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自選商場(chǎng)教案合集8篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的自選商場(chǎng)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
自選商場(chǎng)教案 篇1
一、教學(xué)要求：
1．認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)"中、牙、尺、毛"4個(gè)
字。認識1個(gè)偏旁"女"。
2．正確、流利地朗讀課文。通過(guò)創(chuàng )設情境，引導學(xué)生建立學(xué)習與生活的聯(lián)系，培養學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
正確、流利地朗讀課文。通過(guò)創(chuàng )設情境，引導學(xué)生建立學(xué)習與生活的聯(lián)系，培養學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
三、教學(xué)準備：
相關(guān)的生字詞卡片、圖片、實(shí)物，文中的插圖。
請家長(cháng)帶孩子去自選商場(chǎng)購物，觀(guān)察商場(chǎng)里的
商品及顧客的購物方式。
讓學(xué)生收集-些商品包裝，認讀商品名稱(chēng)。
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，談話(huà)導入
1．出示自選商場(chǎng)圖片，問(wèn)：這是什么地方?
2．請學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場(chǎng)購物的感受。
3．過(guò)渡：是啊!自選商場(chǎng)里的商品真多，在自選商場(chǎng)里購物又很方便。那你認識了哪些商品呢?向大家介紹一下吧。
二、聯(lián)系生活實(shí)踐，交流認識的商品名稱(chēng)
1．指名上臺交流。
2．四人小組交流。
3．過(guò)渡：大家在自選商場(chǎng)認識了那么多商品，老師在自選商場(chǎng)也買(mǎi)了一些東西，想和大家交流，好不好?
三、認識事物，學(xué)習詞語(yǔ)
1．出示幾種商品詞語(yǔ)。要求學(xué)生借助拼音讀詞語(yǔ)。
2．檢查詞語(yǔ)的認讀情況。
做"為商品貼標簽"的游戲。
3．學(xué)習給商品分類(lèi)。
出示三個(gè)"貨柜"圖和分布三層的"貨架"圖，問(wèn)：如果你是商店售貨員。想一想，你要
怎么擺放這些商品?為什么?。
�。�1）四人小組討論"擺放"的放法及理由。(分為食品類(lèi)，日用品類(lèi)，文具類(lèi))
�。�2）集體交流，課件演示，引導初步學(xué)習事物的分類(lèi)。
四、識記生字
1．復習鞏固14個(gè)生字的讀音。
2．記憶字形。
3．創(chuàng )設語(yǔ)境，增加學(xué)生與生字見(jiàn)面的機會(huì )，識記"商、場(chǎng)、奶、作、東"。
問(wèn)：我把一些生字藏在句子中，你還能認出它們嗎?
自主識記其他生字。問(wèn)：你用什么好辦法來(lái)記住"毛、巾、本、尺、牙"等字?
五、指導書(shū)寫(xiě)生字
1．指導學(xué)生觀(guān)察"毛、巾、尺、牙"在田字格里的位置，找壓線(xiàn)筆畫(huà)；書(shū)空生字筆順。
2．老師范寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察后描紅，再獨立寫(xiě)兩個(gè)。
3．展評；學(xué)生自查自糾。
六、讀書(shū)上的詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)之間的停頓
第二課時(shí)
一、復習導入
1．舉辦"擂臺賽"，復習詞語(yǔ)，請兩人讀詞語(yǔ)，其余同學(xué)做評委，比一比誰(shuí)讀得又快又對。
2．聽(tīng)寫(xiě)生字"毛、巾、牙、尺"。
二、學(xué)習短文
1．談話(huà)激趣：(出示圖)今天有一位小朋友第一次跟著(zhù)媽媽來(lái)到自選商場(chǎng)購物，他有什么感受呢?我們一起來(lái)學(xué)習短文。
2．指導讀短文。
�。�1）自讀短文，借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，讀通順。
�。�2）指名分段讀，相機正音。
3．理解短文內容。
�。�1）提問(wèn)激趣：如果你是記者，會(huì )向圖上的小朋友提出什么問(wèn)題?如果你是圖上的小朋友，會(huì )怎么回答呢?
�。�2）同桌練習。
�。�3）上臺演示，指導評價(jià)。
4．指導朗讀。
�。�1）讀好句中的停頓。
�。�2）指導用驚喜的語(yǔ)氣讀出"東西真多"和"真
方便"。自由練讀，四人小組練讀，互評，推舉
代表朗讀。
�。�3）齊讀詞語(yǔ)和短文。
三、擴展活動(dòng)
舉辦"商品展銷(xiāo)會(huì )"。
1．小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱(chēng)。
2．學(xué)生給商品包裝名稱(chēng)分類(lèi)。
3．選派每類(lèi)商品的促銷(xiāo)員，帶領(lǐng)大家認讀商品名稱(chēng)，并用一兩句話(huà)介紹這種商品。
4．開(kāi)展"購物"活動(dòng)。能讀出商品的名稱(chēng)，就算購買(mǎi)成功。
自選商場(chǎng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、了解商場(chǎng)的一些常規，體驗購物的感受。（逛商場(chǎng)時(shí)要寄存包，在商場(chǎng)內不能大聲喧嘩，不能見(jiàn)什么拿什么，沒(méi)付賬前不能吃，付賬要排隊，要付賬。）
2、教育幼兒要遵守一些社會(huì )公德。
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、布置商場(chǎng)場(chǎng)景、情景表演（在商場(chǎng)里一個(gè)小朋友和媽媽在購物，小朋友看見(jiàn)什么都想要，而且大聲說(shuō)話(huà)；一位阿姨選完商品后沒(méi)排隊擠到收銀**去結賬；一個(gè)小朋友沒(méi)付賬就把東西吃了。）
2、道具：女士包、假發(fā)、拐杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )有節奏的走進(jìn)活動(dòng)室。
2、觀(guān)看情景表演，引導幼兒思考。（要求幼兒看清楚，他們在商場(chǎng)里干了什么？）教師提問(wèn)：他們在商場(chǎng)里干了什么？這樣做對不對？為什么?應該怎樣做？
3、逛自選商場(chǎng)。
�。�1）請一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購物，道具由幼兒自己選擇。提醒觀(guān)看的幼兒必須看仔細。請幼兒說(shuō)說(shuō)這組小朋友在商場(chǎng)里做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？
�。�2）再請一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購物，教師提醒幼兒吸取前車(chē)之鑒。請幼兒說(shuō)說(shuō)這組小朋友在商場(chǎng)里做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？
