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幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案《有趣的瓶蓋畫(huà)》（精選16篇）
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案《有趣的瓶蓋畫(huà)》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案《有趣的瓶蓋畫(huà)》 1
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用瓶蓋進(jìn)行繪畫(huà)，在想一想、說(shuō)一說(shuō)、拼一拼、印一印中發(fā)展想象力，創(chuàng )造力。
2、能運用大小瓶蓋及棉簽，進(jìn)行不同造型的創(chuàng )造。
3、體驗特殊材料作畫(huà)的興趣，感受作畫(huà)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、各種大小不一的瓶蓋、棉簽、各色顏料、抹布。
2、范畫(huà)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)讓幼兒玩小手變變變游戲，激發(fā)幼兒興趣。
今天我們來(lái)玩一個(gè)小手變變變游戲好嗎？老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
師：剛才我們玩了什么游戲？咦！誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？哦，原來(lái)是瓶蓋，它說(shuō)：小朋友玩的可真好，我也會(huì )玩變變變的游戲，小朋友看！教師示范印一個(gè)圓，我變的怎么樣？
師：它變的好嗎？啟示看不出變的是什么。瓶蓋：別著(zhù)急呀，我還有小魔棒呢，小朋友看我變出了什么？哦，原來(lái)是一個(gè)蘋(píng)果。
2、通過(guò)觀(guān)察了解瓶蓋和棉簽的性能，激發(fā)幼兒的想象力。
師：小瓶蓋怎么這么神奇呀，我們來(lái)看看，哦，原來(lái)它是一個(gè)什么形狀？
幼兒：圓形。師：這個(gè)小魔棒會(huì )怎么樣？引導幼兒可以畫(huà)。
瓶蓋：小朋友我還能變成很多的東西來(lái)，你們猜一猜我還能變成什么？請幼兒上前演示（蘋(píng)果、氣球、放大鏡等）哇！小朋友想的真多，我們給自己鼓鼓掌！大瓶蓋和小瓶蓋也來(lái)玩了，他們在一起會(huì )變成什么呢？（小雞、糖葫蘆、魚(yú)、眼鏡等）
3、請幼兒用瓶蓋和棉簽自己去玩變一變的游戲。
師：剛才我們用瓶蓋，玩了變一變的游戲，變成許多東西，現在老師請你們自己去試一試看看能變出什么東西來(lái)。（可以瓶蓋和棉簽、也可以大瓶蓋和小瓶蓋變一變，還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親（重疊）。幼兒自己操作，（幼兒操作時(shí)老師巡回觀(guān)察了解一些幼兒變出了什么）（請幼兒講述自己所變的是什么？）欣賞個(gè)別幼兒變出的東西。
4、教師示范印畫(huà)方法，幼兒觀(guān)察剛才小朋友變出了很多東西來(lái)，你是怎么使用瓶蓋和小魔棒的呢？
教師示范方法：小瓶蓋手中拿，親親顏料水，放到盆邊舔一舔，走到紙上親一親，小魔棒少不了它。老師也用這些瓶蓋拼出了許多東西，并且把它印成了一幅幅漂亮的.畫(huà)，請小朋友看看老師印出了什么？（請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）你們想不想也來(lái)印一幅畫(huà)？
5、幼兒作畫(huà)，教師指導師：現在請小朋友自己去印一印自己的畫(huà)吧。
要求：
1）作畫(huà)畫(huà)面干凈整潔、漂亮。
2）時(shí)注意不要讓顏料水滴出來(lái)，保持干凈衛生。
3）老師巡回指導。
6、欣賞作品。
活動(dòng)延伸：
在區域活動(dòng)中鼓勵幼兒嘗試用拓印畫(huà)的方式想象創(chuàng )作，進(jìn)一步萌發(fā)審美的情趣。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案《有趣的瓶蓋畫(huà)》 2
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習在手指印上進(jìn)行添畫(huà)的繪畫(huà)技能。
2.通過(guò)欣賞、觀(guān)察范畫(huà)作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫(huà)變出各種形象的方法，并膽嘗試，創(chuàng )造添畫(huà)作品。
3.在繪畫(huà)過(guò)程中，膽想象，注意畫(huà)面的整潔。
活動(dòng)準備：
1.幼兒用書(shū)人手一冊。
2.勾線(xiàn)筆、各種顏料、抹布。
3.筆在白紙上畫(huà)一個(gè)的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導幼兒欣賞幼兒用書(shū)，觀(guān)察手印畫(huà)。
欣賞手印畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？有哪些有趣的小動(dòng)物？這些畫(huà)與我們原來(lái)的'圖畫(huà)一樣嗎？你知道它是用什么畫(huà)的嗎？
2.教師出示手指羅紋，(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個(gè)放的手指印。)教師示范手印畫(huà)，讓幼兒初步了解手印畫(huà)的基本畫(huà)法。
(1)先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印幾個(gè)手指印，還可以換一個(gè)手指和一種顏色再印幾個(gè)手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫(huà)，使畫(huà)面過(guò)于擁擠。
(2)去洗手間洗手，并將手擦干凈。
(3)用勾線(xiàn)筆在手指印上進(jìn)行添畫(huà)，創(chuàng )造出一個(gè)新的形象。
(4)教師在俘上添畫(huà)，變出一只漂亮的孔雀。
3.幼兒操作，教師指導幼兒注意畫(huà)面的整潔。
4.展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、討論。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案《有趣的瓶蓋畫(huà)》 3
一、活動(dòng)目標：
1、嘗試運用瓶蓋進(jìn)行繪畫(huà)，體驗特殊材料作畫(huà)的興趣。
2、通過(guò)運用語(yǔ)言“葡萄種在葉子下，一個(gè)一個(gè)排好隊”的幫助下，能在指定范圍內壓印出整串葡萄。
3、與同伴相互合作，體驗共同創(chuàng )作的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、大小不同的瓶蓋若干，已調好的紫色，綠色的水粉顏料若干。
2、《媽媽的葡萄》課件。
3、布置好的“葡萄園”。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，引出故事《媽媽的葡萄》
