實(shí)用的環(huán)保教案匯編5篇
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的環(huán)保教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
環(huán)保教案 篇1
一、教學(xué)目標
1．初步知道環(huán)境的好壞關(guān)系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的生活，關(guān)系著(zhù)人類(lèi)的生存和發(fā)展。保護環(huán)境人人有責。
2．愛(ài)地球母親，愿為環(huán)保出力。
3．對破壞環(huán)保的行為不滿(mǎn)和憤慨。
二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):使學(xué)生在頭腦中建立起初步的環(huán)保意識。
三、教學(xué)準備：環(huán)保的名言或警句；有關(guān)環(huán)保的消息或故事。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^(guān)察實(shí)驗,初步感知抽煙帶來(lái)的污染
1．猜一猜：教師出示一張白紙，白紙上邊有一個(gè)黃色的印記，讓學(xué)生猜一猜黃色的印記是什么？
2．演示結果：教師播放白紙被香煙熏留有焦油而變黃的課件，從而讓學(xué)生直觀(guān)感受到煙的危害。教師由此導入，調查學(xué)生家里是否有人會(huì )吸煙，并讓學(xué)生談一談家人吸煙的時(shí)候自己在旁邊的感受，進(jìn)而引出課題并板書(shū)：環(huán)保在我家。其中“家”字用圖代替。
�。ǘ┱{查與實(shí)驗，認識各種污染的危害
1．家庭環(huán)境調查表家庭生活污染調查報告
污染現象有什么影響
室內吸煙污染空氣
洗衣粉水污染水土
冰箱、空調制冷破壞臭氧層
…………
污染現象：殺蟲(chóng)劑、油漆、洗衣粉、清潔劑、裝修、油煙、噪音、電磁輻射（電腦、電視）。
同學(xué)們發(fā)現了不少家庭當中的污染。那么，除了剛才同學(xué)們在報告中所提到的污染現象，還有沒(méi)有我們在家里日常生活中沒(méi)有注意到的污染呢？
2．演示：家用洗潔劑的污染。用洗滌靈水澆蒜，模擬日常刷碗水排放到環(huán)境中造成的危害。讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，并結合實(shí)際討論：我們每天用的刷碗水都到哪里去了呢？對環(huán)境有什么影響？你有沒(méi)有什么話(huà)想對大家說(shuō)？
3．小結：學(xué)生談感受與認識。
�。ㄈ┯懻撆c建議，怎樣保護家里的環(huán)境教師引導討論：
同學(xué)們，我們每天都要在自己的家里生活，如果家里的環(huán)境被污染了，我們還能健康地生活嗎？那為了我們能在家中健康地生活，我們應該怎樣保護家里的環(huán)境呢？（垃圾分類(lèi)；盡量不使用塑料袋，用布袋或籃子買(mǎi)菜或盛東西；盡可能不使用一次性用品：木筷子、紙杯等；使用環(huán)保洗潔劑；少使用殺蟲(chóng)劑；少吃口香糖；不亂扔舊電池；一水多用……）
�。ㄋ模┲谱髋c展示，宣傳落實(shí)環(huán)保從自身做起
1．制作內容。
�。�1）抄寫(xiě)有關(guān)環(huán)保的名言或警句。
�。�2）介紹一個(gè)環(huán)保的消息或故事。
2．動(dòng)手制作�，F在同學(xué)們就利用你手中的材料來(lái)進(jìn)行制作，比一比，看哪一組做得最好。
�。ㄎ澹┤n總結這節課同學(xué)們通過(guò)調查、親手制作和展示，清楚了環(huán)保行動(dòng)就在我們舉手投足之間。我們每個(gè)同學(xué)都應該注意環(huán)保，同時(shí)我們也要向其他人宣傳環(huán)保，大家都動(dòng)起手來(lái)進(jìn)行環(huán)保，為了環(huán)保人人都行動(dòng)起來(lái)，我們居住的環(huán)境才能變得更加美好。我們共同的家——地球才能變得更美麗！
水資源危機與節約用水
教學(xué)目標
1、認識水與人類(lèi)的關(guān)系，了解常見(jiàn)的水污染源及水污染現狀，認識水污染與缺水是當今世界最嚴重的社會(huì )問(wèn)題。
2 、認識合理利用和保護水資源的重要性，有節約用水的意識；有保護環(huán)境、防治污染的緊迫感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、幫助學(xué)生養成節約用水的習慣。
2、 增強學(xué)生對防治污染、保護環(huán)境的意識。
3、 鼓勵學(xué)生投身到合理利用和保護水資源的科學(xué)活動(dòng)之中。
教學(xué)設計：
一、水資源危機
課前安排學(xué)生從多種渠道獲取有關(guān)信息，從電影，電視錄像、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò )等各個(gè)方面獲取信息。
教師總結：缺水已經(jīng)是一個(gè)世界性的普遍現象，據統計，全世界有100多個(gè)國家存在不同程度的缺水問(wèn)題，其中有28個(gè)國家被列為缺水國或嚴重缺水國。在非洲有一半以上的人口缺乏獲得安全用水的渠道。
我國的水資源匱乏問(wèn)題也很?chē)乐�，西北、東北、華北等北方城市已經(jīng)被迫每日定量、定時(shí)供水。中國的飲用水源污染嚴重,大部分地下水都受到不同程度的污染.