�。�3）另請一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購物，教師提醒幼兒吸取前車(chē)之鑒。請幼兒說(shuō)說(shuō)這組小朋友在商場(chǎng)里做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？
4、教師小結，在商場(chǎng)里應該怎樣做才正確。
活動(dòng)反思：
在上《自選商場(chǎng)》這一課之前，我讓學(xué)生搜集食品、鞋子、飲料和各種各樣的商品包裝盒、包裝紙，專(zhuān)門(mén)利用一節課，用它們在教室里像模像樣的擺起了超市（里面有小朋友喜歡吃的東西，可以說(shuō)應有盡有。），我當起了店老板，請學(xué)生到我的超市“購買(mǎi)”自己喜歡的物品，在“購買(mǎi)”時(shí)，必須把物品上面的字認識，才可把東西帶走，還要跟同學(xué)互相交流，這樣，把識字教學(xué)置于生活的大背景中，課堂上不斷給學(xué)生展示在生活中識字的機會(huì )，學(xué)生識字的興趣和能力都得到了提高。鼓勵學(xué)生在生活中識字�？梢越柚钪械膶�(shí)物、圖片等識字。教室里有很多現成的實(shí)物，如門(mén)、窗、課桌、椅子、講臺、黑板、幻燈機、錄音機，我都在上面貼上詞語(yǔ)卡片，讓學(xué)生看到什么就認表示該實(shí)物的字。還分類(lèi)進(jìn)行識字比賽，比一比誰(shuí)認識的字多。如學(xué)習用品類(lèi)、水果類(lèi)、蔬菜類(lèi)、植物類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)。
小學(xué)生識字的主渠道是“基于教材識字”，如果教師能夠充分利用教材，切實(shí)提高課堂識字教學(xué)效率，學(xué)生能夠認識所有教材中的認讀字，就已經(jīng)很好地完成了新課程在識字教學(xué)方面所設定的戰略性目標——大量識字。但往往學(xué)生忘得也很快，這就有必要讓學(xué)生到生活中去“鞏固”字，在大量閱讀中去“熟悉”字。
新課程倡導讓學(xué)生養成到生活中、在大量課外閱讀中識字的意識和習慣，我們老師要充分發(fā)掘語(yǔ)文學(xué)習的資源。
小百科：商場(chǎng)，指聚集在一起的各種商店組成的市場(chǎng)，面積較大、商品比較齊全的大商店。如：廖仲愷《禁止商團聯(lián)防總部成立布告》：“各埠商團之設，原為自衛商場(chǎng)�！�
自選商場(chǎng)教案 篇3
設計意圖：本課是小學(xué)語(yǔ)文第一冊中的一篇識字課文。這里所要學(xué)習的生字與生活聯(lián)系較緊密，課文又貼近生活，所以我主要彩“情境教學(xué)法”來(lái)設計教學(xué)�！氨局�(zhù)在游戲中學(xué)習，利用學(xué)生不隨意注意識字”的原則是貫穿整篇文章的設計脈絡(luò )。
學(xué)習目標
1．認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。
2．正確、流利地朗讀課文。體會(huì )自選商場(chǎng)購物為人們帶來(lái)的方便。
課前準備
多媒體課件、實(shí)物、卡片
教學(xué)設計
一、導入
看學(xué)生在自選商場(chǎng)購物時(shí)拍攝的錄相。（創(chuàng )設情境）
二、引出生字，認識生字
1． 王華同學(xué)在自選商場(chǎng)購買(mǎi)了以下商品，課件出示，請你們看一看都有什么？
2． 學(xué)生討論。
3． 指名回答，（教師隨學(xué)生回答點(diǎn)擊實(shí)物圖片出示貨品名稱(chēng)）
4． 打開(kāi)書(shū)，讀讀這些貨品的名稱(chēng)。
5． 和你的同桌互相讀一讀生字。
三、游戲中識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
1． 請拿出準備的實(shí)物和自制的詞語(yǔ)卡片，和自己的同桌一齊來(lái)找一找與貨品相對應的詞語(yǔ)卡片。
2． 和你的小組成員做一做這個(gè)游戲。請你來(lái)當小考官司，考考他，看看他能否根據卡片中的內容找出相應的實(shí)物。
3． 請表現好的一組來(lái)做游戲，請你來(lái)當小考官司考班中同學(xué)。
4． 去掉拼音帽子，你還認識它們嗎？（出示課件）自由讀詞。
四、在不同語(yǔ)言環(huán)境中識字
1． 變換個(gè)環(huán)境，你還認識這些生字朋友嗎？（出示含有生字的句子，學(xué)生選擇練讀）
2． 指名讀句子。
五、動(dòng)手分類(lèi)，體會(huì )分類(lèi)的好處
1． 請你來(lái)當售貨員，向你小組中的同學(xué)賣(mài)一賣(mài)這些貨物，拿對卡片的同學(xué)就可以買(mǎi)回它。
2． 思考：在賣(mài)貨的時(shí)候你遇到了哪些困難？怎樣才能解決這些困難？（引導分類(lèi)）
3． 學(xué)生動(dòng)手分類(lèi)。并為同類(lèi)貨品取名。
4． 看一看，書(shū)中是如何分類(lèi)的
5． 再動(dòng)手分一分，請小組同學(xué)到你的商場(chǎng)根據所買(mǎi)物品的種類(lèi)挑選商品。
6． 談感受，引導讀：自選取商場(chǎng)購物真方便。
六、讀中體會(huì )課文內容
七、引導學(xué)生養成在生活中識字的好習慣
1．些生字也經(jīng)常出現在我們的周?chē)�，回憶一下，你還在哪看到過(guò)它？
2．展示學(xué)生收集到的生字，并給你的小組成員看一看，認一認。
內容概括：這篇介紹了關(guān)于《自選商場(chǎng)》教學(xué)設計二,自選商場(chǎng)，希望對你有幫助！
自選商場(chǎng)教案 篇4
一、說(shuō)教材
我說(shuō)課的內容是人教版課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文第一冊識字二的第二課《自選商場(chǎng)》第一課時(shí)。識字教學(xué)是一、二年級的教學(xué)重點(diǎn)，為了探索識字教學(xué)的方法，我給自己確定了一個(gè)課題：趣味識字，圍繞提高學(xué)生識字興趣進(jìn)行研究。下面我結合我的課題說(shuō)說(shuō)《自選商場(chǎng)》的教學(xué)設計。
自選商場(chǎng)是城市學(xué)生十分熟悉的地方，學(xué)生在逛超市的時(shí)候通過(guò)認標志、讀標簽、看實(shí)物可以認識很多字，教材就是希望學(xué)生通過(guò)看圖認識事物，把認字（詞）和認識事物、觀(guān)察和閱讀有機地結合起來(lái)�？煞謨烧n時(shí)教學(xué)。
根據課程標準要求和教材特點(diǎn)，我制定了第一課時(shí)的教學(xué)目標：
�。�、認識１４個(gè)生字和“女字旁”，會(huì )寫(xiě)４個(gè)字；
�。�、觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，初步體會(huì )它給購物的人帶來(lái)的方便；
�。�、通過(guò)游戲提高識字興趣。教學(xué)的重點(diǎn)是認識１４個(gè)字和“女字旁”，會(huì )寫(xiě)４個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)是認識14個(gè)字。
二、說(shuō)教法
《語(yǔ)文課程標準》告訴我們，“識字教學(xué)要將兒童熟識的語(yǔ)言因素作為主要材料”，教材設計恰好體現了這個(gè)思想；另外，它建議我們“要注重教給識字方法”，我在本課將采用“生活識字”“比較字形”等方法；它還要我們“力求識用結合”，我將把生字放到一定的語(yǔ)言環(huán)境中給學(xué)生認讀；此外，它建議我們“運用多種形象直觀(guān)的教學(xué)手段，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境”，我設計了一個(gè)動(dòng)畫(huà)人物貫穿課的始終，讓他和學(xué)生對話(huà)，并設計了有趣的識字游戲。
