《獅王進(jìn)行曲》優(yōu)秀教案（通用5篇）
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的《獅王進(jìn)行曲》優(yōu)秀教案（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
《獅王進(jìn)行曲》優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標：
1、愿意安靜的欣賞音樂(lè )，喜歡這段樂(lè )曲。
2、幼兒學(xué)著(zhù)想象這段樂(lè )曲所表現的內容，能創(chuàng )性的用各種模仿動(dòng)作表現出來(lái)。
3、愿意在音樂(lè )的伴奏下和老師一起學(xué)做各種模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
森林的圖片、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《小鴨》
指導語(yǔ)：今天我們一起扮演小鴨子到森林里去玩好嗎？
指導：愿意和老師一起高興地學(xué)做各種有趣的模仿，小鴨活動(dòng)的動(dòng)作。
二、欣賞音樂(lè )《獅王進(jìn)行曲》
(一)完整欣賞
1、指導語(yǔ)：森林到啦!讓我們來(lái)看看今天森林里有哪些動(dòng)物?咦？怎么一個(gè)也沒(méi)有��？原來(lái)他們想和小朋友做一個(gè)“捉迷藏”游戲，請大家聽(tīng)一段音樂(lè )，然后來(lái)猜猜到底有哪些動(dòng)物。
2、幼兒欣賞
3、提問(wèn):你猜到森林里有哪些動(dòng)物?
(二)分段欣賞
1、欣賞第一段
(1)指導語(yǔ):現在讓我們一段段的來(lái)仔細聽(tīng)聽(tīng),猜猜每段音樂(lè )里的有哪些不同的動(dòng)物?
(2)幼兒欣賞
(3)提問(wèn):你猜出這段音樂(lè )里有哪些動(dòng)物?
那么這些動(dòng)物又在干什么呢?
(再聽(tīng)一遍)
要求:聽(tīng)好以后----
請幼兒大膽講述,然后到前面來(lái)表演,鼓勵其他幼兒共同模仿。和老師一起跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)做各種模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
2、第二、三段音樂(lè )的欣賞、學(xué)習方法同上。
三、音樂(lè )游戲《獅王進(jìn)行曲》
指導語(yǔ)：獅子大吼一聲,要撲上去吃動(dòng)物了。那么動(dòng)物們會(huì )想什么辦法呢?(幼兒自由講述)好,現在咱們把音樂(lè )完整的聽(tīng)一遍，一邊聽(tīng)一邊來(lái)做游戲，當你聽(tīng)到了自己喜歡的動(dòng)物音樂(lè ),你就可以到前面來(lái)表演,但是當你聽(tīng)音樂(lè )
結束時(shí)獅子吼叫的'聲音就馬上逃回家去,然后我就表演大獅子來(lái)捉你們好嗎?
要求:1。老師根據幼兒的具體情況選擇游戲的次數。
2。也可請個(gè)別幼兒上來(lái)和老師一起表演大獅子。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
《獅王進(jìn)行曲》優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察和欣賞時(shí)能集中注意力，專(zhuān)注地聽(tīng)，游戲表演時(shí)能和同伴共享活動(dòng)空間。
2、在分角色表演時(shí)，進(jìn)一步體驗與同伴表現樂(lè )曲地快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
圖譜、錄音機和錄音帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、看圖譜整體表演樂(lè )曲。
啟發(fā)幼兒觀(guān)看同伴表演，互相學(xué)習，注意傾聽(tīng)音樂(lè )。
2、分角色表演。
�。�1）先由教師扮演獅王，再讓幼兒扮獅王，引導幼兒扮獅王，引導幼兒分角色聽(tīng)音樂(lè )表演。
�。�2）幼兒自由選擇同伴，協(xié)商角色，分組表演。
�。�3）教師組織幼兒互相觀(guān)察，集體評價(jià)，進(jìn)一步感受、理解樂(lè )曲的結構、內容和形象。
3、學(xué)習用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。
�。�1）在欣賞樂(lè )曲的基礎上，可進(jìn)行打擊樂(lè )器演奏，演奏方法參照教學(xué)掛圖“獅王進(jìn)行曲”打擊樂(lè )器演奏圖譜。
�。�2）教師指揮幼兒邊看圖譜，邊隨音樂(lè )演奏。
4、復習歌曲：十二生肖
活動(dòng)反思：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，井井有條，緊扣主題，活動(dòng)構思、設計、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動(dòng)的模式，通過(guò)聽(tīng)賞、游戲，表現藝術(shù)活動(dòng)，培養幼兒的感知能力、動(dòng)手能力，在活動(dòng)中指導幼兒模仿動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作、聲音，形象進(jìn)行藝術(shù)表現，促進(jìn)幼兒的合作交流，使幼兒體驗成功、合作的快樂(lè )�；顒�(dòng)中，幼兒的表演栩栩如生。
