導體對電流的阻礙作用——電阻
(一)教材
人教社九年義務(wù)教育初中物理第二冊
(二)教學(xué)目的
1．知道電阻是表示導體對電流阻礙作用大小的物理量．
2．知道電阻的單位，能進(jìn)行電阻的不同單位之間的變換．
3．理解電阻的大小決定于導體的材料、長(cháng)度、橫截面積和溫度．能根據決定電阻大小的因素，判斷、比較不同導體電阻的大�。�
(三)教具
1．學(xué)生實(shí)驗：自制電阻定律演示器，一節干電池，一只學(xué)生電流表，一個(gè)開(kāi)關(guān)，導線(xiàn)若干．
2．演示實(shí)驗：自制電阻定律演示器，一節干電池，一只演示電流表，一個(gè)開(kāi)關(guān)，廢日光燈管的燈絲（圖1），或固定在膠木板上的用直徑0.3毫米以下的鐵絲繞成的螺旋狀線(xiàn)圈（鐵絲線(xiàn)圈），酒精燈一個(gè)，小燈泡一只，電源一個(gè)，導線(xiàn)若干．
自制電阻定律演示器，是在長(cháng)木板上固定的四條金屬線(xiàn)，其中AB為錳鋼（或炭鋼）線(xiàn)，CD、EF，GH都是鎳鉻合金線(xiàn)．導線(xiàn)AB、CD、GH均長(cháng)1米，導線(xiàn)EF長(cháng)0.5米，導線(xiàn)AB、CD、EF的橫截面積相等，導線(xiàn)GH的橫截面積是上述導線(xiàn)橫截面積的二倍（參看圖2）
(四)教學(xué)過(guò)程
1．復習
提問(wèn)：將一只燈泡、一個(gè)演示電流表、一節干電池和一個(gè)開(kāi)關(guān)連接成電路，并讀出電流表的示數．（一位學(xué)生到前面來(lái)連接電路，其他同學(xué)審查連接過(guò)程是否正確）
2．引入新課
用電阻定律演示器做演示實(shí)驗．將導線(xiàn)AB代替燈泡連入上述電路，閉合開(kāi)關(guān)，讀出電流表的示數；再將導線(xiàn)CD代替AB，接通電路，讀出電流表的示數，兩次示數不同．
提出問(wèn)題：上述兩次實(shí)驗，用的都是一節干電池，也就是說(shuō)電壓相同，那么兩條導線(xiàn)中的電流大小為什么不同呢？
3．進(jìn)行新課
原來(lái)，導體能夠通過(guò)電流，但同時(shí)對電流有阻礙作用．以金屬導體為例，金屬導體中定向移動(dòng)的電子跟金屬正離子頻繁碰撞而形成對電流的阻礙作用，在物理學(xué)中用“電阻”這個(gè)物理量來(lái)表示導體對電流阻礙作用的大�。�
在相同的電壓下，導線(xiàn)AB中通過(guò)的電流大，表明AB對電流的.阻礙作用小，導線(xiàn)AB的電阻��；導線(xiàn)CD中通過(guò)的電流小，表明CD對電流的阻礙作用大，導線(xiàn)CD的電阻大．不同導體，電阻一般不同，電阻是導體本身的一種性質(zhì)．
�。ㄟ@部分教材是通過(guò)演示實(shí)驗引出電阻的概念，明確怎樣用實(shí)驗的方法比較導體電阻的大小，為講授決定電阻大小的因素作好準備，并說(shuō)明電阻是導體本身的性質(zhì)．）
板書(shū)：
一、電阻用來(lái)表示導體對電流阻礙作用的大小，用字母R表示．
二、在國際單位制里，電阻的單位是歐母，簡(jiǎn)稱(chēng)歐，符號是Ω．〉
提出問(wèn)題：導體的電阻既然是導體本身的一種性質(zhì)，你猜一猜它跟哪些因素有關(guān)？
你能不能設計一組實(shí)驗來(lái)證明你的猜想是否正確？
�。ㄌ崾荆弘娮枋欠窀牧�、長(cháng)度、導線(xiàn)的粗細有關(guān)）
在學(xué)生提出猜想的基礎上加以歸納，用圖2所示的裝置做下面三組學(xué)生實(shí)驗．
(1)研究導體的電阻跟制作它的材料是否有關(guān)．
交代新課開(kāi)始的實(shí)驗所用的導線(xiàn)是錳銅線(xiàn)AB和鎳鉻合金線(xiàn)CD，將電流表示數填入表1內．
表1：研究導體的電阻跟材料的關(guān)系
提問(wèn)：分析實(shí)驗數據，可以得到什么結論？
�。▽w的電阻跟導體的材料有關(guān)．）
(2)研究導體的電阻跟它的長(cháng)度是否有關(guān)．
