中班教案模板集錦6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標：
一、 通過(guò)摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點(diǎn)。
二、 發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng )造各種圖形。
三、 讓幼兒練習使用筷子做到姿勢正確并用筷子學(xué)會(huì )夾物品。
活動(dòng)準備：
各種樣式及色彩的筷子數十雙，用盤(pán)子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 發(fā)聲練習《小心過(guò)馬路》，提醒幼兒“馬上就要開(kāi)始上課了”，意在集中小朋友的注意力。
二、 老師的話(huà)：“親愛(ài)的小朋友，老師在上課前要出個(gè)謎語(yǔ)讓大家來(lái)猜，看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來(lái)，”-----兩姐妹，一樣長(cháng)，酸甜苦辣她先嘗。（筷子）
“筷子是每天都要和我們見(jiàn)面的小伙伴，它在吃飯的時(shí)候幫助了我們，是我們大家的好朋友，今天聶老師就要請小朋友們一起來(lái)重新認識一下我們的朋友—筷子！”
三、 老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說(shuō)出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達該用的量詞。
四、 將小朋友帶來(lái)的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個(gè)筷子家庭大聚會(huì )一樣，“長(cháng)的是爸爸，細的是媽媽?zhuān)痰氖莾鹤�，你們看這家人多熱鬧啊�！弊層變簩曜赢a(chǎn)生興趣。
五、 小朋友可以隨意下位觀(guān)察每雙筷子的不同，通過(guò)摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀(guān)察過(guò)程中提出的問(wèn)題。
“筷子有哪些顏色？”
“請將長(cháng)的和短的筷子分出來(lái)�！�
“摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”
“你喜歡哪雙筷子，為什么？”
六、 讓幼兒討論，筷子有哪些作用？
“小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）
老師說(shuō)：“筷子啊，還會(huì )變戲法呢，不信你們看�！崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀，調動(dòng)小朋友的想象力，讓他們自己動(dòng)用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動(dòng)手。
七、 小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他做輔助。老師考驗小朋友的學(xué)習效果：“現在老師要來(lái)考考大家，看到底你們學(xué)得怎么樣？”在桌上分組放上幾盤(pán)豆子、玻璃球和紙條，讓幼兒試著(zhù)來(lái)夾物，從一個(gè)盤(pán)里夾到另一個(gè)盤(pán)里，看誰(shuí)夾得穩，夾得快，并在活動(dòng)過(guò)程中糾正錯誤的拿筷姿勢。老師也參與其中。
八、 結束語(yǔ)：“小朋友們，老師又要給你們出個(gè)謎
語(yǔ)了-----兩兄弟，一般高，一日三餐不長(cháng)膘。（筷子）小朋友們真聰明！今天我們重新認識的筷子，以后我們要和筷子做好朋友們，我們要去愛(ài)護它，不能傷害它。好不好？
中班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．了解動(dòng)物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索動(dòng)物出生的興趣。
2．能分辨常見(jiàn)動(dòng)物的出生方式，會(huì )進(jìn)行正確的分類(lèi)。
3．對動(dòng)物感興趣，樂(lè )意關(guān)愛(ài)動(dòng)物，有繼續探索動(dòng)物出生的興趣。
活動(dòng)準備：
1．背景圖、動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶圖片若干。
2．與動(dòng)物特征匹配的音樂(lè )（小貓走、小兔跳、小馬跑）。
3．幼兒操作卡，操作音樂(lè )。
