(huì )安慰你；有時(shí)
候可以吃吃東西，玩玩玩具，看看電視，做些自己喜歡的事，想些覺(jué)得開(kāi)心的事。這樣就會(huì )消解生氣情緒，身體也會(huì )變得更加健康。
師：讓我們跟著(zhù)音樂(lè )節奏，來(lái)說(shuō)說(shuō)自己知道的消氣好辦法。
�。S《幸福拍手歌》伴奏音樂(lè )，以開(kāi)火車(chē)的形式創(chuàng )編歌詞接龍。如"不要生氣，我會(huì )去看書(shū)；不要生氣，我會(huì )深呼吸；不要生氣，我會(huì )找朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)；不要生氣，我會(huì )去運動(dòng)。"……幼兒替換歌詞，自編《不生氣拍手歌》。）
活動(dòng)延伸：
1、合作畫(huà)出消氣方法。
2、在日常生活中引導幼兒嘗試調適自己的情緒和幫助同伴消氣，努力做到不為小事生氣，不隨便因任性而生氣。
社會(huì )活動(dòng)中班教案【3篇】3
活動(dòng)目標：
1、知道十二生肖中的十二種動(dòng)物及其排列順序。
2、初步感知十二生肖一年一種屬相、十二年輪回的規律。
3、知道十二生肖是中國特有的民族文化。
活動(dòng)準備：
1、教具：十二生肖動(dòng)物圖片。
2、請幼兒回家了解每個(gè)家庭成員的屬相并記住。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解十二生肖的十二種動(dòng)物，理解其含義。
�。�1）幼兒觀(guān)察圖片
�。�2）教師提問(wèn)：
�、賵D片上出現了哪些動(dòng)物？數一數共有幾種動(dòng)物？
�、谛∨笥旬斨杏姓l(shuí)是屬蛇的？還有哪位小朋友有不同的屬相？
�、坌∨笥训膶傧嘤械氖巧�，有的是馬，這是為什么呢？（幼兒交流討論）
�。�3）教師小結：同一年生的孩子屬相是一樣的，蛇年生的人都屬蛇，馬年生的人都屬馬，牛年生的人都屬�！荒暧幸环N屬相。
�。�4）外國人有屬相嗎？
教師小結：中國人每個(gè)人都有自己的屬相，屬相是中國人特有的，是中國的民族文化。
2、初步發(fā)現感受十二生肖輪回的規律。
�。�1）引導幼兒說(shuō)出其他人的屬相。
師：你們還知道誰(shuí)的屬相呢？
�。�2）為什么有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的？（或不同的）
�。�3）教師將十二生肖排列成一排，讓幼兒知道循環(huán)返復的知識。
教師小結：屬相是一年一種，有十二種屬相就要排到十二年，不停地往后排，等十二種屬相都輪完了，又要從頭輪換著(zhù)排。
�。�4）十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完？
3、了解十二生肖的排列順序。
�。�1）講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來(lái)并初步熟悉排列的順序。
�。�2）請個(gè)別幼兒起來(lái)給十二生肖排隊，進(jìn)一步熟悉排列的順序。
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