【精品】小班音樂(lè )教案4篇
作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小班音樂(lè )教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè )教案 篇1
設計思路：
歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》節奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)單，是孩子們喜愛(ài)的歌曲之一。本次活動(dòng)，我始終以游戲的形式貫穿始終，用小動(dòng)物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想。通過(guò)各種形式訓練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節奏。通過(guò)跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)知識。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握×××|×××|×× ××|×—||的節奏。
活動(dòng)準備：幼兒在課前學(xué)會(huì )節奏、PPT課件
活動(dòng)流程
一、節奏訓練：拍手。
要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節奏。
1、寶寶們，今天來(lái)了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎？
2、來(lái)，看老師的電腦上有這樣一個(gè)節奏，（出示節奏圖）
跟著(zhù)老師一起來(lái)拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節奏。）
寶寶們拍得真整齊呀！再來(lái)拍一次。
二、學(xué)習歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
1、（出示小羊圖片）
今天，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（幼兒自由地說(shuō)）
小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說(shuō)）
我們請小羊跟著(zhù)我們用好聽(tīng)的節奏來(lái)叫一叫，好不好呀？（放課件，點(diǎn)擊節奏圖）
2、（出示小貓圖片）
誰(shuí)呀？小貓是怎么叫的呢？誰(shuí)能用這個(gè)節奏來(lái)叫叫看（請個(gè)別幼兒表演）
小結：今天，小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，魯老師就唱給我們寶寶聽(tīng)，
3、教師清唱歌曲兩遍。
�。ㄇ宄枨槐椋┖寐�(tīng)嗎？（好聽(tīng)）
這首好聽(tīng)的歌曲，名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。（師幼共同說(shuō)歌曲名）
這么好聽(tīng)，魯老師再來(lái)唱一遍。（再次唱）
4、老師彈琴，幼兒跟唱。
�。�1）老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師做動(dòng)作）
�。�2）寶寶們跟著(zhù)琴聲再和老師一起來(lái)唱一唱。
寶寶唱得真好聽(tīng)！我們跟著(zhù)好聽(tīng)的琴聲再來(lái)唱一遍。（幼兒跟做動(dòng)作）
5、創(chuàng )編歌曲
唱的真好，呀，誰(shuí)也來(lái)了？（出示小雞圖片）小雞說(shuō)啊，我的聲音可好聽(tīng)了。哪個(gè)寶寶能用好聽(tīng)的節奏來(lái)叫一叫。（點(diǎn)擊節奏圖，出示小雞）
看，誰(shuí)也來(lái)了？（小鴨）跟著(zhù)好聽(tīng)的節奏叫一叫。（放課件，點(diǎn)擊節奏圖）
6、完整地邊歌唱邊表演一遍
三、延伸活動(dòng)
寶寶們，今天我們學(xué)了一首這么好聽(tīng)的歌曲，回家以后，我們也來(lái)當個(gè)小老師，教給爸爸媽媽、爺爺奶奶，好嗎？
活動(dòng)延伸——當當小老師，體驗成功的快樂(lè )。
附歌曲：
我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛(ài)我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。
我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
小班音樂(lè )教案 篇2
目的：
1、培養幼兒對音樂(lè )的興趣。
2、培養幼兒對音樂(lè )的感知和訓練。
3、感知不同的音樂(lè )節奏，并自己用手拍出來(lái)。
準備：龜兔賽的音樂(lè )磁帶，鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶
過(guò)程：
一、教師引出：小朋友們老師給你們講一個(gè)故事，你們猜一猜這是什么故事。
1、放音樂(lè )，老師根據音樂(lè )的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問(wèn)：你們知道剛才老師講的是什么故事嗎？（龜兔賽跑）
2、哪一段音樂(lè )是烏龜，哪一段音樂(lè )是兔子來(lái)了，最后誰(shuí)贏(yíng)了。（放音樂(lè )，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，哪一段是誰(shuí)）
3、請小朋友將其節奏拍出來(lái)，什么樣的節奏適合烏龜，什么樣的節奏適合兔子。
4、請一部分小朋友當烏龜、一部分當兔子，聽(tīng)音樂(lè )表演。
二、引出小樂(lè )器（不光是我們小朋友喜歡表演，還有人想來(lái)參加，你們猜一猜是誰(shuí)呀？）
1、請小朋友來(lái)判定一下，哪一種作烏龜，哪一種作兔子，較適合。
2、如：烏龜適合用鈴鼓，那請你們用手把烏龜的節奏拍出來(lái)；兔子也一樣，也請小朋友用手拍出來(lái)。
3、請小朋友自選樂(lè )器：看哪個(gè)小朋友最聰明，能讓自己的小樂(lè )器，不發(fā)出聲音。
4、聽(tīng)音樂(lè )用自己的樂(lè )器伴奏，看著(zhù)老師的手偶：烏龜來(lái)了就用鈴鼓敲，兔子來(lái)了就用串鈴。
5、交換樂(lè )器，飾不同的角色。
三、表演
請幾個(gè)小朋友來(lái)分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來(lái)為他們伴奏。最后交換。
