關(guān)于海底世界教案十篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的海底世界教案10篇，歡迎大家分享。
海底世界教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、在欣賞音樂(lè )的基礎上，創(chuàng )編表演各種海底生物的動(dòng)作，并能跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行協(xié)調律動(dòng)。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng )編動(dòng)作的興趣及參與音樂(lè )活動(dòng)大膽表現的能力。
活動(dòng)準備：錄音磁帶、錄音機；海底生物的VCD。
過(guò)程觀(guān)察：
一、欣賞音樂(lè )（三遍）：你聽(tīng)到了什么？覺(jué)得是誰(shuí)來(lái)了？
二、幼兒觀(guān)看海底生物的VCD。
三、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )將看到的動(dòng)作自由做出來(lái)。
1、幼兒自由做動(dòng)作。
2、學(xué)習好看的動(dòng)作。（如：螃蟹、魚(yú)、蝦、烏龜、章魚(yú)等）
四、再次欣賞音樂(lè )：
1、討論：誰(shuí)先來(lái)了，發(fā)生了什么事？
2、幼兒分組商量、創(chuàng )編故事及動(dòng)作。
3、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )將創(chuàng )編出的故事用動(dòng)作表現出來(lái)。
五、幼兒根據自己所創(chuàng )編的故事討論：需要什么道具可以表演得更有趣？
六、老師小結將在下次活動(dòng)提供幼兒需要的材料讓幼兒選擇。
海底世界教案 篇2
活動(dòng)目標:
1、認識、了解魚(yú)的基本形狀和特征，并能用剪、貼、畫(huà)等方式方法制作各種各樣的魚(yú)。
2、了解魚(yú)的對稱(chēng)性，掌握魚(yú)的基本的制作方法。
3、培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
了解魚(yú)的對稱(chēng)性，掌握魚(yú)的基本的制作方法，并能用剪、貼、畫(huà)等方式方法制作各種各樣的魚(yú)。
活動(dòng)準備:
多媒體課件、剪刀、卡紙、彩紙、膠棒等工具。
活動(dòng)過(guò)程:
1、課前導入
1、播放<<海底世界>>視頻，讓同學(xué)們欣賞海底世界到底是什么樣子。
2、提問(wèn):通過(guò)觀(guān)看視頻，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你都看到些什么?
3、指名學(xué)生把看到的內容說(shuō)聽(tīng)。
4、教師:
海底世界是深藍色的，海水里生長(cháng)著(zhù)各種各樣的魚(yú)類(lèi)，同時(shí)還生長(cháng)著(zhù)各種門(mén)類(lèi)的海洋生物，海底是一個(gè)充滿(mǎn)了神秘色彩的水下世界。
5、既然海底這么美，大家想不想用你的小巧手把它表現出來(lái)呢?
6、板書(shū)課題:海底世界
2、教授新課
1、欣賞海底世界課件，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。
2、小組討論制作方法
3、教師演示制作方法
在制作過(guò)程中可通過(guò)剪、貼、畫(huà)等方法進(jìn)行制作。
3、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導
要求:1、能抓住魚(yú)的基本特征進(jìn)行制作。
2、造型要新穎、獨特。
3、要保持地面干凈，在制作過(guò)程中要注意安全。
4、作業(yè)展評
大家互相欣賞對方的作品，談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
5、課堂
今天，這節課就上到這兒，希望以后大家能創(chuàng )作出比海底世界更美好的景象。
海底世界教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、指導幼兒學(xué)會(huì )合理地布置畫(huà)面，并能將主要物體畫(huà)得醒目。
2、引導幼兒合理、耐心地給畫(huà)面著(zhù)色。
環(huán)境創(chuàng )設：
教師范例；幼兒事先觀(guān)看過(guò)“海底世界”的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題，引起興趣
教師出示海底世界的有關(guān)圖片資料，引導幼兒觀(guān)察，并引起幼兒作畫(huà)的興趣。
二、教師簡(jiǎn)要示范作畫(huà)要點(diǎn)
1、提醒幼兒在布局時(shí)，要首先考慮畫(huà)面中哪一物體畫(huà)的最大，最醒目。
2、引導幼兒要較合理恰當地畫(huà)出各種動(dòng)物的大小比例。
一、幼兒作畫(huà)，教師巡導
1、鼓勵和提醒幼兒將主要物體（如鯊魚(yú)、鯨魚(yú)等）畫(huà)大。
2、指導幼兒在鯊魚(yú)和鯨魚(yú)的四周可以添畫(huà)上好多各種各樣的海底世界中大小動(dòng)物和植物，將畫(huà)面畫(huà)的豐富，熱鬧。
3、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，大膽地發(fā)揮創(chuàng )造力和想象力。
4、指導幼兒合理著(zhù)色，并能給畫(huà)面加上背景色彩。
二、展示幼兒作品
教師展示每一位幼兒的作品，引導幼兒相互學(xué)習和評價(jià)。