(1)輕放音樂(lè )，和小朋友聊一聊媽媽的'事情(體現出媽媽愛(ài)寶寶，寶寶愛(ài)媽媽的情感)
(2) 小結：媽媽都是愛(ài)寶寶的，小狐貍的媽媽也很愛(ài)它，讓我們來(lái)看看發(fā)生了什么事？
2、講述故事，以PPT的方式幫助幼兒理解故事內容。
(1)教師邊出示PPT邊動(dòng)情地講述故事。
(2)用提問(wèn)來(lái)幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的發(fā)展。
狐貍媽媽想給狐貍寶寶找什么好吃的？
找到好吃的了嗎？、
媽媽在樹(shù)下休息的時(shí)候遇見(jiàn)了誰(shuí)？
狐貍寶寶吃到媽媽找的好吃的了嗎？
狐貍媽媽怎么了？
(3)教師總結：狐貍媽媽為了要給狐貍寶寶找東西吃，遇到了危險，被壞人殺死了，很可憐。讓我們一起來(lái)幫助小狐貍，建造一個(gè)葡萄園，讓小狐貍再也不會(huì )餓肚子，好嗎？
3、教師邊示范邊講解瓶蓋的用法
(1)介紹大小不同的瓶蓋，并說(shuō)明可以印出大小不同的葡萄。
認識瓶蓋，想一想用瓶蓋的哪一面能印壓出葡萄的樣子。
(2)介紹紫色和綠色，說(shuō)明可以印出多種顏色的葡萄。
認識顏色，知道葡萄有紫色和綠色兩種。
(3)任選一個(gè)瓶蓋，用手指捏著(zhù)，任意蘸一種顏色的顏料，把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的葡萄就出現了。
教師示范：用兒歌的形式幫助幼兒掌握壓印的方法。
兒歌：
小瓶蓋，手中拿；按一下，擰一擰，
葡萄種在葉子下；一個(gè)一個(gè)排好隊，
上面大，下面��；我的葡萄種好了。
4、教師交代要求，幼兒自由選擇、協(xié)調運用材料操作，教師巡回指導。(播放抒情的音樂(lè ))
(1)教師引導幼兒用瓶蓋印出美麗的葡萄，把它印在葡萄園里。
強調葡萄要種在葉子下，不能到處亂種。哪里有葉子，葡萄就種哪里。
提醒幼兒換顏色時(shí)，一定要拿干凈的瓶蓋重新蘸。
(2)幼兒操作，可以幾個(gè)幼兒合作一串葡萄。
5、展示美麗的葡萄園。
大家一起來(lái)看一看，評一評，哪串葡萄最好看，小狐貍會(huì )最喜歡呀。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案《有趣的瓶蓋畫(huà)》 4
活動(dòng)目標：
1、利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫(huà)面，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣；
2、能展開(kāi)豐富的想象，膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備：
1、各種瓶蓋鋪成一條“小路”；各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形…… )
3、實(shí)物投影儀、音樂(lè )；
4、水粉顏料、黑色卡紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以森林旅行的情景，引導幼兒觀(guān)察“小路”，初步感知瓶蓋的特征。
(1)教師和幼兒在優(yōu)美的音樂(lè )伴奏下，進(jìn)入森林。
師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的？這些瓶蓋有什么不同？
幼A：這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……
幼B：瓶蓋的小也不一樣，有的、有的小。
幼C：還有它們的顏色也是各種各樣的。
(2)教師小結：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的`、有的小，而且它們都有正面、面和側面。
(評析：幼兒置身于游戲情景中，主動(dòng)積極地觀(guān)察、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節做好鋪墊。)
2、教師獎數字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆蓋的形式展示示范畫(huà)的創(chuàng )作過(guò)程。
(1)以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫(huà)的興趣。
教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著(zhù)走著(zhù)迷了路，這時(shí)一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現了一片美妙的景象。
(2)播放音樂(lè )，在實(shí)物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng )作過(guò)程圖，引導幼兒感受瓶蓋組合想象畫(huà)的美妙。
圖一：綠綠的草地上，飄著(zhù)朵朵白云。(橢圓形瓶個(gè)成的綠色草地，不規則瓶蓋組合成朵朵白云)
覆蓋圖二：草地上開(kāi)滿(mǎn)了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)
覆蓋圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮
的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)
3、引導幼兒在輕松的音樂(lè )伴奏下，體驗瓶蓋作畫(huà)的樂(lè )趣。
(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫(huà)。
師：小朋友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創(chuàng )造組合出一幅什么樣的美麗圖畫(huà)？想好了就選擇你需要的瓶蓋。
(2)幼兒自由選擇，協(xié)調運用材料操作，教師巡回指導。
4、從畫(huà)面的色彩、布局等方面進(jìn)行自評、互評，交流作畫(huà)過(guò)程。
幼A：我用橢圓形評蓋的正面印出了樹(shù)葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。
幼B：我用圓形瓶蓋的側面蘸上藍色，滾成了藍天和海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。
幼C：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的面印出了許多小花。
5、延伸活動(dòng)：在美工區中為幼兒提供各類(lèi)形狀的鈕扣、積木等，繼續引導幼兒組合成自由想象的圖案。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案《有趣的瓶蓋畫(huà)》 5
活動(dòng)目標：
1、結合游戲學(xué)畫(huà)橫豎交叉的線(xiàn)，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、培養幼兒膽作畫(huà)及動(dòng)手能力；初步培養幼兒的合作意識。
活動(dòng)準備：