三、說(shuō)學(xué)法
我不但注意了教師的“教”，而且關(guān)注了學(xué)生的“學(xué)”，雖然孩子們年紀小，但我注重培養他們自主、合作的學(xué)習方式，讓他們采取“學(xué)習小組”的形式識字并匯報學(xué)習效果。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
課前我布置孩子們跟家長(cháng)到自選商場(chǎng)購物，觀(guān)察商場(chǎng)里的商品及顧客購物的方式，還讓他們收集一些商品的包裝，認讀商品名稱(chēng)。
課堂教學(xué)程序如下：
1、 情景導入、揭示課題。
2、 演示課文、了解內容。
3、 巧設問(wèn)題、學(xué)習詞語(yǔ)。
4、 開(kāi)展游戲、鞏固識字。
5、 小組合作、自主識字。
6、 提示規則、練習寫(xiě)字。
“教師要蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)”。我引進(jìn)了一個(gè)孩子們十分喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物皮卡丘，由他代替我給孩子們提出學(xué)習要求、夸獎他們、提醒他們注意書(shū)寫(xiě)規則、鼓勵他們學(xué)會(huì )更多的字。我之所以這樣設計是因為皮卡丘是一個(gè)和學(xué)生平等的形象，是孩子們的朋友，以他的口吻跟孩子們說(shuō)話(huà)，孩子們更容易接受，學(xué)習積極性也更高。
接著(zhù)，我借動(dòng)畫(huà)人物皮皮之口揭示了課題：自選商場(chǎng)，并重點(diǎn)拼讀“商場(chǎng)”二字的音節，提醒學(xué)生讀準字音，看清字形。這兩個(gè)字是本課最難記住的生字，因此，我在上課伊始、學(xué)生注意力集中的時(shí)候出示，給他們強烈的印象。
皮皮講述了他和媽媽在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西的情景，孩子們也了解了課文內容，自由讀課文之后，皮卡丘給孩子們提出了問(wèn)題：1、皮皮和媽媽挑選了哪些商品？2、請同學(xué)們猜三個(gè)謎語(yǔ)。3、你能讀出這些商品的名稱(chēng)嗎？答案就是本課要學(xué)的詞語(yǔ)。孩子們答對了會(huì )得到他的夸獎。這些詞語(yǔ)都帶拼音，孩子們看文字、拼音節、認事物，可以比較準確地掌握詞語(yǔ)。在學(xué)到“牛奶”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，“女字旁”畫(huà)上了紅圈，我告訴孩子們它叫“女字旁”，并提示學(xué)生：我們還認識哪些帶“女字旁”的字?詞語(yǔ)共有9個(gè)，分為食品、日用品和文具三類(lèi)。皮卡丘用三種不同的方式提問(wèn)，尤其是猜謎語(yǔ)，用通俗的語(yǔ)言描述了牙膏、毛巾、洗衣粉的特點(diǎn)。這是一種綜合的識字。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！� 識字教學(xué)也是一樣，今天的識字教學(xué)不應該僅僅只是枯燥的識記。識字教學(xué)追求情趣，從教學(xué)的操作層面來(lái)看，情趣來(lái)自靈活多樣、獨具匠心的教學(xué)形式。這樣，不僅在語(yǔ)言環(huán)境中及時(shí)鞏固認字，而且也是學(xué)生觸摸漢字、感受語(yǔ)文的絕好機會(huì )，也許通過(guò)這樣的方式所認識的漢字，給孩子的感覺(jué)是不一樣的，應該是更親切，更有生命力吧！
在鞏固生字詞這一部分有三個(gè)游戲：
�。�、“生字果樹(shù)”游戲：好大一棵蘋(píng)果樹(shù)呀！每一個(gè)蘋(píng)果里都藏著(zhù)一個(gè)字，你能讀出來(lái)嗎？這個(gè)游戲用來(lái)鞏固１４個(gè)生字。
�。�、“走迷宮”游戲：小貓想到小狗那兒去玩，可是要經(jīng)過(guò)一個(gè)迷宮，你能幫幫它嗎？“迷宮”的'路口由“面包、牛奶、牙齒、包子、東西”等11個(gè)詞語(yǔ)組成，孩子們要說(shuō)清路線(xiàn)就必須讀出相應的詞語(yǔ)。這個(gè)游戲引導孩子們在幫助小動(dòng)物的美好愿望中復習詞語(yǔ)。
�。�、“識字舞臺”游戲把生字放到句子里，鼓勵學(xué)生認讀。在游戲中，當學(xué)生的活動(dòng)到了結束的時(shí)間，老師要開(kāi)始下一個(gè)環(huán)節時(shí)，一種催人振奮的音樂(lè )響起，代替了老師“一、二、三”的口令。審美化教學(xué)能引發(fā)學(xué)生美好的情感，增強學(xué)習效果。讓課堂充滿(mǎn)情趣，不僅是低年級孩子的心理需求，也是語(yǔ)文教學(xué)、識字教學(xué)本身內在的要求。情趣來(lái)自于思維的挑戰、想象的飛揚和情感的交流。孩子們的思維在跳躍、信心在增長(cháng)，識字的興趣就是這樣培養起來(lái)的。
光有游戲是不夠的，我還注重教給識字方法，如在“生字果樹(shù)”游戲中鞏固“筆”字，引導學(xué)生想毛筆的樣子，理解這個(gè)字的結構；“西”字和“本”字，引導學(xué)生用比較法與“四”字和“木”字進(jìn)行比較。如果把識字學(xué)習比作一道菜，那么新奇的內容、直觀(guān)的形式是這道菜中的調料，而正確的識字方法才是菜的主料，它能讓品嘗者攝取營(yíng)養、體會(huì )真味。學(xué)生只有掌握了識字方法，形成了一定的識字能力，才能對學(xué)習本身感興趣，才能產(chǎn)生持久、穩定的學(xué)習興趣。
自選商場(chǎng)里的東西還有很多，孩子們以四人學(xué)習小組為單位，每人出示自己準備好的商品包裝，帶領(lǐng)小組同學(xué)認讀商品名稱(chēng)，并用一、兩句話(huà)介紹這種商品，還可以交換商品包裝袋，嘗試認讀生字，看誰(shuí)認得快，學(xué)得多。小組活動(dòng)之后，向全班匯報，匯報采取自愿的形式。有句話(huà)說(shuō)得好：語(yǔ)文學(xué)習的外延與生活的外延相等。課內的知識是有限的，生活的課堂卻寬廣無(wú)垠。我鼓勵孩子們在課外隨時(shí)隨地主動(dòng)識字，現在，我讓他們把課外認識的字在課堂里進(jìn)行交流就是對這種做法的肯定，必將引導他們在課外認識更多的字。實(shí)驗教材的識字量比較大，識字速度比較快，給識字教學(xué)帶來(lái)了困難，堅持課堂向生活開(kāi)放，將孩子的生活經(jīng)驗帶進(jìn)課堂是走出困境的好辦法。
在寫(xiě)字這個(gè)部分，我先出示帶田字格的生字，然后由皮卡丘提示寫(xiě)字姿勢和書(shū)寫(xiě)規則，接著(zhù)我在黑板上示范書(shū)寫(xiě)，最后學(xué)生在書(shū)上練習寫(xiě)。
課的最后，皮卡丘鼓勵孩子們學(xué)會(huì )更多的字。
這就是第一課時(shí)的內容。在第二課時(shí)我將復習生字詞、學(xué)習課文、指導朗讀并鞏固寫(xiě)字。
這節課我將緊扣課程標準要求、采用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行教學(xué)，力求上一堂綜合的、開(kāi)放的識字課。
自選商場(chǎng)教案 篇5
一、教學(xué)目標：
1.了解漢字一字多義的現象，歸類(lèi)識字。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞的意義。
2.樂(lè )府詩(shī)《游子吟》，詩(shī)的大意。
3.展示綜合性學(xué)習活動(dòng)成果。