海底世界教案 篇4
活動(dòng)設計背景
海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著(zhù)許多新奇的生物，也是一個(gè)神秘的國度。魚(yú)是兒童喜愛(ài)表現的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長(cháng)著(zhù)各種各樣的魚(yú)類(lèi)，還有許多的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)充滿(mǎn)了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會(huì )被這些吸引，對海底世界充滿(mǎn)了好奇和向往。我根據我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)繪畫(huà)，剪貼的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導幼兒認識魚(yú)的形狀特征，色彩變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng )造思維的能力，通過(guò)這次活動(dòng)，來(lái)抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情。
活動(dòng)目標
1、畫(huà)出形狀、大小不同種類(lèi)的魚(yú)，嘗試用線(xiàn)條變化來(lái)裝飾小魚(yú)。
2、幼兒對畫(huà)的造型、上色、線(xiàn)條來(lái)發(fā)展小肌肉。
3、通過(guò)對海底世界動(dòng)物---魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)活動(dòng)準備：水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》、
活動(dòng)過(guò)程
一、導入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來(lái)了一段視頻，請你們來(lái)欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì )來(lái)告訴何老師，小眼睛要仔細看喔�。ń處煵シ�"海底總動(dòng)員"視頻）(2分鐘)
二、認識魚(yú)的形狀 感受魚(yú)的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么？（提問(wèn)小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著(zhù)潛水艇去海底探險吧！來(lái)，準備好了嗎？（準備好了）我們出發(fā)吧�。ń處煶鍪緋pt）教師：海底世界里生長(cháng)著(zhù)各種各樣的魚(yú)類(lèi)， 種類(lèi)非常多，每種魚(yú)的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對稱(chēng)的，有的魚(yú)身體形狀和花紋是不對稱(chēng)。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀(guān)察每一條魚(yú)的不同特征）
三、小朋友看海底世界魚(yú)的圖片（10分鐘）教師：我們看到了各式各樣的魚(yú)，它們身上有的有彩色的`條紋；有的長(cháng)著(zhù)五顏六色的斑點(diǎn)；有的嘴長(cháng)得像把劍；有的魚(yú)長(cháng)著(zhù)翅膀，還有的魚(yú)還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚(yú)是什么樣子的？
�。�1）提問(wèn)幼兒教師：讓我們繼續欣賞其他小朋友的畫(huà)吧！小朋友們畫(huà)了一條大魚(yú)，還有它的小伙伴，大魚(yú)和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚(yú)的周?chē)行┖２菔^等等來(lái)陪著(zhù)小魚(yú)們。
四、幼兒創(chuàng )意繪畫(huà)（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過(guò)漂亮的海底世界，現在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫(huà)出來(lái)吧！在繪畫(huà)的之前，老師有2個(gè)小要求：1、老師為小朋友們準備了一首音樂(lè )，這首音樂(lè )完了，你就要停下。2、我們不要把底色圖上，待會(huì )老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫(huà)海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫(huà)海草，石頭裝飾�，F在，老師來(lái)示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤(pán)子里掃一掃，不然會(huì )太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著(zhù)刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會(huì )爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車(chē)，安靜的繪畫(huà)。
�。�1）幼兒進(jìn)行繪畫(huà)（2）教師巡回指導，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。
