五年級上冊《推敲》教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的五年級上冊《推敲》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教材簡(jiǎn)析：

　　這個(gè)故事講的是賈島為了斟酌詩(shī)句中的一個(gè)詞，不知不覺(jué)地撞進(jìn)韓愈的依仗隊，當韓愈弄清真相后，與之一起思考，并由韓愈敲定，從此“推敲”的故事得以流傳下來(lái)。故事情節動(dòng)人，再現了賈島苦苦吟詠、頗費推敲的詩(shī)人形象。

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利，并能講出這個(gè)故事。

　　2、學(xué)會(huì )14個(gè)生字。綠線(xiàn)中的4個(gè)生字只識不寫(xiě)。理解新詞語(yǔ)的意思。

　　3、會(huì )用“即使……也……”造句。

　　4、了解事情的經(jīng)過(guò)，理解“推敲”的含義。學(xué)賈島認真嚴肅的創(chuàng )作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解故事的經(jīng)過(guò)，理解“推敲”的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導用“即使……也……”造句。

　　媒體設計：投影片、錄音

　　教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　板書(shū)設計：

　　11推敲

　　發(fā)生夜深訪(fǎng)友留詩(shī)相贈

　　發(fā)展一字斟酌反復推敲

　　高潮沖撞儀仗請求寬恕

　　結局韓愈表態(tài)賈島贊同

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì )本課的生字新詞，結合課文理解詞義。

　　2、能讀通課文，初步了解課文的主要內容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、讀好句子，讀通課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示詩(shī)句，導入新課。

　　1、映示圖畫(huà)。師述：夜深人靜，月光皎潔。一個(gè)和尚的.敲門(mén)聲打破了夜的靜謐，驚醒了棲息在池邊樹(shù)上的小鳥(niǎo)。這便是詩(shī)句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”所描繪的情景。

　　2、映示：鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。

　�。�1）指名讀詩(shī)句，注意讀準字音。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　3、同學(xué)們通過(guò)預　　卡片出示：唐朝賈島

　　指導讀準字音。

　　4、映示全詩(shī)，師范讀，學(xué)生齊讀：

　　題李凝幽居

　　閑居少鄰并，草徑入荒園。

　　鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。

　　過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。

　　暫去還來(lái)此，幽期不負言。

　　5、簡(jiǎn)介賈島：

　�。�1）指名朗讀第一自然段。注意“和尚”的“尚”讀輕聲。

　�。�2）師述：賈島是唐朝著(zhù)名的詩(shī)人。早年曾因家境貧寒，出家做過(guò)和尚，后因韓愈欣賞他的詩(shī)才而還俗。他作詩(shī)的態(tài)度非常嚴肅認真，字字斟酌，句句推敲，被稱(chēng)為“苦吟詩(shī)人”。

　�。�3）卡片出示并理解帶點(diǎn)詞的意思：字字斟酌，句句推敲

　　6、揭題：今天，我們就一起來(lái)學(xué)　　板書(shū)課題，齊讀。

　　7、學(xué)生做一做“推”和“敲”兩個(gè)動(dòng)作，體會(huì )一下不同點(diǎn)。

　　師述：為了斟酌這兩個(gè)字，至今還流傳著(zhù)有名的“推敲”的故事哩！

　　二、聽(tīng)課文的朗讀錄音，邊聽(tīng)邊了解故事的主要內容。

　　三、輕聲自讀課文兩至三遍，要求：

　　1、讀準字音，讀通句子，把課文讀得正確、流利。

　　2、借助字（詞）典并聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思（布置預　　皎潔幽居即興妥帖吟哦簇擁斟酌寬恕莽撞推敲猶豫不決

　　四、檢查自讀效果。

　　1、抽讀生字卡片，注意區分平舌音、翹舌音以及前鼻音、后鼻音。

　　2、讀準下列加點(diǎn)字的讀音：

　　和尚恰當差人李凝

　　3、認讀生字詞或新詞（映示）：

　　皎潔妥帖朝愈簇擁寬恕門(mén)閂莽撞

　　避讓響亮沉睡推敲家境貧寒夜深人靜

　　4、指導讀好下列長(cháng)句：

　　一天，賈島去長(cháng)安城郊外拜訪(fǎng)一個(gè)叫李凝的朋友。

　　半路上，他想起昨夜即興寫(xiě)成的那首小詩(shī)，覺(jué)得“島宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“敲”字更恰當些。

　　月夜訪(fǎng)友，即使友人家門(mén)沒(méi)有閂，也不能莽撞推門(mén)，敲門(mén)表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。

　　5、指名分自然段朗讀課文，結合上下文說(shuō)說(shuō)有關(guān)詞語(yǔ)的意思。

　　五、指導書(shū)寫(xiě)生字。

　　皎、騎、僧：左窄右寬；

　　斟、酌：左右基本等寬，“斟”左高右低。

　　尚、妥：上小下大。

　　賈：上寬下窄。

　　愈：上大下小。

　　唐：第三筆要有足夠的伸展。

　　六、作業(yè)：

　　1、見(jiàn)習字冊。

　　2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　3、正確、流利地朗讀課文。

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