4.體驗日常生活中感受到的父母對自己的愛(ài)。說(shuō)說(shuō)自己應該怎樣愛(ài)父母。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：口語(yǔ)交際、習作
三、教學(xué)準備：識字卡片，掛圖等。
四、 課時(shí)安排： 四課時(shí)。
第一課時(shí)
一、情境體驗，引起話(huà)題
1、教師談話(huà)：先講述關(guān)于父母之愛(ài)的動(dòng)人小故事，然后激情導入：世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，世界上最親情的愛(ài)是父愛(ài)。我們每一天對生活在快樂(lè )的日子里，在父母的關(guān)懷下健康成長(cháng)。能不能告訴老師，你的父母是怎樣愛(ài)你的呢？
2、教師提示：愛(ài)的方式不同，如生活中的愛(ài)、生病時(shí)的愛(ài)、學(xué)習上的愛(ài)、游戲中的愛(ài)等等。你愿意介紹哪一方面父母的關(guān)愛(ài)呢？
3、教師激勵：請同學(xué)們準備一下，今天我們就來(lái)一個(gè)口語(yǔ)交際大賽，說(shuō)一說(shuō)父母是如何關(guān)愛(ài)我們的。比一比誰(shuí)說(shuō)得好。有信心嗎？（明確本次口語(yǔ)交際的內容。）
二、研究話(huà)題，明確方法
1、想一想父母關(guān)愛(ài)自己的事情。把事情的過(guò)程想完整。
2、同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。
3、小組交流。每人說(shuō)一件事情，談?wù)劯改傅年P(guān)愛(ài)。
三、圍繞話(huà)題，互動(dòng)交流
1、教師提示：
�。�1） 比賽主題：談?wù)劙职謰寢寣ψ约旱膼?ài)。
�。�2）比賽方式：個(gè)人介紹。
�。�3）教師提示：具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。提醒學(xué)生口語(yǔ)交際中應注意的問(wèn)題，如，談爸爸媽媽對自己的愛(ài)，可以只談具體的事情，也可以結合感受來(lái)談。其他學(xué)生當評委，等同學(xué)講完后，評價(jià)一下他講的如何。
2、學(xué)生比賽
3、學(xué)生評價(jià)。
四、延伸話(huà)題，綜合運用
1、教師啟發(fā)談話(huà)導入：同學(xué)們，我們的父母這樣愛(ài)我們，我們應該如愛(ài)自己的父母呢？
2、分小組討論：談?wù)剳撛鯓訍?ài)自己的父母
3、小組代表發(fā)言，其他同學(xué)補充。
4、集體討論：如果自己在向父母表達愛(ài)時(shí)遇到問(wèn)題或困難時(shí)，應該怎么辦？
�、� 不會(huì )向父母表達愛(ài)，怎么辦？
�、� 自己想向父母表達愛(ài)，但父母不同意怎么辦？
�、� 你在向父母表達愛(ài)時(shí)，遇到什么困難或問(wèn)題，說(shuō)出了，大家幫幫你。
�、� 如父母不在了或父母不在身邊，你應該怎么辦？
5、大家互相交流，想辦法，出主意。
五、 生活拓展
自己做一件力所能及的事情，讓父母感動(dòng)一次。
與自己父母一起交流一次，體驗愛(ài)和親情。
動(dòng)手做一件小禮物，在父母生日時(shí)送給他（她），讓父母驚喜一次。
第二、三課時(shí) 習作教學(xué)
一、導入
1.導語(yǔ)：同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)行了口語(yǔ)交際的練習，每一個(gè)同學(xué)都說(shuō)出了自己的心里話(huà)。把自己的心里話(huà)用優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，就是很棒的作文了。大家愿意寫(xiě)出來(lái)嗎？
2、指導閱讀習作提示
二、積累
1、習作前小組學(xué)生充分交流，說(shuō)說(shuō)自己最想寫(xiě)什么？
2、在交流過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)相互啟發(fā)，確定自己最想寫(xiě)的內容，把思路打開(kāi)。
強調：在習作時(shí)，想想自己最想寫(xiě)的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫(xiě)完整，寫(xiě)清楚。要運用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，寫(xiě)出自己心里的有新鮮感的語(yǔ)句
3、再讀習作提示，拓展思路。
啟發(fā)談話(huà)以激發(fā)習作興趣，指導交流以引發(fā)思維，拓展思路，使學(xué)生想寫(xiě)、樂(lè )寫(xiě)。
4、引路
�、� 出示
生日禮物
今天是我的生日。
以前，每年過(guò)生日，爸爸媽媽總是給我買(mǎi)來(lái)許多好吃的和好玩的�？墒�，今年卻不同了，我過(guò)生日這一天，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)地球儀。難道這就是送給我的生日禮物嗎？我瞧了一眼，很不高興。
晚飯后，媽媽拿出地球儀給我講了起來(lái)。媽媽指著(zhù)地球儀告訴我哪里是高山，哪里是大海，哪里是南極，哪里是北極，哪里是中國，哪里是我的家鄉……我越聽(tīng)越有趣。啊，多么好的生日禮物��！
原來(lái)爸爸媽媽是為了讓我開(kāi)闊眼界，學(xué)習到更多的知識。我高興地說(shuō)：“爸爸、媽媽?zhuān)颐靼啄銈優(yōu)槭裁唇o我買(mǎi)這樣的禮物了�！�
老師點(diǎn)評：由不喜歡到喜歡，寫(xiě)出了自己的心理變化過(guò)程，自然貼切。爸爸媽媽的愛(ài)是多么有價(jià)值��！
我給媽媽買(mǎi)禮物
平時(shí)，都是媽媽給我買(mǎi)禮物。今天是“三八”婦女節，我決定拿出平時(shí)節省下來(lái)的零花錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物。
到了商場(chǎng)，一看，東西真多��！我一個(gè)柜臺一個(gè)柜臺地去挑選。最后，我看中了一枚胸花。這枚胸花是白顏色的，四周鑲著(zhù)一顆顆亮晶晶的珠子，看上去閃閃發(fā)光。我想，媽媽帶上它一定非常漂亮。于是，我就把它買(mǎi)了下來(lái)�；氐郊�，看見(jiàn)媽媽正在廚房里。我連忙走上前去，雙手托著(zhù)胸花，說(shuō)：“媽媽?zhuān)@是送給您的節日禮物�！�
媽媽高興極了，伸出雙手接了過(guò)去，說(shuō)：“唉呀！真是太漂亮了。謝謝你，我女兒長(cháng)大了�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里真高興。
老師點(diǎn)評：開(kāi)頭交代了買(mǎi)禮物的原因，親切自然；中間寫(xiě)了買(mǎi)禮物的過(guò)程，十分具體。結尾寫(xiě)了事情的結果，媽媽見(jiàn)到禮物后的高興心情和對我的夸獎，十分有趣。
三、嘗試
1、教師提示：
�、� 要把事情的前因后果較啦清楚。
�、� 要注意把事情經(jīng)過(guò) 寫(xiě)具體。人物是怎么說(shuō)的，怎么做的，神態(tài)有什么變化，心情有什么變化等，要寫(xiě)具體，力求寫(xiě)得活靈活現。
�、� 結尾要自然，要寫(xiě)出自己的快樂(lè )心情。
2、學(xué)生自由習作，教師巡視指導點(diǎn)撥 。
四、評改
1、把自己的習作讀給父母聽(tīng)，并請父母提出修改意見(jiàn)。
2、在家長(cháng)提出建議的基礎上，自己修改文章。
3、 小組之內交流讀習作，自己先說(shuō)說(shuō)自己的文章最得意的地方或特點(diǎn)。