活動(dòng)結束
教師：小朋友們，音樂(lè )停下來(lái)了，請小朋友你們畫(huà)完了嗎？
活動(dòng)延伸
教師：今天，我們當了一名小畫(huà)家，把漂亮的海底世界畫(huà)了出來(lái)，現在呢，我們進(jìn)行繪畫(huà)大賽，我們邀請老師們來(lái)當評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎？現在，請小朋友拿起你們的畫(huà)過(guò)來(lái)老師這里排隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)喔�。ㄕ埿∨笥雅抨�，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）
海底世界教案 篇5
教材分析
在認識了9的數字基礎上，還需要學(xué)習正確的點(diǎn)數9以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習接數，感知數量的遞增關(guān)系，因此選擇了《海底世界》這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、 正確點(diǎn)數9以?xún)鹊臄盗�，掌握數與量的對應關(guān)系。
2、 知道數量間的遞增關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)
知道數量間的遞增關(guān)系。
難點(diǎn)剖析
幼兒還不明確數與數之間的遞增關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片，進(jìn)行分類(lèi)。
1、（出示海底世界圖片），請幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)上面有哪些海洋生物？請把它們分類(lèi)擺放在一起。
二、學(xué)習接數，感知遞增。
1、學(xué)習接數（教師任意點(diǎn)出一個(gè)種類(lèi)，教師點(diǎn)數，然后請幼兒接著(zhù)數）
2、感知數量遞增關(guān)系。
教師把和幼兒一起數好的每一種海洋生物，接從少到多順序排列，并在后面放上對應的數字卡片。
三、獨立操作，經(jīng)驗提升。
《小朋友的書(shū).數學(xué)》第12頁(yè)。
教學(xué)反思
教具采用一張大的海底世界圖片，圖片里有許多的海洋生物，幼兒比較感興趣，對神秘的海底世界充滿(mǎn)無(wú)限遐想。在讓幼兒數數時(shí)，大家都參與進(jìn)來(lái)，積極地舉手回答數數后的數量，老師示范寫(xiě)在規定的地方。在涂色的環(huán)節中，因為考慮到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色。老師在黑板上示范的紙頭上，涂上相應的顏色，在幼兒涂色的過(guò)程中可以做個(gè)小提示。教學(xué)中，通過(guò)觀(guān)察、游戲的方式讓幼兒自主地探索動(dòng)小魚(yú)的外形特點(diǎn)。老師示范結束后，再拿出沒(méi)有涂色過(guò)的作業(yè)，比較哪個(gè)海底世界更美，激發(fā)幼兒的興趣。教學(xué)方式中，情境體驗、自主學(xué)習、多種游戲等等，使幼兒始終在一種愉快、舒展的狀態(tài)中學(xué)習。對于類(lèi)似于5、8有些難度的數字，無(wú)法按時(shí)完成，我想在平時(shí)還需要加以練習，多多創(chuàng )造機會(huì )練習寫(xiě)數字。
海底世界教案 篇6
教學(xué)目的：1。通過(guò)想象畫(huà)練習，學(xué)習簡(jiǎn)單的構圖知識，把感知到的海底世界表現出來(lái)，培養學(xué)生的造型能力和想象能力。
2。進(jìn)行色彩訓練、形象思維與審美教育。
3。滲透環(huán)保意識，引導學(xué)生將來(lái)開(kāi)發(fā)建設美麗的海底。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察、分析、表現出海底世界，培養學(xué)生的造型能力和想象能力。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在小組合作中完成作業(yè)《海底世界》。
教具準備：
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。（注意檢查學(xué)生的學(xué)習用品）
二、創(chuàng )設情境，故事導入。
教師講述“孫悟空海底尋寶”、“美人魚(yú)”等故事。
問(wèn)：在美麗的大海中有些什么？同學(xué)們想親教案頻道 /jiaoan/手畫(huà)畫(huà)美麗的大海嗎？
我們這節課來(lái)學(xué)習《海底世界》。（出示課題）
三、講授新課：
1。教師問(wèn)：誰(shuí)是大海的主人？
小結：魚(yú)
魚(yú)兒的形狀像什么？它們的身體由哪幾部分構成？身上長(cháng)著(zhù)什么？
小結：魚(yú)兒的形狀有橢圓形、三角形、長(cháng)條形、以及一些說(shuō)不出形狀的；它們的身體由頭、身、尾、鰭四個(gè)部分組成。
魚(yú)兒是生活在什么環(huán)境中？它有哪些顏色？魚(yú)兒有哪些的朋友呢？
小結：魚(yú)兒生長(cháng)在藍藍的海水里，珊瑚、水草、海藻、貝殼等是魚(yú)兒的朋友。
2。觀(guān)賞學(xué)生優(yōu)秀作品，評議中注意引導學(xué)生理解“畫(huà)面要教案頻道 /jiaoan/飽滿(mǎn)，布局要均衡”的構圖知識，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3。一幅完整的海底世界，你想如何表現？讓學(xué)生自由討論。