問(wèn):缺水成為世界性的普遍問(wèn)題,那么日常生活中我們怎樣節水呢?
問(wèn):造成水嚴重缺乏的主要原因是什么呢?
問(wèn):面對嚴峻的缺水、污染問(wèn)題，我們應該怎么辦？
教師總結：珍惜每一滴水，采取節水技術(shù)，防治水污染，植樹(shù)造林，合理利用和保護水資源。學(xué)生討論、交流
學(xué)生觀(guān)看、討論
進(jìn)一步培養學(xué)生的節水意識
二、珍惜惜每一滴水
問(wèn)我們學(xué)生應該為防止水污染作出哪些貢獻？
善用資源 保護環(huán)境
教學(xué)目的
1、，使學(xué)生認識在地球上，可供人類(lèi)利用的自然資源中，有些是可耗盡、不可再生的，知道過(guò)量使用可耗盡資源的危害和節約資源的重大意義。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力、分類(lèi)能力、閱讀能力以及相應的研討能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
使學(xué)生了解怎樣善用資源、保護環(huán)境，知道為落實(shí)“可持續發(fā)展”戰略，我們小學(xué)生應該怎么辦。密切結合學(xué)生的生活實(shí)際，培養學(xué)生的研討能力。
一、課前準備
1、人民過(guò)度利用自然資源及其危害的典型事例或相關(guān)錄象。
2、節約使用資源、重復使用資源、循環(huán)使用資源的方法和相關(guān)的錄象。
3、利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能、地熱的錄象、投影片或掛圖。
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
1、提問(wèn)：我們了解了地球上的生物資源、第9課還學(xué)習過(guò)《礦產(chǎn)資源》。說(shuō)說(shuō)你認識了哪些礦產(chǎn)資源？
2、講述：石油、煤、天然氣等礦產(chǎn)資源以及生物資源只是自然資源中的一部分，今天，我們來(lái)了解其他自然資源，學(xué)習怎樣利用和保護這些資源。
（二）學(xué)習新課
1、了解許多自然資源都是有限的
�。�1）講述：地球好比是人類(lèi)的母親，為我們提供了豐富多樣的資源。地球上自從出現了人類(lèi)，自然資源就在不斷地被利用。
�。�2）談話(huà)：廣播、電視、報刊經(jīng)常報道人們對自然資源的愛(ài)護，你們能說(shuō)說(shuō)哪些是自然資源？
�。�3）引導學(xué)生觀(guān)察課文中自然資源的插圖，提問(wèn)：圖中展示了哪些自然資源？它們分別向人類(lèi)提供了什么？
�。�4）講解：以上所提及的自然資源，有些是取之不盡、用之不竭的；有些則是有限的、可以被耗盡的，我們稱(chēng)它們?yōu)榭珊谋M的自然資源�，F在，請大家想一想，哪些自然資源是有限的，為什么？
�。�5）學(xué)生討論、匯報。
�。�6）師生小結。
2、了解濫用和破壞自然資源的危害。
�。�1）提問(wèn)：人類(lèi)生存離不開(kāi)自然資源。生活中，人們向自然索取了什么？又還給自然什么？這樣帶來(lái)了什么后果？
�。�2）學(xué)生討論并記錄、交流討論結果。
�。�3）小結：人類(lèi)要生存發(fā)展，就要利用自然資源。然而，不合理地利用自然資源，特別是濫用有限的自然資源，將會(huì )給自然和人類(lèi)本身帶來(lái)巨大的危害。肆意揮霍、破壞自然資源的事時(shí)有發(fā)生，今天的人類(lèi)面臨著(zhù)嚴重的環(huán)境問(wèn)題，因此，我們要善用資源，保護環(huán)境。（板書(shū)課題）
�。�4）介紹人們過(guò)度利用自然資源及其危害的典型事例或播放有關(guān)錄象。
3、引導學(xué)生討論怎樣善用自然資源。
�。�1）提問(wèn)：我們應該怎樣善用自然資源？
為了幫助同學(xué)們討論，課文中提出了三個(gè)問(wèn)題，邊看這幾個(gè)問(wèn)題，邊討論。
�。�2）學(xué)生討論、匯報。
�。�3）小結：善用資源就是要節約、合理地使用資源，我們提倡循環(huán)利用物品，不使用一次性物品。
（三）鞏固總結
1、講述：人類(lèi)已經(jīng)從自然中獲取了大量的資源和能量，同時(shí)又嚴重地破壞了自然資源。如果再不注重保護環(huán)境，科學(xué)合理地利用資源，寶貴的自然資源將會(huì )遭到更加嚴重的破壞。所以，我們應樹(shù)立“可持續發(fā)展”的觀(guān)念，把保護資源和合理利用資源結合起來(lái)，把當前發(fā)展和長(cháng)遠發(fā)展結合起來(lái)。