兒歌、《小魚(yú)游》音樂(lè )磁帶、印畫(huà)魚(yú)群的小畫(huà)紙、油畫(huà)棒、魚(yú)網(wǎng)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)游戲體驗快樂(lè )，激發(fā)興趣。 師：“小朋友們，來(lái)，跟著(zhù)老師學(xué)小魚(yú)游�！� 幼兒學(xué)小魚(yú)游伴著(zhù)音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室。
師：“今天老師和小朋友們玩一個(gè)非常好玩的游戲網(wǎng)魚(yú)！小朋友們你們是可愛(ài)的'小魚(yú)，在水里快樂(lè )的游來(lái)游去。我是捕魚(yú)人，我有一張魚(yú)網(wǎng)，準備捕很多的魚(yú)。當魚(yú)網(wǎng)撒來(lái)，魚(yú)兒就要趕快游走；沒(méi)有來(lái)得及游走的魚(yú)兒被會(huì )魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)住，就不能再游動(dòng)了。我們一起來(lái)玩好嗎？”
幼：“好！” 幼兒隨音樂(lè )做游戲網(wǎng)“魚(yú)”。
2、觀(guān)察魚(yú)網(wǎng)的線(xiàn)條，學(xué)習畫(huà)魚(yú)網(wǎng)的基本方法。
師：“小朋友們累了，我們一起坐下來(lái)休息一會(huì )兒好嗎？(幼兒坐好)小朋友們，剛才的游戲好玩嗎？(幼兒答好玩)剛才我網(wǎng)到了好幾條魚(yú)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，魚(yú)兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來(lái)？”提示：魚(yú)網(wǎng)是什么樣的？有些什么線(xiàn)？
幼兒答：魚(yú)網(wǎng)，孔孔��；網(wǎng)有格格；魚(yú)網(wǎng)洞洞小魚(yú)鉆不出來(lái)；網(wǎng)有橫的線(xiàn)、豎的線(xiàn)；線(xiàn)和線(xiàn)在一起，洞洞是線(xiàn)編的。 一起邊念《網(wǎng)魚(yú)歌》邊畫(huà)魚(yú)網(wǎng)，師生共同空手畫(huà)直線(xiàn)和豎線(xiàn)。
3、在游戲情景中作畫(huà)。 出示活動(dòng)教具：“那邊池塘里有很多魚(yú)，請你們忙，畫(huà)上密密實(shí)實(shí)的魚(yú)網(wǎng)，做個(gè)捕魚(yú)小能手�！庇變哼呎f(shuō)兒歌，邊在紙上畫(huà)魚(yú)網(wǎng)。
提供不同小的畫(huà)紙，孩子按需求選擇。有的魚(yú)兒多，需要的魚(yú)網(wǎng)，應引導幼兒合作作畫(huà)，初步培養幼兒的合作意識。
4、作品評價(jià)，活動(dòng)結束。
師：“小朋友們今天都很棒，網(wǎng)到這么多魚(yú)！真是‘網(wǎng)魚(yú)小能手’！你們高不高興呀？”幼：“高興！”師：“那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎？”
幼兒在歡快的音樂(lè )聲中出活動(dòng)室�；顒�(dòng)結束。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案《有趣的瓶蓋畫(huà)》 6
一、活動(dòng)目標：
1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的，培養對色彩的興趣。
2、引導幼兒學(xué)會(huì )用蔬菜印畫(huà)的技法。
3、鍛煉幼兒手的協(xié)調能力，培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準備：
1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;
2、水粉顏料、調色盤(pán)、抹布若干;
3、紅黃綠顏色寶寶各一個(gè)，會(huì )發(fā)聲音的光身娃娃一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣
今天老師帶來(lái)了三個(gè)顏色寶寶，你們認識它嗎？我們跟它們打個(gè)招呼吧。
2、導入主題。
傳來(lái)娃娃的叫聲。咦？這是誰(shuí)的聲音��？(幼兒回答)
哦，原來(lái)是娃娃在哭啊。讓我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)娃娃為什么哭得那么傷心好嗎？(教師抱起娃娃作聽(tīng)狀)哦，原來(lái)娃娃看見(jiàn)你們玩得那么開(kāi)心它也很想和你們一起玩但是---(引導幼兒思考并回答沒(méi)衣服穿)對啊，娃娃沒(méi)有衣服穿不好意思出來(lái)玩怎么辦呢？我么一起來(lái)助它好嗎？
3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。
我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？(出示藕頭等印章)你們知道這些是用來(lái)做什么的嗎？它是給我們用來(lái)裝飾衣服用的`現在看清楚是怎樣用的哦。
要點(diǎn)：要把印章那平在調色盤(pán)里醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來(lái)
4、交待要求及注意事項。
注意：告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。
5、引導幼兒膽操作，教師巡視指導。
6、展示幼兒作品，肯定評價(jià)作品。
(把所有作品展示出來(lái)教師把著(zhù)娃娃)娃娃很高興謝謝小朋友！現在讓娃娃自己來(lái)選他喜歡那一件好嗎？(肯定幼兒的作品)
四、活動(dòng)延伸：
引導幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。
娃娃說(shuō)小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著(zhù)漂亮衣服和你們一起跳舞吧！
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案《有趣的瓶蓋畫(huà)》 7
設計意圖：
孩子們對印畫(huà)非常感興趣，每次印畫(huà)活動(dòng)都玩得很開(kāi)心。孩子們在玩印畫(huà)的過(guò)程中，自然的認識到許多顏色。通過(guò)自己的主動(dòng)探索，去發(fā)現印畫(huà)的樂(lè )趣。因此，我們設計了活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、會(huì )大膽的嘗試印畫(huà)。知道在印畫(huà)時(shí)顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有一定的間隔。
2、能用瓶蓋印畫(huà)出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。