小結：完整的構圖中應有魚(yú)以及它的朋友們。如：我們上面所說(shuō)的藍藍的海水、珊瑚、水草、海藻、貝殼等。
a。魚(yú)兒的畫(huà)法：
�、女�(huà)基本形。
�、萍毠澘坍�(huà)。畫(huà)出嘴、眼、鰭、尾等。
�、敲枭匣y。
�、韧款伾�。
四、小組合作完成作業(yè)。
1。作業(yè)要求：本次作業(yè)以組為單位，分為三組，每一小組以剪貼的方法創(chuàng )作一幅《海底世界》。
2。分組討論，組長(cháng)分配任務(wù)。
3。學(xué)生合作完成作業(yè)。教師巡回輔導，提醒學(xué)生注意構圖應飽滿(mǎn)、豐富。
4。每小組的組長(cháng)上講臺談?wù)劚窘M對作品的一些想法，學(xué)生進(jìn)行欣賞評價(jià)，教師進(jìn)行總結性評價(jià)。
五、總結全課。
我們今天學(xué)習《海底世界》，如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅，需要我們共同來(lái)保護；在科學(xué)家眼中，我們的海底是一個(gè)安靜的世界，水下生物不下萬(wàn)種，海洋是個(gè)巨大的寶庫，蘊藏著(zhù)豐富的資源，還有數不清的謎需要同學(xué)們長(cháng)大后去探索
海底世界教案 篇7
活動(dòng)目標:
1.學(xué)會(huì )運用泥工的多種技能，表現海洋中的動(dòng)物與植物。
2.并學(xué)會(huì )用小棒雕刻的方法來(lái)表現細小的部分。
3.發(fā)展觀(guān)察力，初步的表現力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備:
每人一張藍色的卡紙，泥塊，小棒，海底世界的錄像。
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織幼兒觀(guān)看海底世界的錄像，導入主題。
師：小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動(dòng)物和植物？
教師再放錄像一次，觀(guān)察海底的動(dòng)物是什么樣子的：《重點(diǎn)觀(guān)察各種畫(huà)類(lèi)、烏龜、蝦的外形特征。
二、教師講解制作要求，重點(diǎn)講解雕刻方法。
師：今天老師請小朋友來(lái)塑造出海底世界的景象，請小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在藍色的卡紙表面，做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的表面雕刻出相應的花紋。
三、幼兒動(dòng)手操作，教師指導。
指導能力較差的幼兒首先確定主要內容。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象，利用小棒，簡(jiǎn)單雕刻。
指導能力強的幼兒表現出有情節的性的畫(huà)面。通過(guò)制作，水紋波及草等畫(huà)面更加完整。
四、展示作品
師：你最喜歡哪一個(gè)？為什么？
海底世界教案 篇8
教學(xué)目標：
能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)海底世界的，感受“竊竊私語(yǔ)”“免費的長(cháng)途旅行”在表情達意方面的效果。
知識目標：會(huì )寫(xiě)本課12個(gè)生字，兩條橫內的8個(gè)字只識不寫(xiě)。明確“波濤澎湃”的讀音，會(huì )用“竊竊私語(yǔ)”“景色奇異”造句。
情感目標：通過(guò)朗讀品味語(yǔ)言文字，了解海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索海底世界的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀品位語(yǔ)言文字，了解課文從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)海底世界的。感受海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索海底世界的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )關(guān)鍵句子的表達效果。
教學(xué)準備：教師制作課件
教學(xué)時(shí)數：兩課時(shí)
教學(xué)課程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
1.同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？（見(jiàn)過(guò)）你能向大家介紹一下你所看到的大海嗎？
2.你們看，這就是大海! 時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而波光粼粼，時(shí)而驚濤拍岸。那大海深處又是怎樣的呢？今天就讓我們一起來(lái)感受這神奇的海底世界吧�。ò鍟�(shū)：海底世界）提醒“底”字下面有個(gè)點(diǎn)。請大家齊讀題。
【設計意圖：學(xué)生從較為熟悉的海面出發(fā)，順勢激發(fā)學(xué)生對海底的好奇，讓學(xué)生帶著(zhù)好奇心，帶著(zhù)探究的欲望去學(xué)文�！�
3.（放錄像）欣賞海底世界�？赐赇浵�，你們想說(shuō)些什么？
二、初讀感知。
1.用自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準字音,標出自然段。
2.（出示課件）這些字你們會(huì )認嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？現在讓我們一起借助拼音讀一讀.