2、提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習，你們覺(jué)得平時(shí)的哪些生活習慣是不利于保護自然資源的？應該怎樣改進(jìn)？
（四）布置作業(yè)
1、在生活中注重節約自然資源。
2、向家長(cháng)宣傳善用資源、保護環(huán)境的重要性。
我們應該怎樣對待你
教學(xué)目的：
樹(shù)立人與動(dòng)物和諧相處的生態(tài)環(huán)境保護意識，在藝術(shù)活動(dòng)中充分表達自己愛(ài)護和保護動(dòng)物的積極情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
以動(dòng)物保護為主題，學(xué)生嘗試運用繪畫(huà)形式抒發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物情感，突出保護生態(tài)環(huán)境的人文精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、欣賞《八哥鳥(niǎo)》歌曲錄音，結合歌詞討論交流對歌曲的理解，想象八哥鳥(niǎo)遇害的情景。
2、欣賞《鱒魚(yú)》歌曲錄音，結合歌詞討論交流對歌曲的理解，想象小鱒魚(yú)被捕捉的情景。
�。▽φ諆墒赘枨�，感受動(dòng)物遇害遇難的命運。）
4、揭示課題
二、新授：
1、討論：
(1)怎樣
對待和保護我們的動(dòng)物朋友？
生活中的一些人的行為讓我們憤怒！善待動(dòng)物，尊重生命，讓我們從小做起，從我做起！
(2)你準備用怎樣的形式來(lái)表達人類(lèi)對動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情和環(huán)境保護的積極行動(dòng)？ （引發(fā)討論動(dòng)物的生存環(huán)境、命運，激發(fā)情感共鳴。）
2、欣賞：
欣賞相關(guān)藝術(shù)品，看看藝術(shù)家是怎樣對這一主題進(jìn)行創(chuàng )作表現的？這些作品向大家傳遞了哪些有關(guān)信息？
一組用畫(huà)筆表現可愛(ài)動(dòng)物的圖片畫(huà)，從積極一面表現人對動(dòng)物喜愛(ài)。
一組人類(lèi)野蠻殺戮動(dòng)物的環(huán)保宣傳攝影，從反面教材揭示，促使學(xué)生萌生要開(kāi)展環(huán)境保護的積極心態(tài)。
�。ㄕ磧煞矫娴男问綄Ρ�，抒發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。）
3、美術(shù)表現建議：
�。�1）以裝飾性手法對歌曲內容進(jìn)行繪畫(huà)表現
�。�2）制作頭飾，組織圍繞歌曲的主題進(jìn)行舞臺美術(shù)方面的創(chuàng )作表現，為綜合情境表演創(chuàng )設環(huán)境氛圍。
師生共同構思多種藝術(shù)形式表現主題，抒發(fā)自己對動(dòng)物朋友的友愛(ài)與真誠情感。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導：
選擇身邊的材料進(jìn)行動(dòng)物題材的造型表現。
巧妙運用表現材料，富有創(chuàng )意地進(jìn)行手工制作表現。
四、拓展
1、相關(guān)文學(xué)作品欣賞
2、藏羚羊絨披肩“沙圖什”是西方上流社會(huì )高檔的消費品，但正是它的精美導致了藏羚羊的滅頂之災。就藏羚羊與“沙圖什”展開(kāi)討論。
地球——共同的家園
教學(xué)目的要求
1、教育學(xué)生懂得地球是人類(lèi)和生物的共同家園，保護物種的多樣性就是保護人類(lèi)自己，我們應該友善地對待一切生物。
2、引導學(xué)生掌握一些保護物種資源的方法，培養學(xué)生的觀(guān)察能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導學(xué)生認識物種多樣性的價(jià)值和意義，明確地球是人類(lèi)與各種生物共同的家園。
難點(diǎn)：組織學(xué)生調查珍稀動(dòng)植物種類(lèi)，作好記錄，并提出合理化的保護建議。教學(xué)設計
一、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
1、談話(huà)：地球是太陽(yáng)系中唯一有生命的星球，你們知道地球上有哪些生物嗎？
2、講述：動(dòng)物、植物、人都生活在地球上，地球是我們和動(dòng)植物共同的家園。（板書(shū)課題）