4．背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮魳�(lè )游戲：動(dòng)物寶寶找媽媽?zhuān)私馓ド鷦?dòng)物的特點(diǎn)。
1．聽(tīng)音樂(lè )，模仿動(dòng)物。
教師：教師：寶貝們，你們真能干！所以今天有三個(gè)動(dòng)物朋友想請你們幫忙，你們愿意嗎？聽(tīng)他們來(lái)了！幼兒猜測它們是什么小動(dòng)物，它的媽媽在哪里呢？我們一起找媽媽。
依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂(lè )，幼兒模仿，在背景圖中，找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。
2．通過(guò)找媽媽?zhuān)醪礁兄獙殞毰c媽媽在外形上的相似性。
教師：動(dòng)物寶寶和它的媽媽長(cháng)得怎么樣？它們長(cháng)的很相像，就是大小不一樣。今為了證明這一點(diǎn)，馬媽媽還錄制了小馬出生的視頻呢！看！播放視頻，同時(shí)播放播放背景音樂(lè )邊解說(shuō)。
教師：小馬在水球里面是怎么出生的？小馬出生的時(shí)候，和媽媽長(cháng)的怎么樣呀？出示出生圖和幼兒一起說(shuō)一說(shuō)小馬的出生過(guò)程。
你們能按照小馬的出生過(guò)程，猜測一些小貓小兔是怎么出生的？請小朋友想一想還有哪些動(dòng)物是胎生的？
小結：小寶寶在媽媽肚子里，靠媽媽給他的養份慢慢地長(cháng)大，最后直接從媽媽肚子里生出來(lái)，這種生寶寶的方式叫胎生。
�。ǘ┯^(guān)看視頻，了解卵生動(dòng)物的特點(diǎn)。
�。�1）觀(guān)看視頻
教師：一群小雞剛才看見(jiàn)小馬的出生過(guò)程，產(chǎn)生了一個(gè)大大的疑問(wèn)？
教師：它的媽媽也給它拍了出生的視頻，我們一起來(lái)看看它們是怎么出生的？
播放小雞出生的視頻邊解說(shuō)。（播放背景音樂(lè )）
教師：小雞在雞媽媽的肚子里，是吸收媽媽的營(yíng)養嗎？小雞出生的時(shí)候，是什么呀？（雞蛋）之后怎么變成小雞的？
�。�2）出示圖譜
師幼共同回憶小雞的出生過(guò)程，邊出示相應的圖譜，幫幼兒理清思路。
雞媽媽一開(kāi)始生出的是什么呀？后來(lái)小雞又是從哪里出來(lái)的？你還能想出哪些動(dòng)物也是這樣出生的呢？
教師總結：像這種吸收卵里面的營(yíng)養，出生后經(jīng)過(guò)孵化，才發(fā)育完全，這種出生方式叫做卵生
�。�3）比較小馬和小雞的出生圖，初步感知其中的區別
�。ㄈ┯變盒〗M合作，感知判斷。
1．幼兒操作，判斷哪些是卵生動(dòng)物哪些是胎生動(dòng)物。
師：今天，老師帶來(lái)了很多動(dòng)物寶寶，請小朋友來(lái)判斷一下，誰(shuí)是卵生寶寶，誰(shuí)是胎生寶寶。
2．音樂(lè )聲中幼兒操作，教師巡回指導。
3．集中評價(jià)。
�。ㄋ模┙Y束部分
教師：這次活動(dòng)我們學(xué)了許多知識，知道動(dòng)物的兩種生殖方式，胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物，還有很多動(dòng)物不屬于這兩種生殖方式，小朋友課后和爸爸媽媽一起找找這些動(dòng)物的資料。
活動(dòng)延伸：
1．區域活動(dòng)：提供更多關(guān)于動(dòng)物分類(lèi)、匹配的圖片，供幼兒操作。
2．有條件的幼兒園還可以帶領(lǐng)幼兒做小雞孵化試驗，并記錄其過(guò)程。
中班教案 篇3
活動(dòng)背景：
了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可富表達表現的手法，比如，繪畫(huà)表現人物的喜怒哀樂(lè )時(shí)，對表情的`了解善基礎。了解自己的表情，還能學(xué)習適時(shí)地調節不積極的情緒，情緒，讓自己持久地擁有健康的心理。
內容與要求：
1、能分辨基本的表情如開(kāi)心、生氣、傷心、害怕等，并對表情作出正確判斷。
2、嘗試體驗和表達不同的毒情變化，感受積極的情緒。
3、“表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)——可以根據本班孩子認知發(fā)展特點(diǎn)，除去“愁娃娃”，因為愁的情緒內涵，孩子不容易理解。
4、事先錄好的表示情緒的音帶。
——可以是聲音(笑聲等)，也可以是一句極有情緒的語(yǔ)言似口。（如我們春游去了）
5、情景圖若干，在領(lǐng)獎臺上、女孩的帽子被風(fēng)吹到樹(shù)上去了
6、操作材料——“心情故事”、“表情面具”、“分類(lèi)圖片”人手一份
過(guò)程與指導：
一、游戲：誰(shuí)來(lái)了聽(tīng)表現情緒的錄音：
老師：你聽(tīng)到誰(shuí)來(lái)了?你就舉什么表情娃娃?