3、讀自己的習作。
4、同學(xué)初步評價(jià)習作，合作批改。選出大家認為比較優(yōu)秀的文章，并說(shuō)說(shuō)好在哪。
5、教師推薦一篇有明顯優(yōu)點(diǎn)也存在問(wèn)題的文章，引導大家讀、修改。修改后再讀一讀。
6、自己修改習作。
第四課時(shí)
一、我的發(fā)現
1、我們的漢字最有趣，有的字就像孫悟空一樣，會(huì )變化意思。讀一讀下面的巨資，你能夠理解帶點(diǎn)的字的意思嗎？
2、指導學(xué)生讀句子。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
明亮的月光，照在靜靜的原野上。
弟弟把我的零用錢(qián)都花光了。
3、組織小學(xué)生討論，練習句子理解字的意思。明確在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞的意義。
�。ㄔ诘谝粋�(gè)句子里，“光”是“只、單”的意思；在第二個(gè)句子里，是“光線(xiàn)”的意思；第三個(gè)句子里，是“一點(diǎn)兒不剩，全沒(méi)有了”的意思。）
4、拓展練習：此外，“光”還有多個(gè)意思，（出示小黑板）（1）景物：如，風(fēng)光；（2）光彩；榮譽(yù)：為國增光；（3）比喻好處：沾光；（4）敬辭，表示光榮，用于對方來(lái)臨；（5）明亮；光明；（6）光滑；光溜：這種紙很光；（7）身體露著(zhù)：光著(zhù)頭。誰(shuí)能根據其中的一個(gè)意思來(lái)說(shuō)一句話(huà)呢？比一比誰(shuí)聰明。
5、下面我們理解第二組句子。
他從信封里抽出信紙，展開(kāi)來(lái)讀。
樹(shù)木抽出了新的枝條。
趕車(chē)人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來(lái)。
6、組織小學(xué)生討論，明確在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞的意義。
在第一個(gè)句子里，“抽”是“把夾在中間的東西取出來(lái)”的意思。在第二個(gè)句子里，是“（植物）長(cháng)出”的意思；在第三個(gè)句子里，是“打”的意思。
7、 拓展練習：關(guān)于抽字，還有有一些其他的意思。如“抽”還有：（1）從中取出一部分：抽查；（2）吸：抽煙；（3）收縮：這件衣服剛洗了一次，就抽了不少。
出示小黑板：誰(shuí)能根據其中的一個(gè)意思來(lái)說(shuō)一句話(huà)呢？比一比誰(shuí)聰明。
8、我們再來(lái)讀一讀上面的句子，看自己能否發(fā)現這些特點(diǎn)。你能否可以仿照例子說(shuō)一些類(lèi)似的句子呢？（讓學(xué)生試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)。）
�。A設：如第一組：“媽媽不光為我做飯洗衣服，還教我讀書(shū)�！薄懊髁恋臒艄�，灑在我的作業(yè)本上�！薄拔液芸炀桶扬埑怨饬��！钡诙M：“爸爸從書(shū)架上抽出了那本他最珍愛(ài)的書(shū)�！薄靶←湷樗肓��！薄八驯拮訐]一揮，猛抽了一下�！� ）
二、日積月累
�。ㄒ唬┳x讀認認
1、誰(shuí)能正確地讀一讀下面的短文中的字。
�、� 讓學(xué)生先借助拼音，自己讀準字音。
�、� 同桌互相檢查。
�、� 然后教師抽查本班學(xué)生認讀情況。
�。ㄖ该鲗W(xué)生讀，開(kāi)火車(chē)讀等）
2、比一比誰(shuí)聰明，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)認識的字都有什么共同的特點(diǎn)。
認識的字基本上是帶“木”字的形聲字。
3、看一看誰(shuí)細心，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)哪些字是平舌音，哪些字是翹舌音？
�。ā巴�、桑、棕、橡”是后鼻音，“桑、棕”是平舌音）
4、賽一賽，誰(shuí)讀的準。
5、自由讀韻文。比一比誰(shuí)先背誦會(huì )。
6、說(shuō)一說(shuō)你在讀韻文的過(guò)程中了解到的一些關(guān)于樹(shù)木的常識。
三、讀讀背背
1、出示古詩(shī)
2、教師點(diǎn)撥提示：樂(lè )府詩(shī)《游子吟》，詩(shī)的大意是，孩子要離開(kāi)母親遠行，母親一針一線(xiàn)仔細地為他縫制衣衫，針腳縫得密密的，擔心他不能早日歸來(lái)。母親的關(guān)懷就像春天的陽(yáng)光，哺育了小草，這樣無(wú)私的母愛(ài)，做子女的如何能報答得盡？
3、自由讀詩(shī)句。
4、說(shuō)一說(shuō)對詩(shī)句意思的大致了解。
5、練習背誦詩(shī)句。
6、拓展延伸：把這首詩(shī)背誦給爸爸媽媽聽(tīng)。
四、展示臺
�。ㄗ寣W(xué)生課前準備自己要展示的內容）
1、激發(fā)情趣、啟發(fā)談話(huà)
我們班級里有很多小能手，我們每一個(gè)人都有自己的特長(cháng)，今天我就給大家一個(gè)機會(huì )，讓每一個(gè)人都展示自己風(fēng)采。你可以朗讀，也可以展示自己的手工制作，還可以展示自己畫(huà)的圖畫(huà)，還可以唱歌或表演舞蹈等等。我們先分小組展示，大家可以在小組內演一演。
2、分小組展示。每個(gè)活動(dòng)小組可以選擇自己的方式。讓學(xué)生在全班匯報之前進(jìn)行組內“演練”。
3、組織交流、展示風(fēng)采
�、� 學(xué)生展示。
�、� 其他學(xué)生評價(jià)。教師參與評價(jià)。注意要以鼓勵為主，同時(shí)巧妙引導學(xué)生認識到自己的不足之處，并鼓勵他們在今后的學(xué)習中爭取做得更好。
4、總結經(jīng)驗，找出成績(jì)和不足。
�、� 自己總結經(jīng)驗，找出成績(jì)和不足。
�、� 小組同學(xué)幫助總結經(jīng)驗，找出成績(jì)和不足。
五、作業(yè)：抄寫(xiě)背誦《游子吟》
自選商場(chǎng)教案 篇6
一、學(xué)習目標
1 認識14個(gè)生字，認識一個(gè)偏旁：“女”
2 觀(guān)察自選商場(chǎng)，初步了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì )它給購物的人帶來(lái)的方便。
二 、教學(xué)重、難點(diǎn)
識記14個(gè)生字
三、教學(xué)準備
1 與內容相關(guān)的課件
2 生字詞卡片
3 請家長(cháng)帶小朋友去自選商場(chǎng)購物，讓同學(xué)收集一些包裝盒（袋），認讀商品名稱(chēng)。
四 教學(xué)過(guò)程
師:請小朋友看屏幕：這是什么地方？（課件出示超市圖）
生:這是超市或商場(chǎng)
師：對，這就是我們非常熟悉的自選商場(chǎng)（點(diǎn)課件出現自選商場(chǎng)四個(gè)字并注音，商場(chǎng)二字變色）
師：光標指著(zhù)“商場(chǎng)”二字：你見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)字嗎？會(huì )讀嗎？你是怎么認識它們的？
生：我是到新世紀買(mǎi)東西時(shí)媽媽教我的。
師：真是個(gè)愛(ài)學(xué)習的小朋友。
生：我是自身在課外書(shū)上認識的。
師：真是個(gè)會(huì )學(xué)習的小朋友。讀得這么準，愿意教教大家嗎？
生：好。
師：謝謝！請小朋友們跟著(zhù)他讀-----（小老師帶讀）
師：真不錯！謝謝小老師。請大家齊讀“商場(chǎng)”。
師：我們這里的自選商場(chǎng)有哪些呢?？
生:有新世紀、重百……
師: 你喜歡到哪個(gè)自選商場(chǎng)去買(mǎi)東西呢?為什么?
