關(guān)于橋教案集錦五篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的橋教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

橋教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )意與同伴交流自己認識的橋;了解家鄉的橋，萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感

　　2、嘗試用繪畫(huà)形式表現自己認識的橋

　　3、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。

　　4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　事先了解哪些地方有橋與家長(cháng)一起觀(guān)察、尋找橋、掛圖《各種各樣的橋》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎導入，激發(fā)興趣

　　二、組織幼兒互相介紹自己見(jiàn)過(guò)的橋

　　三、引導幼兒除了家鄉見(jiàn)過(guò)的橋，還認識哪些橋

　　四、啟發(fā)幼兒想一想畫(huà)一畫(huà)"我認識的橋"

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。

橋教案 篇2

　　美術(shù)活動(dòng)：

未來(lái)的橋

　　活動(dòng)目標:

　　1、能選擇自己喜歡的方法設計未來(lái)的橋。建構橋、廢舊物制作橋、繪畫(huà)橋、泥工制作橋，海報畫(huà)橋。

　　2、能大膽在集體面前介紹自己的作品。

　　3、培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備:

　　1、 多種廢舊物盒子、瓶子、橡皮泥、火柴棒、舊報紙等。

　　2、 范例幾幅。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　�。ㄒ唬� 引起興趣

　　1、前幾天我們認識了各種各樣的橋，知道了各種橋的用途，今天請你們來(lái)當小小設

　　計師，設計未來(lái)的橋，好嗎？

　　2、 小朋友想一想，你想設計怎樣的橋呢？用什么材料做呢？（幼兒相互講述。）

　　3、請個(gè)別幼兒講述。

　�。ǘ�）、幼兒自選材料制作。

　　1、老師介紹設計未來(lái)的橋的形式。

　�。�1）大型積木建構。

　�。�2）用橡皮泥制作。

　�。�3）繪畫(huà)設計。

　�。�4）廢舊物品制作。

　�。�5）在海報上用顏料設計。

　　2、請幼兒自選喜歡的方法進(jìn)行制作，老師指導。

　�。�1）提醒幼兒養成良好的美工作業(yè)習慣，沒(méi)用的廢紙等能隨時(shí)放到指定的籃子里。

　�。�2）鼓勵、幫助能力弱的孩子完成作品。

　�。�3）對能力強的、合作的幼兒給予一定的表?yè)P。

　　3、 “未來(lái)的橋”作品展。

　　幼兒相互欣賞作品，請幼兒講講自己設計的橋，它有什么作用？

　　老師評價(jià)，結合制作態(tài)度、制作成果兩方面的情況表?yè)P有進(jìn)步的幼兒。

　　活動(dòng)延伸:

　　區域活動(dòng)時(shí)在學(xué)習同伴作品基礎上再次創(chuàng )造。

橋教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、認識、會(huì )寫(xiě)本課生字，理解詞語(yǔ)

　　2、初步理解課文內容

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解詞語(yǔ)

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件

　　一、導入新課

　　1、同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“上有天堂，下有蘇杭，中間還有一個(gè)九百歲的周莊”這句話(huà)嗎？蘇州和杭州的景色非常美麗，可以和人們心目中的天堂相比。那么，有誰(shuí)知道周莊嗎？

　　2、學(xué)生簡(jiǎn)單交流。

　　3、周莊鎮位于江蘇省昆山境內，是個(gè)具有九百年歷史的水鄉古鎮。有人說(shuō)：“黃山集中國山川之美，周莊集中國水川之美�！币虼�，周莊被譽(yù)為“中國第一水鄉”。它四面環(huán)水，環(huán)境幽靜，建筑古樸，構成了一幅美妙的江南水鄉風(fēng)情畫(huà)。這節課我們就一起去欣賞周莊那如詩(shī)如畫(huà)、幽謐迷人的水鄉風(fēng)光。

　　學(xué)生帶著(zhù)感情齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　從課題看，課文主要從哪些地方來(lái)描寫(xiě)周莊美麗的風(fēng)光呢？