——游戲開(kāi)始一句“你聽(tīng)到誰(shuí)來(lái)了?一下子抓住了孩子的心，孩子會(huì )比較感興趣一此。
二、感受不同的表情，能表達自己的想法老師出示情景圖(領(lǐng)獎、丟失了帽子)：你想想他現在應該是什表情娃娃，為什么?
——圖上的孩子面朝里，等孩子說(shuō)正確之后，再把圖轉過(guò)來(lái)老師：說(shuō)說(shuō)自己的表情：你什么時(shí)候，會(huì )有開(kāi)心（傷心）的表情？
——從自己的情緒中，體會(huì )表情的真正意義老師：如果你遇到這樣的事，你會(huì )想什么辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)？
——從孩子的講述中，取比較典型的事例分析。通過(guò)討論和相互交流，了解一些自我排除不良情緒的方法老師（小結）：平時(shí)我們會(huì )遇到很多事情，但是開(kāi)心是最重要，所以，平時(shí)我們遇到不開(kāi)心的事情，可以找老師和小朋友幫個(gè)忙。做個(gè)開(kāi)心娃娃！
三、自由選擇表情游戲，表達和表現對表情的認識老師：今天，老師為你們準備了一些好玩的“表情游戲"，你可以選你喜歡的去玩一玩!
幼兒：選擇操作表情游戲。
四、交流分享老師：你玩了什么?你怎么玩的?
——這些活動(dòng)可以放在角落活動(dòng)里進(jìn)行。在角落里．還可以放一些抱枕玩具，引導孩子情緒不好的時(shí)候，可以在這樣的環(huán)境里得以緩解，起心理疏導作用。
教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。
中班教案 篇4
（一）出示圖片，引導幼兒欣賞各種花邊圖片。
1.師：小朋友在我們生活中，有哪些物品是有花邊裝飾的？今天老師給小朋友帶來(lái)了一些漂亮的花邊圖片，接下來(lái)我們一起來(lái)看一看。
2.幼兒欣賞。
3.師：小朋友看看這些花邊是用什么圖案組成的？（個(gè)別幼兒回答）
4.師：小朋友們回答的很好，那你們最喜歡哪種花邊？它美在哪里，是用什么圖案組成的？現在請小朋友們身邊的同伴說(shuō)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒交流討論）
5.師：現在請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪種花邊？它是用什么圖案組成的？
6.師小結：有的小朋友喜歡這種花邊，這些花邊的圖案是有規律的排列。
（二）講解示范。
1.師：今天老師要請小朋友來(lái)當小小設計師，設計出各種美麗的花邊。
2.邊示范邊講解。
師：在畫(huà)花邊前我們要先把長(cháng)條紙折疊成相等大小的幾部分，然后運用長(cháng)條紙上的點(diǎn)、線(xiàn)、簡(jiǎn)單圖形等來(lái)設計花邊，要多種排序的方法進(jìn)行裝飾，體現花紋有規律的美。（重點(diǎn)指導幼兒運用點(diǎn)、線(xiàn)、簡(jiǎn)單圖形來(lái)設計花邊）
（三）組織幼兒操作。
1.介紹材料，講解操作要求。
師：今天老師給每位小朋友準備了長(cháng)條紙、勾線(xiàn)筆，小朋友們用勾線(xiàn)筆在長(cháng)條紙上設計花邊。
2.提出要求。
師：在拼貼前老師有幾點(diǎn)要求，小朋友們在拼貼時(shí)要保持畫(huà)面的干凈整潔，不能將圖形紙張弄皺，要保持安靜，有問(wèn)題可以舉手請老師幫忙，拼貼好后把畫(huà)拿給老師。
3.幼兒操作，教師引導幼兒運用點(diǎn)、線(xiàn)、簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行設計花邊。
（四）展示與分享。