3、幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動(dòng)中，感受創(chuàng )造的美，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、生活經(jīng)驗準備：請家長(cháng)給幼兒買(mǎi)冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認識冰糖葫蘆。
2、材料準備：畫(huà)有冰糖葫蘆竹簽（兩條黑色斜線(xiàn)）的白紙若干張、太陽(yáng)公公頭飾一個(gè)、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干，音樂(lè )《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個(gè)、黑板一個(gè)、桌子四張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以“太陽(yáng)公公”頭飾導入并出示冰糖葫蘆，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）出示太陽(yáng)公公圖片，教師：小朋友們好，我是每天都在天上看著(zhù)你們做游戲的太陽(yáng)公公，我一直都有個(gè)愿望，我想吃一種天上沒(méi)有的好東西。提問(wèn)：咦？你們猜猜太陽(yáng)公公想吃的這種好東西是什么呢？
�。�2）教師出示冰糖葫蘆：“是什么呀？”（幼兒回答）幼兒觀(guān)察冰糖葫蘆的樣子。教師：“可是天上沒(méi)有冰糖葫蘆太陽(yáng)公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃，你們愿意嗎？”
2、教師示范印畫(huà)冰糖葫蘆。教師：“太陽(yáng)公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們準備好了，請小朋友們來(lái)看一看太陽(yáng)公公給我們準備了什么工具呢？”（介紹材料）“那冰糖葫蘆應該怎么做呢？你們想知道嗎？那請小朋友先仔細看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎？”（教師示范印畫(huà)）
3、全體幼兒印畫(huà)冰糖葫蘆。
�。�1）教師講要求：
�、儆闷可w蘸顏料的時(shí)候不要蘸太多或太少，不要搶著(zhù)蘸。
�、诒呛J要印在黑色的`斜線(xiàn)上，每個(gè)糖葫蘆之間要有一定間隔。
�、郾３旨埫嬲麧�。
�、茏⒁獠灰杨伭吓阶约夯騽e人身上、手上，如不慎弄到馬上用濕毛巾擦干凈。
�、菀筇崆坝‘�(huà)好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤(pán)的空格子里并坐著(zhù)把顏料吹干。
�、抟笸瓿勺髌泛髮⑵可w收放在小盆里，把顏料盤(pán)收放在大盆里。
�。�2）幼兒印畫(huà)，教師巡回指導。（提醒幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提醒用濕毛巾擦干凈。
活動(dòng)結束：
教師：“你們做的糖葫蘆好漂亮啊，現在太陽(yáng)公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃�！闭垈�(gè)別幼兒展示自己的冰糖葫蘆，教師給予肯定贊賞。
教師：“為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽(yáng)公公要唱首歌給你們聽(tīng)�！卑殡S歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒收拾桌面、工具，整理作品。
活動(dòng)反思：
1、第一個(gè)環(huán)節，應讓幼兒多看多講，幼兒才能對糖葫蘆的印畫(huà)方法更加的了解。
2、由于幼兒完成的制作糖葫蘆速度不一樣，最后的講評部分比較混亂，如果組織好操作講評部分，就不會(huì )出現混亂，還需在實(shí)踐中不斷摸索。
3、由于這次的顏料調的有些稀，在繪畫(huà)的時(shí)候小手上的難免會(huì )有滴下來(lái)的顏料掉落在紙上，所以畫(huà)面不是很整潔。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案《有趣的瓶蓋畫(huà)》 8
活動(dòng)目標：
1、會(huì )自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫(huà)游戲。
2、嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫(huà)的方法來(lái)裝飾花瓶。
3、對色彩有興趣。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、準備一個(gè)沒(méi)有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。
2、有粘了水粉顏料的海綿的杯子(礦泉水瓶子的下半段)瓶口若干(礦泉水瓶子的上半段)、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、出示一個(gè)沒(méi)有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯裝飾圖案的花瓶，引出主題。(對比兩個(gè)花瓶，引導幼兒觀(guān)察發(fā)現他們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。)引導語(yǔ)：你們覺(jué)得哪個(gè)花瓶漂亮些呢？為什么？
2、交流討論：幼兒講述已有經(jīng)驗。
你們的家里有沒(méi)有花瓶？它是什么樣子的？
二、探索發(fā)現
1、欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。
引導語(yǔ)：這些花瓶漂亮嗎？上面有哪些顏色？有誰(shuí)知道他是用什么方法裝飾的？
2、感受瓶口印畫(huà)的操作方法。
(1)引導語(yǔ)：小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來(lái)的嗎？(幼兒觀(guān)看操作短視頻)
(2)小結：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的`合適位置上。記住一個(gè)瓶口就蘸一種顏色哦！
三、創(chuàng )作表現
1、幼兒創(chuàng )作。(提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線(xiàn)內。)引導語(yǔ)：讓我們一起來(lái)裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧！
2、教師引導幼兒用多種顏色裝飾花瓶。
3、教師巡回指導，提供助。并提醒幼兒注意保持畫(huà)面、桌面的干凈。
四、欣賞評議
1、幼兒間相互欣賞作品。
2、教師對集體中有創(chuàng )意的作品，拿出來(lái)分享展示、相互學(xué)習。
五、結束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案《有趣的瓶蓋畫(huà)》 9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用簡(jiǎn)單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特征，