�。ǘ⿲W(xué)習新課
1、介紹地球物種，指出生物資源的重要性。
�。�1）談話(huà)：地球上的生物種類(lèi)繁多、形態(tài)各異，構成了豐富多彩的生物世界。你們知道地球上生存著(zhù)多少種生物嗎？
�。�2）講述：地球上生活著(zhù)5000萬(wàn)多種生物，這些生物都是寶貴的自然資源，是人類(lèi)生存與發(fā)展的重要的物質(zhì)基礎。
2、認識保護物種的多樣性就是保護人類(lèi)自己。
�。�1）講述：動(dòng)植物是人類(lèi)的朋友，它是一種寶貴的自然資源，然而，這些寶貴的資源正在遭受破壞。
�。�2）指導學(xué)生看課本第70~71頁(yè)閱讀資料的第1~2頁(yè)。
�。�3）提問(wèn)：你們知道地球上哪些物種已經(jīng)滅絕了？滅絕的原因是什么？還有哪些物種正瀕臨滅絕？
環(huán)保教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒一些簡(jiǎn)單的消防知識，知道著(zhù)火要打電話(huà)“119”、碰到劫匪打電話(huà)“110”、有人生病打電話(huà)“120”。
2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。
3、 讓幼兒知道如發(fā)生火災等事件該如何逃離。
準備：魔術(shù)箱、各種汽車(chē)圖片、兒歌、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。
教師：小朋友，今天我帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)箱，讓我來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，看看變出來(lái)些什么？“我變，我變，我變變變�！�
教師小結：公共汽車(chē)是座人的，警車(chē)是抓人的，救護車(chē)是救人的，消防車(chē)是滅火的。
2、通過(guò)故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。
教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬(wàn)一著(zhù)火的話(huà)要撥打電話(huà)“119”，記住要說(shuō)清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾弄幾號。（110、120同上）
3、通過(guò)游戲的方法，讓幼兒學(xué)習一些簡(jiǎn)單的防火措施。
�。�1） 家中著(zhù)火
�。崦薇� ｂ繩子 ｃ打結的繩子 ｄ跳窗
�。�2） 公共場(chǎng)所著(zhù)火
�。崤莱鋈� ｂ毛巾和水 ｃ沖出去 ｄ跳窗
�。�3） 高層住宅著(zhù)火
�。釠_上頂樓 ｂ棉被 ｃ繩子 ｄ跳窗
�。�4） 辦公室著(zhù)火
�。嶙鲭娞� ｂ走樓梯 ｃ跳窗 ｄ打電話(huà)
4、教師小結評價(jià)。
教師：我們現在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要常常提醒他們，去關(guān)心他們，做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。
活動(dòng)小結：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒了解了一些簡(jiǎn)單的消防知識。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒也非常的積極，比較活躍，特別是一些中大班的幼兒，在回答問(wèn)題以及表演節目的時(shí)候，都非常的踴躍，在此可以發(fā)現幼兒是非常喜歡搞這些活動(dòng)的，在以后的學(xué)期里我們還可以多搞一些這樣的活動(dòng)，讓幼兒多懂得一些生活知識、科學(xué)知識，豐富幼兒的知識面。
但在本次活動(dòng)中還有一些問(wèn)題需要改善。
1、表演節目太少。
2、活動(dòng)中小班的幼兒不是非常的積極，活動(dòng)還要跟童趣一些。
3、在活動(dòng)的過(guò)程中還能多用些形勢。如：小品、故事等。
希望在以后的活動(dòng)中我會(huì )在一次的往好的地方改變。
環(huán)保教案 篇3
【活動(dòng)主題】通過(guò)班會(huì )使學(xué)生認識到人類(lèi)只有一個(gè)地球，保護地球的環(huán)境就是保護我們人類(lèi)自身。教育學(xué)生要積極投身環(huán)�；顒�(dòng)，增強他們的環(huán)境保護意識。同時(shí)，也要教育學(xué)生從身邊做起，自覺(jué)主動(dòng)地去保護校園綠化，美化校園環(huán)境，做文明學(xué)生。