1.師：小朋友們都設計了花邊，現在請小朋友們和身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)花邊設計的最美，美在哪里？（幼兒討論）
2.師：現在請小朋友說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)花邊設計的最美，美在哪里？（個(gè)別幼兒回答）
3.師小結：有的小朋友覺(jué)得這個(gè)花邊很美，因為它是沿著(zhù)線(xiàn)畫(huà)的；有的小朋友覺(jué)得這個(gè)花邊很美，因為它是有規律的排序。
（四）活動(dòng)延伸。
師：今天小朋友們都當了小設計師設計，設計了美麗的花邊�；顒�(dòng)后老師會(huì )把這些材料放進(jìn)美工區，在玩區域時(shí)小朋友們可以在設計美麗的花邊。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、知道引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。
2、愿意參與科學(xué)觀(guān)察活動(dòng)，會(huì )發(fā)現問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件
2、顯微鏡等試驗器械
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
出示課件，教師和幼兒一起唱《邋遢大王》
二、交流討論，初步了解肚子疼的原因：
小朋友，邋遢大王為什么會(huì )肚子疼?
放課件：小朋友，引起我們肚子疼的原因有許多種，你吃了太多的食物，暴飲暴食，可能會(huì )引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會(huì )引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會(huì )引起肚子疼。
三、進(jìn)一步了解肚子疼的的原因：
1、實(shí)驗，了解不洗手吃東西會(huì )肚子疼的原因①出示兩杯水(一杯清水、一杯洗過(guò)手的臟水)請幼兒觀(guān)察有什么不同。
你們想知道里面有什么嘛?"老師這里有三臺顯微鏡。顯微鏡可以看到我們肉眼看不到的西，我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗，一一下，這杯臟水里到底有什么?(指導幼兒實(shí)驗)②討論：你看到了什么?
�、鄯耪n件：小朋友這些就是你們在顯微鏡下面看到的細菌、蠕蟲(chóng)和大腸桿菌，它們會(huì )寄生在你的胃腸道內，釋放毒素，讓人生病，這么多的細菌和蟲(chóng)子跑到我們的身體里面，我們的肚子就會(huì )生病就會(huì )疼了。
2、放課件《小杉肚子疼》
提問(wèn)："小杉為什么會(huì )肚子疼?"幼："吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完?yáng)|西就亂跑……"放課件
�。盒∨笥涯愠粤嗽S多食物，這些食物就會(huì )堆積在你的胃腸道內，無(wú)法消化，會(huì )引起你的肚子生病，引起肚子疼。你喝生水，或者經(jīng)常吃生冷的食物，就會(huì )使你的肚子涼涼的是腸胃痙攣，這樣肚子就會(huì )生病就會(huì )疼了。變質(zhì)的食物里面含有大量的有毒物質(zhì)，吃到肚子里面，會(huì )形成腹脹，腹痛的后果，引起我們肚子疼。
四、交流討論，了解肚子疼的處理方法：
師："你肚子疼的時(shí)候媽媽是怎樣做的?"：肚子疼以后要去看醫生、按時(shí)吃藥;還可以熱敷、喝熱水、進(jìn)行按摩…
五、引導幼兒了解預防肚子疼的方法怎樣做才能避免我們的肚子疼呢?