2、樂(lè )意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)人手一冊、筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū)，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。
二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫(huà)方法。
1、引導幼兒觀(guān)察蘑菇房子，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？
蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(cháng)方形的`。房子上有窗戶(hù)門(mén)。
談?wù)劮孔討摦?huà)的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫(huà)的大，才能住得下小白兔。）
幼兒想象你想畫(huà)怎樣的門(mén)窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）
三、幼兒大膽作畫(huà)。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽，門(mén)窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案《有趣的瓶蓋畫(huà)》 10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用木珠或瓶蓋印花法。
2、通過(guò)印畫(huà)，提高幼兒對顏色的認識和繪畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準備：
木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫(huà)棒，顏料若干盤(pán)(內防海綿)
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放歌曲《春天來(lái)了》，激發(fā)幼兒想畫(huà)花的愿望。
(1)出示俘，問(wèn)：這些畫(huà)美麗嗎？是用什么印成的？
(2)出示各種木珠和瓶蓋，說(shuō)：老師就是用這些小小的.木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會(huì )印嗎？家都來(lái)試一試吧！
2、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下。的瓶蓋或木珠印花，小瓶蓋或木珠印小花。最后，用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導。
用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色，家交換使用，盡量多印些花。最后用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。
4、欣賞評價(jià)。
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活動(dòng)目標：
1、嘗試用正確的方法練習畫(huà)封閉的圓形。
2、能膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。
3、感受作品的美感。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗，能說(shuō)出多種水果并認識相應的顏色。
2、有認識或吃過(guò)糖葫蘆的生活經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：
1、太陽(yáng)娃娃圖案的開(kāi)紙一幅，和人數相等的畫(huà)有小棒的紙條。
2、幼兒用油畫(huà)棒每人一盒。
3、Ppt《太陽(yáng)娃娃的糖葫蘆》
4、畫(huà)架(或移動(dòng)黑板)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的.興趣。寶寶看，這是什么？(糖葫蘆)吃過(guò)糖葫蘆嗎？什么味道？(甜甜的)單擊出現圖片
二、教師引導幼兒仔細觀(guān)察。
1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀？(紅紅的、圓圓的)
2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，真好吃。
3、圓圓的、紅紅的里面會(huì )包著(zhù)什么好吃的呢？(水果)
4、師：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢？
5、哦，圓圓里面包著(zhù)各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來(lái)就成了各種各樣的糖葫蘆。
三、引導幼兒繪畫(huà)太陽(yáng)寶寶的糖葫蘆。
師：甜甜的糖葫蘆，誰(shuí)喜歡吃？寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢？(出示太陽(yáng)娃娃)你們愿意請他一起吃嗎？現在我們家一起做糖葫蘆請太陽(yáng)娃娃吃吧！
1、完整示范：
(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧！
第一次：選出的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái)，水果什么顏色的？(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個(gè)。
2、重點(diǎn)引導幼兒畫(huà)封閉的圓
第二次：再做一個(gè)，用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái)，(示范畫(huà)o)做的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來(lái)哦！(故意畫(huà)出缺口)又做好了一個(gè)，幾個(gè)(2個(gè))小棒還有這么長(cháng)，還可以再做呢。
3、幼兒示范操作
第三次：這次，哪位寶寶愿意上來(lái)做。(請一名幼兒上來(lái)示范)
還可做，我們一直要把它都做滿(mǎn)，這樣太陽(yáng)娃娃可以吃好多糖葫蘆的！(貼示范的糖葫蘆)
4、發(fā)散性思維
剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀？
四、幼兒繪畫(huà)，教師指導。
1、鼓勵幼兒膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。
師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來(lái)，還要串在小棒上，不然太陽(yáng)娃娃吃的時(shí)候就會(huì )掉下來(lái)的，好，現在我們來(lái)做糖葫蘆吧！