波濤澎湃 竊竊私語(yǔ) 多種多樣 景色奇異 物產(chǎn)豐富 海藻 嗡嗡 啾啾?
寧靜 閃爍 肌肉 峽谷 細胞 蘊藏 儲藏 打鼾 波濤澎湃? 竊竊私語(yǔ)
【設計意圖：檢查預習情況，指導字音學(xué)習，為學(xué)習文章掃清文字障礙�！�
3.默讀課文，找一找，想一想哪句話(huà)回答了第一自然段的問(wèn)題？（板書(shū)：景色奇異、物產(chǎn)豐富）提醒“異”的書(shū)寫(xiě)。
三、略知大義。
同學(xué)們，海底對我們來(lái)說(shuō)，一直是非常神秘的世界，大家想不想化身為潛水員，到海洋深處去看一看��？請大家自由讀課文，說(shuō)一說(shuō)，課文圍繞海底景色奇異，物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，講了那幾個(gè)方面的內容？
根據學(xué)生回答進(jìn)行概括，第一段：黑中有光；第二段：靜中有聲；第三段：動(dòng)物的活動(dòng)方法多；第四段：植物差異大；第五段：礦產(chǎn)資源豐富。
【設計意圖：幫助學(xué)生借助每段的中心句梳理文章脈絡(luò )，了解文章是從哪及各方面描寫(xiě)海底世界的。這也符合本科教學(xué)目標要求�！�
四、總結：
大家要學(xué)會(huì )利用每個(gè)自然段中的中心句來(lái)梳理文章脈絡(luò )。下節課，我們一起細細品讀文章，感受海底世界的奇妙。
第二課時(shí)
一、復習舊知，導入新知
文章從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的？海底世界這么豐富，你想去看看，去聽(tīng)聽(tīng)嗎？那么就請同學(xué)們再一次朗讀課文，把你感興趣的地方畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍，全班交流。
二、順學(xué)而教，感受語(yǔ)言
1.黑中有光
�。�1）“海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧靜�！�
課堂討論：“依然”是什么意思？（仍然）原來(lái)海底并不像海面那樣波濤澎湃，也不像海面那樣光線(xiàn)十足，越往下越黑。
�。�2）海底有光嗎？你來(lái)讀讀相關(guān)句子。同學(xué)們，看，這就是深海里的光點(diǎn)，多么像布滿(mǎn)星星的夜空啊。出示發(fā)光器官的魚(yú)。播放發(fā)光水母。
師總結：同學(xué)們，深深的海底，寧靜，黑暗，卻有著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星光，這多么神秘，多么奇異��！讓我們不由的發(fā)出贊嘆，海底真是個(gè)景色奇異的世界��！
2.靜中有聲。
“海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),就能聽(tīng)到各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾�！�
�。�1）海底有什么聲音？三個(gè)同學(xué)讀。
�。�2）師順勢引導：“誰(shuí)能夠對他們的朗讀提出建議和批評？”感受“竊竊私語(yǔ)”。
預設：應該輕聲讀，因為他們在竊竊私語(yǔ)。
�、偈裁词恰案`竊私語(yǔ)”？
�。ā案`竊”形容聲音細小�！案`竊私語(yǔ)”指背著(zhù)人輕輕地交談。本課是比喻海底動(dòng)物發(fā)出輕微的聲音。）
�、谧寣W(xué)生用動(dòng)作演示“竊竊私語(yǔ)”。
�、劬渥訉Ρ龋汉５椎膭�(dòng)物常常發(fā)出輕微的聲音。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。