放課件：小朋友，要使我們的肚子不生病、不疼，見(jiàn)到自己喜歡吃的食物，不要吃太多，暴飲暴食最容易使我們的肚子生病; 生水里面含有大量的細菌，千萬(wàn)不要喝生水;生冷的食物也要盡量少吃;不吃腐爛變質(zhì)的食物 ;最重要的就是千萬(wàn)不能用臟手拿東西吃，防止病從口入，這樣我們的肚子就不會(huì )生病不會(huì )疼了。
六、活動(dòng)結束：
我們要做一個(gè)講衛生、愛(ài)清潔的好寶寶，這樣我們的身體才會(huì )棒棒的。在《洗手歌》中結束活動(dòng)。
中班教案 篇6
一、設計背景：
活動(dòng)課上我教小朋友折鋼琴，到了最關(guān)鍵的一步，Michael怎么也著(zhù)不好，著(zhù)急的大哭起來(lái)，老師怎么勸也沒(méi)用。升入中班了，有二個(gè)方面的能力都有了顯著(zhù)的提高，可是在遇到困難和挫折時(shí)卻有一部分孩子不會(huì )用正確的態(tài)度去面對。耍性子、哭鬧是他們解決問(wèn)題的手段。如何讓中班的孩子正確面對挫折和困難對他們的心理發(fā)展是非常重要的。由此我想到正在舉行的亞運會(huì )，有些運動(dòng)員在比賽時(shí)遇到了困難，仍然堅持參加完比賽，這種精神讓他們雖敗猶榮。孩子們身上所缺乏的不就是這種勇于面對困難的精神嗎？
二、設計思路：
本節活動(dòng)以亞運吉祥物奧利帶小朋友觀(guān)看比賽為主線(xiàn)索，通過(guò)觀(guān)看比賽、師幼談話(huà)、幼兒小組式討論、設計獎牌、送獎牌等環(huán)節，讓幼兒知道跌倒了爬起來(lái)這種精神是非�？少F的，引導幼兒認識到我們的生活中會(huì )有很多的困難和挫折，當遇到困難和挫折時(shí)要積極地想辦法解決，只要勇于面對困難就會(huì )贏(yíng)得他人的尊重和認可，從而激發(fā)幼兒愿意解決自己遇到的困難和挫折的愿望。
三、活動(dòng)目標
1、正確面對困難和挫折，知道遇到困難和挫折時(shí)用恰當的方法解決。
2、大膽表達和用不同的方式表現自己的想法，培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
四、活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備
亞運會(huì )吉祥物幻燈 亞運會(huì )比賽視頻、課件、幾種不同形狀的獎牌輪廓卡片若干、水彩筆、獎牌范例
2、知識準備
家長(cháng)和幼兒一起在家觀(guān)看和收集亞運會(huì )比賽的相關(guān)信息。
教師引導幼兒了解亞運會(huì )的相關(guān)知識。
3、隨機教育：在平時(shí)的一日生活各環(huán)節中教育幼兒遇到困難和挫折時(shí)要積極想辦法解決。
4、班級環(huán)境中投放亞運會(huì )比賽的圖片、亞運會(huì )獎牌的圖片供幼兒進(jìn)行語(yǔ)言講述活動(dòng)。
五、活動(dòng)重點(diǎn)：認識到做任何事情都會(huì )遇到困難和挫折，知道遇到困難和挫折時(shí)應該如何積極地解決。
六、活動(dòng)難點(diǎn)：培養幼兒不怕困難和挫折的品質(zhì)，幫助幼兒形成“困難并不可怕，敢于面對就是最棒的”的意識。
七、活動(dòng)過(guò)程
1、出示亞運吉祥物奧里導入話(huà)題，吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
“小朋友們好，我是本屆亞運會(huì )的吉祥物奧利，今天我請小朋友們觀(guān)看亞運會(huì )的比賽，你們想看嗎？”
�。ǚ治觯簛嗊\會(huì )是離幼兒既遠又近的事情，利用幼兒喜歡卡通想象的心理特點(diǎn)，通過(guò)亞運會(huì )吉祥物邀請小朋友觀(guān)看比賽更加拉近了亞運會(huì )和小朋友的心理距離。）
2、觀(guān)看比賽錄像，引導幼兒觀(guān)察和講述運動(dòng)員是怎樣面對挫折和困難的。
設計提問(wèn)：
�。�1）你們知道這是亞運會(huì )的什么比賽項目嗎？
�。�2）在比賽的過(guò)程中你看到了什么？