《獅王進(jìn)行曲》優(yōu)秀教案3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)聆聽(tīng)感受音樂(lè )描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛(ài)護人類(lèi)的朋友――動(dòng)物，提高保護動(dòng)物的意識。
2、通過(guò)表演，培養學(xué)生的表現能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受音樂(lè )描繪的動(dòng)物形象；創(chuàng )編；表演。
教具：
多媒體課件，各種動(dòng)物的頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、動(dòng)畫(huà)激趣；
二、師生互動(dòng)表演；
三、欣賞樂(lè )曲；
聆聽(tīng)樂(lè )曲前奏，感受樂(lè )曲描繪的氣氛；初聽(tīng)全曲，感受樂(lè )曲描繪的音樂(lè )；談?wù)勛约河∠笾械莫{子，并模仿；復聽(tīng)樂(lè )曲，分析理解；再聽(tīng)樂(lè )曲，加深印象；
四、表演
根據樂(lè )曲，學(xué)生編小故事；表演童話(huà)��；提示學(xué)生給樂(lè )曲自編曲名；聽(tīng)音樂(lè )小片段，說(shuō)說(shuō)所表現的音樂(lè )形象，模仿表演；情感透視；
五、聽(tīng)音樂(lè )表演，師生再見(jiàn)！
《獅王進(jìn)行曲》優(yōu)秀教案4
教學(xué)目的：
1、通過(guò)欣賞《獅王進(jìn)行曲》，加深學(xué)生對音樂(lè )力度、速度、旋律等要素的感受和理解。
2、加深學(xué)生對音樂(lè )表現手段的體驗，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力和表演能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)生對音樂(lè )力度、速度、旋律等要素的感受和理解體驗角色的性格。
教學(xué)準備：
鋼琴、教師課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境：
1、導言：今天，老師將要帶領(lǐng)同學(xué)們去效游。
2、播放歌曲《郊游》音樂(lè )，全體同學(xué)律動(dòng)表演。
3、教師：瞧！我們來(lái)到了一個(gè)美麗的大森林�？�，都有哪些小動(dòng)物？（出示課件：美麗的森林）
�。ǚ謩e出示青蛙、小鳥(niǎo)、小馬、松鼠的圖片，讓學(xué)生聲音模仿，體態(tài)表演）。
青蛙：呱呱呱呱呱呱呱呱
小鳥(niǎo)：嘰嘰喳嘰嘰喳嘰喳嘰喳嘰嘰喳
小馬：噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠
松鼠：吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱
二、感受音樂(lè )：
1、(1)教師：突然，森林里響起了一種奇怪的聲音，你聽(tīng)，會(huì )是誰(shuí)來(lái)了？（播放獅子的吼聲）（出示課件：吼叫的獅子）
�。�2）再聽(tīng)獅吼，進(jìn)一步感受獅子的威風(fēng)凜凜。
�。�3）師：我們一起來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè )，聽(tīng)聽(tīng)看，在這段音樂(lè )里獅子吼了幾聲？（播放《獅王進(jìn)行曲》）
�。�4）再次欣賞音樂(lè )，學(xué)生討論獅子吼叫的次數。
�。�5）師：到底吼了幾次呢？我們一起來(lái)欣賞一遍。（邊欣賞教師邊演示獅吼圖片）（6次）
�。�6）揭示課題。師：剛才，我們欣賞的就是由法國著(zhù)名作曲家圣桑譜寫(xiě)的《獅王進(jìn)行曲》（出示課件）
2、完整欣賞音樂(lè )。
�。�1）師：聽(tīng)聽(tīng)獅子除了吼叫，還在做什么呢？（提示：散步、巡視）
�。�2）師：它是森林之王，它在巡視它的王國時(shí)，每一步邁得很扎實(shí)。你們想想看，它一邊走一邊會(huì )唱些什么呢？老師先來(lái)模仿獅王唱一唱。你們呢，也一起來(lái)體驗一下獅王的威嚴，好嗎？
�。◣熝莩拔沂仟{子森林之王，我的叫聲吼吼吼”）
�。�3）師彈琴，生學(xué)唱兩遍。
�。�4）完整欣賞音樂(lè )，聽(tīng)聽(tīng)這一小段音樂(lè )出現了幾次，就表示獅子王去了幾個(gè)地方，發(fā)表了它的宣言。（學(xué)生回答，根據回答，再次欣賞，教師用腳步演示：4次）
3、了解獅王。
�。�1）師：看到獅子出來(lái)了，森林里的小動(dòng)物會(huì )怎樣呢？
�。�2）師：說(shuō)說(shuō)你對里面的獅王有什么新的認識？
三、表演訓練。
1、師：在獅子大王出來(lái)巡視時(shí)，小動(dòng)物會(huì )表現得怎樣呢？（鞠躬、拍手歡迎、跳、叫等）有誰(shuí)為它開(kāi)路呢？（衛兵），它還會(huì )帶著(zhù)一個(gè)小獅子呢!