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導。找一找，有沒(méi)有水果可能會(huì )跑出來(lái)��？
五、作品評價(jià)。
1、糖葫蘆做好了，就請太陽(yáng)娃娃吃吧，想一想要說(shuō)一句好聽(tīng)的，有禮貌的的話(huà)哦。(幼兒自由送作品)
2、你請太陽(yáng)娃娃吃的是什么水果味的？
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案《有趣的瓶蓋畫(huà)》 12
一、活動(dòng)目標：
1.幼兒學(xué)會(huì )用廢舊材料瓶蓋設計、粘貼花瓶。
2.培養幼兒動(dòng)手操作能力，同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
3.通過(guò)本次活動(dòng)，培養幼兒變廢為寶的環(huán)保意識。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒通過(guò)想象，利用廢舊材料自主完成瓶蓋畫(huà)。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力和手眼的協(xié)調能力 。
四、活動(dòng)準備：
瓶蓋畫(huà)課件，收集大小不同的瓶蓋、雙面膠、剪刀、kt板（若干張）、a4紙、彩筆。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入：小寶貝兒們，在我們的日常生活中會(huì )看到許多廢棄的物品，比如：一個(gè)牙膏盒、一個(gè)雞蛋殼、一張用壞了的光盤(pán)……那你們發(fā)現身邊還有哪些廢棄的物品呢？（幼兒自由發(fā)言）其實(shí)呀，這些廢舊物品作用大著(zhù)咧！你們信不信呀？請看大屏幕。
2.欣賞課件，師逐步講解，引出活動(dòng)主題。
今天，老師特地為你們帶來(lái)了一樣廢舊物品，是什么呢？請看......（大屏幕出示瓶蓋圖片）你們知道嗎瓶蓋兒的作用大著(zhù)哩，瞧！我用瓶蓋做出了我喜歡的東西，大家看看是什么？它是怎樣做成的呢？我們一起來(lái)看一看吧！
3.欣賞范作，激發(fā)創(chuàng )作靈感，學(xué)習瓶蓋畫(huà)制作方法：
�。�1）出示范畫(huà)：
�。�2）幼兒欣賞作品，師適時(shí)講解。
第一步：準備好要用的材料。
第二步：用雙面膠把白紙貼平。
第三步：剪刀剪下花瓶。
第四步：粘貼花瓶并選好瓶蓋貼的位置。
第五步：豎起來(lái)看一下是否貼牢固。
第六步：畫(huà)上枝，添上花芯。
第七步：將花瓶涂顏色。
第八步：作品完成。
師小結：原來(lái)我們的生活中那些廢棄了的'瓶蓋經(jīng)過(guò)我們的加工會(huì )變得如此美麗，看了這么漂亮的作品，小朋友你們想不想試一試？孩子們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，待會(huì )一定能用你們的巧巧手創(chuàng )作出漂亮的作品。
4.展示作品、分享交流：
六、師總結：
今天，你們用廢棄的瓶蓋制作出了精美的作品，大家都做的非常棒；同時(shí)，老師也希望我們每一位小朋友，在日常生活中能夠多去收集廢棄的材料，制作出更多我們喜歡的東西。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案《有趣的瓶蓋畫(huà)》 13
一、活動(dòng)目標
引導幼兒認識各種瓶蓋，觀(guān)察其形狀、大小和顏色，激發(fā)幼兒對瓶蓋畫(huà)的興趣。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用瓶蓋通過(guò)印畫(huà)、添畫(huà)等方式創(chuàng )作獨特的作品，培養幼兒的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
讓幼兒體驗自主創(chuàng )作的樂(lè )趣，增強自信心，提高幼兒的審美能力。
二、活動(dòng)準備
收集各種大小、形狀、顏色不同的瓶蓋，如飲料瓶蓋、藥瓶蓋等，洗凈并晾干，保證每個(gè)幼兒至少有 5 個(gè)不同的瓶蓋。
準備顏料（紅、黃、藍、綠、紫等常見(jiàn)顏色）、調色盤(pán)、畫(huà)筆、畫(huà)紙若干。
展示板一塊，用于展示幼兒作品。
瓶蓋畫(huà)范例若干，如用瓶蓋印出花朵、用瓶蓋拼貼出小動(dòng)物等，提前粘貼在教室顯眼位置，引發(fā)幼兒興趣。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入（5 分鐘）
教師手持一個(gè)裝滿(mǎn)瓶蓋的盒子，神秘地走進(jìn)教室，問(wèn)幼兒：“小朋友們，猜猜老師今天帶來(lái)了什么神奇的寶貝？” 然后打開(kāi)盒子，展示瓶蓋，引導幼兒觀(guān)察瓶蓋的特點(diǎn)，如大小、顏色、形狀等。
教師提問(wèn)：“你們在哪里見(jiàn)過(guò)這些瓶蓋呀？它們有什么用呢？” 鼓勵幼兒積極回答，分享自己的生活經(jīng)驗。
認識瓶蓋與欣賞范例（8 分鐘）
教師將不同的瓶蓋分發(fā)給幼兒，讓他們近距離觀(guān)察和觸摸，感受瓶蓋的不同質(zhì)地。同時(shí)，教師提問(wèn)：“這個(gè)瓶蓋是什么形狀的？像什么？” 引導幼兒發(fā)揮想象力描述瓶蓋的形狀。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)教室中提前展示的瓶蓋畫(huà)范例，一邊看一邊講解：“小朋友們看，這個(gè)瓶蓋印出來(lái)的圓圓的圖案，再添上幾筆，就變成了一個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果。還有這個(gè)，幾個(gè)瓶蓋拼在一起，變成了一只可愛(ài)的小兔子�！� 激發(fā)幼兒對瓶蓋畫(huà)創(chuàng )作的興趣和靈感。
示范創(chuàng )作（7 分鐘）
教師選擇一個(gè)較大的瓶蓋，蘸上紅色顏料，在畫(huà)紙上印出一個(gè)圓形，告訴幼兒：“這是花朵的花瓣�！� 然后換一個(gè)小一點(diǎn)的瓶蓋，蘸上黃色顏料，在紅色圓形中間印出一個(gè)小點(diǎn)，說(shuō)：“這是花朵的花蕊�！� 接著(zhù)，用綠色顏料畫(huà)出花莖和葉子，一朵簡(jiǎn)單的`瓶蓋畫(huà)花朵就完成了。
教師強調在使用顏料時(shí)的注意事項，如不要將顏料弄到衣服上，顏料蘸取適量，用完后要將瓶蓋和畫(huà)筆放回原位等。
幼兒創(chuàng )作（15 分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的瓶蓋和顏料，開(kāi)始創(chuàng )作。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，嘗試不同的組合和顏色搭配。對于能力較弱的幼兒，教師給予更多的幫助和引導，如幫助他們確定創(chuàng )作主題，引導他們選擇合適的瓶蓋和顏料。
提醒幼兒可以先在畫(huà)紙上用瓶蓋印出形狀，再進(jìn)行添畫(huà)，也可以先構思好畫(huà)面，再用瓶蓋印出需要的圖案。
作品展示與評價(jià)（5 分鐘）
幼兒完成作品后，將作品貼在展示板上。教師組織幼兒圍在展示板前，鼓勵幼兒互相欣賞作品。