【活動(dòng)時(shí)間】10.14
【活動(dòng)地點(diǎn)】高三（5）教室
【活動(dòng)目的】
1、培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神
2、提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習慣
3、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境，從自己做起，從身邊的小事做起。
【活動(dòng)起因】我校是“綠色學(xué)�！�，我們發(fā)現部分同學(xué)的環(huán)境意識淡泊，不良的衛生習慣和破壞校園環(huán)境衛生的情況還屢屢出現。希望通過(guò)此次班會(huì )，喚起全體同學(xué)對環(huán)境教育重要性的認識，增強環(huán)境保護意識，自覺(jué)得愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境，切實(shí)地從身邊的小事做起，創(chuàng )設一個(gè)干凈整潔的教室環(huán)境。此外，希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織能力，增進(jìn)相互間的了解，并培養相互間的協(xié)作意識。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 主持人仇昕昕闡明這次活動(dòng)的目的，引入主題
同學(xué)們，大家都知道，如今在世界范圍內荒漠化日趨嚴重，地球環(huán)境是越來(lái)越惡劣。環(huán)境保護已是當今人類(lèi)社會(huì )一個(gè)沉重的話(huà)題。今天，就讓我們重提這個(gè)話(huà)題，加強對環(huán)保的認識，從我們身邊的小事做起，自覺(jué)主動(dòng)地去保護校園綠化，美化校園環(huán)境，做文明中學(xué)生。
【投影】展示環(huán)境污染圖片
1、展示從衛星中拍攝到我國地貌的圖片。問(wèn)：你們從圖片上發(fā)現了什么？
2、利用多媒體向同學(xué)展示一些比較突出和嚴重的環(huán)境污染問(wèn)題（如：水污染，大氣污染，土地污染等）。請同學(xué)們列舉我們生活中，哪些行為會(huì )造成環(huán)境污染。同學(xué)分組討論一下在自己身上哪些不文明行為是需要改進(jìn)的？我們如何來(lái)保護身邊的環(huán)境？
二、以小組為單位進(jìn)行討論
1、 小組代表發(fā)言
生1：要做到人走燈熄，電扇停，不浪費資源。
生2：見(jiàn)到垃圾隨時(shí)撿。
生3：不隨地吐痰，注意個(gè)人衛生。
生4：每個(gè)人都要管好自己的“小天地”。
生5：衛生角應該保持干凈、整潔。
生6：值日生應盡好自己的義務(wù)，做到一日三掃。
生7：同學(xué)之間互相監督，勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。
生8：加強環(huán)保意識。
生9：班級制訂班級衛生公約，對破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處罰，對保護環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行獎勵。
2、主持人對于發(fā)言進(jìn)行小結
3、 環(huán)保知識搶答
主持人：那么大家是否關(guān)注環(huán)保，對于環(huán)保知識知多少呢？就讓我來(lái)考考大家吧。下面以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識搶答。（穿插腦筋急轉彎題，以提高趣味性。
介紹競賽規則：
�。�1） 全體學(xué)生總共分為四組。以小組比賽的形式進(jìn)行。
�。�2） 整個(gè)比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對加十分，答錯倒扣十分。
2、比賽開(kāi)始：
3、宣布比賽結果，并對這次比賽進(jìn)行總結。
三、主持人小結，班會(huì )結束。