�。ㄗ髡哂眠@個(gè)詞語(yǔ)賦予動(dòng)物以人的行為，好像他們在說(shuō)悄悄話(huà)，使它們更加可愛(ài)、動(dòng)人。）
�、苁前�，小動(dòng)物在“竊竊私語(yǔ)”呢？我想再讀這句話(huà)，你會(huì )讀的更好。
�。�3）海底的動(dòng)物只有這幾種聲音嗎？省略號在這里表示什么？
除了這幾種聲音，還會(huì )有什么聲音？你能繼續說(shuō)一說(shuō)嗎？
師總結：同學(xué)們，深深的海底一片安靜，而當我們帶上水中聽(tīng)音器，卻能感受到各種格樣的聲音，這多么奇妙啊，不得不說(shuō)，海底真是個(gè)景色奇異的世界。
3.動(dòng)物活動(dòng)方法
�。�1）思考這段寫(xiě)了什么？圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？中心句
�。�2）這段話(huà)圍繞中心句寫(xiě)了哪幾種動(dòng)物的活動(dòng)方法？
�。�3）他們的活動(dòng)方法是什么樣子的？
小海參：慢，哪里看出來(lái)的？只能，4米，太慢了，真替她著(zhù)急，你再來(lái)讀讀。
梭子魚(yú)：快，幾十公里，比火車(chē)還快，你來(lái)讀讀，把他速度快的特點(diǎn)表達出來(lái)。
章魚(yú)與烏賊：利用反推力
貝類(lèi)：“還有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，卻能巴在輪船地下做免費的長(cháng)途旅行�！弊プ∵@句話(huà)，談?wù)勛约旱捏w會(huì )。一個(gè)“巴”字，讓我們仿佛看到這些貝類(lèi)緊緊地抓住船底，生怕自己被落下，多么可愛(ài)��！“ 免費”字，形象生動(dòng)寫(xiě)出了貝類(lèi)的運動(dòng)狀態(tài)，感受貝類(lèi)的聰明，怡然自得。
�。�4）你還知道海底那些動(dòng)物的活動(dòng)方法嗎？出示龍蝦，吸盤(pán)魚(yú)的圖片。
師總結：說(shuō)的真好，海底的動(dòng)物種類(lèi)上萬(wàn)種，他們的活動(dòng)方式也是千姿百態(tài)，置身其中，我們不由得發(fā)出贊嘆， 海底真是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。
4.植物差異
請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)海底的植物有哪些差異。
從顏色；大小兩個(gè)方面進(jìn)行比較。
師總結：多種多樣的植物，把海底點(diǎn)綴成了一個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。
5.礦產(chǎn)資源
出示段落。有哪些資源。
師總結：現在海上建立了很多石油鉆井平臺，而人類(lèi)開(kāi)采的資源卻是海洋礦產(chǎn)中及其微小的一部分，我們不得不說(shuō)，海底真是個(gè)物產(chǎn)豐富的世界。
【設計意圖：順學(xué)而教，體會(huì )語(yǔ)言文字中感受海底世界景色奇異，物產(chǎn)豐富�！�
三、圖片欣賞，感受奇異
海底世界，物產(chǎn)豐富，景色奇異，現在我們一起來(lái)欣賞一組海底圖片吧。（出示圖片）
四、美讀小詩(shī)，拓展提升
學(xué)了這篇課文，想不想去去海底世界看看？雖然我們現在去不了，但是我們可以把自己的愿望化作一首小詩(shī)，我們一起來(lái)讀讀吧
我多想去看看
看看海底閃亮的星星
如同童話(huà)一般，感受它的神奇、靜謐
我多想去聽(tīng)聽(tīng)
偷聽(tīng)他們的竊竊私語(yǔ)
嗡嗡，啾啾，汪汪，呼呼......