教師邀請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么。然后教師對幼兒的作品進(jìn)行肯定和表?yè)P，從創(chuàng )意、色彩、構圖等方面給予積極評價(jià)，讓幼兒感受到自己的努力得到認可，增強自信心。
四、活動(dòng)延伸
在美工區投放更多的瓶蓋和材料，鼓勵幼兒繼續創(chuàng )作瓶蓋畫(huà)，還可以嘗試用瓶蓋進(jìn)行立體造型。
讓幼兒回家后，和家長(cháng)一起收集瓶蓋，共同創(chuàng )作一幅大型的瓶蓋畫(huà)作品，帶到幼兒園與同伴分享。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案《有趣的瓶蓋畫(huà)》 14
一、活動(dòng)目標
讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和操作，了解瓶蓋的不同形狀和特征，學(xué)會(huì )用瓶蓋進(jìn)行拼搭組合。
培養幼兒的空間想象力和動(dòng)手能力，引導幼兒在拼搭的基礎上進(jìn)行添畫(huà)，完成富有創(chuàng )意的作品。
激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài)，提高幼兒的團隊合作意識和審美能力。
二、活動(dòng)準備
大量不同形狀（圓形、方形、橢圓形等）、大小各異的瓶蓋，每種形狀的瓶蓋準備足夠數量，保證幼兒分組活動(dòng)時(shí)能有充足的材料。
彩色卡紙、膠水、剪刀、水彩筆等繪畫(huà)工具若干。
制作 PPT，展示各種用瓶蓋拼搭成的有趣圖案，如機器人、房子、汽車(chē)等，以及一些幼兒的優(yōu)秀瓶蓋拼搭畫(huà)作品。
劃分好幼兒的創(chuàng )作區域，每組配備一張桌子和椅子。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入（5 分鐘）
教師播放 PPT，展示一些生活中常見(jiàn)的物品圖片，然后突然切換到用瓶蓋拼搭成的相同物品圖片，問(wèn)幼兒：“小朋友們，看！這些東西有什么不一樣？你們能發(fā)現它們是用什么做的嗎？” 引導幼兒觀(guān)察并發(fā)現瓶蓋的奇妙用途，激發(fā)幼兒的好奇心和創(chuàng )作欲望。
觀(guān)察瓶蓋與討論（8 分鐘）
教師將不同形狀的瓶蓋分發(fā)給每組幼兒，讓他們仔細觀(guān)察瓶蓋的形狀、大小和邊緣特征。教師提問(wèn)：“小朋友們，看看你們手中的瓶蓋，它們的形狀一樣嗎？哪個(gè)瓶蓋大，哪個(gè)瓶蓋��？” 引導幼兒進(jìn)行比較和描述。
組織幼兒進(jìn)行小組討論：“你覺(jué)得這些瓶蓋可以拼成什么？怎么拼？” 鼓勵幼兒大膽表達自己的'想法，分享自己的創(chuàng )意構思。
示范拼搭與添畫(huà)（7 分鐘）
教師在黑板上用彩色卡紙展示一個(gè)簡(jiǎn)單的拼搭示范。例如，用圓形瓶蓋拼出一個(gè)太陽(yáng)的輪廓，用三角形瓶蓋拼出光芒，然后用膠水固定。接著(zhù)，用黑色水彩筆在太陽(yáng)上添畫(huà)眼睛、嘴巴，讓太陽(yáng)變得更生動(dòng)。
教師邊示范邊講解拼搭和添畫(huà)的技巧，如如何選擇合適的瓶蓋進(jìn)行組合，膠水的使用方法（要適量，涂抹在瓶蓋的邊緣），添畫(huà)時(shí)要注意畫(huà)面的整潔和美觀(guān)等。
小組創(chuàng )作（15 分鐘）
幼兒分組進(jìn)行創(chuàng )作，每組幼兒共同商量確定創(chuàng )作主題，如 “美麗的花園”“動(dòng)物園” 等。然后根據主題選擇瓶蓋進(jìn)行拼搭，再用添畫(huà)的方式豐富畫(huà)面內容。
教師巡回指導，鼓勵幼兒在小組內分工合作，如有的幼兒負責選擇瓶蓋，有的幼兒負責拼搭，有的幼兒負責添畫(huà)等。提醒幼兒在拼搭過(guò)程中注意瓶蓋的排列順序和穩定性，在添畫(huà)時(shí)大膽發(fā)揮想象力，讓畫(huà)面更加豐富多彩。
作品展示與分享（5 分鐘）
每組幼兒將完成的作品展示在教室的展示區。教師組織全體幼兒參觀(guān)各小組的作品，邀請每組幼兒代表介紹自己小組的作品，包括創(chuàng )作主題、使用了哪些瓶蓋以及創(chuàng )作過(guò)程中的有趣想法。
其他幼兒可以提問(wèn)或發(fā)表自己的看法，教師引導幼兒互相欣賞和學(xué)習，給予每個(gè)小組積極的評價(jià)和鼓勵，肯定他們的團隊合作精神和創(chuàng )意表現。
四、活動(dòng)延伸
在建構區投放瓶蓋，鼓勵幼兒嘗試用瓶蓋搭建更復雜的立體造型，如城堡、橋梁等。
開(kāi)展瓶蓋畫(huà)創(chuàng )意比賽，設置不同的主題，讓幼兒在規定時(shí)間內完成作品，評選出 “最佳創(chuàng )意獎”“最具色彩獎”“最佳合作獎” 等，激發(fā)幼兒的競爭意識和創(chuàng )作熱情。
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一、活動(dòng)目標
引導幼兒認識拓印這種藝術(shù)表現形式，通過(guò)瓶蓋拓印感受不同形狀和紋理在紙上留下的痕跡，培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的新奇感。
讓幼兒嘗試運用多種顏色進(jìn)行瓶蓋拓印，并學(xué)會(huì )色彩搭配，提高幼兒的色彩感知能力和藝術(shù)表現力。
培養幼兒的耐心和細心，體驗拓印活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，增強幼兒的自信心和成就感。
二、活動(dòng)準備
收集各種表面有不同紋理（光滑、粗糙、有花紋等）的瓶蓋，確保每個(gè)幼兒有 3 - 4 個(gè)不同紋理的瓶蓋。
準備豐富的顏料，包括紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等基本色以及一些混合色，如粉色、紫色、橙色等，將顏料分別倒入調色盤(pán)中。
提供大小適中的畫(huà)紙、海綿墊（用于墊在畫(huà)紙下方，使拓印效果更好）、擦手毛巾若干。
制作色彩小知識 PPT，展示一些色彩搭配的圖片，如藍天白云、綠樹(shù)紅花等，以及一些簡(jiǎn)單的瓶蓋拓印畫(huà)作品，展示拓印的不同效果。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入（5 分鐘）
教師播放 PPT，展示一些美麗的自然風(fēng)景圖片，引導幼兒觀(guān)察圖片中的色彩，如天空的藍色、草地的綠色、花朵的紅色等。然后問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們想不想用這些漂亮的'顏色來(lái)畫(huà)畫(huà)呀？今天老師要帶你們用一種特別的方法畫(huà)畫(huà)，看看是什么？” 接著(zhù)展示瓶蓋，引起幼兒的興趣。
認識拓印與觀(guān)察瓶蓋紋理（8 分鐘）
教師拿出一個(gè)瓶蓋，蘸上紅色顏料，在畫(huà)紙上輕輕按壓，然后抬起瓶蓋，展示留下的圓形印記，告訴幼兒：“這就是拓印，我們用瓶蓋蘸上顏料，印在紙上，就能留下它的形狀啦�！�
教師將不同紋理的瓶蓋分發(fā)給幼兒，讓他們觀(guān)察和觸摸瓶蓋的表面，感受紋理的不同。教師提問(wèn)：“小朋友們，摸摸你們手中的瓶蓋，它們的表面一樣嗎？哪個(gè)瓶蓋摸起來(lái)滑滑的，哪個(gè)有點(diǎn)粗糙？” 引導幼兒感受并描述瓶蓋紋理的特點(diǎn)。