環(huán)境污染和生態(tài)破壞的發(fā)生，不僅是因為不合理的生產(chǎn)方式，也與我們每一個(gè)人的.生活密切相關(guān)。比如，如果我們少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋生產(chǎn)廠(chǎng)家就會(huì )倒閉，白色污染就會(huì )消失；如果我們不購買(mǎi)那些高級高油耗的汽車(chē)，廠(chǎng)家就會(huì )被迫生產(chǎn)低油耗、高性能的汽車(chē)，尾氣污染就逐漸減少；如果我們每天節約一杯水，少乘一次電梯，都會(huì )對環(huán)境的改善做出一點(diǎn)貢獻……
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！地球家園的美好未來(lái)，就掌握在我們每個(gè)人的手中；行動(dòng)起來(lái)吧！我們會(huì )建出綠色家園、綠色學(xué)校；行動(dòng)起來(lái)吧！我們會(huì )變得更加純潔、更加高尚、更加有品味！從現在做起，從身邊做起，保護自己美麗的家園，美麗的地球，增強了同學(xué)們的環(huán)境保護意識，從各自的內心發(fā)出“我們要共同保護環(huán)境”的心聲。
四、 班主任評價(jià)班會(huì )，肯定同學(xué)的能力，指出需改進(jìn)的地方，提出希望。
通過(guò)此次班會(huì )，同學(xué)們都意識到了平時(shí)沒(méi)注意到的生活小細節，認識到只有共同創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責。環(huán)保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起。同時(shí)，作為一個(gè)中學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進(jìn)一步加強。
環(huán)保教案 篇4
幼兒對沙有著(zhù)濃厚的興趣，每次在沙地里玩起來(lái)總是樂(lè )此不疲。根據我園的特色及我園沙場(chǎng)場(chǎng)地的提供，于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次系列探索活動(dòng)。意在讓幼兒在玩沙的過(guò)程中自然地了解沙的特性，通過(guò)幼兒自己主動(dòng)探索，發(fā)現沙的許多有趣的現象和變化，同時(shí)享受到成功的快樂(lè )、合作的溫馨，并且獲得豐富的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、利用各種玩沙工具進(jìn)行操作，運用對比的方法，感知沙子的特性。
2、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)探究的興趣，體驗玩沙的快樂(lè )。
3、了解沙和人類(lèi)的關(guān)系，增強環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、各種玩沙工具以及輔助材料，篩子、漏斗、鏟子、尼龍帶、紙、小盒子等。
2、各種顏色的沙子標本。
3、各種盒子
4、雙面膠、膠水、水彩顏料等
5、小臉盆10個(gè)、小棒子15支
6、歌曲磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一、流動(dòng)的沙
1、請幼兒隨意玩沙，通過(guò)用眼睛看、用手摸、用細管吹、用鼻子聞等來(lái)感知沙子的基本特征.
2、在教師的引導下，幼兒能歸納沙子的特性：細細的、軟軟的、一粒一粒的。
3、幾個(gè)幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、尼龍帶、鏟子、漏斗、紙、小盒子、瓶子等想辦法怎樣能使沙子流動(dòng)起來(lái)，感知沙子流動(dòng)的特性，發(fā)現放在哪些材料里能發(fā)出聲音。
4、幼兒將沙子裝在各種瓶子里，搖動(dòng)瓶子能發(fā)出不同的聲音你覺(jué)得像什么呢？沙瓶子還可以有什么用，引導幼兒沙瓶子還可以用在音樂(lè )課中，為歌曲伴奏。
5、放音樂(lè )，幼兒用沙瓶子為歌曲打伴奏。
活動(dòng)二、變濕的沙、建筑城堡
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1、幼兒討論怎樣能使干沙變成濕沙呢？
2、3人一組，引導幼兒將水倒入裝有沙子的臉盆里，用筷子攪一攪，并觀(guān)察濕沙有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉在杯底，沙子變濕了。）