用鎳鉻合金導線(xiàn)CD和EF做實(shí)驗，將實(shí)驗測出的電流表示數填入表2內．
表2：研究導體的電阻跟長(cháng)度的關(guān)系
提問(wèn)：分析實(shí)驗數據，可以得到什么結論？
�。▽w的材料、橫截面積，都相同時(shí)，導體越長(cháng)，電阻越大．）
(3)研究導體的電阻跟它的橫截面積是否有關(guān)．
用鎳鉻合金線(xiàn)CD和GH做實(shí)驗．將實(shí)驗測出的電流表的示數填入表3內．
表3：研究導體的電阻跟橫截面積的關(guān)系
提問(wèn)：分析實(shí)驗數據，可以得到什么結論？
�。▽w的材料、長(cháng)度都相同時(shí)，導體的橫截面積越小，電阻越大．）
導體的電阻跟長(cháng)度、橫截面積的關(guān)系可以用人在街上行走作比喻，街道越長(cháng)，街面越窄，行人受到阻礙的機會(huì )越多．同理，導體越長(cháng)、越細，自由電子定向移動(dòng)受到碰撞的機會(huì )就會(huì )越多．
導體的電阻還跟什么因素有關(guān)？請大家看下面的演示實(shí)驗（圖3）．
演示實(shí)驗：把鐵絲線(xiàn)圈（或日光燈管的燈絲）按圖3接入電路，用酒精燈緩慢地對燈絲加熱觀(guān)察加熱前后，演示電流表的示數有什么變化．
提問(wèn)：從電流表示數的變化，得到什么結論？
�。▽w被加熱后，它的溫度升高，電流表示數變小，表明導體的電阻變大，這說(shuō)明導體的電阻還跟溫度有關(guān)，對大多數導體來(lái)說(shuō)，溫度越高電阻越大．）
板書(shū)：〈三、導體的電阻決定于它的材料、長(cháng)度、橫截面積和溫度．〉
導體的電阻由它自身的條件決定，因此，不同的導體，電阻一般不同，所以說(shuō)，電阻是導體本身的一種性質(zhì)．
為了表示導體的電阻跟材料的關(guān)系，應取相同長(cháng)度，相同的橫截面積的不同材料在相同溫度下加以比較，課本上的表列出了一些長(cháng)1米、橫截面積1毫米2、在20℃時(shí)的不同材料的導線(xiàn)的電阻值．
提問(wèn)：從查表，你知道哪些材料的導電性能好？
�。ㄣy的導電性能最好，因此，在相同長(cháng)度和橫截面積的情況下，它的電阻最�。浯问倾~，再次是鋁．）
看課本中的小注，介紹電阻率的概念．
練習題：
(1)電阻的國際單位是什么？0.2兆歐=______歐．
(2)為什么說(shuō)電阻是導體本身的一種性質(zhì)？
(3)有兩條粗細相同、材料相同的導線(xiàn)，一條長(cháng)20厘米，另一條長(cháng)1.3米，哪條導線(xiàn)電阻大，為什么？
(4)有兩條長(cháng)短相同、材料相同的導線(xiàn)，一條橫截面積0.4厘米2，另一條2毫米2，哪條導線(xiàn)電阻大，為什么？
(5)“銅導線(xiàn)比鐵導線(xiàn)的電阻�。边@種說(shuō)法對嗎？應當怎么說(shuō)？
4．小結（略）
(五)說(shuō)明
突出闡述了決定電阻大小的因素，進(jìn)一步引出電阻是導體本身的一種性質(zhì)，這種編排既有利于學(xué)生弄清電阻的概念，理解電阻是導體的一種性質(zhì)，也有利于教學(xué)．
2．課本上的“如果導體兩端的電壓是1伏，通過(guò)的電流是1安，這段導體的電阻就是1歐”，這句話(huà)說(shuō)的是電阻單位“歐姆”的物理意義，這一內容只做簡(jiǎn)單介紹．
3．有關(guān)“決定導體電阻大小的因素”的教學(xué)，最好采用實(shí)驗探索的方法．先由學(xué)生猜測，再由學(xué)生做實(shí)驗，分析實(shí)驗數據得出結論．這樣做可使學(xué)生學(xué)到一些研究物理的方法，也可使學(xué)生加深對決定導體電阻大小因素的理解．
4．關(guān)于導體的電阻跟它的材料、長(cháng)度和橫截面積的關(guān)系，在初中階段，只要求定性了解，不做定量的研究．但由于導體的電阻跟諸多因素有關(guān)，研究電阻跟其中之一因素的關(guān)系時(shí)，其它因素應保持相同，這要在實(shí)驗前先交代清楚．
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