生：我喜歡去新世紀因為那里很漂亮。
生：我喜歡到重百因為那里東西很多。
生：我喜歡去新世紀因為那里夏天很涼快。
生：我喜歡去新世紀因為那里想買(mǎi)什么就選什么。
…….
師:看來(lái)小朋友都喜歡到自選商場(chǎng)去買(mǎi)東西哦!
(出示句子 “自選商場(chǎng)里的東西真多�！� “在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西真方便�！�)
師:請大家自身把這兩個(gè)句子讀通順.
生自由練習讀句子.---指名讀----范讀-----齊讀.
師：小朋友們真棒，一會(huì )就把句子讀通順了。來(lái)，用掌聲鼓勵自身。生自身褒揚自身。
師拿出一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“經(jīng)理”的牌子，自身把牌子別在胸前。
師：知道嗎？我是一個(gè)大型自選商場(chǎng)的經(jīng)理，你們該叫我什么？
生：經(jīng)理
師：恩，我這個(gè)經(jīng)理今天要在你們中間招聘一些營(yíng)業(yè)員，想來(lái)應聘嗎？
生：想！
師：很好！不過(guò)，要當上營(yíng)業(yè)員得有幾個(gè)條件：①會(huì )認商品名稱(chēng)；②會(huì )介紹商品；闖過(guò)這兩關(guān)，你將被聘為營(yíng)業(yè)員。
師：有信心嗎？
生：有！
師：好，讓我們開(kāi)始吧。首先 我們來(lái)認商品名稱(chēng)，請看屏幕。
�。ㄕn件出示面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本等帶音節詞）
師：誰(shuí)認識其中的一局部商品名稱(chēng)？
生：我認識面包…….
師：?jiǎn)�，真厲害，你是怎么認識這些詞語(yǔ)的？
生:我是在從家里的包裝袋上認識的。
師:太棒了，我特聘你為主管，讓我們一起祝賀他。
(老師親手給給同學(xué)戴主管牌：祝賀你，第一個(gè)成為本公司的成員。)
師:我發(fā)現還有一局部同學(xué)沒(méi)有舉手，認不到這些詞語(yǔ)。別著(zhù)急，讓我們一起想想方法。當我們遇到不認識的字的時(shí)候該怎么辦呢？
生:我遇到不認識的字的時(shí)候可以查字典。
生:我遇到不認識的字的時(shí)候去請教媽媽。
生:我遇到不認識的字的時(shí)候去請教同學(xué)、老師。
生:我遇到不認識的字的時(shí)候通過(guò)拼音認。
師：看來(lái)小朋友們的方法可真多，
請大家打開(kāi)書(shū)，翻到９２頁(yè)，請大家借助拼音讀讀詞語(yǔ)。借助拼音還不會(huì )認讀的可以請教同學(xué)或者老師。請主管跟我一起巡視，看哪些同學(xué)需要協(xié)助。
生（生自由讀）
師：（拍手示意停下）會(huì )讀了嗎？哪位同學(xué)愿意讀給大家聽(tīng)？
生：牛奶……
師：哇！學(xué)得真快，讀得真準！我也聘你為主管了。
師：讓我們一起把詞語(yǔ)讀讀！
�。ǔ鍪驹~語(yǔ)卡片開(kāi)火車(chē)讀）
師：為全班同學(xué)鼓掌！恭喜大家順利的闖過(guò)了第一關(guān)。讓我們向第二關(guān)動(dòng)身！
師：（課件閃現出本課要學(xué)的生字）請兩個(gè)同學(xué)一組，你讀的時(shí)候，我聽(tīng)；我讀的時(shí)候，你聽(tīng)。注意，發(fā)現讀得不準的音要幫同學(xué)糾正。開(kāi)始！
生：互讀生字
師：誰(shuí)愿意把生字讀給大家聽(tīng)？
生：商……
師：讀得太準了！能不能告訴我們，你讀的時(shí)候特別注意了哪些字的音呢？
生:我注意了”商、場(chǎng)”要讀翹舌音,“奶”要讀鼻音。
師：謝謝你的提醒，（來(lái)，我也聘你為主管）
師：小朋友，讓我們像他那樣一起讀準這些字。
生；齊讀生字
師：看來(lái)你們都會(huì )讀這些字了，不過(guò)還要把這些字的樣子牢牢記在心里。
師：這么多生字你會(huì )記哪個(gè)呢？？用什么方法記呢？
生：我是這樣記“奶”字的，記住一個(gè)“女”加“乃”
師：這個(gè)方法很好！你知道還有哪些字也是女字旁嗎？
生：我知道媽媽的“媽”字有女字旁。
生：我知道姓名的“姓”字有女字旁。
師：恩，知道的真多！我也聘你為主管啦！你能給“奶”字找個(gè)朋友嗎？
生：牛奶
生：奶油
生：奶酪
師：瞧，熱心的小朋友給“奶”找了這么多的朋友，它一定樂(lè )壞了哦！
師：你還可以記哪個(gè)字呢？
生：我可以記住“筆”，上面是個(gè)竹字頭，下面加個(gè)“毛”
師：這個(gè)方法也很好。我也聘你為主管。
師：還有這么多同學(xué)要交流，請找你最要好的學(xué)習伙伴說(shuō)說(shuō)。
同桌的同學(xué)交流。
師：為了闖過(guò)第一關(guān)，大家累了吧！讓我們稍稍休息一下。我為各位準備了一個(gè)故事。愿意聽(tīng)嗎？
�。ㄕn件：動(dòng)畫(huà)小白兔過(guò)橋）中途停止
師：小白兔遇到了困難（過(guò)橋必需先認字），誰(shuí)愿意幫幫它？
生：我、我來(lái)幫小白兔。認讀生字
師：真是個(gè)熱心的小朋友。我也聘你為主管！
師：我們繼續闖關(guān)。瞧，內容難度加大了。我把生字藏到別的詞語(yǔ)和句子中去了，你還會(huì )讀嗎？
�。ㄕn件出示詞語(yǔ)）
自由讀－指名讀（同學(xué)能讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，注意糾錯）發(fā)主管牌
師：小朋友們的眼睛真厲害哦，生字搬家了還會(huì )認哦。下面呢我們將進(jìn)行最后的競賽：貼商品名稱(chēng)。
師：請各組的主管站起來(lái)，到我這兒來(lái)，現在我請你們協(xié)商我聘請營(yíng)業(yè)員，怎么做呢？請聽(tīng)我說(shuō)。
師：請大家看，我手里有一個(gè)信封，里面有一張紙、９個(gè)詞語(yǔ)卡片，一瓶膠水，請小組內兩個(gè)同學(xué)一組，一個(gè)涂膠水，一個(gè)貼商標。一起完成任務(wù)。要努力哦，這可是你們競聘營(yíng)業(yè)員的最后一次機會(huì )！
把全班分成六個(gè)大組。給每組派一個(gè)主管。負責管理每個(gè)組的紀律、檢查每組同學(xué)完成情況。
同學(xué)拿出課前老師發(fā)放好的資料。
生：兩個(gè)同學(xué)一 組同學(xué)合作完成。哪些同學(xué)完成了任務(wù)，主管就給他們佩帶上“營(yíng)業(yè)員”牌。
老師在各大組巡視，看各組同學(xué)完成的速度和質(zhì)量。偶爾給予指導。
……
師：（拍手示意同學(xué)停下）看小朋友們很快的貼好了商品名稱(chēng)。讓我們一起來(lái)看看；
展示臺展示同學(xué)的作品。同學(xué)齊讀。
師：讀得真好！不過(guò)，要做一名合格的營(yíng)業(yè)員，還得會(huì )擺放商品。哪些小朋友愿意到臺上來(lái)擺放商品呢？
師把本課九種商品名稱(chēng)隨意貼在黑板上。
三名同學(xué)一起上臺擺放。
擺放完畢，師生一起檢查。
師：（和三個(gè)同學(xué)一一握手）真是優(yōu)秀的營(yíng)業(yè)員！好，謝謝你們幾位。辛苦了！
師：請拿出營(yíng)業(yè)員證佩帶好。（課件“開(kāi)張了”）我們的商場(chǎng)開(kāi)張啦！
生：一齊歡呼：開(kāi)業(yè)了！
師：（課件：顧客進(jìn)入超市圖）瞧，有顧客買(mǎi)東西來(lái)了，作為營(yíng)業(yè)員該怎么向顧客介紹商品呢？顧客才買(mǎi)得放心，買(mǎi)得開(kāi)心呢？
�。ㄕn件示范：一營(yíng)業(yè)員介紹商品的名稱(chēng)、特點(diǎn)、用途等）
師：請大家拿出自身準備好的商品包裝，自身先練習介紹。
生：由主管組織小組成員一一介紹商品。
師：小朋友們說(shuō)得可真有勁！請每組的主管推薦一名同學(xué)上臺推銷(xiāo)（展示自身認識的商品包裝）
