大班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思《水和油的小秘密》
身為一名剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思《水和油的小秘密》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)實(shí)驗知道油不溶于水。
2、培養、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作及對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習、認識、理解詞匯：融合、分離。
4、探索各類(lèi)繪畫(huà)材料的特性（水粉顏料、油畫(huà)顏料、蠟筆等）。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
教具：
1、清水、牛奶、紅色水、藍色水、油各一小杯。
2、圖片一張、一盆清水、一個(gè)空盆
學(xué)具：
�。�1）桌面：一小碗油、紅色水、黃色水、藍色水各半杯
�。�2）桌底：一盆清水、一個(gè)空盆
�。�3）每位幼兒兩個(gè)透明杯、一把小勺。
3、棉簽、白紙教具的準備中，控制好有色顏料水的濃度，以便可以在清水中更好的體現出它的色彩。選擇深色系的圖片，讓幼兒可以清晰的觀(guān)察出透過(guò)水和水杯展現出的影像。
學(xué)具的準備需要為每位幼兒準備好一套實(shí)驗工具，讓每位幼兒都可以自己動(dòng)手操作，體會(huì )其中的樂(lè )趣。清水和空盆的提供可以每桌一個(gè)，大家共用。透明的水杯以選擇底部較穩的杯子為宜，以免幼兒在操作中碰到后，將水灑出。
活動(dòng)過(guò)程
一、鞏固已有知識經(jīng)驗
1、出示水提問(wèn)：水是什么顏色的？
隔著(zhù)玻璃杯，透過(guò)水，可以清晰的看到圖片上內容。以此幫助幼兒理解：水是透明的。
請小朋友自己進(jìn)行歸納總結，說(shuō)出水的特性，知道水是無(wú)色、透明、可以流動(dòng)的。
再出示牛奶提問(wèn)：剛才水顏色是無(wú)色，那請小朋友說(shuō)一說(shuō)牛奶是什么顏色？
幼兒歸納總結。
設計意圖：對于水的了解，小朋友們從小班開(kāi)始就有了逐步的接觸和認識。所以這一系列的操作由老師進(jìn)行，幼兒進(jìn)行總結歸納，在鍛煉了他們觀(guān)察能力的同時(shí)也進(jìn)一步加深了他們對于科學(xué)實(shí)驗所產(chǎn)生的結果能用語(yǔ)言進(jìn)行總結的`技能。
二、練習盛水、倒水的方法師：請小朋友們將小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中�？纯凑l(shuí)的本領(lǐng)最大，可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。
設計意圖：玩水是大部分孩子的天性，當幼兒們看到桌子上的勺子和水杯時(shí)，早已按捺不住伸手一試的沖動(dòng)。為了讓孩子能將注意力放在接下來(lái)的科學(xué)實(shí)驗中，所以在一開(kāi)始就讓他們嘗試盛水、倒水的小樂(lè )趣。在幫助幼兒理解水是可以流動(dòng)的特性同時(shí)，也為了在接下來(lái)的活動(dòng)中，所產(chǎn)生的一些操作上的需要，做好相應的練習準備。
三、融合小實(shí)驗。
1、師：小朋友，清水中加入紅色水會(huì )變成什么顏色？幼兒進(jìn)行猜測。
幼兒進(jìn)行操作，并且得出正確結果：清水中加入紅色水后就變成紅色水了。
同樣方法，了解清水與黃色混到一起后的變化。
學(xué)習新詞匯：“融合”
2、幼兒動(dòng)手操作，請個(gè)別幼兒展示。
請幼兒新詞匯“融合”對于剛才的操作進(jìn)行總結和歸納。
設計意圖：通過(guò)水與有色水的混合，讓幼兒理解了相互融合的意義。同時(shí)為下面的另一個(gè)新詞匯“分離”做好鋪墊。
四、油水分離小實(shí)驗出示花生油師：請小朋友說(shuō)說(shuō)老師手上的花生油是什么顏色的？
通過(guò)觀(guān)察知道花生油是黃色、透明的。
師：如果讓它和水放在一起會(huì )有怎么樣的變化？
幼兒進(jìn)行預測、探索。
師：為了證實(shí)小朋友們的設想是否正確，現在還是請你們進(jìn)行小實(shí)驗。將玻璃杯中盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中，看看會(huì )發(fā)生怎么的結果。
幼兒動(dòng)手操作、攪拌。
由幼兒進(jìn)行總結。教師引導幼兒說(shuō)出：油和水是分離的，水在下面，油在上面。
學(xué)習新詞匯：“分離”
教師小結：油不溶于水的原因是由于油比水要輕。
設計意圖：油水分離的實(shí)驗是本節活動(dòng)設計的重點(diǎn)，所以在活動(dòng)中所占時(shí)間長(cháng)一些！首先由幼兒進(jìn)行觀(guān)察油的特征，其次進(jìn)行猜測混合后的變化，再次進(jìn)行操作得出正確結果，最后由幼兒總結，老師說(shuō)出油和水不能融合的秘密。所有過(guò)程由全部交由幼兒操作進(jìn)行，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分展示了他們愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的能力體現。
五、活動(dòng)延伸
師：今天我們要畫(huà)一幅有趣的畫(huà)，工具是棉簽和油。請小朋友在白紙上用沾了油的棉簽畫(huà)一幅你喜歡的畫(huà)。在吹干以后，用剛才我們融合在一起的紅色、黃色顏料刷在白紙上，看一看完成后的作品會(huì )有怎樣的奇妙之處。
設計意圖：利用油水分離的方法，通過(guò)繪畫(huà)作品的展示，更為直接的體會(huì )到不同的風(fēng)格的繪畫(huà)樂(lè )趣。
六、探索活動(dòng)尋找我們在日常生活中關(guān)于油和水的一些工具，給我們生活所帶來(lái)的便利。
活動(dòng)反思
油和水是日常生活中常見(jiàn)的事物，油和水混在一起到底會(huì )出現什么現象，這是在生活中經(jīng)常出現的但又不太注意的現象，我抓住這一現象，意在通過(guò)觀(guān)察記錄和實(shí)驗操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節活動(dòng)連接緊密，穩扎穩打。在活動(dòng)過(guò)程中教師引導幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動(dòng)手探索、發(fā)現的原則，培養幼兒主動(dòng)探索的能力，讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知，在細心的觀(guān)察中發(fā)現“油和水”的奧秘。也培養了幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè )于猜想的科學(xué)態(tài)度�；顒�(dòng)達到教育目標。
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