聽(tīng)他們講自己的故事，感受他們的悲喜
我多想去親親
親親海底的小海參
和他們一起慵懶的蠕動(dòng)
我多想去摸摸
摸摸那長(cháng)長(cháng)的海藻
從根摸到頭，和它一起隨海水輕搖自己柔軟的腰肢
我多想去
啊，美麗的海底世界，
我愛(ài)你的奇異，
愛(ài)你的富饒！
師總結:是啊，“海底世界真是一個(gè)景色奇特，物產(chǎn)豐富的世界！”
【設計意圖:小詩(shī)的設計，幫助學(xué)生梳理課文內容，讓學(xué)生續寫(xiě)詩(shī)歌，說(shuō)一說(shuō)，你想去做什么,為學(xué)生抒發(fā)自己的感情提供了一個(gè)平臺，也培養學(xué)生語(yǔ)言運用的能力�！�
五、課外延伸，推薦書(shū)目
介紹推薦《海底兩萬(wàn)里》
板書(shū)設計：
海底世界
景色奇異 靜中有聲
物產(chǎn)豐富 動(dòng)物活動(dòng)方式多樣
植物差異大
礦產(chǎn)資源豐富
海底世界教案 篇9
活動(dòng)準備
幼兒提問(wèn)記錄表每人一張。
請爸爸媽媽鼓勵和啟發(fā)幼兒從多方面提出問(wèn)題，并幫助幼學(xué)記錄。
活動(dòng)目標
能?chē)L試用多種方法尋找答案。
學(xué)習用提問(wèn)或繪畫(huà)的方法將自己的問(wèn)題整理出來(lái)，并能積極與同伴交流。
活動(dòng)過(guò)程
啟發(fā)幼兒學(xué)習用提問(wèn)的方法說(shuō)出自己在近一階段活動(dòng)中有關(guān)海底世界的問(wèn)題。
介紹表格的使用方法。歸納和交流幼兒的提問(wèn)。
討論：怎樣尋找答案？
看書(shū)，從書(shū)中找答案。
問(wèn)爸爸、媽媽、老師和小朋友等人，從中找答案。
從有關(guān)的錄像資料和科普碟片中尋找答案。
問(wèn)題例舉：
�。�1）燕子魚(yú)的花紋為什么那么漂亮？
�。�2）海參為什么吐出內臟后不會(huì )死？
�。�3）魚(yú)有眼皮嗎7
�。�4）魚(yú)為什么需要魚(yú)鰭？
�。�5）海底世界還有哪些動(dòng)物7
�。�6）為什么海龜要有殼？
�。�7）為什么烏龜有腳而魚(yú)沒(méi)有腳？
�。�8）為什么鯊魚(yú)有尖尖的牙齒？
�。�9）海底世界的魚(yú)白天自由自在地在水里游，晚上它們會(huì )怎樣？它們睡覺(jué)的時(shí)候是什么樣子的？
�。�10）為什么魚(yú)類(lèi)有各種不一樣的顏色呢？
�。�11）為什么鯨魚(yú)要在后背噴水呢？
�。�12）為什么水母沒(méi)有骨頭呢？
�。�13）章魚(yú)的觸角有什么用？
�。�14）鯊魚(yú)為什么沒(méi)有花紋而其他的小魚(yú)有花紋？
�。�15）為什么海星不是魚(yú)？
�。�16）為什么有的魚(yú)生活在海洋里，有的魚(yú)生活在大江里？
�。�17）為什么大魚(yú)喜歡吃小魚(yú)？
�。�18）為什么鯊魚(yú)那么厲害？
�。�19）為什么潛水員每天都要喂魚(yú)？
�。�20）飛魚(yú)遇到敵人時(shí)為什么要飛出水面？
�。�21）為什么鯊魚(yú)沒(méi)有魚(yú)鱗？
�。�22）鯪鰾魚(yú)的觸角為什么會(huì )發(fā)光？
�。�23）為什么熱帶魚(yú)的身體和尾巴都是三角形的？
�。�24）鯉魚(yú)有幾種顏色？
�。�25）為什么有的金魚(yú)的尾巴很長(cháng)？
�。�26）海水是咸的，為什么海里的魚(yú)不是咸的？
海底世界教案 篇10
美麗的海底世界里有各種各樣的海洋生物，有珊瑚、水草，還有小朋友最喜歡的魚(yú)，魚(yú)的種類(lèi)非常多、它們的身體形狀各種各樣，有棱形、有三角形、還有......有的魚(yú)身體形狀和顏色花紋是對稱(chēng)的，有的魚(yú)身體形狀和顏色花紋是不對稱(chēng)的。他們和媽媽自由自在的在海水里嬉戲玩耍，一會(huì )兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì )兒在比賽游戲，一會(huì )兒又湊在一起說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，可快樂(lè )了。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用對稱(chēng)剪紙的方法剪各種魚(yú)，鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調操作。
2、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力，激發(fā)幼兒美工活動(dòng)的興趣。