生：顧客朋友，看，這是黑妹高級牙膏。用了它，我們的牙齒會(huì )更加潔白�？靵�(lái)購買(mǎi)吧！
生：瞧，這是伊利純牛奶。這可是綠色食品哦。純天然、無(wú)污染的！天天飲用，會(huì )使我們的身體更健壯、頭腦更靈活！
生：朋友們，也許你為你衣服上的污點(diǎn)而發(fā)愁吧？快把雕牌洗衣粉帶回家。把你的衣服變得潔白、芬芳。
……
師：聽(tīng)了他們的介紹，大家一定動(dòng)心了吧�？炜烊ベ徺I(mǎi)吧。
全班自由交流。（同學(xué)自由找學(xué)習伙伴扮演顧客與營(yíng)業(yè)員交流）
……
師：（讓同學(xué)回到座位上）今天我很高興，招聘到了你們這些聰明、能干的營(yíng)業(yè)員！為了更好的為顧客服務(wù)，下次我們將專(zhuān)門(mén)培訓字的書(shū)寫(xiě)。今天我們就到這里吧。請大家休息！
和板書(shū)：
自選商場(chǎng)
面包 牛奶 火腿腸
牙膏 毛巾 洗衣粉
鉛筆 尺子 作業(yè)本
[教學(xué)設計述評]
《自選商場(chǎng)》是義務(wù)教育課程規范實(shí)驗教課書(shū)（人教版）第一冊的一篇識字課。從本教學(xué)設計我們可以感受到，原本枯燥單調的識字課也可以這樣生動(dòng)、活潑、有趣。細細體會(huì )，可以感受到以下幾點(diǎn)：
一、巧妙創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)習興趣
本節課有個(gè)最顯著(zhù)的特點(diǎn)，那就是同學(xué)始終堅持著(zhù)學(xué)習的積極性，這得益于老師創(chuàng )設的教學(xué)情境“競聘營(yíng)業(yè)員”。老師巧妙地把本節課的學(xué)習目標作為招聘營(yíng)業(yè)員的條件，在創(chuàng )設情境之初提出來(lái)。同學(xué)為了成為“營(yíng)業(yè)員”，在老師的引導下達到一個(gè)又一個(gè)學(xué)習目標。這樣，同學(xué)在一種強烈的競爭意識中，始終不敢懈怠，堅持著(zhù)良好的學(xué)習狀態(tài)。在課堂上，當課件展現“自選商場(chǎng)”開(kāi)業(yè)的禮花時(shí)，同學(xué)們發(fā)出的歡呼是他們達到學(xué)習目標的喜悅，是他們“競聘”勝利的激動(dòng)。
二、應用現代技術(shù)，提高教學(xué)效率
低年級的兒童有個(gè)最大的弱點(diǎn)，那就是注意力不耐久。課堂上的40分鐘對于他們而言是漫長(cháng)的，如何讓同學(xué)集中注意力提高學(xué)習效率成了低年級教師考慮最多的。本節課上，老師利用電腦制作了動(dòng)畫(huà)故事《小白兔過(guò)橋》，在同學(xué)最容易感覺(jué)疲勞的時(shí)候引入這個(gè)故事，讓小朋友們在動(dòng)畫(huà)故事中得到休息。另外，老師巧妙的把生字作為故事中小白兔遇到的難題展示出來(lái)，讓熱心的小朋友協(xié)助認讀。這樣，通過(guò)故事，小朋友們得到了休息，又和時(shí)鞏固了生字。
三、尊重同學(xué)意愿，突出同學(xué)主體。
有意識的學(xué)習并不是與生俱來(lái)的，從一年級起老師就要有意突出同學(xué)學(xué)習的主體地位，培養同學(xué)自主學(xué)習的意識和習慣，對同學(xué)將來(lái)的發(fā)展非常有意義。例如，在教學(xué)中，老師常說(shuō)：“誰(shuí)愿意把生字讀給大家聽(tīng)？”“這么多生字你會(huì )記哪個(gè)呢？用什么方法記呢？”“誰(shuí)愿意把已經(jīng)認識的商品名稱(chēng)告訴大家？”等等。這樣的一些設計，留給同學(xué)自由選擇的空間，大大激發(fā)了同學(xué)的求知欲，在課堂上開(kāi)辟了同學(xué)展示自身的天地。
四、 革新學(xué)習方式 培養合作精神
《語(yǔ)文課程規范》倡議新的學(xué)習方式，讓同學(xué)在適當接受學(xué)習之外，學(xué)會(huì )自主、合作學(xué)習，培養同學(xué)主動(dòng)積極的參與精神與合作精神。本教學(xué)中能體現這點(diǎn)的有好幾處：如識字鞏固一環(huán)節里，讓兩個(gè)同學(xué)一組，一起把商品名稱(chēng)貼到相應的商品旁邊然后讓幾個(gè)同學(xué)一起上黑板把混亂的商品按一定的規律排列出來(lái)，這樣既讓同學(xué)在活動(dòng)中鞏固了剛認識的字，又讓同學(xué)在動(dòng)手中學(xué)會(huì )與他人分工，提高了學(xué)習效益。
自選商場(chǎng)教案 篇7
教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認識一個(gè)偏旁“女”。
2、觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì )它給購物的人們帶來(lái)的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：認識14個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：讓鄉下孩子知道自選商場(chǎng)里的東西很多，在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便。
課前準備：
1、拍攝一個(gè)在自選商場(chǎng)購物的錄像（鄉下孩子未必去過(guò)自選商場(chǎng)，教師應該給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)、形象、具體的自選商場(chǎng)）
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認讀商品名稱(chēng)。
3、課文中的9個(gè)商品名詞卡
4、一個(gè)貨架還有書(shū)本中的那些商品
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭題，看錄像談話(huà)。
1、揭題
2、看自選商場(chǎng)錄像
師：你們去過(guò)自選商場(chǎng)嗎？
有同學(xué)說(shuō)“有”，有同學(xué)說(shuō)“沒(méi)有”。
師：老師帶你們去逛逛吧。（播放自選商場(chǎng)的錄像）
學(xué)生看錄像1分30秒
師：看了之后，你有什么想說(shuō)的嗎？
生1：自選商場(chǎng)跟商店不一樣。
生2：商場(chǎng)里有作業(yè)本、尺子。
生3：自選商場(chǎng)里還有火腿腸、毛巾、非�？蓸�(lè )。
······
二、學(xué)習第一自然段
1、拼讀句子
過(guò)渡：是啊，大家看得很仔細，自選商場(chǎng)里有很多很多東西。
出示：zi
xuan
shang
chang
li
de
dong
xi
zhen
duo
自選商場(chǎng)里的東西真多。
學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣？
生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒(méi)有把“西”讀輕聲。
師：這位同學(xué)評得真好！他能先表?yè)P，再提出批評意見(jiàn)。（注重培養學(xué)生批評的藝術(shù)，先揚后抑）那你能把它讀好嗎？
師：對！讀得很好。其他同學(xué)也試試。
師：誰(shuí)能把整個(gè)句子讀正確呢？
先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。
2、理解“東西”。東西就是指自選商場(chǎng)里擺放著(zhù)的那些商品。
三、學(xué)習詞語(yǔ)
1、認商品
教師出示一個(gè)小小的貨架，說(shuō)：“雙休日的時(shí)候，老師去了一趟自選商場(chǎng)，買(mǎi)來(lái)了這么多東西，你能說(shuō)出它們的名字嗎？