2、師表演。（選一個(gè)小獅子，四個(gè)衛兵，其余四組各作小鳥(niǎo)、小馬、松鼠、青蛙表示歡迎）（播放音樂(lè )）
3、選學(xué)生表演好的展示。
四、總結。
師：今天，我們一起欣賞了法國圣桑譜寫(xiě)的《獅王進(jìn)行曲》，在這里面獅子大王去了四個(gè)地方發(fā)表了它的宣言，吼叫了6次。小朋友都表現得真棒，真像一個(gè)獅子王。
五、聽(tīng)《郊游》的音樂(lè )唱著(zhù)離開(kāi)教室。
《獅王進(jìn)行曲》優(yōu)秀教案5
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒認真觀(guān)察及仔細傾聽(tīng)的良好習慣。
2、發(fā)展幼兒的音樂(lè )感受力及大膽表現的能力。
3、通過(guò)以故事、出示圖片的方式，幫助幼兒感受音樂(lè )情緒，理解音樂(lè )內容，探索用動(dòng)作表現音樂(lè )形象。
活動(dòng)準備：
1、組織幼兒觀(guān)看獅子王的圖片及碟片。
2、音樂(lè )磁帶三盒、圖片若干張。獅王、兔子、猴子、狐貍等動(dòng)物頭飾若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在歡樂(lè )的音樂(lè )聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
今天我們去森林玩游戲，高興嗎?
2、調動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗，激發(fā)興趣。
瞧，我是誰(shuí)呀?你們喜歡獅子大王嗎?它是什么樣子的?一起學(xué)學(xué)它的聲音和走路的樣子。
3、引導幼兒完整的聽(tīng)賞音樂(lè )第一遍，初步感受音樂(lè )情緒。
今天老師帶來(lái)了一首獅子王的音樂(lè )，音樂(lè )中告訴我們一個(gè)故事，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
音樂(lè )中有誰(shuí)?你是怎樣聽(tīng)出來(lái)的?它們在干什么呢?
4、教師有表情地講述故事一遍。
今天老師跟你們講一個(gè)關(guān)于獅子大王的故事。
5、出示圖片，引導幼兒分段欣賞音樂(lè )。
請你們欣賞一首音樂(lè )，邊聽(tīng)邊想想，你聽(tīng)到了什么，有誰(shuí)?它在干什么?還有哪些小動(dòng)物呢?
6、引導幼兒根據音樂(lè )分角色表演。
你喜歡哪個(gè)動(dòng)物就請帶上它的頭飾，(由幼兒自愿擔任角色)邊聽(tīng)音樂(lè )邊玩游戲，教師參與指導。當聽(tīng)到獅子王出來(lái)的音樂(lè )就學(xué)它走路;當聽(tīng)到獅子王吼叫的音樂(lè )你們就學(xué)學(xué)它的動(dòng)作和聲音;當聽(tīng)到動(dòng)物們出來(lái)的音樂(lè )你們就和獅子王一起跳舞;最后獅子王餓了，就把狐貍吃到肚子里。
7、幼兒之間互換角色表演。
8、教師小結：今天我們玩得真高興，回家休息一會(huì )吧。
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