色彩搭配講解與示范拓�。�7 分鐘）
教師通過(guò) PPT 展示一些色彩搭配的圖片，講解色彩搭配的小知識，如紅色和綠色搭配很鮮艷，藍色和黃色搭配很明亮等，讓幼兒對色彩搭配有初步的認識。
教師示范拓印過(guò)程，選擇一個(gè)有花紋的瓶蓋，先蘸上黃色顏料，在畫(huà)紙上拓印出幾個(gè)圓形，然后換一個(gè)光滑的瓶蓋，蘸上藍色顏料，在黃色圓形旁邊拓印，形成對比。接著(zhù)，用綠色顏料在空白處拓印一些小點(diǎn)，模擬草地。教師邊示范邊講解：“我們在拓印的時(shí)候，可以選擇不同顏色的顏料，把它們搭配起來(lái)，讓畫(huà)面更漂亮。而且，不同紋理的瓶蓋拓印出來(lái)的效果也不一樣哦�！�
幼兒創(chuàng )作（15 分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的瓶蓋和顏料，開(kāi)始進(jìn)行拓印創(chuàng )作。教師鼓勵幼兒嘗試不同的色彩搭配，發(fā)揮想象力，創(chuàng )作出獨特的畫(huà)面。如可以拓印出花朵、星星、氣球等各種圖案。
教師巡回指導，提醒幼兒在蘸顏料時(shí)不要蘸太多，避免顏料滴落在桌上或衣服上。觀(guān)察幼兒的色彩搭配情況，給予適當的建議和引導，如當幼兒選擇了過(guò)于相近的顏色時(shí)，教師可以提示：“你要不要試試換一個(gè)更鮮艷的顏色，和這個(gè)顏色搭配起來(lái)可能會(huì )更好看哦�！�
作品展示與評價(jià)（5 分鐘）
幼兒完成作品后，將作品貼在展示墻上。教師組織幼兒圍在展示墻前，欣賞大家的作品。
教師邀請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，喜歡它的什么地方，如色彩搭配、圖案創(chuàng )意等。然后教師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，從色彩運用、拓印技巧、創(chuàng )意表現等方面給予肯定和鼓勵，同時(shí)指出一些可以改進(jìn)的地方，如畫(huà)面的整潔度等，讓幼兒在評價(jià)中進(jìn)一步提高美術(shù)素養。
四、活動(dòng)延伸
在美工區投放更多不同材質(zhì)的物品，如樹(shù)葉、積木、梳子等，讓幼兒嘗試用這些物品進(jìn)行拓印，探索不同材質(zhì)拓印出的不同效果。
開(kāi)展親子瓶蓋拓印活動(dòng)，邀請家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)，和幼兒一起創(chuàng )作瓶蓋拓印畫(huà)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，讓家長(cháng)了解幼兒在園的美術(shù)學(xué)習情況。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案《有趣的瓶蓋畫(huà)》 16
一、活動(dòng)目標
引導幼兒根據故事內容，用瓶蓋畫(huà)的形式表現故事情節，培養幼兒的想象力和藝術(shù)表現力。
提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和對文學(xué)作品的理解能力，讓幼兒在創(chuàng )作中感受故事的魅力。
培養幼兒的合作精神和審美能力，體驗用美術(shù)形式講述故事的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
選擇一個(gè)適合中班幼兒的簡(jiǎn)單故事，如《三只小豬》《小紅帽》等，準備故事繪本或制作成 PPT。
收集足夠數量的瓶蓋，各種顏色的顏料、調色盤(pán)、畫(huà)筆、畫(huà)紙若干。
展示架一個(gè)，用于展示幼兒完成的瓶蓋畫(huà)作品。
提前準備一些與故事相關(guān)的瓶蓋畫(huà)范例，如用瓶蓋畫(huà)表現三只小豬的房子、小紅帽和大灰狼等，展示在教室一角，供幼兒參考。
三、活動(dòng)過(guò)程
故事導入（5 分鐘）
教師播放故事 PPT 或講述故事繪本，生動(dòng)地講述選定的故事，如《三只小豬》。在講述過(guò)程中，教師可以適當提問(wèn)，引導幼兒思考故事情節，如：“小朋友們，你們猜猜第一只小豬會(huì )用什么材料蓋房子呀？” 讓幼兒積極參與到故事中，加深對故事的理解。
故事回顧與討論（8 分鐘）
故事講完后，教師和幼兒一起回顧故事的主要情節，提問(wèn)：“故事里都有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？三只小豬分別用什么蓋了房子？” 引導幼兒用自己的語(yǔ)言描述故事內容。
教師組織幼兒討論：“如果讓你用瓶蓋畫(huà)來(lái)表現這個(gè)故事，你會(huì )怎么畫(huà)？你會(huì )選擇哪些瓶蓋來(lái)代表故事里的角色和物品？” 鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作靈感。
示范創(chuàng )作（7 分鐘）
教師以《三只小豬》為例進(jìn)行示范創(chuàng )作。教師選擇一個(gè)較大的圓形瓶蓋，蘸上棕色顏料，印出一個(gè)圓形，說(shuō)：“這是第一只小豬用稻草蓋的房子�！� 然后用較小的方形瓶蓋蘸上紅色顏料，印出幾個(gè)方形，組合成第二只小豬用木頭蓋的房子。接著(zhù)，用三角形瓶蓋蘸上灰色顏料，印出三角形作為第三只小豬用磚頭蓋的.房子的屋頂，再用長(cháng)方形瓶蓋印出房子的主體。最后，用黑色顏料畫(huà)出大灰狼的輪廓和五官。
教師在示范過(guò)程中強調根據故事內容選擇合適的瓶蓋形狀和顏色，以及如何通過(guò)添畫(huà)讓畫(huà)面更完整、生動(dòng)，如給房子畫(huà)上窗戶(hù)、門(mén)，給大灰狼畫(huà)上鋒利的牙齒等。
幼兒創(chuàng )作（15 分鐘）
幼兒根據自己對故事的理解和喜好，選擇故事中的某個(gè)情節或場(chǎng)景進(jìn)行瓶蓋畫(huà)創(chuàng )作�？梢元毩⑼瓿�，也可以和小伙伴合作完成。
教師巡回指導，幫助幼兒解決創(chuàng )作中遇到的問(wèn)題，如瓶蓋顏料蘸取不均勻、畫(huà)面布局不合理等。鼓勵幼兒大膽想象，對故事進(jìn)行創(chuàng )新表現，如改變故事角色的顏色、添加一些自己想象的元素等。
作品展示與故事分享（5 分鐘）
幼兒將完成的作品展示在展示架上。教師組織幼兒圍在展示架前，邀請幼兒拿著(zhù)自己的作品，向其他小朋友講述自己畫(huà)的是故事中的哪個(gè)部分，為什么這樣畫(huà)。
其他幼兒認真傾聽(tīng)，聽(tīng)完后可以提問(wèn)或發(fā)表自己的看法。教師對幼兒的作品和講述給予肯定和鼓勵，表?yè)P幼兒豐富的想象力和獨特的表現方式，讓幼兒感受到自己創(chuàng )作的價(jià)值和樂(lè )趣。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒將自己創(chuàng )作的瓶蓋畫(huà)故事制作成小圖書(shū)，在圖書(shū)角分享給其他小朋友閱讀。
選擇不同的故事，讓幼兒繼續用瓶蓋畫(huà)的形式進(jìn)行創(chuàng )作，不斷提高幼兒的創(chuàng )作能力和對故事的理解能力。
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