指2名同學(xué)說(shuō)。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······）
2、自學(xué)詞語(yǔ)
過(guò)渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認識這些商品，還要認識它們商品名。書(shū)本就是我們的好老師，請你先自學(xué)書(shū)本上的9個(gè)商品名，別忘了自學(xué)的方法。（自由拼讀，用筆把不會(huì )拼讀的音節做上記號）
學(xué)生自學(xué)。
3、合作解難
師：大家自學(xué)得很認真�，F在，把你學(xué)會(huì )的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會(huì )的向小組同學(xué)問(wèn)一問(wèn)。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。
各小組解疑。
4、匯報學(xué)習情況
�。�1）帶音節讀
師：經(jīng)老師觀(guān)察，大家合作得很認真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習，那么，哪組同學(xué)愿意來(lái)讀一讀呢。
出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個(gè)組讀，評議。
�。�2）不帶音節讀
師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習很認真，讀得很棒。如果，去掉音節你們會(huì )讀嗎？
開(kāi)火車(chē)讀。
四、游戲——分類(lèi)
1、商品分類(lèi)
過(guò)渡：為了人們買(mǎi)東西方便，自選商場(chǎng)里貨架上的商品都是分類(lèi)陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類(lèi)嗎？
請一個(gè)小組的同學(xué)分類(lèi)。
師：你們能說(shuō)說(shuō)為什么這樣分嗎？
生：我們把它們分成三類(lèi)。一類(lèi)是吃的東西，一類(lèi)是生活用品，還有一類(lèi)是學(xué)習用品。
2、詞語(yǔ)分類(lèi)
師：分得很正確，說(shuō)得也很好！那誰(shuí)能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類(lèi)嗎？
指名分類(lèi)，貼在大黑板上。
五、認記生字
1、出示生字：商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西
2、同桌互相討論，說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這些字。
3、匯報討論結果。
學(xué)習女字旁，奶字是女字旁，聯(lián)系媽、姐記憶。
4、游戲：走迷宮（畫(huà)一幅迷宮圖，貼上14個(gè)生字）
比比誰(shuí)最能干，能夠獨自一人走出迷宮。
5、組詞。
六、指導寫(xiě)生字“巾、牙”
1、找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)。
2、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。
3、想一想每個(gè)字的筆順，再書(shū)空。
4、教師范寫(xiě)。
5、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
板書(shū)設計：
自選商場(chǎng)
自選商場(chǎng)里的東西真多。
吃的：面包、牛奶、火腿場(chǎng)
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉
學(xué)習用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本
第二課時(shí)
一、復習鞏固
1、開(kāi)火車(chē)認讀商品名
2、開(kāi)火車(chē)認讀生字
3、復習女字旁，說(shuō)說(shuō)你認識的女字旁的字還有哪些？
二、學(xué)習課文
1、學(xué)生自學(xué)課文
注意自學(xué)方法：把不會(huì )拼讀的詞語(yǔ)用鉛筆做上記號
2、小組合作
小組合作學(xué)習，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習。（如：一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒(méi)輪到讀的同學(xué)認真聽(tīng)，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個(gè)小組成員都當一次小老師，帶小組員讀，不會(huì )讀的，互相幫忙等等，只要是對學(xué)習有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導。
3、匯報學(xué)習情況
請2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評議。
注意長(cháng)句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢(qián)。
4、理解課文
師：你們認真讀了課文，讀懂了什么呢？
生：他們是從貨架上選東西的。
師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？
生：我還知道了，自選商場(chǎng)里收錢(qián)時(shí)用電腦算的，而且算的很快。
生：在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便。
師：對啊，自選商場(chǎng)里商品的擺放是向顧客開(kāi)放的，只要你想買(mǎi)，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。
三、看錄像，做實(shí)地演習
1、看在自選商場(chǎng)購買(mǎi)商品的錄像，讓學(xué)生對自選商場(chǎng)有更深一步的認識。
2、學(xué)生表演在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西。
四、指導書(shū)寫(xiě)“尺、毛”
自選商場(chǎng)教案 篇8
教學(xué)目標:
1、繼續認識生字,會(huì )寫(xiě)“巾牙尺毛”
2、正確流利的朗讀課文.
3、在實(shí)踐活動(dòng)中,培養口語(yǔ)表達能力.
教學(xué)重難點(diǎn):
培養口語(yǔ)能力.
教學(xué)準備:
生字卡片.
教學(xué)過(guò)程:
一、復習導入
1、抽讀卡片.
2、男女賽讀,復習詞語(yǔ).
二、學(xué)習短文
1、指導讀短文
﹙1﹚自瀆短文,借助漢語(yǔ)拼音讀準字音,讀通順.
﹙2﹚指名分段讀,教師糾正.
2、指導讀句子
﹙1﹚讀好句中的停頓,學(xué)生嘗試讀,指名讀,齊讀.
﹙2﹚指導用驚喜的語(yǔ)氣讀出“東西真多”,和“真方便”.自由練讀.
﹙3﹚小組練讀,互評.
3、齊讀詞語(yǔ),短文.
三、指導書(shū)寫(xiě)生字
1、指導學(xué)生觀(guān)察“毛巾尺牙”,在田字格的位置及找壓線(xiàn)筆;書(shū)空生字筆順.
2、教師范寫(xiě),學(xué)生觀(guān)察后描紅,臨寫(xiě).
3、學(xué)生練寫(xiě),教師巡視.
四、教師小結:說(shuō)說(shuō)本課學(xué)到了哪些知識?讓學(xué)生再次齊讀課文。
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