小班音樂(lè )教案 篇3
設計思路 天氣越來(lái)越熱了，活動(dòng)后的孩子們出了好多汗，為了讓自己變得更干凈、更漂亮，每個(gè)孩子每天都要洗澡。毛巾是洗滌中的必需品，孩子的毛巾有各種顏色、圖案、形狀，真是漂亮�；顒�(dòng)通過(guò)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做毛巾操，模擬洗澡、擦臉的過(guò)程，讓孩子們覺(jué)得洗澡（擦臉）是一件快樂(lè )的事情。進(jìn)而通過(guò)模擬擦窗、擦地的過(guò)程，讓孩子們知道舊毛巾可以再利用，萌發(fā)其初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)目標 1、欣賞樂(lè )曲《嚕啦啦》，隨著(zhù)樂(lè )曲學(xué)跳毛巾操。
2、知道舊毛巾用處多，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
教學(xué)重難點(diǎn) 跟著(zhù)音樂(lè )節奏做毛巾操，模擬洗澡、擦臉、擦窗、擦地等動(dòng)作。
活動(dòng)準備 1、樂(lè )曲《嚕啦啦》。
2、幼兒每人自帶毛巾一條。
教學(xué)過(guò)程
一、出示毛巾：我的毛巾真漂亮
1、幼兒介紹自己帶來(lái)的毛巾（顏色、圖案、形狀等）。
2、師：毛巾可以用來(lái)干什么？
二、欣賞樂(lè )曲《嚕啦啦》
1、幼兒欣賞樂(lè )曲。
2、師：好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了音樂(lè )你想干什么？
好，我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做毛巾操。
三、動(dòng)一動(dòng)：毛巾操
1、教師隨著(zhù)《嚕啦啦》，跳毛巾操（準備活動(dòng)）。
2、幼兒拿著(zhù)毛巾，跟著(zhù)老師學(xué)跳毛巾操（準備活動(dòng)）。
3、模擬洗澡的過(guò)程，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做操。
�。�1）師：你是怎么洗澡的？幼兒自由的做洗澡的動(dòng)作，教師觀(guān)察。
�。�2）選取好的動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做洗澡操。
4、模擬擦臉的過(guò)程，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做操。（過(guò)程同上）
5、討論：毛巾除了擦身體外，還可以擦什么？
師：毛巾舊了，可以擦窗、擦地，丟掉了多浪費��！
6、模擬擦窗的過(guò)程，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做操。（過(guò)程同上）
7、模擬擦地的過(guò)程，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做操。（過(guò)程同上）
四、延伸
師：想一想，除了毛巾，還有什么東西舊了，小了，可以派用場(chǎng)呢？（舊衣服、舊玩具等。）
小班音樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)目標
1、感受歌曲活潑、歡快的節奏。
2、用手表現各種不同的物體和動(dòng)作。
3、嘗試創(chuàng )編新歌詞。
4、培養幼兒的'音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、雨點(diǎn)、雨傘、太陽(yáng)、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕頭的小圖片
2、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣
1、教師用手來(lái)模仿小動(dòng)物。
�。ń處煂墒种赶鄬ψ龀鲂‰u的尖嘴巴）
師：嘰嘰嘰，你們好！
�。ń處煂墒中某瘍葥伍_(kāi)做小貓狀）
師：喵喵喵，你們好！
師：剛才，我用小手做出誰(shuí)的樣子？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。（幼兒跟隨教師用手模仿小動(dòng)物）
師：小手還能做出什么樣子呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌。歌曲的名字叫《小手歌》
�。ǘ┬蕾p歌曲
1、教師放歌曲磁帶，幼兒安靜欣賞音樂(lè )一遍。
師：這首歌里用兩只小手做出了什么？（幼兒回憶剛才聽(tīng)到的歌詞）
當幼兒說(shuō)出一種事物之后，教師就展示出相應的物體圖片。（按照幼兒講述的順序將雨點(diǎn)、雨傘、太陽(yáng)、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕頭的圖片逐步展示出來(lái)，幫助幼兒更好地記住歌詞內容）
�。ㄈ﹦�(dòng)作表演
1、師：怎樣用手來(lái)表示“雨點(diǎn)”呢？（請幼兒來(lái)編動(dòng)作）教師采用“怎樣用手來(lái)表示什么？”的提問(wèn)形式，引導幼兒大膽用小手分別模仿雨傘、太陽(yáng)、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕頭的形象。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
3、再次帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，在每一段的最后六小節，教師引導幼兒用稍快的速度做動(dòng)作。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )編小手歌
師：請小朋友們想一想，你的小手還能做出什么樣子來(lái)？（引導幼兒積極思考，創(chuàng )編出與歌曲中不一樣的物體。）
幼兒做出動(dòng)作后，教師把它編成歌詞，引導幼兒邊唱邊表演。
活動(dòng)反思
《小手歌》是小班的一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節奏的同時(shí)，用手表現出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎上，學(xué)習創(chuàng )編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導幼兒用更多動(dòng)作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。
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