3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育，培養幼兒良好的美工活動(dòng)習慣。
活動(dòng)準備：
1、“海底世界”課件一份;小魚(yú)頭飾8個(gè)。
2、環(huán)境布置：“海底世界”背景裝飾;黑板上畫(huà)有一些魚(yú)的示意圖;課前讓幼兒觀(guān)賞過(guò)各種各樣的魚(yú)的圖片。
3、幼兒美工活動(dòng)工具：各色方形、長(cháng)方形紙，水彩筆、剪刀、膠水等;裝廢紙碎紙的小盒子等。
4、小魚(yú)游音樂(lè )、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分，導入活動(dòng)。
1、幾個(gè)幼兒頭戴小魚(yú)頭飾聽(tīng)音樂(lè )做小魚(yú)游動(dòng)作進(jìn)教室;(教師引導幼兒和“小魚(yú)”一起做魚(yú)游動(dòng)作，活躍課堂氣氛。)
2、提問(wèn)：小魚(yú)生活在那里?(幼兒回答)
(今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的海底世界畫(huà)面，現在小朋友和老師一起來(lái)欣賞。)
(1)多媒體演示、教師結合圖片，用對話(huà)、提問(wèn)引導幼兒觀(guān)察。
(2)師：美麗的海底世界里有各種各樣的海洋生物，有珊瑚、水草，還有小朋友最喜歡的魚(yú)，魚(yú)的種類(lèi)非常多、它們的身體形狀各種各樣，有棱形、有三角形、還有......有的魚(yú)身體形狀和顏色花紋是對稱(chēng)的，有的魚(yú)身體形狀和顏色花紋是不對稱(chēng)的。他們和媽媽自由自在的在海水里嬉戲玩耍，一會(huì )兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì )兒在比賽游戲，一會(huì )兒又湊在一起說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，可快樂(lè )了。
二、基本部分，裝扮“海底世界”。
1出示海底世界背景引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
(老師知道我們班的小朋友已經(jīng)學(xué)過(guò)很多關(guān)于魚(yú)的知識，認識了好多魚(yú)，還會(huì )粘貼魚(yú)，今天我們來(lái)剪些魚(yú)、裝扮一個(gè)漂亮的海底世界好嗎?)
2示范講解操作步驟
(1)用方形色紙對折成長(cháng)方形剪不同形狀的魚(yú)(以中線(xiàn)折縫處為中心向開(kāi)口處剪出不同形狀的魚(yú)，再用鏤空和剪貼的辦法剪出魚(yú)的花紋、眼睛。)
(2)用方形色紙對折成三角形剪不同形狀的魚(yú)(以一邊開(kāi)口處開(kāi)始向中線(xiàn)折縫處剪出不同形狀的魚(yú)，再用鏤空和剪貼的辦法剪出魚(yú)的花紋、眼睛。)
(3)幼兒要相互協(xié)作、共同布置海底世界(提醒幼兒注意大小，用剪刀時(shí)要小心。)
3幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(引導幼兒用學(xué)過(guò)的方法參照示意圖剪出不同形狀的魚(yú)。)
適當指導能力較差的幼兒掌握折剪時(shí)的方法，鼓勵能力較強的幼兒多剪幾種不同大小、顏色、形態(tài)的魚(yú)和水草等海洋生物。
三、結束部分，欣賞、講評。
1將每小組的畫(huà)組成統一景觀(guān)，注意桌面、地面保持整潔。
2展示講評(教師結合幼兒作品講評)
四、活動(dòng)延伸，向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
師：小朋友裝飾的海底世界太美了，魚(yú)寶寶和媽媽玩的可開(kāi)心了�？墒怯袝r(shí)侯魚(yú)寶寶和媽媽也不開(kāi)心，海底世界不那么美了，海洋生物越來(lái)越少，海水也不那么清澈了，為什么會(huì )這樣呢?(請幼兒說(shuō)一說(shuō)是為什么，引導幼兒講出應該怎樣做。)
【關(guān)于海底世界教案十篇】相關(guān)文章：
有關(guān)海底世界教案十篇01-28
關(guān)于海底世界教案匯總8篇01-15
《海底世界》教案15篇01-11
海底世界教案匯總八篇01-06
海底世界教案七篇01-06
精選海底世界教案3篇01-12
【精選】海底世界教案三篇01-12
海底世界教案模板八篇01-10
海底世界教案范文合集5篇02-05
實(shí)用的《海底世界》教案3篇02-04