�。�3）摔倒的運動(dòng)員叔叔是怎么做的？
�。�4）他又沒(méi)有取得好的成績(jì)？他的獎牌了嗎？
�。�5）你覺(jué)得這位叔叔表現得好嗎？為什么？
�。ǚ治觯和ㄟ^(guò)觀(guān)察，讓幼兒知道運動(dòng)員在比賽的時(shí)候也會(huì )遇到困難，通過(guò)講述，讓幼兒知道運動(dòng)員是怎樣解決困難的，從而讓幼兒初步意識到有了困難要想辦法解決。）
3、教師小結，幼兒懂得積極想辦法解決困難也會(huì )得到他人的尊重和認可。
運動(dòng)員叔叔在比賽的時(shí)候不小心摔倒了，可是他并沒(méi)有灰心，而是勇敢地站起來(lái)繼續參加比賽。雖然他沒(méi)有得第一名也沒(méi)有拿到獎牌可是他表現的同樣非常精彩。因為他是一個(gè)不怕困難，勇敢的運動(dòng)員，這位叔叔真了不起，讓我們把最熱烈的掌聲送給他吧。
�。ǚ治觯航處熐‘數目偨Y既能把幼兒零亂的回答串聯(lián)起來(lái)，又進(jìn)一步強化了幼兒“不怕困難，勇敢地面對困難也會(huì )贏(yíng)得他人的尊重和肯定”的意識。）
4、出示課件，幼兒小組式討論，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)“如果我遇到困難該怎么辦？”
�。�1）戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，鞋子不小心被小伙伴踩掉了。
�。�2）我想看我自己的小畫(huà)書(shū)，可是讓小朋友看了。
�。ǚ治觯捍谁h(huán)節根據中班幼兒具體形象思維的年齡特點(diǎn)，出示幾個(gè)和幼兒生活聯(lián)系緊密的困難產(chǎn)生的情景，讓幼兒通過(guò)和同伴相互交流和討論一起想辦法，以此來(lái)引導教育幼兒如何在實(shí)際生活中解決自己遇到的困難。）
5、設計活動(dòng)：我為運動(dòng)員叔叔做獎牌，幼兒進(jìn)一步懂得不怕困難就會(huì )贏(yíng)得他人的尊重和認可。
�。�1）教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)
“我想把獎牌設計成什么形狀的”
“我要在獎牌上設計上什么圖案來(lái)鼓勵運動(dòng)員叔叔”
�。�2）幼兒自由設計，教師巡回個(gè)別指導。
�。�3）作品展示，個(gè)別幼兒講述。
(分析：此環(huán)節通過(guò)具體的設計活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步懂得并能夠表達出自己對積極想辦法解決困難這一行為的認可。)
6、活動(dòng)結束：送獎牌
借助奧里這一卡通形象，把設計的獎牌送給那位摔倒的運動(dòng)員叔叔，表達小朋友對他的敬意。
八、延伸活動(dòng)
在教室內設立鼓勵獎的獎牌榜，記錄和表?yè)P在平時(shí)的生活中遇到困難時(shí)能夠積極想辦法解決的幼兒。
九、說(shuō)教法
教師是幼兒教育活動(dòng)的引導者、支持者和合作者。引導幼兒發(fā)現問(wèn)題，和幼兒一起探討解決問(wèn)題，在必要時(shí)給幼兒以總結性的支持是我在這節活動(dòng)中堅持的主旨。
十、說(shuō)學(xué)法
中班幼兒的思維特點(diǎn)是處于具體形象性思維階段，借助于圖片、錄相或實(shí)物來(lái)引發(fā)話(huà)題，進(jìn)行思考是十分必要的。同時(shí)這個(gè)階段的幼兒已經(jīng)能夠完整的表達自己的想法，表達欲是比較強烈的，所以他們喜歡和老師、同伴進(jìn)行交流和互動(dòng)。另外，中班幼兒初步具備了進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )造性的活動(dòng)，他們可以聯(lián)系生活經(jīng)驗和簡(jiǎn)單的想象進(jìn)行一些設計活動(dòng)表現自己的思想。
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