幼兒園小班繪本教案：蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園小班繪本教案：蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
目標：
1、通過(guò)游戲的形式，感知圖片的內容，體驗兒歌的韻律和節奏。
2、學(xué)習并仿編兒歌。
3、體驗參與游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
內容：
蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬準備：動(dòng)物卡片課件重點(diǎn)：通過(guò)游戲和表演的形式，感知圖片的內容，體驗兒歌的韻律和節奏。
難點(diǎn)：
仿編兒歌過(guò)程：
�。ㄒ唬┠７滦�(dòng)物，激發(fā)幼兒興趣老師："今天，有許多小動(dòng)物到咱們班做客，這些小動(dòng)物是怎樣走路的`？
引導幼兒模仿小動(dòng)物的"爬、飛、跳、游"4種走路方式。
�。ǘ┛磮D學(xué)兒歌老師："剛才你學(xué)了哪些小動(dòng)物，它是怎樣走路的？"老師："我們還可以把這個(gè)好玩的游戲變成一首有趣的兒歌呢？
1、出示第一副圖片：
老師："圖片上有誰(shuí)？它在干什么？它爬到誰(shuí)的家？""你的蟲(chóng)蟲(chóng)會(huì )爬到哪兒呢？"2、出示第二副圖片：
老師："蝴蝶是怎樣走路的？它又會(huì )飛到誰(shuí)的家呢？""蝴蝶還會(huì )飛到哪兒"3、出示第三幅圖片：
老師："呱呱呱，誰(shuí)來(lái)了？""誰(shuí)來(lái)用一句好聽(tīng)的話(huà)把這幅圖片的內容像前兩幅圖片一樣說(shuō)出來(lái)呢？"--"青蛙青蛙跳，跳到小魚(yú)家。"4、出示第四幅圖片：
老師："咦，小青蛙跳到小魚(yú)家，它找小魚(yú)干什么呢？"原來(lái)，青蛙要告訴小魚(yú)一件很可怕的事情，我們一起來(lái)看看。
"小青蛙會(huì )對小魚(yú)說(shuō)什么？"5、出示第五幅圖片：
"怎么了？""小朋友在干什么？哦，小朋友跑呀跑，跑回自己的家。"6、.完整地學(xué)說(shuō)兒歌一遍。
老師："我們一起來(lái)把兒歌完整地說(shuō)一說(shuō)。"7、有節奏地朗誦兒歌8、兒歌接龍幼兒分四組（三）創(chuàng )編兒歌1.集體創(chuàng )編。
老師："在這首兒歌中講了4種小動(dòng)物不同的走路方式，在一開(kāi)始的游戲中我們已經(jīng)知道了很多小動(dòng)物的走路方式。咦，我們能不能把這些會(huì )爬的、會(huì )跳的、會(huì )走的小動(dòng)物編進(jìn)兒歌中，讓它變成一首會(huì )變化的兒歌。我們來(lái)試試，好嗎"師、幼一起把新創(chuàng )編出的兒歌說(shuō)一說(shuō)。
2.個(gè)別創(chuàng )編老師："大家想不想自己來(lái)試一試，老師給大家準備了許多圖片，大家可以挑選自己喜歡的小動(dòng)物放在圖卡上來(lái)創(chuàng )編新的兒歌。
幼兒分別操作。
3.幼兒展示自己的兒歌延伸：在活動(dòng)區投放圖片進(jìn)行講述。
附兒歌：
蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬，爬到蝴蝶家。蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。青蛙青蛙跳，跳到魚(yú)兒家。
魚(yú)兒魚(yú)兒游，游到誰(shuí)的家？小朋友跑呀跑，跑回自己的家。
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