3、比較干沙和濕沙的不同，動(dòng)手操作：請幼兒在兩個(gè)一模一樣的沙漏里倒入干沙與濕沙觀(guān)察有什么現象。（幼兒操作比較后發(fā)現：干沙的顏色淺，能流動(dòng)，不可以塑造；濕沙的顏色深，不能流動(dòng)，可以塑造。
�。ǘ�、建筑城堡
1、討論：我們可以用干沙和濕沙一起來(lái)做什么東西呢，聽(tīng)說(shuō)一群小螞蟻想要有個(gè)家，那我們來(lái)給小螞蟻制作城堡吧！那怎樣用這些盒子、干沙、濕沙來(lái)做城堡呢？
2、小螞蟻們還喜歡自己家的房子是五顏六色，我們可以請誰(shuí)來(lái)幫忙呢？
3、幼兒自由組合3人一組，幼兒進(jìn)行建筑城堡：用盒子、干沙、濕沙、膠水、雙面膠來(lái)建筑。
4、5組幼兒來(lái)展示自己的城堡，說(shuō)說(shuō)你們用什么方法來(lái)做的，分享樂(lè )趣。
5、討論：“沙子越多越好嗎？”通過(guò)討論，讓幼兒了解沙塵暴現象，以及沙塵暴給人類(lèi)帶來(lái)的危害，懂得植樹(shù)造林的作用，增強環(huán)保意識。
環(huán)保教案 篇5
設計意圖：
環(huán)境保護是我們的基本國策之一，“環(huán)境教育”已走進(jìn)中小學(xué)生的課堂，作為基礎教育的有機組成部分，我們幼兒教育要盡早讓這些21世紀的小主人從小接受環(huán)境保護的啟蒙教育。而且，這些啟蒙教育應該滲透在孩子的一日生活中，隨時(shí)隨地對孩子進(jìn)行引導。一天，孩子們正在晨間鍛煉，一只塑料袋飄了過(guò)來(lái)，可是沒(méi)有一個(gè)小朋友能把它撿起。晨間鍛煉結束后，我就設計了活動(dòng)《一只塑料袋》，通過(guò)故事中撿袋子的小朋友和樹(shù)媽媽的對話(huà)，來(lái)告訴小朋友垃圾應放在垃圾箱里。
活動(dòng)目標：
1．知道垃圾應放在垃圾箱里。
2．了解有的垃圾能回收利用，增強環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1．垃圾箱一只，塑料袋一只，圖片一張。
2．自制的垃圾箱兩只，上面貼上可回收和不可回收的標記。
3．各種垃圾如：紙張、酸奶瓶等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師出示塑料袋引出課題。
�。�1）請幼兒閉上小眼睛，教師手扔塑料袋，幼兒睜開(kāi)眼睛，發(fā)現一只塑料袋在風(fēng)中忽飛忽落。
�。�2）當小袋子引起幼兒的注意時(shí)，教師指著(zhù)小袋子提問(wèn)：這是什么？它能呆在這兒?jiǎn)�？它的家在哪兒呢�?/p>
2．教師講述故事 《一只塑料袋》。
�。�1）教師輕聲講述故事：
一只小袋子，在風(fēng)中飄飄灑灑。
一會(huì )兒，它落在草地上，一會(huì )兒它又躺在行人的腳下，一會(huì )兒它又擋住了路旁的小花。
小朋友跑過(guò)去，撿起了它�！靶〈討旁谀膬�，才不會(huì )在空中飄灑？哪兒才是小袋子的家？”
小袋子搖搖擺擺，不會(huì )回答。
�。�2）教師提問(wèn)：哪兒才是小袋子的家？
�。�3）幼兒討論。
�。�4）教師繼續講故事：
樹(shù)媽媽披著(zhù)頭發(fā)，指著(zhù)前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那張大嘴巴，才是小袋子最好的家�！�
�。�5）請一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。
3．了解有的垃圾能回收利用。
�。�1）教師提問(wèn)：垃圾箱是小袋子的家，還是誰(shuí)的家？（幼兒討論、講述）
�。�2）出示老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子的圖片。
教師：“看！老爺爺在干什么？老爺爺撿了這些東西有什么用？”
�。�3）教師小結：老爺爺撿的這些紙加工以后可以再利用，我們把它們稱(chēng)為可回收利用的垃圾。
�。�4）出示自制的兩只垃圾箱，引導幼兒觀(guān)察有什么不同，引出可回收利用和不可回收利用的標志。
�。�5）幼兒認識可回收和不可回收的標記。
�。�6）師幼共同把垃圾分類(lèi)并送入到相對應的垃圾箱中。
4．講評、小結。
�。�1）教師：“故事中的小朋友看見(jiàn)了小袋子能把它撿起來(lái)，他做得對嗎？你想向他學(xué)習什么？”
�。�2）幼兒討論、回答。
�。�3）教師小結：我們要向故事中的小朋友學(xué)習，看到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，不亂扔垃圾，保護好我們周?chē)沫h(huán)境。
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