　　1、自讀課文

　�。�1）自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子，標出不認識的字并對照拼音多讀幾遍。

　�。�2）檢查生字、詞語(yǔ)的讀音，理解新詞。

　　課件出示生字，指名認讀，隨機糾正讀音，再齊讀。

　　認讀新詞，再查字典或聯(lián)系上下文重點(diǎn)融解以下詞語(yǔ)：

　　日暮時(shí)分：傍晚，太陽(yáng)落山的時(shí)候。

　　堅韌：堅固而有韌性。

　　雕琢：雕刻、打磨或過(guò)分地修飾。

　　縫隙：本課指橋上裂開(kāi)的或露出的窄長(cháng)的口子、空處。

　　踱著(zhù)：慢慢地走著(zhù)。

　　剜出：用刀挖出。

　　打烊：商店晚上關(guān)門(mén)停止營(yíng)業(yè)。

　�。�3）指導學(xué)生記住字形。運用已有知識和經(jīng)驗記憶字形，匯報、交流。

　�。�4）指導學(xué)生把字寫(xiě)正確、寫(xiě)漂亮。

　　引導學(xué)生認真觀(guān)察生字，提醒學(xué)生注意寫(xiě)好以下生字。

　　2、用自己喜歡的方式再讀課文，邊讀邊想。

　　課文寫(xiě)了周莊的哪些美景？你最喜歡哪里？選擇自己最喜歡的景物再讀一讀。

　　3、指名分段讀課文，讀后組內交流，班內匯報。

　　三、教師總結

　　板書(shū)設計：

　　5、那橋，那河，那船

　　堅韌 雕琢 踱著(zhù)

　　剜出 打烊 縫隙

橋教案 篇4

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、讀懂課文，感受羚羊團結合作、勇于獻身的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受羚羊團結合作、勇于獻身的精神。

　　教學(xué)準備：投影片、圖片

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，激發(fā)讀書(shū)興趣。

　　1、在一座綠草如茵的高山上，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)一群羚羊，有一天，一個(gè)狩獵隊把罪惡的腳下步踏上了這塊樂(lè )土。他們發(fā)現了這群羚羊，拼命地追趕，把羚羊逼到一座懸崖邊。眼看這群羚羊就要被除數活捉。這群身處絕境的羚羊的命運會(huì )怎樣？真讓人揪心啊呀！同學(xué)們，假如你是無(wú)所不能的，你會(huì )怎么幫助它們呢？

　　2、同學(xué)們，你們都不得是好樣的！這么小就知道關(guān)心別人，幫助別人，我非常愿意代表羚羊再一次謝謝你們�？晌覀儺吘共皇侨f(wàn)能的，我們誰(shuí)也幫不了它們。同學(xué)們，生與死的考驗擺在這群羚羊的面前，以后的事怎樣呢？

　　二、感知課文。

　　1、請同學(xué)們自由朗讀課文，和這群羚羊一同面臨這場(chǎng)生死考驗吧！

　　2、交流：同學(xué)們，讀了課文，你知道這群羚羊的命運怎樣了吧？

　　相機引導得出：老羚羊用生命為年輕羚羊架起一座“生命橋”。（板書(shū)課題）

　　三、感悟課文。

　　1、這一幕太讓人不可思議了！讀了課文，我們的心情總是難以平靜，你們讀到哪兒深受感動(dòng)呢？請大家再認真地自由朗讀課文，圈畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)，想想為什么感動(dòng)。

　　2、交流：

　�。�1）一只老羚羊走出羊群，朝年輕羚羊群叫了一聲，年輕羚羊應聲跟著(zhù)老羚羊走到懸崖邊。年輕羚羊后退了幾步，突然奔跑著(zhù)向懸崖對面跳了過(guò)去隨即老羚羊緊跟后面也飛躍出去只是老羚羊躍起起的高度要低一些。

　　從這句話(huà)中，你看出了什么？

　　老羚羊叫了一聲，它可能在說(shuō)什么？

　　它們的團結協(xié)作的精神多么令人欽佩！讓我們一起讀好這段吧。

　�。�2）當年輕羚羊在空中向下墜時(shí)，奇跡出現了：老羚羊的身子剛好出現在年輕羚羊的蹄下，而年輕羚

　　羊在老羚羊的背上猛蹬了一下，下墜的身體又突然升高并輕巧地落在了對面的懸崖邊，而老羚羊就像一只斷翅的鳥(niǎo)，筆直地墜落了山澗。

　　A、這段話(huà)為什么使你感動(dòng)？

　　B、同學(xué)們，生命只有一次，難道老羚羊的生命就不寶貴嗎？難道老羚羊就不懂得珍惜自已的生命嗎？為了年輕羚羊的生，老羚羊死得毫不猶豫，死得心甘情愿意，這是一種什么精神？

　　C、下面，我們來(lái)目睹一下這悲壯的一幕，這讓人隸然起敬的一幕�？吹竭@情景你有什么感受？

　　D、老羚羊把生的希望讓給了年輕羚羊，把死亡留給了自已，這種偉大的壯舉真是催人淚下，撼人心田。請同學(xué)們帶著(zhù)這份感情讀讀這段。（讀評）

　　E、老羚羊是偉大的，那么這只年輕的.羚羊可敬嗎？

　　讓我們再一齊通過(guò)誦讀來(lái)表達內心的敬意吧�。�齊讀第一次試跳的情景。）

　�。�3）頓時(shí)，山漳上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線(xiàn)，那弧線(xiàn)是一座心老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。那情景是何等的神圣。

　　A、指名畫(huà)弧線(xiàn)。課文中是指羚羊跳躍的軌跡。

　　B、你從這一道道弧線(xiàn)中讀到什么？

　　C、齊讀“那情景是何等的神圣�！�

　�。�4）羚羊的神圣還表現在那里？

　　緊接著(zhù)一對對羚羊凌空騰起，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭奪，秩序井然，快速飛躍。

　　A、要知道這是萬(wàn)分危急，生死存的關(guān)鍵時(shí)刻，它們?yōu)槭裁茨茏龅竭@一點(diǎn)？

　　B、是啊，這情景是——不光我們被感動(dòng)了，就連準備活捉它們的獵人們也——

　　C、同學(xué)們讓我們把內心的感受讀出來(lái)吧。（朗讀（3）（4））

　　四、此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么？想呼喚些什么？

　　五、同學(xué)們，“蟻國英雄”和“生命橋”這兩個(gè)小故事，共同演繹了一曲“生命的壯歌”，讓我們善待生命，珍愛(ài)生命吧！

　　內容概括：這篇介紹了關(guān)于《“生命橋”》教案之一,生命的壯歌，希望對你有幫助！

橋教案 篇5

　　設計思路

　　托班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結果。因此，托班的教學(xué)活動(dòng)應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè )，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。

　　《外婆橋》是我們民間的一首童謠，它的樂(lè )曲舒緩、柔和，且樂(lè )曲內容又是孩子最熟悉最至親外婆，我想選此樂(lè )曲進(jìn)行欣賞，孩子大概較能接受。托班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習。因此，設計寶寶自己搖小船去外婆橋的游戲情節。在游戲中讓幼兒扮演自己，在唱唱玩玩中，反復感受音樂(lè )的旋律和歌詞。從搖小船、到外婆橋的整個(gè)過(guò)程中，幼兒自然地產(chǎn)生了想外婆、愛(ài)外婆的情感。

　　民間音樂(lè )游戲：外婆橋

　　一、活動(dòng)目標

　　1、能安靜地聽(tīng)樂(lè )曲，感受音樂(lè )的抒情旋律。

　　2、樂(lè )意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達對外婆的喜愛(ài)之情。

　　3、在說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼兒的語(yǔ)言智能、肢體運動(dòng)智能、人際交往智能。

　　二、材料準備：

　　1、準備外婆頭飾一個(gè)，音帶、錄音機。

　　六、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)問(wèn)答游戲，引出話(huà)題：

　　老師問(wèn)，幼兒答。

　　《組織形式靈活性》

　　(二)談話(huà)：

　　1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?

　　2、你去看外婆嗎?你是坐什么車(chē)到外婆家的?

　　3、有一個(gè)寶寶他也要到外婆家，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么去外婆家的?

　　《活動(dòng)過(guò)程問(wèn)題情景性》

　　(三)欣賞歌曲：

　　1、錄音機里的寶寶是怎么去外婆家的?

　　2、你們乘過(guò)船嗎?乘船的時(shí)候船是怎么搖擺的?(請幼兒做做搖船的摸樣)

　　3、寶寶搖著(zhù)船，到了什么地方呢?我們來(lái)仔細聽(tīng)一聽(tīng)!

　　4、(欣賞音樂(lè )后提問(wèn))橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?

　　5、聽(tīng)音樂(lè )搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據音樂(lè )的變化來(lái)做不同的動(dòng)作)

　　(個(gè)別能力強的：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點(diǎn)，讓老師也能乘)《學(xué)習要求針對性》

　　《以上幾個(gè)環(huán)節體現了遞進(jìn)性》做讓幼兒動(dòng)腦筋做船、搭橋體現《教學(xué)方法的探索性》

　　有外婆《體現環(huán)境》(聽(tīng)音樂(lè )幼兒在聽(tīng)覺(jué)感受)(幼兒做動(dòng)作有了動(dòng)作感受)

　　(四)學(xué)歌曲、明規則、做游戲。

　　1、分弟弟，妹妹做游戲。(體驗游戲規則)

　　2、聽(tīng)音樂(lè )跟唱歌曲。(喜歡跟音樂(lè )唱歌，唱清歌詞)

　　3、聽(tīng)聽(tīng)唱唱做音樂(lè )游戲。(再次激發(fā)幼兒愛(ài)外婆的情感，強化游戲規則。)

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